小班社会教案《轮流玩玩具》.docx

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1、 小班社会教案轮流玩玩具_小班颜色社会教案 生成背景 小班幼儿的自我爱护力量差，安全意识薄弱。我们班的有些孩子在户外活动时，对一些大型玩具没有正确的使用方法，自我爱护的力量也很差，针对我班幼儿的这个状况，我设计了这节户外活动课安安全全玩玩具，来教给幼儿正确的嬉戏方法，变教师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去熟悉危急、避开危急。 活动目标 1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。 2、帮忙幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成损害，初步培育幼儿的安全意识和自我爱护力量。 活动预备 青蛙头饰、照相机、编排情景表演 活动过程 1、导入活动，激发兴趣：今日天气真好，小朋友们我们开着火车出去旅游好吗？（好

2、）小朋友们情愿去哪旅游？我们去游乐场玩吧！ 幼儿一个一个跟好开火车去旅游，走的时候提示幼儿留意安全：一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候当心 2、请几位小朋友玩跷跷板，其他幼儿争论： （1）他这样跷对不对？为什么？ （2）应当怎样玩？ 教师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要当心，两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地摇摆。 3、吊桥滑滑梯的旁边有一座吊桥，只有英勇的通过吊桥的孩子才是成功者。 告知幼儿走吊桥的方法，教师先示范一遍，再请幼儿依据教师教的方法走过吊桥。 4、滑梯情景表演：青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯，有一只小青蛙的头上破了，一只小青蛙的下巴破了。 a、大家相互问好b、询

3、问：青蛙妈妈你的孩子怎么了？ c、青蛙妈妈告知小朋友们：由于小青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上跳、趴着滑，所以磕破了额头和下巴。 幼儿园小班社会教案：和朋友一起玩玩具 这篇幼儿园小班社会教案：和朋友一起玩玩具是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、情愿和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。2、初步学会与同伴沟通玩的方法。 活动预备1、图片：一起玩玩具2、好玩的玩具 活动过程 一、出示新玩具，导入活动。 1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。 2、引导幼儿争论，大家一起玩玩具带来的开心。 二、鼓舞幼儿探究一起玩的方法。 1、启发幼儿想方法：一种玩具大家都

4、想玩，又要玩得快乐，可以怎样玩？ （1）轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩（2）交换玩（3）进一步感受轮番玩，能让大家都欢乐的心情体验。 2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。 三、引导幼儿观看图片 1、和朋友一起玩玩具 大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？ 2、争抢玩具的孩子 画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？你喜爱谁？为什么？ 四、幼儿玩玩具 鼓舞幼儿积极常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。 幼儿园小班社会优质教案玩具轮番玩 活动目的： 1、通过实践和争论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮番玩的方法。2、初步培育幼儿独立思

5、索和解决问题的力量。3、使幼儿感受开心的活动心情。 活动预备： 小汽车，各种新颖的玩具、图书分成五组 活动过程： 一、消失小汽车，设问1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿争论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮番玩，学习词：轮番。3、请两名幼儿轮番玩小骑车。知道相互谦让，让对方先玩。4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应当怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮番玩，稳固幼儿对轮番的理解。二、小结：我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮番

6、玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要留意不影响不阻碍别人。三、分组活动：1、教师给小朋友带来了很多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想方法，和别人商议，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书（三本）其次组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）2、幼儿自由选择活动内容，教师观看和引导幼儿学习与同伴商议玩的方法。3、活动完毕后谈谈自己的活动状况。幼儿园小班社会教案范文：和朋友一起玩玩具 这篇幼儿园小班社会教案范文：和朋友一起

7、玩玩具是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园小班社会教案：和朋友一起玩玩具 活动目标 1、情愿和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。2、初步学会与同伴沟通玩的方法。 活动预备1、图片：一起玩玩具2、好玩的玩具 活动过程 一、出示新玩具，导入活动。 1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。 2、引导幼儿争论，大家一起玩玩具带来的开心。 二、鼓舞幼儿探究一起玩的方法。 1、启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得快乐，可以怎样玩？ （1）轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩（2）交换玩（3）进一步感受轮番玩，能让大家都欢乐的心情体验。 2、教师：好玩的玩具大家

8、都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。 三、引导幼儿观看图片 1、和朋友一起玩玩具 大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？ 2、争抢玩具的孩子 画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？你喜爱谁？为什么？ 四、幼儿玩玩具 鼓舞幼儿积极常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。 幼儿小班社会教案借玩具 活动目标 1.学习并探究向同伴借玩具的方法、策略。 2.体验同伴交往的乐趣，增进社会交往力量。 活动预备 1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一：幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。 2.三段情景表演。 活动过程 1.观看情景表演小兔玩拖拉玩具。稳固运用交往的礼貌语言。

9、(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!) (1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗? (2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢? 幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?感谢! 小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话。这样别人会很愿意把玩具借给你玩。 2.观看情景表演小兔玩皮球，学习合作玩玩具的方法。 (情景表演内容：小兔边玩皮球边说：这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!) (1)你想玩小兔的皮球吗?假如想玩。(教.案出自：)你有什么好方法? 幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒

10、绝道：不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。 (2)小兔为什么不情愿把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的缘由) (3)有什么方法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：小兔，我和你一起玩滚皮球好吗? (4)教师想出了什么好方法，小兔就情愿把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法) 小结：当别人不情愿把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都快乐。 3.观看情景表演小兔玩遥控汽车，学习交换玩玩具的方法。 (情景表演的内容：小白兔边玩边说：这是叔叔送给我的遥控汽车。) (1)小兔的遥控汽车真

11、好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或其次种方法，小兔拒绝道：不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。) (2)教师去向小兔借玩具同样失败。 (3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢? 小结：想玩别人的新玩具。有许多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。 4.实践活动：玩玩具。 (1)出示球圈，请一局部幼儿玩。 (2)请其他的幼儿与他们交往。实践几种借玩具的方法。 小班社会教案及教学反思玩具 活动目标： 1.学习用简洁的语句介绍自己最喜爱

12、的玩具名称及玩法。 2.学习和同伴共享玩玩具，体验共享的欢乐。 3.懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习整理玩具的方法。 4.让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5.喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 材料预备： 幼儿自带的玩具 活动设计： 一、教师谈话引题 1.教师出示小熊。 师：今日金教师带来一个我的珍宝玩具，看这是什么?我的小熊是黄色的，圆圆的头，它有黑色的眼睛，还穿着一件美丽的衣服。 2.幼儿介绍玩具。 请小朋友介绍自己带来的玩具，并用简短的语句介绍自己的玩具，说说最喜爱的缘由。 师：现在请小朋友也来介绍你的珍宝玩具好么?.教案网出处先要告知大家它的名字、它可以怎么玩，再说说

13、你为什么最喜爱它。 小结：今日我们小朋友都带来了自己最喜爱的玩具，有毛绒绒的玩具，有塑料的小汽车，还有木头做的积木。 二、共享玩玩具 1.幼儿共享玩玩具 师：每个人都带了玩具，我们可以大家一起玩，请你找找好朋友一起玩。 2.教师小结 出示玩玩具的照片，幼儿一起观看。 活动反思： 小班孩子刚离开家中，还没有摆脱自我中心，想要把自己最喜爱最珍宝的玩具共享给其他小朋友，有许多幼儿都还不情愿，而这时教师就要用表扬，嘉奖的方式，鼓励其他小朋友感受共享的欢乐，使他们也产生共享的意愿，在共享的过程中孩子们会体会到一起玩的欢乐。并且懂得在玩的时候要爱惜好自己和他人的玩具。 小班社会教案及教学反思爱惜玩具 活动

14、目标： 1.懂得玩完玩具要放回原处，会整理玩具。 2.进展幼儿的动手力量。 3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.培育良好的卫生习惯。 活动重难点： 懂得玩完玩具要放回原处。 活动预备： 一个会哭、笑的布娃娃，各种玩具。 活动过程： 一、情景表演： 布娃娃哭了。 教师带着幼儿嬉戏，配班教师使布娃娃发出哭声。 1.教师带着幼儿查找哭声从哪里来，查找到正在哭的布娃娃。 2.找到娃娃后，拍一拍，玩一玩，抱抱布娃娃，问：布娃娃，为什么哭? 3.幼儿猜想布娃娃哭得缘由，知道是小朋友玩了，没有把他送回家。 4.请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，(文.章

15、出自教.案网)说一说：娃娃为什么笑了?使幼儿懂得玩完玩具要送玩具回家。 二、嬉戏： 谁走错了(请幼儿闭上眼睛)。 1.将局部玩具拿出玩具柜，调换或散放各处。 2.请幼儿睁开眼睛说一说，哪些玩具放错了地方，请个别幼儿送玩具回家。 三、谈论。 在玩完了玩具，或者是活动完了的时候，我们应当怎么做? 活动反思： 为了培育幼儿有一个良好的玩完玩具要整理的好习惯，我设计了这一活动，幼儿通过布娃娃的哭和笑，很简单的理解了不整理玩具的习惯不好，通过活动使幼儿知道了玩完玩具或者是活动完毕后应当整理整理好。教师在日常的生活中要准时地提示幼儿培育这一好习惯。活动开头，教师利用一个娃娃的哭声，一下子抓住了幼儿留意力，

16、使幼儿很快的投入活动中。然后通过教师一步一步地引导，使幼儿慢慢明白了，布娃娃的哭是我们的不良习惯引起的，大大调动了幼儿嬉戏的心理，为幼儿主动地参加活动奠定了肯定的良好根底。其次环节的嬉戏形式和我们本次国培训活动中我是妈妈的小帮手有一样的效果。最终的争论使幼儿明白了玩完玩具要放回原处。整个活动中幼儿表现的都很积极，能够主动的参加活动。缺乏之处是，最终的争论不够深刻，不够详细，盼望在以后的活动中能够留意这一点。 小班幼儿社会教案把玩具送回家 内容与指导活动目标： 1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。 2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。 3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里

17、的自我爱护意识。 活动预备： 1、各类玩具。 2、幼儿用书。 3、课件。 活动过程： 1、故事引题： 2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。 3、教师连续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美妙结局。 4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。 5、让幼儿养成整理玩具时检查的好习惯(1)教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢? 反应本次活动主要是让幼儿能依据提示，观看图一，理解故事内容，感受小象要回家的心情，（教案出自：）愿意把好玩的玩具送回家，并懂得幼儿园的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。这次活动通过宝宝在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了，导致在幼儿园的小象妈妈由于找不到自己的宝宝儿难过难受，最终宝宝知道自己做错了，然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、争论小朋友是否应当把幼儿园的玩具带回家。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班社会教案轮番玩玩具”一文，盼望“小班社会教案轮番玩玩具”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班颜色社会教案专题！