小班教案社会教案反思500字范文.docx

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1、 小班教案社会教案反思500字范文（10篇）小班教案社会教案反思500字范文1 活动目标： 1.会说“早上好“再见“等礼貌用语。 2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，情愿主动与人打招呼。 3.提高幼儿思维的灵敏性。 4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。 2.教学挂图有礼貌的鸡宝宝。 活动过程： 一、观看挂图内容，学说礼貌用语。 1.引导幼儿认真观看挂图一，提问： 早晨，鸡宝宝醒了，它观察了谁?它的心情怎样?它会说什么? 引导幼儿说出：妈妈，早上好。 2.观看挂图二提问： 鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡观察了谁?它会说什么? 引导幼

2、儿说出：山羊医生，早上好。 3.观看挂图三并提问： 鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡观察了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么? 引导幼儿说出：鸭教师，早上好;妈妈再见。 二、争论活动。 教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的? 三、角色嬉戏表演，练习主动打招呼。 1.教师扮演鸡妈妈、鸭教师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。 2.嬉戏反复进展，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的欢乐心情。 四、沟通阅历，鼓舞幼儿主动与人打招呼。 1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼? 2.引导幼儿大胆

3、与人沟通，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。 活动反思： 这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会有礼貌，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动协作教师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。 小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德标准，它是人们在长期共同生活和相互交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。 小班教案社会教案反思500字范文2 活动目标： 1、知道小手有许多本事，能做许多事情，可以生活自理还可以帮忙别人。 2、体验自己动手做事带来的欢乐感和满意感。 3、培育幼儿

4、敏锐的观看力量。 4、进展幼儿的动手力量。 活动预备： 阅历预备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。 物质预备：ppt课件，橘子，垃圾筐 活动过程： 1、教师与幼儿共同做律动“小手拍拍“，引入活动。 师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢! 2、观看ppt，说说小手都做了什么。 (1)讲解照片里的内容 (2)鼓舞幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗?你们的小手能干吗? 3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们情愿用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗?(幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃)师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮教师整理一

5、下吧。我来看一下，哪双小手最能干。(幼儿把桌子上的皮放进小筐里。)小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮忙他们剥橘子，还会清扫卫生。 4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本事。 师：我们的小手还能做什么? 提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特殊辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好? 5、欢乐动起来。 师：我有一双能干的手，我很欢乐，你们欢乐吗?我们的爸爸妈妈们欢乐吗?现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐欢乐的动起来吧。 活动反思： 本次活动以“我的小手真能干”为切入点，在施教过程中，主要采纳了谜语导入法、感知操作法、阅历沟通法等等，充分调动幼儿积极参

6、加活动的积极性。活动开头，孩子们在开心的表演中，让手指充分活动，快速吸引了幼儿的留意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探究、去体验，获得了很多关于手的感性熟悉。在阅历沟通中，得到很好的表现，通过叙述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱惜自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。 小班教案社会教案反思500字范文3 1、导入局部，出示鼠宝宝木偶，引发兴趣。 这是谁？鼠宝宝是怎么叫的？他有什么本事呢。今日教师带来一个好听的故事，故事的名字叫做鼠宝

7、宝找朋友。 2、教师完整叙述故事。 提问，故事的名字叫做什么？鼠宝宝要找一个什么样的朋友呢，都遇见了谁？ 3、出示教学挂图，操作木偶，教师分段叙述故事。 提问：鼠宝宝先找到谁呢，他是不是鼠宝宝想找的朋友？出示布娃娃，让幼儿说说布娃娃的特点，不会跑也不会跳，笑眯眯，教师留意用“不会不会“的句式，回应和提升幼儿的答复，仿照布娃娃笑一笑。 提问：鼠宝宝还找了谁？他是不是鼠宝宝想找的朋友？为什么？出示小鸭子，引导幼儿说说小鸭子的特点：会跑不会跳，教师留意用会不会的句是，回应和提升幼儿的答复。 提问：小鸭子是怎么走路的呢？集体仿照小鸭子走路的动作。 提问：鼠宝宝又找了谁？他是鼠宝宝想找的朋友吗？为什么？

8、出示小青蛙，引导幼儿说说小青蛙的特点，会跳不会跑，教师留意用会不会的句式回应和提升幼儿的答复。 小结，鼠宝宝找的布娃娃不会跑也不会跳，小鸭子会跑不会跳，小青蛙会跳不会跑，他们都不是鼠宝宝的好朋友，鼠宝宝急得眼泪往下掉，很难过。 提问：出示猫，这是谁？他会跑又会跳，为什么鼠宝宝赶快跑？ 提问：鼠宝宝最终找到朋友了吗？他的朋友是怎么样的？引导幼儿学习，并表演小老鼠的动作、叫声。 小结，原来鼠宝宝要找的朋友也是跟他一模一样的鼠宝宝。 4、教师播放故事录音，幼儿再次观赏故事，并小声跟读。 5、引导幼儿迁移阅历叙述。 提问，你有好朋友吗？你的好朋友是什么样子的？请你用“会又会“会不会“的句式说说你找的好

9、朋友。 鼠宝宝找朋友。 鼠宝宝要找一个好朋友，要会跑，会跳，鼠宝宝找到布娃娃，他不会跑也不会跳，坐在一边咪咪笑。“不要，不要“。 鼠宝宝找到小鸭子，他会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡，“不要，不要“。鼠宝宝找到小青蛙，他会跳不会跑，呱呱呱呱，成天叫“不要，不要“。鼠宝宝找到一只大花猫，他会跳又会跑，哎呀，鼠宝宝吓得赶快跑。 鼠宝宝找不到好朋友，急得眼泪叭啦叭嗒往下掉。 “吱吱吱，我来了”，原来也是鼠宝宝，会跑又会跳，鼠宝宝找到好朋友，乐得吱吱叫。 小班教案社会教案反思500字范文4 活动目标： 1.能主动、欢乐地向同伴及幼儿园内熟识的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。 2.仔细倾听、理解故事，学说礼貌

10、用语“你好“、“再见“，尝试运用体态语言帮助礼貌用语的表达。 3.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 4.增加合作精神，提高竞争意识。 活动预备： 绘本的多媒体课件一份;幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段;立体纸塑人物两个;自制的找朋友歌曲图谱一张。 活动过程： 一、嬉戏导入，欢乐问好 教师组织找朋友嬉戏，导入主题。 教师介绍嬉戏规章和玩法，幼儿在找朋友嬉戏中复习敬礼和握手等动作。 二、故事观赏，学习问好 教师分段叙述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作帮助表达。 提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和马哥哥时做了什么动作?和熊奶奶打招呼时做

11、的是什么动作。 小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。 教师带着幼儿向故事角色问好。 三、嬉戏翻新，行为练习 教师鼓舞幼儿向不同的人问好，然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。(本班班主任教师、生疏教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈) 小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。 四、鼓励迁移，养成礼仪 教师出示自制的找朋友歌曲图谱，清唱歌曲：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，招招手呀(鞠个躬呀)，笑眯眯呀，你是我的好朋友，再见!“ 教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱

12、歌曲一边练习问号的动作。 提问：客人教师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊? 幼儿集体在歌曲声中和客人教师打招呼。 教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。 小百科：问好是一种全新的社交方式，功能极其简洁，只要选择联系人，点击问好钮，对方就会收到一条问好的消息。 小班教案社会教案反思500字范文5 一、仿照小动物拥抱嬉戏，引出主题

13、“小朋友们，让我们一起来学小动物，抱一抱吧！教师是小动物妈妈，小朋友们是小动物，教师唱到找妈妈时，你们一起过来抱抱教师！” 教师唱：我是小金鱼，游呀游，游呀游游呀游，（教师和幼儿学小鱼游）找妈妈！（教师与幼儿一起拥抱） 我是小青蛙我是小海鸥 “小朋友们，刚刚我们玩的拥抱嬉戏，你们觉得快乐吗？在平常的生活中你们得到过拥抱吗？什么时候？”（鼓舞幼儿说一说） “小朋友们刚刚都说了，你们得到过许多的拥抱，下面我们一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧！” 二、完整观赏故事，引导幼儿感受拥抱带来的欢乐 教师利用教学资源有感情地叙述故事，并提出问题。 1、通过妈妈、爸爸、教师抱嘟嘟的故事情境，引导幼儿感受拥抱带来的欢乐

14、。 “都有谁给了嘟嘟大大的拥抱？嘟嘟觉得怎么样？” “你的妈妈爸爸和教师，给过你大大的拥抱么？什么时候？你心里觉得怎么样？”（鼓舞幼儿大胆说一说） 小结：拥抱会让我们觉得很欢乐、暖和和幸福。 2、通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情境，引导幼儿体验拥抱别人时的欢乐。 “嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？” “嘟嘟是怎么说的？我们一起学着他们的样子试试吧！”（请几组幼儿上台表演） 小结：好朋友难过了，需要劝慰，我们可以给他一个劝慰的拥抱。 “汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？” “嘟嘟怎么说的？我们一起来学着他们的样子试试吧！”（请几组幼儿上台表演） 小结：好朋友胜利了，我们也可以用拥抱表示庆贺的，我们应

15、当送给好朋友一个庆贺的拥抱。 三、联系生活聊一聊，鼓舞幼儿大胆说出自己的想法 “你喜爱拥抱吗？你觉得谁会把大大的拥抱送给你？你的感觉是怎样的？” “你会把大大的拥抱送给谁？” “现在，你最想跟谁抱一抱？” “我们班里有没有你的好朋友？我们也找好朋友抱抱吧！” 四、播放抱一抱音乐，玩“抱一抱”嬉戏，让幼儿体验与同伴、教师拥抱的欢乐 1、教师示范演唱歌曲抱一抱：找一个朋友抱一抱，找一个朋友抱一抱，抱抱谁？ 2、幼儿一起边跟唱边玩音乐嬉戏：唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个朋友抱一抱，唱到“抱抱谁”时，教师指定一位幼儿，大家找他抱一抱。 五、在“嘟嘟拥抱”的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感

16、“欢乐的一天完毕了，嘟嘟给了教师一个大大的拥抱，再见教师！教师快乐地笑了。嘟嘟飞速的跑回家，他要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。” “小朋友们，把拥抱送给爸爸、妈妈、朋友和自己喜爱的人，会让我们变得更欢乐的！” “放学回家后，把你们大大的拥抱送给自己的家人吧！” 小班教案社会教案反思500字范文6 教学挂图鼠宝宝找朋友、木偶：鼠宝宝，小鸭子，小青蛙，小猫，布娃娃各一个；阅读材料1鼠宝宝找朋友。 小班教案社会教案反思500字范文7 1、知道自己的事情应当自己做。 2、体验自我效劳带来的欢乐。 3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 小班教案社会教案反

17、思500字范文8 1、了解熟悉动物妈妈对宝宝的照看。 2、熟悉各种动物的形状，了解其生活习性。 3、享受听故事和集体嬉戏的乐趣。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 5、幼儿可以用完整的一般话进展沟通。 小班教案社会教案反思500字范文9 1、理解故事内容，能用简短的语句进展表述。 2、感受小动物的特点和故事的心情。 3、学习用“会又会“会不会“的句式说一句话。 4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 5、培育探究自然的兴趣。 小班教案社会教案反思500字范文10 1、体会与教师、同伴亲切拥抱的欢乐。 2、能跟随歌词和好朋友欢乐地拥抱。 3、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和欢乐。 4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 5、理解故事内容，丰富相关词汇。