小班美术教案《下雪了》.docx

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1、 小班美术教案:下雪了 活动目标： 喜爱参加美术活动，尝试使用棉签点画雪花。 活动重难点： 重点：点画雪花 难点：培育幼儿良好的作画习惯 活动预备： 1、PPT课件、音乐雪绒花。 2、白色颜料、碟子、棉签。 3、范例、幼儿操作背景图每人一张(教师自备)。 活动过程： 一、演示点画方法： 1、介绍绘画工具： 棉签、白色颜料 2、教师示范。 师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出很多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。 3、请个别幼儿尝试。 师：你想试一试吗?画完的棉签放在哪啊?(放在盘子里) 师：有的雪花

2、在空中飘舞，有的雪花飘到了房子上，有的飘到了树上，有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人快乐的笑了，小房子笑了可是这里还有雪人、房子没雪花，不快乐了，说：“我们也要雪花。”我们帮帮他们好吗? 二、幼儿作画，教师巡回指导。(伴雪绒花音乐) 要求：培育幼儿良好的作画习惯，别淋的处处都是。 指导语：用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀?请幼儿说一说。 三、展现幼儿作品，观赏作品，完毕活动。 师：小朋友变出了这么的雪花。雪人，房子都快乐的笑了，他们说：“感谢小班的小朋友，”。小朋友们，你们可真能干，给自己鼓鼓掌吧。让我们和漂亮的雪

3、花一起跳舞吧! 小班美术教案:下雪了2 活动目标： 1、喜爱参加美术活动，尝试使用棉签点画雪花。 2、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动重点难点： 重点：点画雪花 难点：培育幼儿良好的作画习惯 活动预备： 1歌曲雪绒花、视频下雪了。 2白色颜料、碟子、棉签。 3范例背景图一张、幼儿操作背景图每人一张。 活动过程： 一、通过观看视频下雪了，激发幼儿兴趣。 师：你看到、听到了什么？ 小结：冬天到了，下雪了，雪花飘呀飘呀，飘到了树上，飘到了房

4、子上，大地穿上了新装。好美呀！ 师：你见过、摸过雪吗？雪是什么颜色的？是暖暖的还是冰冰的？你喜爱雪吗？你们喜爱雪，我也喜爱雪，我今日带来的小雪人，小房子，小树也喜爱雪，可是它们好久没有观察下雪了，想让咱们帮它们下一场雪。你们情愿帮它们吗？ 二、演示点画方法： 1。介绍绘画工具：棉签、白色颜料 2。教师示范。 师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出很多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。 3。请个别幼儿尝试。 师：你想试一试吗？画完的棉签放在哪啊？（放在盘子里） 师：有的雪花在空中飘舞，有的雪花飘到了房子

5、上，有的飘到了树上，有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人快乐的笑了，小房子笑了可是这里还有雪人、房子没雪花，不快乐了，说：“我们也要雪花。”我们帮帮他们好吗？ 三、幼儿作画，教师巡回指导。（伴雪绒花的音乐） 要求：培育幼儿良好的作画习惯，别淋的处处都是。 指导语：用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀？请幼儿说一说。 四、展现幼儿作品，观赏作品，完毕活动。 师：小朋友变出了这么的雪花。雪人，房子都快乐的笑了，他们说：“感谢小小班的小朋友，”。小朋友们，你们可真能干，给自己鼓鼓掌吧。让我们和漂亮的雪花一起跳舞吧！ 活动反思：

6、 小班的幼儿留意力时间短，精细动作有待进展，思维以直觉行动为主，意志力，自控力差。针对他们的这些特点，我认为美术活动重在调动他们的兴趣，让他们喜爱参加，情愿大胆尝试。现在正是隆冬季节今年冬天已下过两场大雪了，幼儿们喜爱雪，情愿亲近雪，对白白的雪花布满了憧憬，对雪有肯定的生活阅历，因此我选择“下雪了”这一题材。小小班的幼儿小手肌肉还不兴旺，正确握笔对于他们太难，于是我选择了用棉签点画来进展幼儿的手眼协调，小手肌肉，为他们今后握笔打好根底。养成幼儿良好的作画习惯是小小班美术活动的重中之重，在活动中我也有意去提示幼儿。 在活动中为了调动幼儿兴趣，唤起幼儿对雪的认知和情感我播放了一段下雪了视频，放完后

7、从孩子对雪有说不完的话可看出它起到了作用，孩子们叙述着上次下雪谁带着他玩雪，怎么玩雪一时导致我要说的话没方法往下说。 孩子们知道雪的颜色，雪是冰冰的，但问到“飘到手心的雪花怎么不见了？”难住了幼儿，我告知他们：“原来冰冰的雪花遇到暖暖的手会化成水。”幼儿们对雪的认知得到了进展。为他们下次玩雪有了一个探究的方向，美术活动与科学活动有了渗透。 在进展示范时我放慢了速度、语速，幼儿们看到了，听到了，请上来的两位幼儿都做到了“蘸一蘸、刮一刮、点点点”，也消失了一点小状况，我准时进展了指导。幼儿们的作画过程中我也不断的指导、引导，并引导幼儿说一说：“你的雪花飘到了哪儿？”以进展幼儿的想象力，语言表达力量

8、。在发觉幼儿棉签上的棉花散开、变大不利于点雪花后，我准时赐予更换，帮忙、支持他们的探究活动正常进展。 小朋友在作画的过程中有的告知我：“看，我的雪花飘到房子里了。”有的说：“看，我的雪花飘到门口了。”当别人都交了画离开后，王姝凡还一个人仔细的在点画雪花，我说：“交了吧，还想画呢？”他说：“嗯，还想画呢！”从幼儿的表现中和作品中可看出目标是根本达成了，活动效果还是不错的。 缺乏之处： 1、下雪了视频播放时间有点长，导入应简短有效。 2、范画太小，依据小小班幼儿年龄特点应当大一点。 3、本想在作画前提示幼儿挽起袖子，留意洁净干净，却没说。 4、在有一名幼儿完成作画后，没有给他交代任务，忽视了他。应

9、当让他在给地面点画上厚厚的雪，或坐在作品前观赏，给他点任务。 小班美术教案:下雪了3 目标： 1初步学习用放射状的线条画雪花。 2体验在黑色作业纸上绘画的乐趣。 3体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 预备： 1背景图片(包括小雪花在内的不同的花)。 2白色油画棒人手一枝，刷过浅黑色的作业纸(有大有小)人手一张，一大张黑色kt板。 过程： 1歌表演“小雪花”，引出课题。 2放幻灯片，幼儿观看小雪花。 出示画有不同花的画面，让幼儿找出哪是小雪花。 提问：小雪花是什么颜色的?小雪花像什么? 数数小雪花有几片花瓣。 3幼儿绘画，教师指导。 鼓舞幼儿多画

10、几朵雪花。 鼓舞力量强的幼儿用不同的方式画雪花的羽毛。 4教师把幼儿画的小雪花剪贴在黑色kt板上，展现作品下雪啦，感受雪花的美，体验在黑色纸上绘画的乐趣。 建议： 在区域活动时引导幼儿用多种方法表现漂亮的雪花。如：撕白纸做“小雪花”，用白色的泡沫做“小雪花”等。 评价： 能在黑底画纸上画雪花，线条较自然。 教学反思： 幼儿的动手力量是各方面力量中最为重要以及最常用的力量，它需要通过一系列有规划、有步骤的方法，才能得到进一步的进展，而敏捷的动手力量在平常的学习、生活、嬉戏中都将是必不行少的组成局部。 小班美术教案:下雪了4 【活动目标】 1、学习使用玩具雪花片印画，体验美术印画的乐趣。 2、通过

11、印画活动，初步熟悉冬季的特点，简洁熟悉雪花和雪人。 3、培育良好的活动常规，保持清洁卫生。 【活动预备】 1、雪花片若干，画纸若干，白色颜料六盒，彩色蜡笔六盒。 2、桌布、抹布若干。 【活动过程】 一、情境导入。 1、呼呼的大风把冬爷爷吹到了我们的身边，冬天到了。 2、冬爷爷有奇妙的魔力，他的”手这样一挥，我们的世界就变成了白色。看（图片），这里什么变成了白色呀？ 3、师小结：是的，白色的雪花从天空中落下来，白色的房子，白色的树，白色的小路，连小草都披上了白色的衣服呢，冬天美不美？ 二、初步熟悉冬天、雪花和雪人。 1、咦，这是什么？（雪花）冬天雪花飘呀飘，落在地上，堆成了厚厚的学，这时我们可以

12、在雪地上玩什么呢？（扫雪、打雪仗、堆雪人）原来冬天下雪的时候有这么多好玩的事情可以做。 2、那你们想不想在下雪之后和好朋友一起堆雪人呢？今日我们就把我们心里想的画一画吧！ 三、教师示范，幼儿操作。 1、（教师操作示范）今日教师带来了这个小工具！（雪花片）它长得像什么？（雪花） 2、是的，教师预备了白色的颜料，我们握着雪花片的柄在白色颜料上轻轻一蘸，它就会变成白色了，然后再把雪花片印在蓝色的纸上，什么消失啦？（漂亮的雪花） 3、在蓝蓝的天空中，雪花一片一片，从天上渐渐往下落。哎呀，没颜料了，再轻轻蘸一蘸。雪下得真大，有的落到了树上，有的落到了草地上。 4、雪下得真大，真好看！接下来我们堆一个得意

13、的雪人吧。 雪人有一个大大的身体和小小的头，我们先在雪地上滚一个大大的雪球来做身体好不好？跟我一起从地上抓起一把雪，开头“咕噜咕噜”滚起来。“咕噜咕噜，咕噜咕噜，咕噜咕噜”大大的雪球滚出来啦，这是雪人的什么？（身体）我们应当把雪人的身体放在地上还是半空中？手指头沾点浆糊，把它粘在身体后面，贴到地上。 身体堆好了，我们还要做一个身体，跟我抓起一把雪，“咕噜咕噜，咕噜咕噜”一个小雪球出来啦，它是雪人的头，把它黏在身体的上面。 5、好啦，我们的雪人堆完啦，你们想不想赶快试一试？教师已经在桌子上预备好了材料，请大家把小椅子转过去，下雪啦！ 6、幼儿操作时，教师提示： （1）冬天要先下雪才能堆雪人，所以

14、，我们要先印雪花，最终再堆雪人，雪人堆在地上。 （2）请小朋友画画的时候不要把颜料沾到自己或者其他小朋友身上，留意卫生，不当心弄开来可以用抹布擦一擦。 四、作品展现 师小结：看，今日我们有的小朋友的雪下得很大，雪花密密的。有的小朋友下的是小雪，雪花有点少了。不过大家印得都很美丽。雪人也都堆在了地上，只是有的小朋友的雪人堆得有点歪，可能一不当心就要倒了呢！下次我们得把雪人堆堆好哦！ 小班美术教案:下雪了5 活动目标 1、知道小雪花的颜色和外形。 2、能用手指蘸上白颜料，点画小雪花。 3、体验点画小雪花的乐趣。 活动预备 幼儿活动材料美术每人一本，白色颜料六盘，冬天背景图两张 活动过程 一、观看背

15、景图 1、（出示背景图）这是什么季节？（冬天） 2、你从画里什么地方看出来的？（下雪了） 3、小雪花是什么颜色的？小雪花像什么？（白色） 4、冬每天气特别严寒，许多地方都下雪了，洁白洁白的雪花从天空飘落下来，可好看了。你们想不想把小雪花留下来啊？教师这有个魔法，可以把小雪花留下来哦。 二、魔法下雪 1、施魔法的时候需要这几样东西的帮助哦（出示白色颜料、手指） 2、施魔法时需要把我们的袖子撸起来，这样我们的魔法才能够完成哦。画雪花时先用手指从盘子里蘸上白色颜料，在盘子边上点一下，然后点画在画册上，这样飘落的小雪花就画出来了。（师边说边示范） 三、幼儿作画，教师巡回指导。 1、鼓舞幼儿大胆作画，多

16、画一些雪花。 2、提示幼儿留意画面的干净。 四、展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏、评价。 小班美术教案:下雪了6 设计理念： 现在正值冬季，正是要下雪的时候，在下雪天，幼儿都会被大人爱护的很好，他们对下雪的概念真正的理解并不多，雪是从哪里下来的，雪下来的时候是什么样子的，雪的模样。等等，熟悉的缺乏。所以让幼儿用自己的双手使用平常不起眼的材料去制造“雪”，去感受“雪”或者“雪花”的样子。大大满意了幼儿的兴趣和需要。为此，我特设计此课让幼儿对雪有所了解，让他们从小就喜爱大自然，从小就布满对大自然的探究欲。 活动目标： 1 、学着用适量的浆糊把泡沫粘到画纸上。 2 、感受粘粘贴贴的欢乐，体验视听享受的

17、别样心情。 重点：幼儿操作用泡沫来装饰的下雪的天空 难点：能用泡沫表现出各种形态的“雪花” 。 活动预备： 1 、教师示范画（事先用蓝灰色调的水彩涂满整个画纸） 2 、每人一份泡沫（包装水果的外泡沫套剪碎），每组一份浆糊。 3 、一段有风声、下雪声的音乐。 4 、下雪场景的图片。 活动过程： 一、好大的雪 1 、教师出示有下雪场景的图片 2 、师：你们在图画上看到人们头上身上都有着什么白白的东西啊？ 二、纸上下雪 1 、教师出示蓝灰色底的画纸。师：今日我们要在这张纸上下雪。 2 、教师播放录有风声的音乐。师：哇！刮风了。下雪了，零星的雪花下下来了。 3 、教师示范在纸上用小泡沫条贴出“零星小雪

18、” 。 4 、教师播放有下雪声的音乐。师：哇，雪开头下大了哦！这个时候雪是什么样子的啊？（许多，很快，很密） 5 、师：那我现在请一个小朋友来我的纸上下雪。 7 、教师再请一个小朋友来下雪，其他幼儿认真观看认真看。 8 、教师播放伴有风的声音的雪声场景音乐。师：呼呼呼！刮风了，雪花被吹来吹去了。 9 、教师请个别幼儿上来表现刮风时的雪花飘舞的样子。 三、幼儿实际操作。 1 、教师请幼儿在自己的画纸上实际操作 2 、留意提示幼儿浆糊涂的少一点 3 、师：现在我请小朋友在这灰蒙蒙的天空上下雪喽。（教师一边播放音乐） 4 、幼儿操作，教师巡回指导，帮忙个别力量较弱的幼儿。 四、完毕局部 1 、幼儿完成化作后，教师将幼儿的作品悬挂起来。 2 、请幼儿相互观赏作品，看看别人和自己下的雪有什么不一样。 五、活动延长： 现在正值冬季，让幼儿在生活中留意观看下雪的景象，看到后可以把它下来画下来，拍摄下来，给雪花照相等等，记录雪景资料。加强幼儿对雪花的熟悉。