小班科学教案饮料的气泡之谜.doc

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1、 小班科学教案饮料的气泡之谜1、小班科学教案饮料的气泡之谜 活动目标： 1.观赏故事，对饮料所产生的气泡产生奇怪心。 2.初步感知气体会使物体变轻并漂移起来。 活动预备： 1.小熊玩具。挂图。 2.在两只透亮的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。 活动过程： 1.有气的水。 教师将汽水、矿泉水倒入透亮的杯子里，引导幼儿观看两者的区分。 汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不简单打嗝。 2.小熊喝汽水。 教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了许多许多超级汽水。结果会怎么样呢? 启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。 结合挂图，引导幼儿完整观赏故事。 小熊喝了超级汽水，怎么了?引导幼儿

2、结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。 3.小熊冒泡泡。 幼儿边翻阅活动材料，边听教师叙述。 教师以较慢的速度有感情地叙述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂移，最终打嗝降落的过程。 2、小班科学教案：饮料的气泡之谜 幼儿园小班科学教案：饮料的气泡之谜 活动目标 1、观赏故事，对饮料所产生的气泡产生奇怪心。 2、初步感知气体会使物体变轻并漂移起来。 活动预备 1、小熊玩具，挂图。 2、在两只透亮的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。 活动过程 一、有气的水。

3、1、教师将汽水、矿泉水倒入透亮的杯子里，引导幼儿观看两者的区分。 2、教师：汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不简单打嗝。 二、小熊喝汽水。 1、教师出示小熊玩具。 有一天小熊吉米喝了许多许多超级汽水。结果会怎么样呢? 2、启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。 3、结合挂图，引导幼儿完整观赏故事。 小熊喝了超级汽水，怎么了? 引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻， 在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。 三、小熊冒泡泡。 1.幼儿边翻阅活动材料，边听教师叙述。 2.教师以较慢的速度有感情地叙述故事，启发幼

4、儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己 对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂移，最终打嗝降落的过程。 3、小班科学教案：好玩的饮料瓶 幼儿园小班科学教案：好玩的饮料瓶 活动目标 1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到欢乐和成就感。 2、培育幼儿的合作意识、安康意识。 3、激发幼儿的观看力、想象力、创新力量。 活动预备 1、洁净的各种饮料瓶若干、水桶四个(里面盛有不同颜色的水)。 2、水果盘四个(分别盛有黄豆、花生、玉米)，两盆沙子。 活动过程 一、引导观看，激发兴趣 1、让幼儿观看饮料瓶，说说对饮料瓶的熟悉及了解。 2、教师：这些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的? (依据已有的阅历，让幼儿自由说

5、说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相答复，发表自己的看法。) 3、教师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用? 这些瓶子今日来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做嬉戏，你们快乐吗? 二、自由探究饮料瓶的多种玩法。 1、幼儿自由玩空饮料瓶 (1)教师：饮料瓶有许多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个， 还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧!(幼儿自由尝试) 提示幼儿留意安全，观看幼儿玩法，并指导。 (2)沟通玩法： 你的玩法真好，给大家表演一下。 谁的玩法跟他的不一样?你是怎么玩的?(幼儿示范) 引导幼儿尝试多种玩法。 2、幼儿自由玩装有东西的饮料瓶 (1)教师：刚刚，小朋

6、友们玩的是空饮料瓶，假如瓶子里装上东西是不是更好玩? 来咱们试一下。 (2)出示预备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。 (3)教师：小朋友们把这些东西装进瓶子里，渐渐地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。 (幼儿把瓶盖拧下后，依据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。) (3)让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩? 提示幼儿留意安全，观看并指导幼儿玩法。 (4)沟通玩法，引导幼儿尝试多种玩法。 三、谈话小结 教师：饮料瓶好玩吗?刚刚，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有许多废旧物品 都可以用来当玩

7、具，你们知道都有哪些物品吗?这些物品不要任凭乱扔。 4、小班科学饮料的气泡之谜教案 活动目标： 1.观赏故事，对饮料所产生的气泡产生奇怪心。 2.初步感知气体会使物体变轻并漂移起来。 活动预备： 1.小熊玩具。挂图。 2.在两只透亮的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。 活动过程： 1.有气的水。 教师将汽水、矿泉水倒入透亮的杯子里，引导幼儿观看两者的区分。 汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不简单打嗝。 2.小熊喝汽水。 教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了许多许多超级汽水。结果会怎么样呢? 启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。 结合挂图，引导幼儿完整观赏故事。 小熊喝了超级汽水，怎么了?引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气，才降了下来。 3.小熊冒泡泡。 幼儿边翻阅活动材料，边听教师叙述。 教师以较慢的速度有感情地叙述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂移，最终打嗝降落的过程。