小班美术快乐的小蝌蚪教案.docx
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1、 小班美术快乐的小蝌蚪教案小班美术欢乐的小蝌蚪教案1 活动目标: 1、学习用手指压印和直线添画的方法画出小蝌蚪。 2、大胆作画,体验美术活动的欢乐。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。 活动预备: 1、自然角的小蝌蚪。 2、将幼儿分成若干组,每组供应一盘黑色颜料及抹布、棉签。 3、范画:在水中向各种方向游动的小蝌蚪。 活动过程: 1、依据以往阅历,了解蝌蚪特征。 (1)引出主题 师:春天来了,柳树发芽了,紫玉兰开花了。我们班来了一群春天的小客人,是谁呢?(蝌蚪) 师:你们熟悉小蝌蚪吗?小蝌蚪长得是什么
2、样的呢?(椭圆形的身体,细细的尾巴) 师:它们是什么颜色?(黑色) 师:假如你是小蝌蚪,在水里可以怎么游呢?你来游游看,大家来游游看。 小蝌蚪可以往上面游,可以往下面游。可以往左边游也可以往右边游。它特殊的调皮得意。好了,请小蝌蚪们回座位吧。 2.教师引导幼儿学画小蝌蚪。 (1)师:咦!你们看,谁也来了?(青蛙) 师:青蛙妈妈来找它的小宝宝蝌蚪了。蝌蚪宝宝们去哪了呢?我先来想方法。 (2)教师示范画,第一遍画蝌蚪。 师:谁消失啦?(蝌蚪宝宝们)这一群蝌蚪宝宝们回来了。 (3)其次遍示范:我再来找一找别的蝌蚪宝宝吧! 师:先伸出你的食指,在黑色的颜料里蘸一下。接着用食指(这一块地方)按下蝌蚪椭圆
3、形的身体,两个身体、三个身体。小蝌蚪还少了什么吖?(尾巴)在画尾巴前我们要用抹布把手指头擦洁净。(念1、2、3)现在可以画尾巴了,用棉签蘸点黑色在蝌蚪身体的后面画上细细短短的尾巴。一条尾巴、两条尾巴、第三条尾巴。 (4)第三遍示范 师:哇!现在游回来这么多小蝌蚪了,可是青蛙妈妈说:“还有一群更淘气的小蝌蚪,我们再来帮它找一找,好吗?” 师:这群小蝌蚪好调皮,他们喜爱处处游。我们在食指上蘸点黑色颜料往上面游、往下面游、往旁边游、往妈妈的身边游。手指擦一擦(1、2、3),用棉签在身体后面画上细细短短的尾巴。注:按不出颜色可以再蘸一下。 (5)出示完整的示范图片。 师:真棒啊!小蝌蚪们都回来了,青蛙
4、妈妈好快乐吖!你们情愿帮忙青蛙妈妈来找宝宝吗?(情愿) 师:那开头吧!请大家走到后面吧! 3、幼儿作画:教师指导。 A留意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。 B每次蘸颜料压印后,需在抹布上擦洁净手指,再拿棉签添画。 C蝌蚪尾巴不宜太长。 D大胆作画,认真操作,保持画面洁净。 3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。 4、演示作品 师:你喜爱哪群小蝌蚪?为什么? 师:小蝌蚪们也游累了。一起休息一下吧!(放音乐休息)。 活动反思: 春天到了,万物清醒,孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出春游时,观看小蝌蚪,并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课欢乐的小蝌蚪。活动中,孩子们的心情不错,留
5、意力也较为集中,个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候,由于需要换材料画尾巴,这之间孩子们比拟不能协调。我可以引出一个学问点,告知幼儿蝌蚪是先长身体的,渐渐地才长出尾巴。这样就将屡次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了,他们也能更好地理解了。 小班美术欢乐的小蝌蚪教案2 活动目标: 1.把握小蝌蚪的形态特征。 2.能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。 3.培育幼儿对美的观赏力量,体验胜利带来的喜悦。 4.增进参加环境布置的兴趣和力量,体验胜利的欢乐。 活动预备: 1.趣味练习:蝌蚪和青蛙 2.水粉颜料、画纸 活动过程: 一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼儿的回忆。 1.春
6、天到了,池塘里又消失了一群得意的小精灵,他们长着圆圆的脑袋,身穿黑颜色的衣服,留着一条短短的小尾巴,闲适地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊?(小蝌蚪) 2.出示小蝌蚪的生活环境。 师:小蝌蚪长的什么样呀?(圆圆的脑袋,有个长尾巴)你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去,弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。 二、教师边讲边示范,幼儿练习。 1.今日我们用手指头来画小蝌蚪,你们想不想试一试呀? 2.教师示范画小蝌蚪过程: (1)伸出食指沾一下颜料,点到画纸上。 (2)抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。 (3)消失了一条红颜色的小蝌蚪。 (4)再消失一条蓝颜色的小蝌蚪。 要求: (1)
7、换颜色时手指头要用抹布擦一下。 (2)伸出手指头沾颜料。 (3)点在画纸上。 (4)用指尖轻轻拖出尾巴。 3.幼儿绘画,教师巡回指导。 三、活动完毕 1.小朋友画的小蝌蚪在欢乐的嬉戏呢,小蝌蚪们可快乐啦。 2.趣味练习:蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗?带着幼儿观看蝌蚪变青蛙的视频。 活动反思: 幼儿叙述自己的作品上做的不够。局部幼儿画的是同一方向的小蝌蚪。在个别指导上做的不够,一些孩子的作品相对凌乱些,最终桌面也没能保持洁净,可能由于平常缺少这方面的熬炼,所以幼儿对此次活动既新颖又生疏,手指的敏捷性也不够,以后结合教学活动多给孩子一些这方面的训练。 小班美术欢乐的小蝌蚪教案3 活动目
8、标: 1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。 2.训练幼儿细致的观看力。 3.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 4.激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 活动预备: 1.在自然角饲养小蝌蚪,供幼儿观看。 2.将幼儿分成若干组,每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑颜色笔。 3.范画:在水中向各种方向游动的小蝌蚪。 活动过程: 1.教师引导幼儿观看: (1)从自然角的小蝌蚪,引导幼儿观看:“你们看看,小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?“屈;教师.教,案网出处“它们在水中是怎样游泳的?”引导幼儿争论说出小蝌蚪有圆圆的身体,细瘦长长的尾巴,在水中能向各个方向游动。 (2)教师和幼儿边念儿歌边在
9、规定的场地学小蝌蚪游泳。 小蝌蚪,游呀游,摇摇尾巴点点头。小蝌蚪,真欢乐,边找妈妈边唱歌。 2.教师引导幼儿画小蝌蚪。 (1)教师:“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔,请小朋友想想,你可以怎么做,能画出得意的小蝌蚪呢?”让幼儿自己探究着画,教师在旁边指导。 (2)请画的好的幼儿到前面画一画。 (3)教师祟范画,并讲解小蝌蚪的画法: 先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴,这样一条得意的小蝌蚪就在游动了,想画向不同方向游,只需变换不同的方向压印。 (4)幼儿再次作画:教师指导。 A留意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。 B每次蘸颜料压印后,需在抹布
10、上擦洁净手指,再拿笔添画。 C蝌蚪尾巴不宜太长。 D大胆作画,认真操作,保持画面洁净。 3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。 4.活动延长: 幼儿头戴小蝌蚪头饰,作小蝌蚪找妈妈的嬉戏。 活动反思: 春天到了,万物清醒,孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出春游时,观看小蝌蚪,并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课欢乐的小蝌蚪。活动中,孩子们的心情不错,留意力也较为集中,个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候,由于需要换材料画尾巴,这之间孩子们比拟不能协调。我可以引出一个学问点,告知幼儿蝌蚪是先长身体的,渐渐地才长出尾巴。这样就将屡次按压身体后再添画尾巴的方法自然
11、地教授给幼儿了,他们也能更好地理解了。 小班美术欢乐的小蝌蚪教案4 活动背景: 绘画是一门艺术,是通过视知觉来进展的。知觉本身包含着思维,所以视知觉就是视觉思维。从这个意义上来讲,绘画是一种特别的理性活动,是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的熟悉性陈述中的理性活动。所以培育幼儿的绘画力量,尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的制造性,教师要加以确定和引导。由于在新纲要中也这样强调:“要鼓舞幼儿敢于创新,创新是进展幼儿潜力的最好途径。“作为一名教师,该如何培育好幼儿的创新行为呢?春天是一个漂亮的季节,我们常常会在这时利用漂亮的春景来丰富幼儿的生活阅历,激发其喜爱大自然的情感。比方带幼
12、儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了很多小蝌蚪,我将它们安置在自然角中,孩子们很奇怪地围着小蝌蚪,你一言我一语地谈论开了,有的说:“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说:“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真得意”后来有位幼儿告知大家小蝌蚪的妈妈是青蛙,可其他孩子不信任。他们很惊奇小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了小蝌蚪找妈妈的故事,使他们知道了青蛙的确是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程,这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣,我就思索让幼儿用美术手段来表现他们宠爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开头接触美术,他们更多是利用画笔来表
13、现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外,还可以借助许多工具来表现,如幼儿最熟识的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官-手指来作为绘画工具,设计了这节手指画-小蝌蚪的美术活动,从而激发幼儿参加美术活动的兴趣。 活动目标 1、学习用手教导画小蝌蚪的方法。 2、进展观看力以及大胆作画力量。 3、提高参加美术活动的兴趣。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进展装饰。 活动预备 1、投影仪、明胶片、彩色照相透亮水彩 2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰 活动过程 1、导入活动,引起幼儿的兴趣。教师边用语
14、言描述边用手指在胶片上点画。 (1)教师:春天来了,小河里的冰都溶化成了又清又凉的水,你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜爱青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今日就先来学画小蝌蚪。 (2)教师:那刚刚教师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)好,教师告知你们:用手指画出的画就叫手指画。 2、引导幼儿观看小蝌蚪的根本形态。 教师:哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可淘气了,有的往上,有的往下,有的往左,有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同方向) 3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。 (
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