小班教案玩具小班教案玩具不能放在嘴巴里(5篇).docx

《小班教案玩具小班教案玩具不能放在嘴巴里(5篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班教案玩具小班教案玩具不能放在嘴巴里(5篇).docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班教案玩具小班教案玩具不能放在嘴巴里(5篇)精选小班教案玩具一 1、学问：通过感知摩擦起电的现象，初步了解摩擦起电。 2、技能：通过探究摩擦起电的现象，初步使用记录的方法。 3、情感：对摩擦起电的现象有探究的兴趣，能在探究的过程中感到欢乐。 4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。 5、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 重点难点活动重点：通过探究探究，发觉摩擦起电的现象。 活动难点：知道速度越快，能吸起来的小纸屑就越多。 活动预备 阅历预备： 1、力量：幼儿知道用完材料后要收好。 2、认知：幼儿已经熟悉尺子、吸管、小木棒、勺子。物

2、质预备： 1、教具预备：一把尺子、一根吸管、一根小木棒、一个勺子、一盒纸屑、一个操作盘、三块画板、ppt。2、学具预备：三盒不同材质的纸屑，四个空盒子、三十个操作盘、三十把尺子、便利贴。 3、场地预备：小一班活动室。 活动过程 一、开头局部。 1、师：小朋友们大家早上好!我是你们的石教师，今日我们班来了许多客人教师，小朋友们和他们打个招呼吧! 2、师：我们班的小朋友真有礼貌! 3、师：今日除了客人教师来到了我们班，还有一位客人也来了，小朋友们看一看他是谁。(出示装有纸屑的盘子。) 二、根本局部。 1、幼儿自由探究，把小纸屑放回盒子里。 (1)师：纸屑宝宝迷路了，想要我们班的小朋友帮他回到绿色的

3、房子里，小朋友你们情愿帮忙他吗? (2)师：我们班的小朋友可真热心!在帮忙纸屑宝宝的时候小朋友们也要留意，不要把纸屑宝宝落在地上。现在请小朋友们到桌子旁用小尺子帮忙纸屑宝宝回到他绿色的家里。 (3)幼儿站在桌子旁自由的操作，教师巡回观看幼儿是用什么方法帮忙纸屑宝宝搬家的。 (4)师：刚刚我发觉，有许多小朋友都想出了帮忙纸屑宝宝搬家的方法。现在有哪位小朋友想给大家共享一下你的方法? (5)师：你来说! (6)师：小朋友的方法特别好，还有没有不同的方法? (7)教师提问两到三个小朋友。 2、小尺子来帮助。幼儿初步探究摩擦起电。 (1)师：小朋友们的想法真有创意，教师这里也有一个和你们都不一样的方法

4、。小朋友们认真地看哦! (2)教师手拿一把小尺子，在头上摩擦。一边摩擦一边说：尺子头发擦呀擦，纸屑纸屑起来吧!说完把尺子放在纸屑上。 (3)师：小朋友们看，发生了什么! (4)师：哦!原来纸屑被尺子吸起来了。尺子在头上摩擦一段时间后能吸起纸屑，这个现象叫：摩擦起电。 (5)师：现在请小朋友们去桌子上用教师的方法帮忙纸屑宝宝。 (6)幼儿站在桌子旁边进展操作，教师指导并观看幼儿的尺子在经过摩擦之后是否能吸起更多的纸屑宝宝。3、幼儿再次探究摩擦起电。 (1)师：我们班的小朋友可真聪慧，都能用尺子把纸屑宝宝吸起来。现在教师要请两位小朋友上来表演一下，小朋友们看看有什么不同。(请一个吸得多的小朋友，一

5、位吸的少的小朋友。) (2)师：你们发觉了什么? (3)师：为什么一个吸得多一个吸的少呢! (4)师：哦!原来，吸得多的小朋友是把尺子放在头上用力的、快速的摩擦一段时间。你们想试一试吗? (5)幼儿用尺子再次进展探究。三、完毕局部。 1、师：我们班的小朋友可真厉害，都能用小尺子帮忙纸屑宝宝搬家!小朋友们看：画板上有什么? 2、师：小朋友们猜一猜这三种材料，哪一种能把纸屑宝宝吸起来。请小猫队的小朋友上来领纸，你觉得那一种材料能吸起来纸屑宝宝，就把纸贴在上面。 四、拓展延长。 师：小朋友们回家以后和爸爸妈妈一起试验一下，看看这三种材料，哪一个能吸起来纸屑宝宝。我们明天一起看一看你们的猜测究竟是正确

6、的还是不正确的! 活动总结 这节课中我的教态良好，根本上能照看到每一位幼儿。但是我的语气不够丰富夸大，没有在尺子吸气小纸屑后表现非常感动。我的语句不够精炼，无效问题较多。在上课之前没有认真的检查每一把尺子，导致试验的结果不抱负，在这节课中，重难点不是很突出。下次要多改良。 10、小班主题教案小班第一周教育活动方案（周四）含反思 小班第一周教育活动方案(周四)幼儿园里真好玩 晨间活动： 1、桌面玩具。 2、晨会：点名。 活动之二：和哥哥姐姐一起玩 活动目标： 1、懂得上课的根本规章，能集中留意力，仔细参与活动。 2、养成饭前便后洗手的习惯。 3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、培育幼儿思索问

7、题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动预备： 钢琴、录音机等。 活动重点： 懂得上课的根本规章。 活动难点： 能集中留意力，仔细参与活动。 活动过程： 1、师生问好! 2、组织幼儿参观。 师：“请小朋友认真看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的?” (坐正认真听教师讲，不插嘴，英勇地举手发言) 3、谈话活动： 师：“大班哥哥姐姐是怎样上课的?我们来学一学。” “小朋友喜爱上幼儿园吗?喜爱教师吗?为什么?” (提示幼儿发言先举手，学习讲一般话。) 4、卫生教育： 教育幼儿留意穿洁净的衣服，养成饭前便后洗手的习惯。 5、教师总结： 师：“大家要做个讲卫生、爱洁净的好孩子。” 下午活动： 活动之一：

8、我会自己入厕 活动目标： 1.对幼儿进展常规训练，礼貌教育。 2.连续学习正确的上厕所和洗手的方法。连续培育幼儿正确的坐和站的姿态。 活动预备： 各种玩具、铃鼓 活动过程： 1、稳定幼儿的心情。 2、使用礼貌用语，师生相互问好。 3、复习站与坐的姿态，提示幼儿站的时候手放在裤子的旁边，要抬头挺胸。 4、教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具，要有好相处。 活动之二：组织幼儿到图书室学看图书，重点教会翻阅图书的技能。 活动反思： 在活动中，教师向幼儿供应了观看、比拟的材料，幼儿通过亲自试验，自己观看、分析、比拟，然后教师再帮忙他们得出结论。这个过程如同幼儿在教师的指导下进展“科学讨论“，为幼儿供应

9、了积极观看和分析事物的时机，并使他们体会到“有所发觉“的喜悦。 精选小班教案玩具二 1、教幼儿学唱歌曲，幼儿在教师的带着下熟识歌曲的旋律，理解歌词内容。 2、启发幼儿创编四种动物走路的不同姿态。 3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 1、幼儿已经熟悉小兔、小鸭、小乌龟、小猫四种动物。 2、四种动物的头饰若干。 3、音乐磁带。 1、发声练习。 2、进展语言节奏训练，熟识歌词。 （1）教师：今日，有四个小动物要来我们班做客，小朋友们猜猜看，小兔子是怎么来的呀？小鸭子走路的时候怎么样？小乌龟走路的速度怎么样？小花猫走路时有没有声音？（提问时教师依次出示小动物

10、的头饰） （2）教师：这四种小动物走路的样子真得意，教师把它编成了一首儿歌，并给它起了一个名字叫走路，今日教师就带着小朋友们学唱这首儿歌。 （3）进展节奏训练，教师示范念一遍儿歌，然后教幼儿念出歌词的节奏。 3、学唱歌曲。 （1）教师示范清唱儿歌，并边唱边把小动物按挨次贴在黑板上，以便帮忙幼儿记住歌词挨次。 （2）教师再次弹琴示范唱儿歌，幼儿听旋律。 （3）教师教唱儿歌：教师范唱时幼儿可以小声跟唱，提示幼儿唱准节奏，依据幼儿学习的状况，多跟音乐唱几遍。 （4）幼儿熟识歌曲旋律后，分组唱儿歌竞赛。 （5）幼儿熟识歌曲旋律后，教师鼓舞幼儿创编四种动物不同的走路姿态。表现好的小朋友，教师要准时的给以

11、表扬鼓舞。 4、表演。 （1）教师鼓舞幼儿依据自己的理解，边唱歌边做动物走路的动作。 （2）幼儿听音乐表演。 1、这次活动依据幼儿对小物们那种特殊宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的进展。也增加了幼儿表演的自信与欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到完毕，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮忙。 2、小班幼儿由于生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小朋友多观看一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，信任这节课就上得更加丰

12、富生动了。 精选小班教案玩具三 1、 学习儿歌，熟记儿歌句子。 2、熟悉一些常见的动物，了解它们的明显特征，并能仿照这些动物。 3、体验仿照、表演带来的欢乐。 1、场景布置：小熊的家，独木桥一座。 2、儿歌图谱一张，小鸭子、小花猫、小螃蟹小白兔等动物挂饰每人一个，相关音乐等。 一、情景导入，教师以嬉戏的形式切入儿歌相关内容进展提问，启发幼儿依据已有生活阅历答复。 师：今日是小熊的生日，我们大家一起去参与小熊的生日聚会吧。 二、以故事贯穿，结合儿歌图谱学习儿歌，流程： 教师叙述故事适时逐一出示儿歌图谱相关图贴完整呈现儿歌图谱大范样最终引出儿歌全文多种形式学念儿歌集体儿歌表演。 三、小熊家的生日聚

13、会。 1、小动物们一起过桥前往小熊家。 2、共同表演儿歌，为小熊送上生日祝愿。 小动物过桥 小鸭子过桥呷呷呷， 小花猫过桥喵喵喵； 小螃蟹过桥爬爬爬， 小白兔过桥蹦蹦跳。 一、说教材 幼儿喜爱小动物，加上这首创编的儿歌浅显、易懂，它生动、形象地描述了小动物过桥的情景，突出了“呷、喵、爬、跳”这几个词，读来朗朗上口，很适合小班幼儿教学使用。 二、说教具 小动物玩具形象得意、蛋糕及生日歌为幼儿所熟识幼儿兴趣深厚，通过创设情景为幼儿创设一种比拟轻松自由的环境有利于幼儿学习儿歌。 三、说教法 儿歌学习的以平常规教法是：教师先完整地说一遍，幼儿再跟念几遍，是纯粹的机械记忆，整个活动过程，幼儿较多地处于被

14、动地位，猎取的学问、信息也比拟有限。本活动，我打破以往的教法，我以“小熊过生日”的故事情节进展来进展活动，采纳形象、直观的手段，引导幼儿自己用短句来表达，学习儿歌，通过嬉戏的形式，幼儿进展创编活动。整个活动，我都采纳递进式的提问，这是一种循序渐进、逐层深入的提问方式，重在培育幼儿思维的规律性，并形成完整的语言，这样层层递进，由浅入深，幼儿很能承受，学习积极自由。 四、说教学程序 （一）开头局部 以故事的形式直接提醒主题，把幼儿的留意力一下子吸引住了。整个开头局部简洁又新颖。 （二）根本局部 （1）利用情景结合动物玩具，学习儿歌 1、教师出示小鸭子的玩具并生动、形象的演示小鸭子过桥。（边操作玩具

15、边叫呷呷呷）并提问：小鸭子是怎样过桥的？这一问题的设计让幼儿对短句“*过桥*”的构造有一初步的了解。 2、出示小花猫（幼儿先说，教师后操作 提问：听！谁唱着歌儿来了？想一想，小花猫是怎样过桥的？这两句的提问采纳了递进式的方法，在第一句的学习根底上，幼儿很简单把握“*过桥*”的构造句式。 3、出示小乌龟，请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子。通过动作演示让幼儿理解爬这一动词 4、用猜谜的形式引出小白兔，用短句构造进展叙述。在这一环节中增加幼儿的思维活动密度及深度，动作的安排把课堂气氛活泼起来，满意小班幼儿好动的特点。 5、幼儿完整观赏儿歌小动物过桥，并跟着配乐边朗读边用动作表示自己对作品的理解，给了

16、幼儿一个完整作品的享受。 （2）仿编短句“*过桥*” 让幼儿从纯粹的学习语言转入发散性思维，他们从自己身边的动物玩具开头自由的说“*过桥*”，这里按排力量强的幼儿带头，让每个幼儿在原有的根底上有所提高。 （3）组织幼儿嬉戏：过桥 将语言的学习转化成了肯定的嬉戏规章，有机地将个人的直接阅历溶于其中，在制造想象中学习语言，嬉戏中，胆小的.幼儿在小朋友的加油声中也顺当地过了桥，幼儿的语言力量在不知不觉中再次得到提高。 （三）完毕局部小朋友为小熊唱生日歌，以“天黑了，我们和小动物们说声再见！”幼儿跟着音乐节奏，自然地离开活动室，去户外活动。这一环节中，幼儿心情高涨，把整个活动推向了高潮。 （四）延长局

17、部 在语言角中，为幼儿供应一些小动物图片及几张画有独木桥的图片，请幼儿选择叙述小动物过桥 这一活动使幼儿的阅历迁移力量再次得到提高，或创编儿歌或叙述故事，都有助于提高幼儿的组织力量和连贯表达力量。 设计意图： 小班幼儿对小动物有一种很特别的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关怀与奇怪，我从幼儿的这个兴趣动身选择了这个有关小动物的儿歌，并依据小班幼儿好仿照，喜爱嬉戏的特点，在活动设计中我注意以嬉戏的形式，创设情景，让幼儿在轻松自由的环境中学习儿歌，通过让幼儿用语言、动作、表情等方式来表达对此作品的理解，并在原有的根底上扩展想象，学习仿编一句短句。 精选小班教案玩具四 1、学习用

18、棉签画曲线。 2、能积极作画，体验用曲线装饰衣服的美。 重点：学习棉签画曲线。 难点：体会不同方向曲线的特点。 1、毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。 2、纸制衣服人手一件。 3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。 4、棉签每人三根。 一、以“毛毛虫”激发幼儿的兴趣，引入： 1、今日，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢送它吧。（掌声把它请出来） 2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧！（毛毛虫你好）小朋友们好！ 3、毛毛虫跟黎教师说了，它待会要去参与一个舞会，要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗？（扭来扭去跳的）嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。 4、嗯，真棒

19、哦，我们小朋友一起来学一学。 5、毛毛虫呀还会许多扭扭舞呢，我们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。（幼儿跟随教师做动作） 6、小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来仿照毛毛虫跳舞？（手臂）那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。 1、小朋友都跳得真好看！毛毛虫跟黎教师说了它要穿美丽的衣服去参与舞会。你们看（出示没有画曲线的白色衣服），这件衣服上有东西吗?美丽吗？（不美丽） 2、瞧！黎教师给毛毛虫预备了一件美丽的衣服。（出示画好的衣服）这件衣服上多了什么？（线条）对了，就是我们刚刚学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。跟黎教师念一遍。 3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上

20、曲线呢?(想)那小眼睛看好咯。 4、我们是用什么来画的呢？（出示棉签）对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花局部蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，假如多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。 5、我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开头喽： “上山、下山、上山、下山毛毛虫翻过了一座座高原大山。”（绿色） “一上、一下、一上、一下毛毛虫来到了花园里。”（红色） “一上、一下、一上、一下毛毛虫坐着小船摇过了大海。”（蓝色） 呀，最终到了舞会厅。衣服也画好了，毛毛虫穿上美丽的衣服快乐的去参与舞会喽！ 6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀？（

21、想）那我们来为自己画件美丽的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线，还能怎么画啊？（竖的）嗯真棒，颜色也不肯定要跟黎教师这样排色哦。 1、黎教师给你们都预备了一件衣服，分成5个组，每组4个小朋友，桌子上三种颜色，每人三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一起，还有一块抹布，假如不当心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为自己画美丽的衣服吧。 2、教师巡回指导。 小朋友今日都很棒！我们穿上衣服去参与舞会咯！ 给好朋友写信活动目标： 1、在教师的引导下，运用已有的符号解读信的内容，并能用语言进展连贯的表述。 2、幼儿运用标记符号写信，激发幼儿的制造性思维。 活动过程：

22、一、说说自己的好朋友 1、从外部特征、穿着来进展描述 二、想一想，你最想和好朋友做什么事情，想和他 小班语言教案：故事小河马吃饭 【活动目标】 1、能安宁静静地听故事，理解故事内容。 2、知道吃饭要自己吃，不要大人喂。 【活动预备】 小河马和小青蛙的手偶各一个。 【活动过程】 1、教师有表情地叙述故事。 提问：故事里有谁？ 2、借助手偶再叙述一遍故事。 大班综合活动：替换想象画活动目标： 1、借助相像造型，大胆表现与制造人物的五官。 2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。 活动预备： 1、学问阅历预备：引导幼儿细致观看人物的面部特征、表情变化，积存对人物刻画的根本阅历，日常玩“五官像什么”的嬉戏

23、。 2、环境预备：在活动室里 观小班科学活动：水果全家福有感最近的日常事务比拟多，但还是尽量每周抽空和教师进展预约听随堂课，今日上午我和学习者走进了两位青年教师试着转变和断了线的风筝的课堂。 试着转变执教了小班科学活动：水果全家福，从教案的预设上看，教师课前对教材进展了分析，并针对幼儿的现有水平预设 大班美术观赏活动红色中的和谐说课稿 各位教师，你们好！ 今日我上的是一节大班的美术观赏活动红色中的和谐 从本学期开头，新教材里有了多了名画观赏活动，让孩子们从小接触经典绘画作品，直接与大师作品对话，更好的促进幼儿观赏力量的进展，孩子们对活动也很感兴趣。于是 精选小班教案玩具五 熬炼幼儿的快速反响力量以及幼儿的手部的敏捷性。 （1）区域预备：两人一组对面而坐、宽敞的场地或教室。 （2）阅历预备：幼儿明白锤子、剪刀、布的含义及锤子、剪刀、布之间的关系。 嬉戏介绍：锤子、剪刀、布民间也称为猜拳嬉戏，根据习惯，握拳为石头即锤子，伸出手掌为布，叉开食指和中指为剪刀，石头可以砸剪刀，剪刀可以剪布，布可以包石头（锤子）。被砸、被剪、被包者均为失败。失败的一方要承受对方的刮鼻子惩处。 嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意安全。