小班科学公开课我喜欢的水果教案反思.doc

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1、 小班科学公开课我喜欢的水果教案反思1、小班科学公开课我喜爱的水果教案反思 幼儿园小班科学我喜爱的水果 活动目标： 1、引导幼儿熟悉水果，能精确的说出两种水果的名称。 2、懂得与同伴共享的欢乐。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。 活动预备：ppt水果实物、切好的果盘、神奇袋两个、美猴王头饰活动过程： 一、魔术导入课题：今日我们班来了一位神奇客人，大家猜猜他是谁?(出示美猴王头饰)美猴王呀今日给我们带来了许多礼物呦!你们看。 1、摸一摸教师出示神奇袋 师：“珍宝们，看。今日教师带来两个神奇

2、的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想) 师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的形状特征。例如，桔子) 师：“呀，这是什么啊?桔子。那*猜对了没有?拍拍手吧。 师：“谁能告知我这个桔子是什么颜色的呀?它长什么样子的?”(如圆圆的、长长的)。 运用此方法，逐个拿出熟悉苹果，香蕉。 2、观看PPT，熟悉更多的水果及水果颜色、外形。 3、尝一尝师：“你们今日表现得真棒，想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、桔子剥皮吃，香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。) 师：“教师这儿给你们预备了洗洁净、切好的水果，我们一起来尝一尝,

3、闻一闻，看看他们是什么味道的。” 二、小结师：“宝宝我们今日熟悉了这么多水果，你们快乐吗?美猴王还要带我们去果园摘果子，我们坐上火车去吧!”和幼儿去户外，完毕活动。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。 2、小班数学公开课欢乐的水果园教案反思 活动目标 1.使幼儿熟悉红、黄、绿三种颜色。 2.让幼儿学会按颜色进展分类。 3.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作

4、力量。 4.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 活动预备1.环境预备： (1)红、黄、绿门票若干，红、黄、绿拱形门各1个。 (2)在活动室内设置红苹果树、黄苹果树、绿苹果树各1棵，上面挂满苹果(卡片)。 (3)绿西瓜、红草莓、黄香蕉或梨的图片若干，挂在奇妙的果树上。 (4)红、黄、绿筐各1个;红、黄、绿积木若干块。 活动过程一、通过入场嬉戏，感知颜色的对应1.幼儿自由选择门票一张，凭门票通过拱形门进入水果园。 师：请小朋友看一看自己的门票是什么颜色的，自己应当从哪种颜色的门进入水果园。 (以日常生活中常见的形式凭票进入导人，而且门票外形单一、形状全都，只是颜色不同，因

5、此幼儿的留意力集中在颜色上，再通过门票颜色与拱形门颜色的对应，使幼儿初步感知红、黄、绿三种颜色)。 二、组织幼儿操作，尝试颜色的分类活动1.进入苹果园，引导幼儿观看师：小朋友仔细看，树上有什么?它们有什么不一样? (由于小班幼儿普遍感知觉不灵敏，思维主要以直觉行动思维、详细形象思维为主;对表象的概括性很小，观看的目的性差，推断问题往往只依据事物的某一外部特征等年龄特点，因此，小班的操作材料要单一，材料的外部特征也要单一，不能有过多的于扰因素。因此，按颜色分类外形、大小应一样，以免干扰幼儿的留意力，进而突出颜色的不同，以利于幼儿观看)。 2.通过嬉戏熟悉红、黄、绿三种颜色(1)师：我们来当小蜜蜂

6、，请飞到红苹果树那里，请飞到黄苹果树那里，请飞到绿苹果树那里。 (2)在做嬉戏时，组织每位幼儿分别摘红、黄、绿苹果各1个。(通过嬉戏让幼儿熟悉三种颜色，并学会听指令做动作，使幼儿在轻松开心的气氛中把握学问点)。 3.教师出示红、黄、绿色筐子各1个师：请小朋友看一看都有什么颜色的筐子?然后把苹果放在和苹果颜色一样的筐子里。 (在嬉戏中，让幼儿对红、黄、绿三种颜色加深了解，从而为后面的活动打下了坚实的根底，在此项活动中，孩子依据筐子的颜色进展分类摆放，对颜色又加强了进一步理解和熟悉。当小朋友放错时，教师准时引导，启发幼儿自己发觉并解决错误，这就进展了幼儿解决问题的力量，也培育了幼儿的自信念)。 三

7、、进展幼儿的集中思维，培育幼儿的口语表达力量1.引导幼儿观看并说出活动室内哪些是红颜色的物品，哪些是黄颜色的物品，哪些是绿颜色的物品。 2.启发幼儿从活动室布置、幼儿服装，引申到幼儿看不见但想得到、较熟识的场所，如家里、公园、大街上、商店里等。 (通过引导幼儿观看和思索，说出眼前看到的和想到的，不仅熬炼了口语表达力量，更进展了集中思维的力量)。 四、再次进展分类，感知颜色守恒1.出示奇妙的果树师：有一棵奇妙的树，上面结满了不同的果子，看一看都有什么?分别是什么颜色? 2.摘水果，进展分类师：请小朋友把水果放进和水果颜色一样的筐子里。 (树上都是幼儿较熟识的水果：草莓、香蕉、西瓜、梨、苹果，通过

8、识别物体及颜色，进一步稳固幼儿对颜色的熟悉，而不受外形的干扰)。 五、为水果娃娃搭房子(延长活动) 出示红、黄、绿各色积木师：请小朋友为水果娃娃搭和水果颜色一样的房子。 (此环节完全由孩子自己操作，进一步验证幼儿是否完全把握分类，是否已形成颜色守恒的概念)。 教学反思： 数和形是幼儿身边常存的事物，也是小班教学内容的重要组成局部。因此，我依据幼儿学习数学的特点，(在玩玩乐乐，拼拼摆摆中习得)以形象生动，深受幼儿喜爱的“灰太狼捉喜洋洋”为嬉戏情节，设计了此活动。让幼儿在玩玩乐乐中运用比拟多的物体及手口全都点数1、2以内的事物。孩子们都能在复习的过程中把握1、2以内的点数，而手口全都的点数，只有在

9、实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能习得。但在实际教学中没考虑细节问题，是本次教学显得很失败，通过今日的这节课，我最大的收获是：要把握时间是细节中的关键，在不同混淆的物体中找出相应的物体，让孩子有更多的思索空间。 3、小班科学公开课我喜爱的车教案反思 幼儿园小班科学教案：我喜爱的车 活动目标： 1、激发幼儿与同伴沟通和共享的兴趣，帮忙幼儿获得根本的沟通阅历。 2、鼓舞幼儿大方的把自己喜爱的车介绍给大家，并乐于想象将来的车。 3、引导幼儿了解自己喜爱的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。 4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 5、培育探究自然的兴趣。 活动预备： 1、请幼

10、儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城”。 2、各种汽车图片、小标志。 3、录音机、音乐磁带汽车开来了、故事奇妙的变形车磁带。 4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片;胶水。 活动过程： 1、师：“小朋友，今日天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有很多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜爱什么样的车，还要想一想各种车都应当怎样玩。”放音乐汽车开来了，师生同做开汽车状，进教室。 2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜爱的车，并争论、探究各种车的玩法。 3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜爱的车上，然后引导幼儿做在一起沟通自己喜爱的车。师：“你喜爱什么样的车?它是什么样的?

11、它有什么本事?为什么喜爱它?鼓舞幼儿乐观沟通，提示幼儿留意倾听他人的介绍。 4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。 5、幼儿自己动手制作公共汽车。 师;“小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢?”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么?师简洁小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。 6、引导幼儿想象将来的车。 师：“你认为今后还会有什么样的车?它会和现在的车有什么样的不同?”幼儿进展叙述后，请幼儿观赏故事奇妙的变形车。师小结：这个奇妙的变形车真好玩，真奇妙，小朋友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计

12、制造出更多更好的车呢!你们说好吗? 7、放音乐汽车开来了请幼儿拿着自己喜爱的车到操场上进展赛车竞赛。出教室，活动完毕。 教学反思： 幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供应上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。 4、小班科学公开课好吃的水果教案反思 活动目标： 1.喜爱不同的水果，喜爱吃水果。 2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样

13、。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子 活动过程： 一、嬉戏引入： 果园丰收了，我们去摘果子吧。(创设果园情境) 二、认知水果： 你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道? 三、分类： 教师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃)(带皮的和洗洁净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有许多的维生素养分，我们要多吃水果。 四、探究： 把一只苹果、和一只香

14、蕉从中间切开，比拟有什麽不同。有核的和没有核的水果。 五、运用PPT课件进一步感知水果六、延长：给水果涂色 活动反思： 本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，本.文来源:屈老.师教案网充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，乐观主动的学习，真正表达了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中熟悉了水果的形状及口味。幼儿的已有阅历得到提升，幼儿的主动性，乐观性得到了充分调动。 5、小班科学公开课我喜爱的水果教案反思 幼儿园小班科学我喜爱的水果 活动目标： 1、引导幼

15、儿熟悉水果，能精确的说出两种水果的名称。 2、懂得与同伴共享的欢乐。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。 活动预备：ppt水果实物、切好的果盘、神奇袋两个、美猴王头饰活动过程： 一、魔术导入课题：今日我们班来了一位神奇客人，大家猜猜他是谁?(出示美猴王头饰)美猴王呀今日给我们带来了许多礼物呦!你们看。 1、摸一摸教师出示神奇袋 师：“珍宝们，看。今日教师带来两个神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想) 师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果

16、的形状特征。例如，桔子) 师：“呀，这是什么啊?桔子。那*猜对了没有?拍拍手吧。 师：“谁能告知我这个桔子是什么颜色的呀?它长什么样子的?”(如圆圆的、长长的)。 运用此方法，逐个拿出熟悉苹果，香蕉。 2、观看PPT，熟悉更多的水果及水果颜色、外形。 3、尝一尝师：“你们今日表现得真棒，想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、桔子剥皮吃，香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。) 师：“教师这儿给你们预备了洗洁净、切好的水果，我们一起来尝一尝,闻一闻，看看他们是什么味道的。” 二、小结师：“宝宝我们今日熟悉了这么多水果，你们快乐吗?美猴王还要带我们去果园摘果子，我们坐

17、上火车去吧!”和幼儿去户外，完毕活动。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。 6、小班科学公开课水果宝宝教案反思 活动目标： 1、创设情景，使幼儿在轻松的气氛中熟悉水果。 2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的形状特征和味道。 3、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。 4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 活

18、动预备： 1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。 2、切成片的水果，并用牙签插好。 3、西瓜宝宝图，水果图片。 活动过程： 一、 猜一猜 1、出示西瓜图。 小朋友你们看，他是谁啊?(西瓜) 对，西瓜宝宝今日要过生日，谁想去啊?还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。 2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。 二、 认一认 1、请小朋友翻开看看，里面究竟是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、外形。 2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。 请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。 请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。 3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合

19、起来有一个共同的名字叫“水果”。 你们还吃过哪些水果呢?教师出示水果图，幼儿依据图片回忆。 三、 说一说 1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不熟悉你的宝宝，你应当怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(教师当西瓜宝宝：“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿答复。) 2、大家一起来。 四、 尝一尝 1、小朋友，欢送你们。我预备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告知我，你吃的是什么，它是什么味道的。 2、幼儿品尝。 3、组织沟通。 五、 小结。 今日我很快乐和小朋友一起熟悉了很多水果宝宝，知道了它们的颜色和外形;还品尝了很多水果，知道了他们的味道。感谢你们。欢

20、送你们下次再来! 活动反思 水果是幼儿熟识、喜爱的，同时水果也蕴含着丰富的训练资源。结合“秋天”这一季节的特征，依据小班幼儿的年龄特点和生活阅历，我开展了“各种各样的水果”的科学活动。 在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的阅历。在家长的共同参加下，在惹人宠爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了深厚的兴趣，渐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而其次课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有嬉戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错

21、，孩子们都很感兴趣，上得很快乐，我呢也和小朋友一样，就似乎和他们融为一体。真正的到达了预期的目标，让他们体验到乐观参加嬉戏活动的新颖和愉悦，效果很好! 固然在活动中，也有缺乏之处，比方开头上课时有点紧急，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会留意的，并加以改正。 通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得快乐，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么简单，没那么担忧了。 7、小班主题公开课秋天的水

22、果教案反思 活动设计背景 去年的一天周末，我去乡下的果场玩，带回几种秋季水果放在园里的自然角，我班幼儿们见后就谈论开了。欣悦说“我也去过果园，那里橙子可多了”，语菲说“我也喜爱吃橙子，还喜爱吃沙糖桔”，晨晨说“昨天妈妈带我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、苹果、桔子，还有葡萄”幼儿们围围着水果的话题聊了起来。如此，我想幼儿对季节的熟悉是从身边一点一滴的见识渐渐积存起来的，现在是秋天，大量水果上市，可以从水果为切入点，引导幼儿观看秋天，感受秋天是收获的季节，培育幼儿亲近大自然和喜爱大自然的情感。这也就是这次活动的主题。 活动目标 1、加强幼儿对各种秋季水果的熟悉，能运用自身各种感官感知水果的特征

23、，并对它们进展分类。 2、学讲一般话，学习使用礼貌用语，进展幼儿的社会交往力量。 3、培育幼儿观看力量，促进幼儿思维力量的进展。 4、体验明显的季节特征。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 按水果的外形、颜色、大小归类。 活动预备 活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。 活动过程 1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。 2、然后请幼儿将各种水果相互混合起来，引导幼儿留意观看，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的外形、大小、颜色等不同角度进展分类。 (1)、用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。 (2)、我急躁引导幼儿把各种水果进

24、展分类：它们有什么不同?可以怎样分类?按颜色怎么分类?(教案出自：幼儿园学习网教案.网)按外形怎么分类?按大小怎么分类?按味道怎么分类? 3、做嬉戏：买卖水果。 选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提示“小老板”和“顾客”都要留意使用礼貌用语。 4、幼儿共同品赏水果，活动完毕。 教学反思 通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿依据水果不同的特征进展了分类，使幼儿在开心的嬉戏活动中学会了水果不同的分类方法，培育了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维力量和观看力量的进展。嬉戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的仿照，而且还培育幼儿学会使用礼貌用语进展沟通。 在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，消失个别幼儿不按要求进展分类。 今后，我在幼儿训练教学的设计活动时，必需考虑到幼儿的身心进展状况和现实的条件环境，留意运用幼儿生活阅历融入训练教学内容里，设计更为丰富的环境，预备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到学问和进展力量。我国闻名训练学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。 在幼儿训练教学中，必需想尽方法充分调动幼儿的乐观性，让他们从中获得更多的学问和阅历，促进幼儿身心安康进展。