小班美术教案临摹画——毛毛虫反思.doc

《小班美术教案临摹画——毛毛虫反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术教案临摹画——毛毛虫反思.doc（61页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班美术教案临摹画毛毛虫反思 活动目标 1、引导幼儿认真观看，激发对绘画活动的兴趣。 2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高胆绘画的力量。 活动预备 1、课件：照片-毛毛虫 2、教师范画;.来源快思教师教。案网;，幼儿用纸和油画棒。 活动过程 一、导入 出示照片 教师：(奇怪的口吻)哎呦，这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。 小朋友，快给毛毛虫打个招呼吧! 二、绽开 1.出示照片-幼虫 请幼儿认真观看，了解毛毛虫的形状特征。 提问： (1) 毛毛虫的头和身体是什么外形的? (2) 毛毛虫的头上有什么? 观看毛毛虫 (3) 毛毛虫的身上长满了什么? (4) 毛毛虫是怎样走路的? 2.教师示范画法。 (

2、1) 先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。 (2) 在头的后面，依次画出4、5个圆形。 (3) 给毛毛虫涂上好看的颜色。 (4) 画完后适当的添画太阳、小草等。 3.幼儿绘画，教师指导。 三、 完毕 教师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的外形方面进展评价。 课后思： 从平常的美术活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的兴趣比拟深厚，而且他们对颜色也比拟敏感，本着一切从兴趣动身的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品特别的漂亮。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中

3、概颜色这点强调得不太够吧，又或许我供应给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一局部孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会遇到这样的状况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“教师，我不会!”当我再次具体讲解并示范后，他们还是说“我不会!”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对教师说，他们没有错。可是讲解得那么清晰还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我仔细分析了缘由，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的留意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以转变一下示范的方法,比方我贴一点后,让其他小

4、朋友个别上来当小教师进展示范粘帖,然后教师启发鼓舞,孩子们确定会兴趣深厚。还有由于时间紧急，使得最终的活动评价未能完成的很好。 2、小班体育礁礁小动物赛跑 幼教网整理了关于幼儿园小班体育活动礁小动物赛跑，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 功能： 1、进展圆圈跑力量;2、进展留意力量和记忆力量;3、培育竞争意识和遵守规章的习惯。 玩法： 幼儿分数相等的3组，各组分别扮做小马、小鹿和小羊。幼儿围成圆圈面对内站立，各类角色错开站。教师(或幼儿)扮象，当裁判。嬉戏开头时，一起说儿歌：“森林里，真喧闹，小动物来赛跑。象公公当裁判，现在该是谁来跑”象说：“小动物，预备好，现在轮到x x跑!”被叫到的小动物

5、要沿逆时针方向跑一圈，回到原位。先跑回的获胜(或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬)。 规章： 1、被叫到的角色才能跑，裁判说完“跑”后才能跑。 2、要从圈外跑。 指导建议： 1、教师在确定角色时，要擅长利用悬念和期盼效应。当说到“现在该是”时，应有意拉长声音并做短暂的停顿，以加强幼儿期盼心理和悬念，提高他们的心情紧急性和集中留意，然后突然宣布跑的角色。这样会明显提高幼儿兴趣，增加教育效果。 2、说儿歌前宜先让幼儿左右看看并记住两边的同伴。 3、有的孩子跑步心切，一听教师说完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己担当的角色。因此.教师要提示幼儿记住自己的角色，听清信号后再跑。 4、要组织和鼓

6、舞没跑的幼儿给跑的同伴加油并提示其站位。也可让他蜜察谁先跑回。 5、要鼓舞幼儿争先跑回，以培育其竞争意识。 6、变化嬉戏的方法： (1)可改自然快跑为仿照跑;改单人跑为双人跑。 (2)可用其它符号代动物角色。如可用红、黄、蓝三色纸片作为三种动物的标志。 3、小班社会优质课礁我的家 幼教网整理了关于幼儿园小班社会优质课礁我的家，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标 在熟悉了解家庭成员的根底上，使幼儿知道自己有一个欢乐的家，激发幼儿爱家的情感。 活动预备 幼儿全家福照片、多媒体电教器材、电脑课件动画录音机及音乐MIDI 活动过程 一、开头局部： 1.通过观看电脑动画课件，集中幼儿留意力，调动

7、幼儿熟悉的心情，为主题的消失做好预备。 2.请幼儿听歌曲我家有几口，通过动画中亮亮与幼儿的简短的谈话沟通，引出主题。 二、根本局部 1.运用多媒体教学手段，让幼儿介绍自己家的成员。(解决重点)。依据每个幼儿介绍的特点，围绕爱家的主题，进展随机教育。 2.教师小结小朋友说得真好，不仅知道自己有一个美丽的妈妈，能干的爸爸，还知道全家人的名字。教师还发觉小朋友都争着给家说白己的家，都想把自己的家说给家听，待会我们再接着说好吗? 3.现在教师想请小朋友看一段电视录像，家看看电视里演的什么? (解决难点)请幼儿观看本班小朋友家庭生活片段，师生边看边说，激发幼儿爱家的情感，体验家的欢乐。 4.教师小结：今

8、日很多小朋友们快乐地给家讲了自己的家，还看了一些小朋友家里欢乐生活的录像。教师看得出你们都有一个欢乐、幸福的家，都很喜爱自己的家，盼望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈、爱自己的家，使每个小朋友的家都能美妙幸福。小朋友情愿按教师的话去做吗? 三、完毕局部 教师：“小朋友都唱我家有几口这首歌曲，让我们家一起高快乐兴地表演给客人看好不好?” 幼儿集体表演我家有几口，使幼儿在轻松开心的气氛中完毕本次活动。 4、小班科学礁各种各样的声音 幼教网整理了关于幼儿园小班科学优质课礁漂亮的颜色，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标 1.培育幼儿对颜色的兴趣，充分展现幼儿对颜色的感受。 2.培育幼儿对颜色的观看

9、力量。 活动预备 1.环境布置：用颜色艳丽的气球将活动室装扮起来，在活动室中间用彩纸悬挂很多幼儿能接触到的各色气球。 2.在活动室的空地上铺上白纸，四周摆放颜色丰富的水彩颜料和各种绘画工具(喷壶、毛笔、纸团、刷子等)。 活动过程 一、开头局部：玩气球，引起幼儿的兴趣。 教师：“现在，我们一起去小一班玩一玩，咱们看看小一班的活动室和我们的是不是一样?这么多的气球你们喜不喜爱?你们去玩玩吧。”(幼儿自由、兴奋的玩气球，激发幼儿参加活动的兴趣。) 二、根本局部： 1.幼儿找喜爱的气球，引起幼儿对颜色的留意。 教师：“这么多小小、花花绿绿的气球，你们喜不喜爱?现在你们找一个自己喜爱的气球给小伙伴说一说

10、，给教师说一说。”(幼儿自由找气球，自由叙述，其间教师个别提问：“你找的是什么气球?为什么喜爱这个气球?) 2.集体嬉戏“气球跳跳跳”，引发幼儿感受颜色的美。 教师：“咱们一起玩嬉戏气球跳跳跳我们边念儿歌边围绕气球跑，当念完儿歌后拍你喜爱的气球，看谁的气球跳的高。” 幼儿念儿歌：“气球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的气球跳得高”。念完后幼儿去拍气球。教师提问：“刚刚，你拍的是哪个气球?”幼儿复玩23遍。 教师提问：“这么多花花绿绿的气球飞起来你看着像什么?” 3.玩颜色，让幼儿充分展现对颜色的感受。 教师：“花花绿绿的气球这么美，谁能想方法把它们画在这张白纸上? 幼儿自由选择绘画工具和自己宠爱的

11、颜色在白纸上玩色。教师对个别幼儿供应助。 三、完毕局部：幼儿相互观赏作品。 幼儿园小班科学礁漂亮的颜色 5、小班体育优质课礁欢乐的小猴 幼教网整理了关于幼儿园小班体育优质课礁欢乐的小猴，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标 1、以生动的嬉戏情节吸引幼儿，激发幼儿积极参加体育活动的兴趣。 2、引导幼儿在屡次尝试的根底上发觉钻的安全、快捷方法正面钻。 活动预备 拱形门六个(布置成山洞状)，悬挂桃子若干，小篮子三个，幼儿小猴子头套、尾巴若干，音乐磁带。 活动过程 一、开头局部 伴随欢欢乐曲，教师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩，猴妈妈：“猴宝宝们，今日天气真好，跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。”音乐中，幼儿

12、自由做扭、挠、爬、跳等仿照小猴子的动作进展热身活动。 二、根本局部 1.幼儿屡次尝试、体验，发觉正面钻动作。 猴妈妈手指远处悬挂的桃子说：“猴宝宝看，山那边有很多桃子，我们去摘一些桃子吃。”猴妈妈带猴宝宝在去的路上遇到山洞：“哎呀，这里有很多山洞，猴宝宝知道怎么过山洞吗?” A、猴宝宝尝试用自己的方法过山洞。 猴妈妈在猴宝宝尝试过山洞后提问：“猴宝宝们，你们都是怎么过山洞的?”(幼儿答复自己过山洞的方法一一爬过去、钻过去、蹲着走过去) B、幼儿通过再次尝试和比拟，发觉正面钻是通过山洞快捷、安全的方法。 猴妈妈：“猴宝宝过山洞的方法许多，有的爬、有的钻，有的走，可是谁的方法是又快又安全呢?请猴宝

13、宝再去试试。”猴宝宝分成两组，一组过山洞，一组观看，分别找找哪种过山洞的方法又快又安全。 猴妈妈：“猴宝宝说说谁过山洞的方法又快又安全?”“他是怎么过山洞的?”(幼儿发觉正面弯腰钻山洞的方法比拟快。) C、请动作精确的猴宝宝示范正面钻的动作，猴妈妈进展语言指导。 猴妈妈：“我们请这些猴宝宝表演他们是怎样钻山洞的。哦，他们面对山洞弯下腰，低下头，轻轻一钻就过山洞了，真的是又快又安全。” D、猴宝宝尝试用正面钻的方法钻过山洞。 猴妈妈：“现在我们一起钻过山洞去摘桃子，再钻回来把桃子送回家，好吗? ” 2.猴宝宝钻过山洞摘下桃子，并再次用正面钻的动作钻过山洞把桃子放到小篮子中。 3.幼儿完整进展嬉戏

14、两次。 三、完毕局部 1.小结嬉戏状况：“猴宝宝今日找到了过山洞的好方法，又快又安全地钻过山洞摘了许多桃子，你们可真棒。” 2.复习体育嬉戏：捉尾巴、猫睡觉醒不了。 幼儿园小班体育活动欢乐的小猴 6、小班科学优质课礁漂亮的颜色 幼教网整理了关于幼儿园小班科学礁：蔬菜奶奶过生日，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动预备： 1、新奇蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，小不一的番茄3只，粗瘦长短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。 2、用硬纸做一个青菜老人。 3、一个生日蛋糕。 活动与指导： 一、青菜奶奶的客人 1、青菜奶奶要过生日。 2、“小客人”来排队。 二

15、、去青菜奶奶家 三、和青菜奶奶过生日 1、为青菜奶奶唱生日歌。 2、分生日蛋糕。 3、一起吃蛋糕。 活动后思索： 这是一个比拟高效的活动。在活动中，教师轻松，孩子喜爱。这给了我一个启发：小班孩子的活动设计和孩子的生活越贴近，越简单吸引孩子积极主动地学习。 7、小班社会优质课礁红绿灯斑马线 幼教网整理了关于幼儿园小班社会优质课礁红绿灯斑马线，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标 1、让幼儿知道红绿灯的用处。以及交警叔叔为我们带来的好处。 2、让小朋友懂得在过公路时。应留意安全。肯定要走斑马线。 3、助幼儿了解交通规章。增加幼儿对交通安全的熟悉。 活动预备 彩笔、纸若干。挂图一幅。音乐。 活

16、动过程 小朋友，今日教师给你们带来了一幅很美丽的画。想不想看一下呀!不过再看的时候。肯定要认真的看。教师是有问题要问你们的。 出示挂图教师提问： 1、这幅画很美丽。那上面都有什么! 2、交警叔叔在干什么! 3、那小朋友有没有发觉，在十字路口，为什么有的车子停下了，但有的车的车子还是走呢? 4、红绿灯有什么用? 教师总结 ：对，红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来治理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过公路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了，这样交警叔叔就会省点事了对吧! 5、那行人过公路时应当怎么走呢? 6、启发幼儿思索:假设公路上没有交警叔叔。会怎么样?(

17、让幼儿自由发挥 ) 教师总结:小朋友。公路上能不能少了交警叔叔呀!(不能)你喜不喜爱交警叔叔?(喜爱)那你想不想和交警叔叔一样?(想)那可是很累的，不管刮风还是下雨、下雪，交警叔叔都要在公路上指挥交通，是公路上的行人与车辆行驶畅通无阻，并且保证了交通事故的发生。小朋友你们说交警叔叔，辛苦不辛苦呀!(辛苦)那咱们以后做一个遵守交通规章的好孩子，好不好?(好) 学儿歌： 过公路别惊慌， 留意行人和车辆， 左左右右认真瞧， 红灯亮了等一等， 绿灯亮了抓紧过， 斑马线上渐渐走， 交通安全记心上。 完毕：听音乐画画公路 8、小班美术礁毛毛虫 幼教网整理了关于幼儿园小班美术礁：画泡泡，盼望对幼儿学习有所助

18、，仅供参考。 活动目标： 1.熟悉圆形，能区分生活中圆形的物体。 2.尝试用各种圆形材料进展印画，初步感受小虚实不同的圆形组合的画面效果。 3.情愿在集体中介绍自己的作品，体验创作的欢乐。 活动预备： 幼儿熟识并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。 活动过程： 一、感知体验 1.教师出示吹泡泡的嬉戏材料,引发幼儿活动的兴趣. 2.引导幼儿玩吹泡泡的嬉戏,体验嬉戏的乐趣. 教师播放吹泡泡的音乐,鼓舞幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。 3.引导幼儿观看泡泡，感受各种泡泡的外形以及小颜色的不同变化。 4.播放课件并观赏名画无题中丰富的颜色。 二

19、、探究发觉 1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓舞幼儿探究各种圆形物品变出泡泡的方法。 2.幼儿自由探究，教师提示水粉颜料的操作常规。 3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。 三、创作表现1.教师提示印画要求，鼓舞幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上胆印画。? 2.幼儿印画，教师巡回指导。 指导要点：引导幼儿留意画画的疏密;鼓舞幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进展压印;提示幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。 四、观赏评议 1.将幼儿的作品集中展现，引导家共同观赏。 2.鼓舞幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受 3.播放歌曲吹

20、泡泡，引导幼儿连续玩吹泡泡的嬉戏，体验创作胜利的乐趣。 9、小班美术礁毛毛虫 一、活动目标： 1、培育幼儿依据虚线描出兔子外形。 2、进展幼儿手部肌肉的协调性。 二、活动预备： 兔形图画若干、绘画用具、背景图一张 三、活动过程： 1、出示背景图自编故事，引起幼儿兴趣。 师：绿绿的草地，漂亮的蘑菇房，还有这些胡萝卜，这是谁的家园?(兔子)。咦?今日小兔子似乎影子一样，怎样才能使兔子很神气呢?(沿着兔子的外形用笔描深一些就神气了) 2、出示兔形描画，教师讲解示范线描方法、步骤。 首先从头开头描，再依次耳-眼-嘴-身最终到脚。描的时候渐渐的，认真的，不要将小兔子弄脏了。宝宝喜爱什么颜色?(幼儿自由述

21、说)宝宝可以选择自己喜爱的颜色沿着小兔子的外形描画下来(教师边讲解边做示范)。 3、幼儿动手操作，家长可在宝宝困难时赐予指导助。 宝宝的小兔子好神气呀!宝宝，我们想什么方法把小兔子装扮的美丽一些?(给它身上涂上漂亮的颜色)。宝宝和妈妈一起给小兔子涂美丽的颜色，要记住不要涂到外面去了，那 样小兔子的衣裳就不美丽了。涂得快的宝宝也可给兔子添一些爱吃的东西。 4、评价。 颜色好的、添画多的、描画用力的幼儿赐予嘉奖。 10、小班美术礁毛毛虫 活动目标： 1、了解曲折线、波浪线、弹簧线等几种常见线条的名称及绘画技巧。 2、激发幼儿胆创作，积极参加活动。 3、感受颜色的漂亮，体验胜利的喜悦。 二、活动预备

22、： 1、油画棒人手一盒。 2、各色颜料、毛笔。 三、活动过程： 1、观赏作品，激发幼儿创作兴趣。 (1)出示作品让幼儿自由观赏。 (2)提问：“作品上面都画了些什么?” “你熟悉哪些线条宝宝?” (3)依据幼儿的答复，教师逐一示范不同线条的画法。 (4)幼儿跟教师徒手练习画不同的线条宝宝。 2、教师示范完整作画。 (1)用自己喜爱的蜡笔画不同颜色的线条宝宝 (2)强调使用颜料的时候先让刷子先生喝点水，舔舔毛，从一头刷向另一头。 3、幼儿作画，家长适当参加。 4、评价作品 (1)幼儿自由叙述自己喜爱哪一幅，为什么? (2)教师评价幼儿的作品。 11、小班美术礁毛毛虫的梦 小猪逛果园 活动目标：

23、1、初步感知三种热带水果的颜色。 2、胆想象并尝试画记号。 3、体验助别人的欢乐。 活动预备： 多媒体一台及课件，每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。 活动过程： 一、以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣，导入主题。咦，你们看!这是什么呀?我们跟着脚印找找看它是谁?去哪呢?(幼儿进入活动室) 二、播放多媒体，初步感知三种热带水果的颜色。 1、消失小猪，你们猜一猜小猪要到哪里去呢?我们跟着小猪去看一看。 2、果园里有哪些水果? 3、提出疑问：小猪噜噜逛果园会吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一边观看多媒体一边提问：芒果是什么颜色的?荔枝是什么颜色的?香蕉是什么颜色的? 三、争论各种简洁的画记号的方法。 1

24、、问：小猪噜噜逛果园吃了什么水果，噜噜记不住，小朋友能不能噜噜想个方法记住自己吃过的水果? 2、幼儿争论。我们可以在噜噜的身上做个记号，吃了芒果就在噜噜身上做个记号，吃了香蕉也做个记号，这样噜噜就不会遗忘了，可是怎样做记号呢? 3、幼儿争论简洁的画记号的方法。(如：圆圈、箭头) 四、胆想象并尝试画记号。小朋友快去噜噜画记号吧，果园里还有很多水果噜噜还没有吃过，小朋友可以喂它吃，我们一起行动吧!幼儿绘画。 五、幼儿拿自己的作品向同伴或教师讲解噜噜吃了什么水果，活动在开心自然的气氛中完毕。 12、小班美术礁毛毛虫与小蝴蝶 设计意图： 近期，我班有好几个小朋友过生日，蛋糕对孩子来说非常的熟识，绝局部

25、孩子喜爱蛋糕，但蛋糕上的精致花纹又往往会引起小朋友“啊”的一声。因此，让孩子们亲自动手制作自己喜爱的事物，肯定会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满意其奇怪心的同时，又能真实地感受做蛋糕的欢乐，在此过程中培育孩子良好的饮食习惯，助他们懂得珍惜食物，懂得感谢他人，同时，在制作的过程中，使孩子的想象力和审美力量得以更进一步的进展。 活动目标： 1、通过观赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的根本制作过程。 2、学习挤捏的动作，熬炼幼儿手指的活动力度。 3、培育幼儿懂得珍惜食物，学会感谢他人的情感。 活动难点：能用适当的力度进展挤捏，并能标出简洁的花纹 活动预备：事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋

26、糕一个(略于幼儿)，幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一块。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣 师：今日是教师的生日，客人送来了一样礼物(教师故做神奇的翻开盒子) 1、引导 幼儿说说蛋糕是什么样的? 2、说说自己最喜爱蛋糕的哪一局部，为什么?(幼儿沟通) 二、了解、学习蛋糕纹样的根本制作方法 1、你们知道蛋糕上美丽的花纹是怎么来的吗?(幼儿谈自己的生活阅历，引导幼儿说出是用奶油做出来的) 2、示奶油袋 师：瞧!这是什么呀?(奶油)你看它的样像什么?(伞) 3、教师讲解演示：A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个

27、手指用力的挤捏(请幼儿边听边仿照教师徒手做一遍动作)，让奶油从袋里出来，标到蛋糕上(教师示范标出简洁点状花纹) B、引导幼儿观看手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。 三、幼儿操作 1、鼓舞幼儿胆尝试，标出与教师不同的纹样。 2、提示幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。 3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友供应小水果，加以点缀。 四、作品展现 小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧!(家齐唱生日歌，吃蛋糕)完毕。 13、小班美术礁毛毛虫与小蝴蝶 活动目标： 1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的根本特征，感受春天的美。 2、培育幼儿的观看力量、口语表达力

28、量及动手操作力量和集体协作的力量。 3、激发幼儿喜爱自然的情感。 活动预备： 1、课前带着幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带春天来了。 2、背景纸一张;剪好的春天各种风光的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。 活动过程： 1、谈话：春天有什么变化?春天的美表达在哪些地方? 2、观赏歌曲春天来了并争论：歌曲中的春天是什么样子的。 3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所宠爱的风光图片，粘贴到背景纸上。 4、全体幼儿共同观赏自己的作品，鼓舞幼儿胆评价。 5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。 效果分

29、析： 孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在争论时胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当观赏自己的作品争论春天的漂亮时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。多数孩子都会说出“我喜爱春天的-”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子骄傲地告知自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿!”-在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。 附： 1、延长活动： (1)引导幼儿观看种子的发芽状况并做好具体记录。 (2)请家长利用休假日领孩子到野外查找春天或植树。 2、环境创设： (1)将室内墙饰换成“春天”。 (2)利用孩子的作品

30、装饰走廊。 14、小班半日开放礁礁六一专题 幼教网整理了关于幼儿园小班半日开放活动礁六一专题，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 一、活动名称：体锻 活动要求： 1、引导幼儿自选喜爱的小器械玩，鼓舞他们一物多玩。 2、带着幼儿动作有力，有节奏地做好宝宝操。 3、观看幼儿在活动中出汗状况和活动量状况，准时提示幼儿擦汗和调整活动量。 活动预备：1、自选运动小器械若干(流星球、小转盘、海绵棍等) 2、小皮球人手一份 3、小毛巾数量与人数一样 活动指导： 一、 调动身心 1、 检查幼儿衣服、鞋子等状况，为活动做预备。 2、 引导活动，放松关节 转转转，我们小手转起来;扭扭扭，我们身体扭起来; 跳跳跳，我

31、们小脚跳起来;跑跑跑，家一起跑起来! 二、分散活动 1、自选活动 (1) 观看幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓舞他们一物多玩。 (2) 提示出汗的幼儿用小毛巾擦汗，削减活动量。 (3) 鼓舞幼儿介绍并演示自己玩了什么新把戏。 2、一球多玩 师生共同进展一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小猪、小飞机，开小车，放焰火等。(随机增加幼儿新想出的玩法) 三、 升旗：提示幼儿抬头，眼看国旗 四、 集中活动 1、 教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。 2、 随机练习个别做得不到位的操节。 五、 放松活动 1、 组织幼儿排队有节奏地开火车。 2、 提示幼儿活动后擦汗，喝小半杯水。 二、活动名称：区域

32、活动 活动观看和指导重点： 1、介绍新嬉戏救救小动物，引导幼儿观看小动物的特征并操作：少了什么补上什么，激发幼儿爱小动物的情感。 2、连续引导幼儿自选喜爱的活动并知道自己长了，应当多学本事。 活动内容和材料层次： (一)生活区 1、 过生日：(1)供应娃娃四个，各类食品 第一层次，供应叉子若干 其次层次，供应调羹若干 第三层次，供应筷子若干 (2)供应保险碗、温水、消毒毛巾 第一层次，供应鸡蛋若干 其次层次，供应鹌鹑蛋若干 2、 包帖：供应帖、糖纸 第一层次，供应贴有实物的剔 其次层次，供应贴有数字的剔 (二)智游区： 拼拼搭搭：供应各类拼搭积木四筐 第一层次：供应简洁的俘：路灯、小鸭、蜻蜓

33、其次层次：供应比拟简单的俘：高楼、汽车 第三层次：供应简单的俘：直升机、风车 (三)美工区： 1、 鱼儿游游：供应各色纸工、记号笔、垫板若干、糨糊一罐、抹布一块。 第一层次：供应简洁小鱼俘 其次层次：供应较简单小鱼俘 2、 做做玩玩：供应公园北京一块、彩泥、垫板、小动物模型帮助品若干。 (四)语言区： 1、 看电影：供应小电视两台 第一层次：供应3片装幻灯片 其次层次：供应4片装幻灯片 2、 看看讲讲：供应图片、图书若干 第一层次：供应小幅图片 其次层次：供应2幅图片 第三层次： 供应3幅图片 (五)构造区： 动物园：供应动物、中型积木、小型积木若干 (六)角色区： 娃娃家：供应同类餐具四套、

34、供应娃娃四只、供应围裙四条。 (一) 自由选择 1、 设置问题情景，引出新嬉戏救救小动物 2、 引导幼儿自由选择嬉戏：想一想，今日最想玩什么嬉戏，想好了，就轻轻地搬小椅子去玩 (二) 自主绽开 1、 重点指导嬉戏救救小动物 第一层次：引导幼儿观看小动物得了什么病，缺少了什么 其次层次：引导幼儿按自己的力量选择不同的夹子 第三层次：观看幼儿补上的局部是否正确 2、 随机指导 观看各区域活动，鼓舞幼儿动手动脑，知道自己长了，应当多学本事。 (三) 共享沟通 1、 鼓舞幼儿讲讲今日最感兴趣的活动 2、 请玩救救小动物的一组幼儿展现所救的小动物，并引导其它幼儿观看他们做对了么?激发幼儿下次再玩的愿望。

35、 三、心理安康嬉戏：我长了 (一)设计思路：我班幼儿100%是生子女，在他们身上存在着自我效劳力量差，只知被爱而不懂关怀别人的问题，这不利于幼儿良好共性心理的形成。依据小班幼儿好玩、好嬉戏的心理特点以及小班幼儿心理安康教育的要求，我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理安康嬉戏“我长了“。在嬉戏中，我依据日常观看，把握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际状况，设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点，并让幼儿知道自己长了，要关怀、助别人。 (二)活动目标：在嬉戏中让幼儿知道自己长了，自己的事要自己做。 萌发幼儿学习关怀别人的情感。 (三)活动预备：1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。 2、木偶2只

36、、小舞台 3、录音带：小小手等、录音机 (四)活动难点：区分领子的凹凸 (五)活动过程： 一、嬉戏开头，引导幼儿兴趣 1、 早晨空气真好，小伙伴们，我们一起做运动。(放录音师生共同做律动) 2、 咦，小猫咪咪和小狗怎么没有来?我们去找一找好么? 二、 进展嬉戏： 1、 嬉戏情景一：小猫咪咪在门口哭 1) 提问： 咦，谁在哭呀? 我们去问问它为什么哭? 咪咪哭得这么难过，怎么办?(引导幼儿知道长了会关怀别人) 手帕是怎么叠的?(引导幼儿边做边说) 形式：个别-集体 2) 用咪咪的话总结：我知道了，原来是边对边，角对角把手帕叠整齐。感谢你们，我回家去试一试，再见! 2、 嬉戏情景二：小狗在门口哭。

37、 1) 提问： 哎呀，谁在哭呀? 我们也去问一问它为什么哭?(连续引导幼儿知道长了，会关怀别人) 小狗不会穿衣服，怎么办? 你们是怎样穿衣服的?(让幼儿动手操作穿衣) 2) 观看幼儿穿衣状况并随机提出问题 小狗的话：咦，怎么有的小动物把字穿在前面，有的小动物把图案穿在前面，我学谁呀 引导幼儿观看并提问：中洞洞(领子)是怎么样的?低的穿在前面还是高的穿在前面 随机让幼儿观看衣领凹凸特征明显的同伴，知道低领在前，高领在后并这样穿的道理 小结：原来低领穿在前面是很舒适的。 3) 引导幼儿助同伴(正醛衣) 4) 小狗的话总结：现在我知道怎样穿衣服了，低领在前面，高领在后面，先套洞洞，再套小洞洞，最终小

38、手伸出小洞洞。感谢小动物，你们的本事真。 (一) 嬉戏完毕 小猫咪咪：小动物们，我已经会叠手帕啦! 感谢你们的助，现在，我们一起来做嬉戏吧? (放小小手录音，小猫、小狗和幼儿共同嬉戏) 四、活动名称：自由活动 活动要求： 1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的嬉戏。 2、鼓舞幼儿积极与同伴交往。 活动预备：1、幼儿自带小玩具 2、幼儿园供应玩具 活动指导： 一、幼儿自由活动： 1、 观看幼儿与谁结伴，玩怎样的嬉戏。 2、 引导幼儿玩安康的、安全的嬉戏。 3、 鼓舞个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简洁交往语：我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。 二、简洁讲评：依据幼儿实际嬉戏状况简洁讲

39、评。 五、活动名称：儿歌：家说我长了 活动要求： 1、让幼儿观赏、理解儿歌，并初步学念儿歌。 2、通过活动知道我长了，自己的事自己做，还能助别人。 活动预备：幼儿每人带两张照片(一张小时候，一张现在的)教师布置成版面。 活动难点：理解自己长了。 活动过程： 一、观赏感知： 1、 观赏儿歌(2遍) 2、 引导提问：你听到儿歌里讲了些什么? 二、争论理解： 1、 引导幼儿观看照片并争论：你怎么知道：自己长了?帮助提问：现在和小时候有什么不一样?你会做哪些事? 你还会怎么助小朋友 ? 2、 教师参加幼儿争论，并鼓舞幼儿胆叙述。 三、学会内化 1、 带着幼儿学念儿歌(可以边念边做动作) 2、 小结：教

40、师庆贺小朋友长了!自己会穿衣，自己会吃饭，还会助小朋友。 3、 连续活动： 提问：那么，在家里，你会助爸爸、妈妈做哪些事呢? 六、活动名称：盥洗、点心、午餐 活动要求：1、引导幼儿用正确方法洗手。 2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃洁净。 3、引导幼儿宁静进餐不挑食。 活动指导： 幼儿盥洗：观看幼儿洗手状况，是否手心手背搓洁净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。 幼儿点心：观看幼儿吃点心状况，准时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。 幼儿午餐：观看幼儿进餐状况，随时指导个别幼儿宁静地吃饭、不挑食。 15、小班半日礁礁做蛋宝宝的爸爸妈妈 幼教网整理了关于幼儿园小班半日活动礁做蛋宝宝的爸爸妈妈，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 如今，多数的孩子缺乏关爱他人的实践和体验，只知道被爱，不懂回报。经常听到家长埋怨孩子的脾气越来越，稍不如意就哭闹，甚至拳打脚踢，长此下去，必定影响孩子的共性进展。生态式教育关爱儿童人格的安康进展，在社会领域中，主见以“爱”为主线，通过实践活动获得“爱”与“被爱”的双重体验，使孩子在承受爱的同时，增加爱心和责任心。下面是“做