小班健康教案《男孩女孩》.docx

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1、 小班健康教案男孩女孩_小班健康教案喝水 【活动目标】 1、引导幼儿细心观看，区分出男孩女孩的明显特征。2、知道自己是男孩还是女孩，培育幼儿的性别意识。 【活动预备】 小熊手偶一个，男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张，男女标志，装扮用具（裙子、项链、发箍等），移动板，音乐带、录音机等。 【活动过程】 一、出示笨笨熊，导入活动，调动幼儿参加活动的积极性。提问：看，这是谁？笨笨熊（配班教师）：小朋友们好，我是笨笨熊。（引导幼儿和笨笨熊问好）今日，我家请来了两位客人，瞧，他们来了。（配班教师出示男孩女孩）教师提问：他们是谁呀？原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也

2、分不清谁是男孩，谁是女孩，请你们来帮帮它，好吗？二、幼儿观看区分男孩女孩的不同，把握男孩女孩明显的外貌特征。1、请幼儿叙述，区分男女。教师：谁情愿来告知笨笨熊，谁是男孩？你是怎么看出来的呀？2、给客人送礼物，帮忙幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。教师：杨教师这儿有一条裙子和一顶帽子，把它们送给小客人当做礼物吧，好不好？裙子该给谁穿呢？谁情愿来帮她穿上？帽子该给谁戴呢？3、倾听笨笨熊的话，稳固区分男孩女孩的方法。教师：宝宝们，快看，笨笨熊又来了，听听它在说什么？笨笨熊：感谢小三班的宝宝们，现在我能分清谁是男孩谁是女孩了，（笨笨熊边指边说）你是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子；你是男孩子，戴着小帽子，

3、穿着长裤子，宝宝们，我说的对不对呀？哈哈，真是太感谢你们啦！咦，我的两位小客人在谈天呢，快听听它们在说些什么？4、男孩女孩自我介绍：你好，我叫帅帅，我是男孩子，我喜爱遥控汽车；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜爱洋娃娃。5、请幼儿大胆叙述刚刚的对话内容，逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己，提高幼儿的自信念和语言力量。提问：宝宝们，有没有听见他们在说些什么呀？哪个宝宝情愿像帅帅、美美一样来介绍自己？6、表演嬉戏以男女为单位，分批表演，男孩做帅帅的动作，女孩做美美的动作。三、组织幼儿参与舞会，进一步了解自我。1、教师：哎哟，告知你们啊，笨笨熊和小客人们还要邀请你们去参与舞会呢，高不快乐？2、区分男女

4、化装室，熟悉男女标志。教师：看，这里有四间化装室，看看哪间是女孩子的，哪间是男孩子的？3、提问：想想看，你们还在哪里看到过这些标志？小结：我们在厕所、浴室、游泳池，许多地方都有这些标志，它们能告知我们，哪里是女孩子进去的，哪里是男孩子进去的，千万不能走错了，不然啊，羞羞脸呀！（教师做动作）4、幼儿自由装扮自己，教师赐予适当的帮忙，并举办舞会。幼儿装扮好后，教师带着幼儿在音乐声中翩翩起舞。 【完毕活动】 教师：哇，我们的女孩子在跳舞时好美丽，男孩子也好帅气呀，棒极了！等会我们再到教室里去进行舞会，好不好？和客人教师们再见吧！小班优秀数学教案男孩女孩排排队 目标： 1、区分男女，知道自己是男孩或女

5、孩，尝试用一一间隔方式进展排序。 2、体验男孩女孩一起嬉戏的欢乐。 重点：区分男女，尝试用一一间隔方式进展排序。 难点：尝试用AB模式进展排队。 预备： 教师教具：课件、开火车的音乐。 幼儿学具：可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个(男女各两个见资料包)。 过程： (一)比拟男孩、女孩 (这环节引导幼儿了解男孩、女孩的根本特征，会区分男女，知道自己是男孩或女孩) 1、演示课件第一张：今日教师带来了两个小朋友，找找他俩什么地方不一样? 小结：他们一个是女孩，一个是男孩，(教案出自：)女孩的头发长长的，喜爱穿美丽的裙子男孩的头发是短短的，穿着长长的裤子 2、区分男女：你们是男孩还是女孩?(请个

6、别幼儿说一说)请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。(弟弟站在男孩一边，妹妹站在女孩一边) (二)按男女一一间隔排序操作 (这环节通过观看、争论、操作等形式，让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。) 1、教师演示课件其次张：呜呜呜，什么车开来了? 2、教师演示课件第三张：小朋友要上火车去旅行了，看看谁会先来乘火车?(教师分步演示前3个娃娃上火车课件) 3、猜一猜：猜猜接下来会是男孩还是女孩呢?(引导幼儿观看发觉娃娃排序规 律) 幼儿可能1：可能没有发觉排序的规律而猜谜式乱说。 教师预处理：手指课件边渐渐说男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢? 幼儿可能2：有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩

7、子性别。 教师预处理：请幼儿说说理由为什么下面排的是女孩(男孩),你是怎么知道的? 小结：原来小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩一个一个间隔排排队的。 4、嬉戏：坐火车 (1)布置任务：(出示可插式火车剪影纸片和小人图片)这里也有小朋友要坐 火车了，(教案出自：)他们也要像电视机里的小朋友一样排排队，(动作演示：一个朋友一节车厢，一个朋友一节车厢)我们一起帮帮他们吧! (2)幼儿操作 幼儿可能：没有排序意识地乱插。 教师预处理：语言引导这些小朋友说要和电视机里的朋友一样间隔排排队。并帮忙排2到3个男孩、女孩、男孩，接下来呢? (3)共享沟通：你们是怎样帮忙男孩女孩排队的? 幼儿可能：和电视机

8、里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打头等。 教师预处理：看看这些朋友和刚刚的朋友排队有什么不一样?是不是也是间隔排排队的?假如还有朋友来排队，会是男孩还是女孩? 【由于刚开学，小班幼儿还没有任何排序方面的认知阅历，加上以无意留意为主，所以用有音效的课件演示策略，来吸引幼儿的留意力，并用男孩女孩一一出场演示的方法，来强化出场序列，引导幼儿观看发觉排序规律。】 (三)按男女一一间隔排队开火车。 (这环节通过排排队开火车的嬉戏，让幼儿体验男孩女孩一起嬉戏的欢乐，并进一步了解一一间隔排序的方法) 1、排排队：你们想不想排队乘火车?我们就根据一个男孩一个女孩的挨次来排队，开火车。 方法：先请1位

9、男孩做火车头，再请幼儿自由间隔排队。 2、带着幼儿进展开火车嬉戏。( 小班社会教案及教学反思男孩女孩 活动目标： 1、引导幼儿细心观看，初步区分出男孩女孩的明显特征。 2、知道自己是男孩还是女孩，培育幼儿的性别意识。 3、体会两种性别各有优势是公平的，应当相互观赏和帮忙。 4、让幼儿识别自己的性别，进一步熟悉自我，发挥自我意识。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 男孩女孩课件 活动过程： 一、猜一猜，激发幼儿参加活动的兴趣。 出示课件第一张图片：这是谁?今日巧虎家来了两位小客人，请你看一看他们是谁? 二、争论男孩女孩的区分。 1、引导幼儿从外貌特征进展比拟。 出示其次张图片，提问：谁是男孩

10、谁是女孩?你是怎么看出来的? 幼儿边说边出示第三张图片，列成表格式进展比拟2、生理特征除了头发、衣服不一样，男孩女孩还有哪里是不一样的呢?其实男孩女孩还有不一样的地方呢，我们一起来看看!出示男孩女孩入厕图片，引导幼儿进一步了解男孩女孩的不同。 小结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤子;女孩有的长头发，穿裙子，有的也和男小朋友一样是短头发，穿裤子的。但是，男孩是站着小便的，而女孩是蹲着小便的。 3、嬉戏：点兵点将你是男孩还是女孩?你们家里谁是男的谁是女的? 4、嬉戏：送礼物。(引导幼儿从男孩女孩的喜好来进步一了解男女的区分。 巧虎还预备了好多玩具呢!他请我们来帮帮助，把礼物分别送给男孩女孩。

11、幼儿边操作边叙述。 小结：男孩女孩喜爱的玩具也有些不一样，男孩喜爱玩枪、汽车、剑，女孩喜爱玩芭比娃娃、毛绒玩具，但有的玩具男孩女孩都喜爱。 给爸爸妈妈送礼物巧虎还给爸爸妈妈带来了一些礼物，请宝宝们来送一送。小结：宝宝们把领带、剃须刀、公文包送给了爸爸，把化装品、裙子、小皮包送给了妈妈，原来我们男的和女的在生活中用的物品也不太一样。 5、小结：排排队、比一比宝宝们真棒，把礼物都送好了!巧虎特别感谢你们，也给你们预备了一些小礼物，男孩们请到蒋教师这里来，女孩子请到陈教师那里!引导幼儿按男孩女孩分别排成两队，用一一对应的方法比拟出谁多谁少。 活动反思： 小班幼儿奇怪心强，好仿照，在平常带班过程中经常

12、发觉幼儿对异性入厕方式非常奇怪，有的还仿照异性同伴小便。这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已产生奇怪，活动中通过男孩女孩的图片比照观看和开心的嬉戏让幼儿直观形象的了结了男孩女孩的外貌特征;通过观看男孩女孩入厕场景视频，强化了幼儿的性别意识;最终通过操作嬉戏送礼物丰富了幼儿的生活阅历，进一步了解自我，稳固了幼儿对性别意识的感知。活动内容贴近幼儿生活，环节清楚层层递进，又比拟好玩味性，所以孩子参加活动的兴致较高，目标完成较好。 小班社会教案及教学反思男孩和女孩 活动目标： 1、能依据外部特征区分男女，知道自己是男孩或女孩。 2、尝试依据一些简洁的符号标志和简洁的指令进展分类、排序。 3、培育幼儿敏锐

13、的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 活动预备： 男孩、女孩影子图片两张;自制小火车一列。 活动流程： 一、猜一猜玩一玩 意图：能从外部轮廓推断男女，并知道自己是男孩或女孩。 (出示两张男孩女孩的背影) 1、这是两个小朋友的影子，他们有什么不一样? 2、他们可能会是谁?(男孩或女孩) 3、你是男孩还是女孩? 嬉戏： 男孩女孩两边站 儿歌：走走走，走走走，男孩女孩两边站! 看清晰你应当排在哪一边? (连续) 互换男孩女孩照片的位置 师：闭上小眼睛，看现在你应当排在哪里?为什么? 小结：原来做这个嬉戏肯定要看清晰标志的变化，嬉戏才会做得快乐。 男孩女孩谁来

14、蹲 儿歌：走走走，走走走，男孩女孩谁来蹲! (邀请幼儿来做小教师) 猜猜他是谁 师：这两个人就是我们班的小朋友，!.来源:屈老.师教案网!猜猜是谁? 小结：是啊，我们班里有男孩也有女孩，我们在一起真快乐。 二、嬉戏：开火车 意图：初步尝试男孩女孩一一间隔的排序 (出示自制的小火车：男孩、女孩、男孩、女孩后面略) 1、看看火车上坐着谁?(男孩女孩) 2、他们是怎么做的?(示范指读，了解规律) 3、这节车厢里应当做谁?幼儿操作 4、最终一节应当做谁?为什么? 师：看看他们是怎么排队的?我们也来玩开火车的嬉戏，像他们一样排行不行?(检验) 师：让我们一起坐上火车动身! 活动反思： 活动设计符合小班幼

15、儿学习的特点。在嬉戏中感知男女的不同形状特征，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学学问。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参加积极性很高。特殊是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的嬉戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提示下订正错误。表达了孩子自主探究和学习的过程，既好玩也有效。 虽然是借班上课，但在活动前夕的沟通中，让我对局部孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比拟胜利的缘由。 在活动的组织与互动过程中，我比拟关注嬉戏活动积极气氛的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参加活

16、动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来，欢乐的学习。 固然，在活动中的回应还不够敏捷，当孩子说男人女人时，只是直接订正为男孩女孩，其实这里可以拓展验证。 小班公开课数学教案男孩女孩排排队 活动名称：男孩女孩排排队 活动目标： 1、区分男女，知道自己是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进展排序。2、体验男孩女孩一起嬉戏的欢乐。 学习重点：区分男女，尝试用一一间隔方式进展排序。 学习难点：尝试用AB模式进展排队。 活动预备： 1、教师教具：课件、开火车的音乐。2、幼儿学具：可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个（男女各两个见资料包）。 活动过程： （一）比拟男孩、女孩（这环节引导幼儿了解男孩、女

17、孩的根本特征，会区分男女，知道自己是男孩或女孩）1、演示课件第一张：今日教师带来了两个小朋友，找找他俩什么地方不一样？小结：他们一个是女孩，一个是男孩，女孩的头发长长的，喜爱穿美丽的裙子男孩的头发是短短的，穿着长长的裤子2、区分男女：你们是男孩还是女孩？（请个别幼儿说一说）请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。（弟弟站在男孩一边，妹妹站在女孩一边）（二）按男女一一间隔排序操作（这环节通过观看、争论、操作等形式，让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。）1、教师演示课件其次张：呜呜呜，什么车开来了？2、教师演示课件第三张：小朋友要上火车去旅行了，看看谁会先来乘火车？（教师分步演示前3个娃娃上火车课件）3、猜

18、一猜：猜猜接下来会是男孩还是女孩呢？（引导幼儿观看发觉娃娃排序规律）幼儿可能1：可能没有发觉排序的规律而猜谜式乱说。教师预处理：手指课件边渐渐说男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢？幼儿可能2：有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。教师预处理：请幼儿说说理由为什么下面排的是女孩（男孩）,你是怎么知道的？小结：原来小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩一个一个间隔排排队的。4、嬉戏：坐火车（1）布置任务：（出示可插式火车剪影纸片和小人图片）这里也有小朋友要坐火车了，他们也要像电视机里的小朋友一样排排队，（动作演示：一个朋友一节车厢，一个朋友一节车厢）我们一起帮帮他们吧！（2）幼儿

19、操作幼儿可能：没有排序意识地乱插。教师预处理：语言引导这些小朋友说要和电视机里的朋友一样间隔排排队。并帮忙排2到3个男孩、女孩、男孩，接下来呢？（3）共享沟通：你们是怎样帮忙男孩女孩排队的？幼儿可能：和电视机里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打头等。教师预处理：看看这些朋友和刚刚的朋友排队有什么不一样？是不是也是间隔排排队的？假如还有朋友来排队，会是男孩还是女孩？【由于刚开学，小班幼儿还没有任何排序方面的认知阅历，加上以无意留意为主，所以用有音效的课件演示策略，来吸引幼儿的留意力，并用男孩女孩一一出场演示的方法，来强化出场序列，引导幼儿观看发觉排序规律。】（三）按男女一一间隔排队开火车。（这环节通过排排队开火车的嬉戏，让幼儿体验男孩女孩一起嬉戏的欢乐，并进一步了解一一间隔排序的方法）1、排排队：你们想不想排队乘火车？我们就根据一个男孩一个女孩的挨次来排队，开火车。方法：先请1位男孩做火车头，再请幼儿自由间隔排队。2、带着幼儿进展开火车嬉戏。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班安康教案男孩女孩”一文，盼望“小班安康教案男孩女孩”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班安康教案喝水专题！