小班美术教案画妈妈小班美术我的好妈妈教案(11篇).docx

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1、 小班美术教案画妈妈小班美术我的好妈妈教案(11篇)小班美术教案画妈妈 小班美术我的好妈妈教案篇一 培育幼儿绘画力量。 初步感受歌曲中亲切的心情，用亲切的语调唱歌。 知道关怀、喜爱妈妈，能完整的对妈妈说一句话，培育语言表达力量。 学会唱歌本首歌曲。 体验唱歌活动带来的愉悦。 幼儿预备妈妈的照片 油画棒、图画纸。 、 幼儿听音乐做动作，要求动作自然、协调。发生练习。 、 教师出示自己妈妈的照片，示范介绍自己的妈妈。 、 教师指导幼儿分别介绍自己的妈妈。 、 引导幼儿大胆说一说，妈妈每天上班很辛苦，小朋友要关怀妈妈，爱妈妈，能帮妈妈做一些力所能及的事。（要求每名幼儿会说“妈妈我爱你！您辛苦了！”）

2、 、 引出歌曲：我的好妈妈。 （）教师示范唱歌，幼儿仔细听，提问：妈妈下班回到家，帮妈妈做了什么事？ （）教师按节奏教幼儿歌词。 （）幼儿跟随教师反复唱几遍歌曲我的好妈妈。（留意幼儿吐字发音） （）幼儿边唱边参加动作，有感情的表演唱。 、画线团 （）妈妈要织毛衣，请小朋友帮妈妈绕线团，线要一圈一圈的绕。（幼儿随教师空绕线团）。 （）教师在画纸上示范画线团。 （）指导幼儿画线团。 幼儿回家给妈妈唱歌，并亲亲妈妈。会说：妈妈我爱你！您辛苦了！ 小班美术教案画妈妈 小班美术我的好妈妈教案篇二 1.能表现出妈妈的外貌特钲和动作神态； 2.学习运用渐变色方式进展配色； 3.进一步感受妈妈对自己的关爱，同

3、时表达出喜爱妈妈的情感。 1.每人带一张妈妈怀孕时的照片； 2.油画笔、记号笔诺干， 1.观赏与争论； 教师引导幼儿熟悉到全部的人都是自己的妈妈生的。 “你们是谁生的？教师是谁生的？” 引导幼儿认真观看妈妈的特征，请幼儿出示妈妈的照片，向大家介绍自己妈妈的形状特征。 “你的妈妈长得什么样子？” 引导幼儿从深到浅或从浅到深涂色。 妈妈的肚子里有没有小宝宝呢？妈妈肚子里的小宝宝一每天长大，妈妈都穿上了宽大的衣服，这些衣服有漂亮的花纹，又有漂亮的颜色，那么，哪几种颜色是一家子呢? 2.幼儿作画，教师指导； 提示幼儿把人物画得大一点，便利将想象到的不同把戏画在衣服上。 引导幼儿留意颜色选配，引导幼儿相

4、互学习。 3.引导。 引导幼儿观看妈妈的衣服上的有些什么花纹，争论怎样为妈妈的衣服选配颜色。 把妈妈的照片和画像放在一起展览，请妈妈们一起参加观赏与。 小班美术教案画妈妈 小班美术我的好妈妈教案篇三 1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征； 2、喜爱与同伴沟通描述自己绘画的妈妈； 3、喜爱观赏妈妈的美。 1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片； 2、活动前，通过嬉戏“猜猜谁的妈妈？”观看比拟并说出自己的妈妈的长相的特点。 1、“你的妈妈美丽吗？妈妈什么地方长得美丽？”引导幼儿观赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。 2、教师示范添画我的妈妈：“你的

5、妈妈的脸什么外形的？”（选择不同外形的轮廓）“妈妈头发是什么样的？”（运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型）“妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？”（运用圆形、线性表现妈妈不同外形的眼睛）“妈妈的眉毛是怎样的？”（粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？）“妈妈的鼻子什么样的？”“妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起来会怎样？” 3、幼儿自己选择不同轮廓的纸，依据对妈妈的观看绘画表现自己妈妈的五官的特点。“现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴？要画的像自己的妈妈！”指导力量强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观看和了解，鼓舞其在进一步观看的根底上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有

6、没有戴眼镜、头发长短曲直等。指导力量弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。 4、将幼儿的作品展现在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈。 5、在晚间接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。 小班美术教案画妈妈 小班美术我的好妈妈教案篇四 1、观看自己妈妈照片中的明显特征，运用多种线条绘画妈妈的画像。 2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解，并与同伴相互介绍自己的妈妈。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、感受作品的美感。 (材料预备)记号笔、油画棒、妈妈

7、的照片。 (认知预备)幼儿已把握直线、曲线等线条的绘画方法。 重点：运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。 难点：依据妈妈的特征进展接龙式的添画。 提问：孩子们，你们知道你们是从哪里来的吗?(幼儿发言) 过渡：你们说对了，我们都是从妈妈的肚子里出来的，妈妈厉不厉害?那我们今日就来画画我们的妈妈! 提问：今日我们每个人都带来了妈妈的照片，自己看看你的妈妈有什么特征?(幼儿自由发言) 过渡：原来你们的妈妈有那么多特征，那她们之间有什么共同的地方吗? 小结：有的妈妈发型一样，有的妈妈脸型一样。 提问：那么有什么好玩又简洁的方法能把我们的妈妈画得又像又快?(重点) 小结：先画出妈妈的脸型(圆

8、形、方形、三角等)，在脸上进展五官的添画(单双眼皮、凹凸鼻子、厚薄嘴唇等)，然后画上妈妈的发型(卷发就用波浪线、电话线，直发就用直线) 过渡：刚刚那个方法画得快不快?现在让我们来画画自己的妈妈吧! 教师巡回指导，帮忙力量较弱的幼儿。 重点指导：提示幼儿通过接龙方式添画(脸型、五官、发型)进展作画(难点) 提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。 画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色艳丽美丽的衣服，帮妈妈装扮装扮。 画完之后，和好朋友们来介绍一下你的妈妈，可以让好朋友先来猜猜你的妈妈有什么特征，也可以直接告知他们你的妈妈有什么特征，还可以和他们共享共享平常生活中妈妈和你之间好玩的事情哦。 小班美术教案

9、画妈妈 小班美术我的好妈妈教案篇五 1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的衣服以及选择自己喜爱的颜色给妈妈涂色。 2、喜爱与同伴沟通描述自己绘画的妈妈。 3、喜爱观赏妈妈的美。 1、妈妈的照片一张，范画一张。 2、“我的妈妈”全身画像人手一份，蜡笔、记号笔人手一份。 1、导入 （1）“你的妈妈美丽吗？妈妈什么地方长得美丽？”引导幼儿观赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。（出示妈妈的照片） （2）教师示范添画我的妈妈 师：美丽的妈妈还没有穿上好看的衣服呢，让我们一起给妈妈穿上好看的衣服好吗？教师示范运用不同的线条绘画表现自己妈妈的衣服。 师：小朋友们还可以运用自

10、己喜爱的颜色给妈妈的衣服图上美丽的颜色，好吗？ 2、幼儿操作，教师巡回指导。 师：小朋友们，给你们的妈妈穿上美丽的衣服把。 3、活动讲评，引导幼儿相互沟通自己绘画的妈妈。 师：谁情愿来介绍下你绘画的妈妈呀？ 4、活动完毕引导幼儿边看着自己的画边唱歌曲我的好妈妈。 小班美术教案画妈妈 小班美术我的好妈妈教案篇六 【活动目标】 1、观赏草地的图片，感受小草的密集、松软。 2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。 3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。 【活动预备】 1、幼儿有在草地上玩耍的阅历，用小手摸过小草。 2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝

11、水粉颜料。 3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。 【活动过程】 师：今日，教师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊？ 师：小脚踩在草地上 师：小手摸在小草上 师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来！谁知道小草是怎样顶开泥土的？谁能学一学？（这里要重点让幼儿理解生长的力度） 师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！（教师用夸大的语言示意幼儿做上提的动作）要点提示1）引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到“高“的时候，教师就引导幼儿做提腕的动作。 2）教师在示范提腕的时

12、候，动作可以夸大一些，留意提腕的力度与速度。 （1）教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。 教师：小兔子可喜爱在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么还没有长出来啊？怎么办呢？ （2）教师出示土黄色长条画纸，示范画小草。 （1）三人一组，自由结伴。 （2）教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。 师：小兔子可喜爱去小草多的地方玩了！ 师：你们喜爱哪块草地？为什么？ （1）师：草地上还开满了很多的小花呢！有什么颜色呀？ （2）师：让我们一起去草地上跳舞吧！ 这里所指的其次此制造，是指教师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种与众不

13、同的操作方法。 活动延长：可以对“小草“的画面进展二次创作。供应红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作画方式。 区角活动：美术区：供应蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感受油水分别法画小草的不同效果。 环境创设：布置展区“漂亮的草地“。 家园共育： 带着幼儿一起去草地玩耍，观看小草，感受小草的细密、松软。 了解有关爱惜小草的学问。 【评析】 在这个教学活动中，教师引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下向上的生长趋势，并引导幼儿通过手部提腕的动作，仿照小草冲破泥土努力生长的姿势，感受小草坚韧的生命力。（幼儿

14、教育） 小班美术教案画妈妈 小班美术我的好妈妈教案篇七 1、让幼儿初步了解母亲节，知道妈妈的辛苦。 2、鼓舞幼儿帮忙妈妈做一些力所能及的事情。 3、培育幼儿爱妈妈，感恩妈妈的情感。 4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动重点：制作一件礼物送给妈妈，祝妈妈节日欢乐。 活动难点：知道爱惜妈妈，并帮忙妈妈做一些力所能及的事。 1、彩色织线人手一根、串珠若干（可用剪短的彩色吸管代替） 2、收集妈妈和珍宝的照片。 3、项链范例。 （一）妈妈和珍宝的图片导入，并引导幼儿知道妈妈对我们的爱。 1、师:今日我为大家带来了一件神奇的礼物，我们一起去看看吧！我数三下，你

15、们就一起睁开眼看神奇礼物，好吗？ 2、师:1、2、3看，这都是谁和谁一起的照片呀？（我和妈妈）你爱妈妈吗？（爱）妈妈爱我们吗？（爱）谁来说一说妈妈是怎么样爱惜我们的？ 3、师小结:我们很爱妈妈，妈妈也很爱我们，她会为我们做很多事情，比方:洗衣服、做饭、扫地、给我们买好吃的，好玩的等。（依据幼儿答复进展小结） （二）引导幼儿了解母亲节，并知道爱惜妈妈。 1、师:我们都知道妈妈很爱我们，那你们知道妈妈的节日吗？（不知道）妈妈有一个节日，它叫做母亲节，母亲节是一个感谢妈妈的节日。 2、师:立刻就要到母亲节这个感谢妈妈的节日了。我们很爱妈妈，妈妈的节日到了，我们可以怎么爱惜妈妈呢？ 3、小结:我们爱惜

16、妈妈，我们可以帮忙妈妈扔垃圾，拿东西，给妈妈捶捶背等。（依据幼儿答复做小结） （三）、为妈妈制作“项链”，感恩母亲。 1、师:我们都很爱妈妈，妈妈也很爱我们。我们今日静静的制作一件美丽的礼物送给她，感谢她对我们的爱惜好吗？ 2、师:我们要制作什么礼物送给她呢？（出示项链范例）给妈妈制作一条漂亮的项链。（幼儿已有串珠阅历） 3、留意事项:制作项链时，我们要留意，小朋友们不争不抢，一个一个的从盘子里取出珠子制作项链。 4、幼儿自由制作，教师巡回指导。 （四）活动总结 师：小朋友们今日制作的项链真美丽，妈妈肯定会喜爱的，今日我们回家既帮忙妈妈做事情，也把漂亮的项链送给妈妈，祝她母亲节欢乐，好吗？ 整

17、个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培育幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进展表达，而不单单只是语言，这是我们需要思索的。 小班美术教案画妈妈 小班美术我的好妈妈教案篇八 1、看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆地表现表达； 2、体验妈妈怀孕时的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。 操作纸每人一份；记号笔每人一支。 1、你们从哪里来的？ 小结：原来我们是从妈妈肚子诞生的。 2、介绍育儿袋，了解宝宝的样子 小结：原来宝宝在妈妈肚子里的时候已经有眼睛、鼻子、嘴巴、头发了。 1、教师示范宝宝的头是大大的、圆圆的；接着画上眼睛、鼻子、嘴

18、巴、耳朵；身体是椭圆的；小手和小脚长在身体上。 小结：妈妈肚子里的宝宝很安康。 2、初步了解脐带 小结：其实每个小宝宝在妈妈肚子里的时候都是这样渐渐长大的，妈妈要吃许多许多东西，通过脐带妈妈把养分传给宝宝，这样宝宝才会很安康。 1、宝宝的身体有没有连接正确。 2、宝宝的五官是否遗漏。 3、尽量画的大一些。 1、沟通观赏画的自己在妈妈肚子的样子。 2、幼儿相互沟通观赏。 小班美术教案画妈妈 小班美术我的好妈妈教案篇九 生活中常常看到这样的场景：大人对孩子百般呵护、关心备至，而孩子却到处以自我为中心，只知道索取，却不懂得回报。针对这一现象，我设计了“我给妈妈设计包”这一活动，旨在培育孩子喜爱妈妈的

19、情感，并使孩子在设计和介绍作品的过程中，进展想象力、制造力和语言表达力量。 1、激发幼儿参加设计：介绍作品的积极性，培育幼儿喜爱妈妈的情感。 2、培育幼儿制造性地设计不同功能的包的力量。 3、引导幼儿进一步了解包的样式、功能，教幼儿用简洁的图案进展装饰。 1、提前引导幼儿回家观看、了解妈妈的包。 2、预备各种包的图片让幼儿观赏。 3、歌曲磁带、彩笔、爱心卡画纸、剪贴材料、奖品用小星星。 1、放音乐世上只有妈妈好，师幼拍手表演唱。 2、师：对，世上只有妈妈好，妈妈是我们生活中最亲最近的人，!从我们诞生的第一天起，就在妈妈温顺的喜爱抚中一每天长大在妈妈欣赏的目光中一点点进步，始终长成了今日这么聪慧

20、美丽、人见人喜爱的小宝宝。妈妈喜爱我，我也喜爱妈妈，你知道妈妈平常上班、出门旅行、上街买东西时最离不开的好朋友 (从幼儿最熟识的歌曲导入，激发幼儿的学习兴趣。) 1、提问：小朋友的妈妈都有包吗?谁能说说妈妈的包是什么样子的?有什么用呢? 幼儿答复。鼓舞观看仔细、表达清晰的小朋友。 2、教师结合实物包小结。 (这一环节既是教师对幼儿活动的小结，又是对幼儿所了解信息的补充，让孩子对包有一个全面的熟悉。) 3、图片观赏。 师：教师这里还有很多包的照片，小朋友想不想看一看? 多媒体展现各种包的照片，引导幼儿仔细观看，说说自己的感受。 (教学活动要“既贴进幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于

21、拓展幼儿的阅历和视野。”在这里，我通过让孩子调查了解妈妈的包，调动起幼儿的生活阅历又通过图片观赏，让幼儿既了解了各种不同功能、样式的包，又开阔了视野，也为下一环节的自主设计激发了动机。) 过渡：看了这么多漂亮的包，你是不是也想设计一个送给自己的妈妈呢?今日我们就来给妈妈设计包，送给妈妈做礼物，也把自己的喜爱心送给妈妈，好不好? 师：教师要求今日给妈妈设计的包不但要美丽，还要有奇妙的本事，小朋友能不能做到呢? 1、发放喜爱心卡画纸、彩笔等作画材料。 2、放音乐歌声与微笑，在美丽的音乐声中，幼儿自由设计、作画。 3、教师巡回指导，鼓舞幼儿设计多功能包，并用简洁的图案把：包。装扮得美丽一些。 4、对

22、力量较弱的幼儿进展个别指导，发放剪贴材料，请幼儿自选图案，粘贴装饰。 (“关注个体差异，促进每个幼儿富有共性地进展。”为了真正做到因材施教，分层指导是最恰当的方式。) 师：谁能说一说你给妈妈设计的包是什么样子的，有什么奇妙的本事? 1、比一比，谁是设计之星。 幼儿相互沟通、介绍自己设计的包。 指名向全班介绍。鼓舞幼儿把自己的设计表达清晰，对图案美观、干净的幼儿发放设计之星，让幼儿体验胜利的喜悦。 2、师幼共同活动。 放音乐我喜爱好妈妈，师幼在音乐声中用作品布置墙面。 幼儿自由活动，一起观赏自己的作品。 (幼儿是学习的主体，让孩子把自己的学习成果在全班小朋友中展现，是一件特别兴奋的事。这一环节既

23、到达了整个活动过程的高潮，又升华了幼儿喜爱妈妈的情感。) 小班美术教案画妈妈 小班美术我的好妈妈教案篇十 1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征; 2、喜爱与同伴沟通描述自己绘画的妈妈; 3、喜爱观赏妈妈的美。 1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片; 2、活动前，通过嬉戏“猜猜谁的妈妈?“观看比拟并说出自己的妈妈的长相的特点。 一、引导幼儿观赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。 1你的妈妈美丽吗?妈妈什么地方长得美丽?“ 二、教师示范添画我的妈妈 “你的妈妈的脸什么外形的?“(选择不同外形的轮廓)“妈妈头发是什么样的?“(运用曲直不同的两种线条

24、表现妈妈的不同的发型)“妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?“(运用圆形、线性表现妈妈不同外形的眼睛)“妈妈的眉毛是怎样的?“(粗粗的?细细的?弯弯的?平平的?)“妈妈的鼻子什么样的?“妈妈的嘴巴什么颜色的?笑起来会怎样?“ 三、幼儿自己选择不同轮廓的纸，依据对妈妈的观看绘画表现自己妈妈的五官的特点。 “现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴?要画的像自己的妈妈!“ 1、指导力量强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观看和了解，鼓舞其在进一步观看的根底上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。 2、指导力量弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线

25、条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。 四、将幼儿的作品展现在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈，在接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 小班美术教案画妈妈 小班美术我的好妈妈教案篇十一 1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。 2、知道小鸟是人类的好朋友，要关怀照看它们。 3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的进展。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 1、红、黄、绿

26、颜色纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树背景图。 3、背景音乐欢乐的小鸟。 （一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮忙小鸟的愿望。 听音乐教师带着幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？” “这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？” “大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过呀！小朋友你们能想方法让小鸟快点回家吗？” “小朋友们刚刚说的都很好，也帮大树妈妈想了很多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮忙大树妈妈好不好？ （二）、教师示范方法步骤。 教师出示绿颜色纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树

27、叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。 教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。 （三）、幼儿进展操作，教师个别指导。 将红、黄、绿颜色纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进展撕树叶、粘贴大树的活动。教师提示每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。 （四）、出示小鸟，送小鸟回家。 教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了很多树叶，都快乐的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。 教师“小鸟们都回来了，大树妈妈特别快乐,也特别感谢你们帮忙了它，它盼望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能任凭摘树叶，要爱惜我们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小朋友好不好？”活动完毕，教师带着幼儿出活动室。