小班科学优质课教案《蚂蚁的触角》.docx

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1、 小班科学优质课教案蚂蚁的触角_小班科学探索教案 幼儿园小班科学教案：礼物 设计思路： 这是一次幼儿尝试从不同角度观看事物进展分类的数学活动。小班幼儿的分类特点是能按物体的一种外部特征（颜色、外形）或量的差异（大小、长短）进展分类；会从一堆物体中把具有某一特征的归并在一起。我班幼儿已初步学会从明显的特征进展分类，而对隐性特征比拟忽视。依据本班孩子分类水平和特点，我设计了这次活动，孩子可以自由地组合分类对象，形成多种分类结果，有意引导观看隐性特征，有助于求异思维力量的进展。本次活动采纳探究型的学习模式。以礼物为主线，学习分类，共享参与数学活动的愉悦。活动开头，我供应了各种玩具和幼儿一起观看、操作

2、，激发他们动手分类的愿望。然后供应材料让幼儿在操作摆布中积存感性阅历，为理解和把握本次活动内容作必要的心理预备。分类的材料是幼儿日常生活所熟识的，结合其特点能从不同角度进展分类，并依据幼儿的不同力量，提出不同要求。力量弱的孩子能按明显的特征（颜色、大小）分；力量强的可以按隐性特征（有没有籽、口袋等）分，满意不同层次幼儿的进展水平，提高小班孩子观看和操作的兴趣。同时，教师能有的放矢地指导不同力量的幼儿，鼓舞孩子大胆操作，共同沟通，发觉礼物的多种分法，促进了求异思维力量的进展。最终的制作礼物成为幼儿迁移阅历，提升了熟悉。材料丰富又有层次性，让孩子自由组合，大胆探究。初步尝试二维分类和二级分类的探究

3、，激发孩子参与数学活动的兴趣。 活动目标：在数学嬉戏中，尝试从不同角度对物体进展分类；有初步观看、动手操作的兴趣及求异思维。 活动预备： 1.礼物口袋（各类大小、颜色、外形各异的玩具）、操作板15套2.分组操作材料 活动过程： 一.找礼物（引起兴趣）1师生查找礼物，激发幼儿观看兴趣。提问：有些什么礼物？这些礼物有什么不一样？引导幼儿观看礼物大小、颜色、种类等不同。2师生共同按玩具的一种特征分类。二.分礼物（自由分类）1鼓舞孩子在教室里查找其它礼物，坐在地毯上整理。指导语：找找它们有什么地方不一样？然后把一样的放在一起，分在两边。它们都有很多种分的方法。2幼儿分礼物，教师巡回指导：（1）鼓舞孩子

4、查找不同处，按自己的意愿进展分类，情愿与同伴沟通。（2）分层指导：引导力量弱的幼儿依据明显的特征分出12种方法。（如大小，颜色）启发力量强的幼儿按比拟隐性的特征分。（长短、有没有口袋、有没有籽、外形、数字等特征）3展现礼物（沟通争论）（1）按种类归到展现板上的标记。（2）讲评：找出礼物的不同分法，准时表扬观看认真，能和别人有不同分法的幼儿。（3）小结：这些礼物可以按大小、颜色、外形来分，还可以按有没有口袋、数量、长短、用途来分。三.做礼物（迁移应用）1（做礼物送给哥哥姐姐）介绍礼物材料，幼儿自由选择2鼓舞孩子用多种方法制作，迁移已有阅历。（如钮扣可以按颜色穿，还可以按钮扣洞的数量穿，引导力量强

5、的幼儿同时用二个维度进展操作）3重点指导贴画，力量弱的幼儿能按物体的种类进展一级分类；力量强的幼儿按动物的形状、功用尝试两级分类。4讲评：（1）请幼儿介绍自己做的礼物，激发幼儿学习分类兴趣。（2）争论贴画中二级分类法，让幼儿初步了解二级分类的方法。 活动评析： 小班幼儿随着学问范围的扩大，活动力量的增加，逐步形成了一些与生活阅历相联系的数形概念，他们开头关注事物的属性，生活中数形关系的存在。此活动依据了小班幼儿的年龄特征，从日常生活入手，用礼物作为主线，让幼儿在分礼物，送礼物的嬉戏中学习最根本的分类方法，感受到参与数学活动的乐趣。教师设计、安排活动时，首先从材料供应入手，用各种颜色艳丽外形各异

6、，大小不同的礼物将幼儿吸引到活动中来，激发幼儿主动观看，动手操作的愿望。其次，敬重幼儿熟悉依靠于行动的年龄特点，让幼儿在分礼物中辨别物体大小、颜色、外形。根据自己的理解进展分类、相互观看、相互纠错、共同提高。最终，幼儿运用已有学问进展迁移，鼓舞力量强的幼儿按事物的二个维度分类，初步接触二级分类，感受到分类活动的变化无穷与乐趣。整个活动，教师追求的不是幼儿分类的最终结果，而是在活动中体验数学活动的兴趣，学习分类的过程，由于这样的学习过程，将为幼儿的终身学习奠定根底。小班科学优质课教案甜甜的西瓜 【活动目标】 1、观看、熟悉西瓜的形状特征。 2、知道西瓜是夏季水果，并喜爱吃西瓜。 【活动预备】 1

7、、课件：图片-习惯。 2、课件：图片-西瓜切面。 3、西瓜(供幼儿品尝)。 【活动过程】 1、谈话引出西瓜。 (1)师：小朋友，在酷热的夏天，我们可以吃些什么来防暑降温呢? (让幼儿结合已有生活阅历大胆叙述。) (2)师：西瓜就是一种很好的夏季水果，(教案出自：)有哪些小朋友喜爱吃西瓜举起小手让教师看看。 2、观看、熟悉西瓜。 (1)西瓜是什么样的? 出示图片：西瓜 (2)请幼儿观看、叙述西瓜的形状。 小结：有的西瓜是圆圆的，有的西瓜是椭圆的，有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的。西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲一敲会砰砰地响，推一推还会滚动。 (3)西瓜里面是什么样子的? 让

8、幼儿猜想后，出示图片。 3、引导幼儿了解无籽西瓜 (1)出示图片：有籽西瓜，无籽西瓜的切面。 请幼儿观看后说出，两个西瓜有什么不同。 (有籽，无籽) (2)师：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很便利。 4、品尝西瓜 (1)你喜爱吃西瓜吗?为什么? 小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢! (2)幼儿通过品尝，感受西瓜的味道。 5、画西瓜 (1)师：小朋友，今日我们熟悉了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，无籽西瓜，(教案出自：)还品尝了甜甜的大西瓜，现在，我们来画一个大西瓜好不好? (2)幼儿涂色：西瓜 要求：西瓜皮用深绿色或浅绿色，西瓜瓤用红色，瓜子用黑色或棕色。 活动

9、自然完毕。 小班科学优质课教案雨伞家族 活动目标 1.能依据排序卡上提示的模式完成排序。 2.能根据自己编排的规律进展模式排序，如ABAB、ABBABB、ABCABC等。 活动预备 1. 大(A)、中(C)、小(B)三种规格的纸卡做的雨伞(收起的雨伞的样子)，分别装在三个小筐里。 2.教师制作已呈现出排列规律的半边空白的排序卡两张：排序卡1为ABABAB规律的模式排序;排序卡2为ABBABBABB规律的模式排序。(每张排序卡上的模式序列至少重复三次。) 3.幼儿学习资源6第24-25页、操作卡。 活动过程 1.熟悉雨伞家族，引起幼儿兴趣。 教师出示大中小三种规格的雨伞，(教案出自：教案网)向幼

10、儿介绍：它们都是雨伞家族的孩子，请给它们起个名吧。 2.帮雨伞排好队。 (1)教师出示排序卡(ABABAB)，提问：你发觉雨伞家族的孩子们是按什么规律排队的?能不能给它们接着排下去?请最先发觉规律的幼儿向大家展现自己的排序。 (2)教师出示排序卡(ABBABBABB)，提问：这些雨伞是怎么排队的?你发觉什么规律了吗?请幼儿说说自己的发觉。 (3)幼儿利用操作卡、分组完成幼儿学习资源第24页的操作，依据规律续排，引导幼儿边说边排，以加深对模式规律的理解。 3.我给雨伞排排队。 请幼儿观看幼儿学习资源第25页的画面，利用操作卡上的雨伞，完成上排的续排，并自己设计规律给雨伞排排队，建议幼儿将雨伞家族

11、的大中小号雨伞都用上。 小班科学优质课教案好玩的水 幼儿园小班科学教案：会变的水 活动目标： 1、感受水的流淌性。2、知道珍惜水，有节省用水的意识。3、通过活动激发幼儿的探究欲望。 重点：知道水的特性。 难点：知道水的用处，疼惜水资源。 活动预备：一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。 推举课件：好玩的水ppT课件 下载kj./ppt/443.html 活动过程： 、引发兴趣、发觉问题嬉戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？、猜测、探究提问：你预备用什么工具来运？、提出问题、进展解决提问：猜一猜这里的那些工具可以让你胜利？提问：

12、我们用什么方法可以知道？、通过操作、进展验证利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流淌的这一特性。试验后一同总结哪个工具胜利了为什么？提问：有孔的工具水在里面怎么样了？进展嬉戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。进一步感受水流淌的特性。 延长：水对我们有那些用处？ 小班科学优质课教案好吃的花生 教案一： 【活动目标】1、让感知花生的特征。学习用语言表达自己的感受和发觉。2、探究剥花生的方法。3、体验亲自动手操作的乐趣并懂得好朋友共享东西。【活动预备】花生若干、盘子若干，空桶若干。各种积木。配班教师分发材料，以及帮助教学，保育员组织纪律以及安全。【活动过程】一、导入活动师：嘘，声音是从

13、哪里发出来的啊，幼：包包里面那我请小朋友来试一下看是不是从这里发出来的呢？是不是？师：那我们一起来摸摸看里面是什么吧！有没有英勇的小朋友想来尝试一下呢？你可以告知我们你摸到得是怎么样的吗？幼：硬硬的，不光滑，摇起来还回响教师：猜猜他是什么？幼：花生（1）熟悉花生师：我们在请其他小朋友再来摸一下我们刚刚是不是像我们说的那样。幼：是的，硬硬的，不光滑，摇一摇也会响。师：看，这是什么？轻轻地翻开花生，幼：（花生米）（硬硬的花生壳）里面住着花生米宝宝，师：在睁大你们的小眼睛看看，里面住着几个花生宝宝？我们一起来数一下！（教师在拿几颗花生让小朋友猜猜里面有几颗花生米宝宝）（2）总结：我们吃的花生里面的花

14、生米宝宝有的多有的少。（3）熟悉花生米。师：那小朋友看看这个花生米宝宝它穿了一件什么颜色的衣服呀？幼：（穿着一件红衣服）师：我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的？（白白的肉）（4）总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面有好多花生米，白白的花生米穿着一件红衣服。（5）师：小朋友知道了这么多那教师来考考你们了，麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。是什么啊？二、探究剥花生的方法。（1）师：是的，这就是我们的花生，好了，小朋友熟悉花生这么久了，想不想尝一尝他的味道呢？那我们就一起去自己动手吧！我们可以剥给好朋友吃，剥给自己吃，还可以剥给客人教师吃。（教师巡回观看、指导，提示幼儿可以用桌子上的工具。）

15、（2）师：你是怎么剥花生的？（引导小朋友自己说出方法，并做示范。）（3）师：现在我们小朋友都只知道了怎样剥花生，那我们现在做一个嬉戏叫看谁剥得又快又好，待会教师会给每一桌的小朋友发花生，每一桌小朋友一起剥桌子的花生，看那一桌小朋友剥得又快又好，那教师现在要提要求了，我们只能剥自己桌上上的花生，剥开的花生米要放在我们自己面前的空盘子里面，花生壳要放在我们都垃圾桶里面。现在小手放好，教师说开头的时候就开头一起剥花生。（发放花生，材料）开头。三、完毕活动。恩，小朋友今日都收获了很不错嘛，待会就和好朋友一起吃吧。今日我们熟悉了穿了红色宝宝衣服的宝宝，今日回家后和爸爸妈妈一起看一看还有没有穿其他颜色衣服

16、的花生宝宝？ 教案二： 【活动目标】1、探究剥花生的方法，感知花生的特征。2、学习用语言表达自己的感受和发觉。3、体验亲自动手操作的乐趣。【活动预备】花生若干盘、人手空桶一只、各种积木、剪刀、课件。【活动过程】一、故事导入情景，介绍故事的内容，了解故事捕获信息。师：小松鼠给小朋友带来一份礼物。二、熟悉花生。（1）直观形象了解了花生的外部特征师：小朋友看看这是什么呀？（一颗花生）师：小朋友你们知道花生的果实长在哪里吗？（地里）师：我们一起来看看我们的花生是什么样子的？小结：花生是白色的，有长的，有短的；摸一摸，外表是不光滑的很粗糙；捏一捏，硬硬的。（观看花生的颜色、外形，体会摸上去的感受。）（2

17、）探究剥花生的方法，及进展剥花生竞赛，激发幼儿兴趣。（3）直观形象了解花生米的外部特征。师：硬硬的花生壳里面住着花生宝宝，是什么？（花生米）看看，里面住着几个花生宝宝？我们一起来数一下！（宝宝有的多有的少）师：那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子呀？（穿着一件红衣服）我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的？（白白的肉）总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面的多花生米有的多有的少，白白的花生米穿着一件红衣服。三、了解花生的吃法。启发幼儿说出花生可以怎么吃：炒、煮、炸，做成各种花生制品，如：花生酥、花生饼干、花生酱等，边说边一一展现。小结：今日我们熟悉了花生，知道了花生的养分丰富，要多吃花生，现在把我们剥的花生，可以送给好朋友吃，也可以送给客人教师吃。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班科学优质课教案蚂蚁的触角”一文，盼望“小班科学优质课教案蚂蚁的触角”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言优质课教案专题！