小班美术《画小猪》教案(附反思).docx

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1、 小班美术画小猪教案(附反思) 【活动目标】 1、指导幼儿初步学会安排主题画面。 2、体验作品及创作带来的乐趣。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备 油画棒、白纸、备用纸、教师示范用A3纸；小猪头饰一只。 活动过程 一、歌曲导入活动 师小朋友们，今日我们要学习画一种动物，这种动物藏在一首歌里，我们一起先来听一听，猜猜有哪个小动物藏在歌里。 (歌词：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜噜，噜噜噜噜，小尾巴在摇。) (幼儿答对后，

2、教师出示小猪头饰)哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢? 二、师幼示范绘画 (示范画一) 师这首歌里的小猪正在做什么事情呢?(睡觉)教师来给大家画一只正在睡觉的小猪，小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；脚是椭圆形的。)睡着时的小猪是怎样的呢?(眼睛闭着；身体趴着；有的小猪头朝这边，有的小猪头朝那边。)最终围上栅栏，小猪就有家了。 (示范画二) 师除了睡觉，小猪还会做些什么事情呢?(走路、漫步)现在教师来画画正在漫步的小猪。 师(教师边画边引导幼儿说说小猪身体的各种特征。)小朋友们想想看，小猪会在哪里漫步呢?(在鹅卵石路上)鹅卵石怎么画呀?哪个小朋友来试试看?(幼儿一

3、作画) 师小猪漫步的时候天气如何?(有太阳)画纸上还有许多空白的地方，你们觉得太阳应当画在什么位置比拟好?谁来试试看?(幼儿二作画) 师这时候，一个熟识的声音传来：“咳，你好!”小猪回头一看：“哎呀，原来是好朋友也来漫步了。”你们说说，小猪的好朋友可以画在什么位置才适宜呢?(师依据幼儿答复示范作画。) 小结：画面上有两只小猪，它们的个子都差不多，既不特殊大，也不那么小，它们没有站在画纸的最上面或者最下面，也没有躲在画纸的哪一个角落里，画纸上空白的地方也不多，整个画面看上去感觉就比拟舒适。 师(启发幼儿争论)假如小猪在草地上漫步，画面上还可以画些什么?(小草、花朵)小朋友们还可以想想看，小猪和好朋友之间还可能会发生哪些好玩的事情，你能把它们画出来吗?(幼儿相互沟通) 三、幼儿作画 活动延长 布置幼儿绘画作品的展现活动。 活动反思 本次活动中幼儿的动手操作力量得到了很好的表达，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比拟枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术训练的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感受美，由于有了这样的根底才能真正地懂得制造美。