小班树教案通用200字范文.docx

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1、 小班树教案通用200字范文（10篇）小班树教案通用200字范文1 1、出示有撕纸技法的版画作品，引导幼儿观看、观赏，感受斑驳、轻快的美感。 教师：天空看上去有怎样的感觉？ 小班树教案通用200字范文2 1、通过想象、添加、组合，尝试用各种不同外形的树叶奇妙地拼贴动物造型，感受联想创作的趣味。 2、学习在背景上随便撕出块面，制作出斑驳、轻快的效果。 3、能急躁、细心地进展粘贴和印制。 小班树教案通用200字范文3 （1）教师：猜猜，这样的效果是怎样制作出来的？ （2）教师示范：用刻刀随便在空白处刻画，不将底纸刻破，用手沿一个方向将纸的表层撕掉。 （3）尝试在背景局部随便撕出块面，制作出斑驳、轻

2、快的效果。 小班树教案通用200字范文4 1、课件：各种动物的图片，有撕纸技法的版画作品。 2、各种树叶（圆形、长形和造型独特的树叶，常绿树树叶最正确），卡纸，刻刀，乳胶，双面胶，抹布，宣纸，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。 小班树教案通用200字范文5 这一环节，应依据幼儿的操作娴熟程度来完成。教师可选择几个策略： 教师可在卡纸上事先切割出线条，易于幼儿直接撕纸，降低操作的难度。 由于树叶是新奇素材，它的保持性较差，要求幼儿将主体内容和背景局部一同完成会有困难，教师可以采纳多人分工合作的形式共同完成制版。 小班树教案通用200字范文6 在活动中引导幼儿感受植物叶脉纹路和印迹的自

3、然美尤为重要，除此之外，活动的核心词还有“联想”。我们应鼓舞幼儿从所供应的植物素材中发觉、想象，并大胆表达自己对这些素材的感觉和理解。版画的底稿是与作品密不行分的，它是作品的“幕后英雄”。因此，教师要特殊筛选叶脉清楚、形态自然、有肯定厚度的叶片。版画追求的是浑然天成的质朴、自然美，避开用剪刀将树叶直接剪成自己想要的外形来拼凑画面。 小班树教案通用200字范文7 1、谈话、沟通自己喜爱的小动物，同忆有关动物的造型阅历。 教师：你喜爱什么动物？它是什么样子的？ 2、出示各种小动物的图片，帮忙幼儿归纳总结动物的根本部位的形态。 教师：你喜爱哪个动物？它是洲哪几个局部组成的？ 3、通过想象、添加、组合

4、，尝试将各种不同外形的树叶拼贴成动物造型，感受联想创作的趣味。 （1）教师：假如要用树叶拼一只长颈鹿，用怎样的树叶来组合？ （个别幼儿尝试拼贴） （2）教师：背景可以添加什么？ （树木、草与花等） 小班树教案通用200字范文8 1、宝宝去北京 我们去北京看长城，好吗？怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机） 小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。 2、开火车 听火车声，猜一猜“是什么车开来了？” 观赏音乐“火车怎么开？” 感知节奏，学做仿照动作：呜呜咔擦，咔擦，咔擦，咔擦 3、音乐嬉戏开火车 一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。 玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一

5、起往前开！ 玩法二：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！ 玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反响进展开火车嬉戏。 可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应的动作： 小铃敲得快火车开的快（活动中关注幼儿的安全） 小铃敲得慢火车开的慢 小铃敲得响幼儿边开边唱的响（用自然的声音唱、关注嗓子的爱护） 小铃敲得轻幼儿唱的轻 完毕 北京到了，你们看，这是哪里？（熟悉北京主要建筑） 3 3 3 3 5 5 5 5 5 * * * * （师）火 车 火 车 开 来 了（生）呜 呜咔 嚓 咔 嚓 （师）乘 上 我 的 小 火 车（生）呜 呜咔 嚓 咔 嚓 小班树教案通用200字范文9 活动

6、目标： 1、初步学习用团聚、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。 2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助帮助材料装饰小鸡的眼睛。 3、初步产生对泥工活动的兴趣，情愿进展泥工活动。 活动预备： 人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。 活动过程： 一、念儿歌玩猜想嬉戏，引发幼儿的兴趣。 教师带着幼儿一齐念公鸡头、母鸡头儿歌，师生玩猜想嬉戏。 二、观看玩具小鸡。感知小鸡的根本特征，引发幼儿关注小鸡。 教师：这是什么？小鸡是样貌的？ 教师念儿歌小小鸡，概括出小鸡的根本特征。例如： 小小鸡。叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。 三、启发幼儿探究用泥工制作小鸡。 教师：这是什么？怎样用橡皮

7、泥制作小鸡？ 四、示范讲解制作方法。 将大块橡皮泥在手掌中团聚，搓出圆圆的身体。 将小块橡皮泥团聚为圆圆的头。 在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。 用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。 将小鸡的头轻轻地连接到身体上。 五、提出制作要求，鼓舞幼儿根据要求大胆地进展泥工活动，幼儿操作活动，教师巡回观看，并赐予必要的指导和帮助。 六、组织幼儿相互观赏放在泥工板上的小鸡，教师赐予表扬和鼓舞。 七、鼓舞幼儿和教师一齐念小小鸡。 小班树教案通用200字范文10 一、操作目标： 1、在操作过程中，熟悉并能区分各种几何图形。 2、在熟悉各种图形的根底上学会比拟它们的大小。 二、操作材料： 圆形、正方形，三角形、

8、长方形等大小不同的几何图形。小棒若干，盒子一个。 三、操作层次： 第一层次： 熟悉正方形、三角形、圆形等几何图形，能将这些图形初步进展分类。 其次层次：比拟大小，在同一种图形中比拟它们的大小，并将这些图形进展重叠摆放。 第三层次：利用一种或多种图形进展排序。 四、指导建议： 1、在对图形进展分类的过程中引导幼儿先以图形的一个特征进展探究，然后渐渐过渡到以23个特征进展操作活动。 2、确定幼儿的探究结果，鼓舞幼儿进一步对图形进展分类，体验胜利的欢乐。 3、鼓舞幼儿在活动中进展合作嬉戏。 一、操作目标： 1、在操作过程中，熟悉并能区分各种几何图形。 2、在熟悉各种图形的根底上学会比拟它们的大小。 二、操作材料： 圆形、正方形，三角形、长方形等大小不同的几何图形。小棒若干，盒子一个。 三、操作层次： 第一层次： 熟悉正方形、三角形、圆形等几何图形，能将这些图形初步进展分类。 其次层次：比拟大小，在同一种图形中比拟它们的大小，并将这些图形进展重叠摆放。 第三层次：利用一种或多种图形进展排序。 四、指导建议： 1、在对图形进展分类的过程中引导幼儿先以图形的一个特征进展探究，然后渐渐过渡到以23个特征进展操作活动。 2、确定幼儿的探究结果，鼓舞幼儿进一步对图形进展分类，体验胜利的欢乐。 3、鼓舞幼儿在活动中进展合作嬉戏。