小班美术儿童乐园教案反思.doc

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1、 小班美术儿童乐园教案反思1、小班美术儿童乐园教案反思 活动目标： 1.稳固画各种动态人物的技能，学习简洁的画面布局。 2.进一步培育感受美和表现美的力量。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 1. 春天树林的背景图一幅。 2. 教师用吹塑纸剪制的大型运动器具(如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等)以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物(如图一)。 活动过程： 一、 引出课题 1. 出示背景图。今日教师带来了一张画，你们看美不美?(引导幼儿

2、从造型、颜色、构图等方面叙述自己的感受) 2. 这是公园的一角，这里有一片漂亮的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢?(引导幼儿大胆想象、叙述) 3. 出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗? 二、 争论画面布局 1. 滑梯放在哪里比拟适宜?(滑梯比拟高大，假如放在前面会把后面的物体拦住，因此放在后面比拟适宜) 2. 攀登架放在哪里比拟适宜?(可以放在中间靠左处，与滑梯前后交叉) 3. 跷跷板放在哪里比拟适宜?(可以放在前面，由于它比拟低) 4. 小火车放在哪里比拟适宜?(可以放在画面的最前面，并靠边) 5. 秋千放在哪里比拟适宜?(挂在树上) 6. 你们瞧

3、，现在的公园更像什么了?(儿童乐园) 三、 学习绘画不同动态的人物 1. 儿童乐园真好，不过似乎还缺少点什么，怎么办?(自画、自剪人物，然后贴上去) 2. 出示范例(如图一)。教师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗? 3. 教师依据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。 4. 教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。 5. 幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要匀称，人物要剪得光滑、细致。 6. 幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上(如图二) 7. 教师选择一件作品，从其颜色

4、，动态等方面进展讲评，然后请几名幼儿参与讲评。 四、 嬉戏 1. 幼儿依据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿马上说“跷呀跷”，边仿照玩板的动作。 2. 我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。 活动反思： 这节活动课幼儿特别乐观，表现得很棒。幼儿确定了我的教学方式。当我们尝试转变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很深厚，观看力敏锐，记忆力增加，很多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时乐观且具有制造性。 2、小班音乐活动儿童乐园教案反思 设计思路 这首乐曲表现的是一种欢快的心

5、情，给中班的幼儿听赏，它的节奏感很强，并且具有很高的感染力，同时结合幼儿经过二个月暑假生活再次回到集体中彼此之间存在着一种生疏的心情特点，通过感受乐曲，表现乐曲，再次体会和同伴相玩的乐趣。 活动目标 1、感受乐曲的欢快气氛，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现心情，喜爱参与音乐活动。 2、体验歌曲中的欢快心情。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、体验唱歌活动带来的愉悦。 活动重难点 感受乐曲的欢快，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现心情。 幼儿在表现乐曲中尝试和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。 活动预备

6、 “泼水歌”录音磁带 活动过程 1.表演角活动，自由观赏乐曲、感受乐曲集体活动，感受乐曲、表现乐曲、体会和同伴相玩乐趣表演角活动，进一步感受乐曲、体会乐曲 (1)表现角活动：自由观赏乐曲、感受乐曲 告知幼儿有一首很好听的歌，要想跟着音乐拍手、跳舞都可以，激发幼儿兴趣。 说明：幼儿在教师的激发下会消失很多状况，如有的幼儿听着音乐会有节奏地拍手，有的幼儿还会跟着音乐跳跳舞，这些都是允许的。 幼儿自由探究可以有2-3次，教师尽可能在这2-3次活动中汲取多的幼儿参与活动感受乐曲，在表演角活动完毕后的讲评中发扬幼儿大胆学习新本事。 (2)和幼儿共同参加表演角活动，引导幼儿感受乐曲，表现乐曲。 教师引导幼

7、儿回忆生活中“儿童乐园”的嬉戏阅历，如教师说爱玩“翘翘板”，教师就把它变成双手插腰、下蹲的动作随音乐曲跳起来，(跟着就音乐节奏拍二下手，再做“翘翘板”动作二次，同时大声地说出“翘翘板”，还可以请幼儿说说再玩玩。 说明：教师以公平身份和孩子一起玩，幼儿提出什么嬉戏就可能在乐曲的伴奏下玩起来，如幼儿提出玩“小飞机”，大家就可以随着音乐节奏拍二下手，再作“小飞机”动作(两臂侧平，身体左右侧摆)各一次，同时大声地说出“小飞机”。 教师以公平身份嬉戏可有34次，同样是尽可能在这34次活动中汲取孩子一起玩，在讲评的过程中可以师生同台表演，以此更进一步激发幼儿兴趣。 2.集体活动：感受乐曲、表现乐曲体会和同

8、伴相玩的乐趣。 (1) 观看教师的演出。 说明：教师定期地为幼儿表演一些文艺作品，搞一些文艺作品专场，对幼儿会有很大的影响。让幼儿观看教师表演的“欢快园”，体会二个人相玩的乐趣能够激发幼儿剧烈的兴趣和仿照欲。 教师在表演之前可以引导幼儿观看体会教师在乐曲中的心情、教师在乐曲中的乐趣。 (2) 集体活动师生共同感受、表现乐曲。 教师以“你们想到儿童乐园去玩吗?你们最喜爱玩些什么呢?”引出幼儿对活动的兴趣，同时引导幼儿大胆地提出玩些什么嬉戏，幼儿讲到玩什么，教师就和大家一起跟音乐做动作，边做边说。 说明：这一环节中有很多幼儿会大胆地说了玩诸如“小飞机”“翘翘板”“小转椅”等等，这些内容许多来源于角

9、落嬉戏，教师应鼓舞他们提出玩什么，还要用动作表示出来，再让大家听着音乐学一学。 以“滚雪球”的方式和幼儿共同嬉戏。 教师以“你们讲了这么多好玩的嬉戏，我也想去玩一玩，我要带一个小朋友一起玩，谁情愿和我去儿童乐园呢?”请出一名幼儿跟教师一起舞蹈;其次遍由教师和这个小朋友去请另外二名幼儿，以此类推直至请出全班幼儿。 说明：舞蹈的动作有很多已在表演角里玩过，因此对幼儿来说并不生疏，同时由于舞蹈的时候幼儿会大声地说出玩的内容如“小飞机”“小转椅”等，因此幼儿会很简单地跟上节奏，表现出动作。 要引导幼儿感受乐曲，表现乐曲，体会和同伴相玩的乐趣。教师在“滚雪球”的过程中要鼓舞幼儿大胆表现(动作大胆、表情夸

10、大、大声朗读的幼儿)，这其间也可以请出个别幼儿表演，以激发其他幼儿的兴趣。 3.表演角：延长活动。 (1) 连续引导幼儿大胆表现心情、感受乐曲欢快的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。 (2) 引导幼儿在表演角中学习交换舞伴。 (3) 在此根底上可以让幼儿创编其他舞蹈动作。 说明：可以通过表演角讲评设制一个小舞台，让幼儿有表演时机，进一步激发表现的自信。 活动反思 纲要指出，没有经受就没有阅历。可见已有阅历对幼儿学习的重要性。尤其像音乐对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的已有阅历与需要。另外要想让小班幼儿观赏音乐，首先要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力，那么选材就显得很重要。 3、小班美术

11、活动儿童乐园教案反思 活动目标： 1.稳固画各种动态人物的技能，学习简洁的画面布局。 2.进一步培育感受美和表现美的力量。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 1. 春天树林的背景图一幅。 2. 教师用吹塑纸剪制的大型运动器具(如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等)以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物(如图一)。 活动过程： 一、 引出课题 1. 出示背景图。今日教师带来了一张画，你们看美不美?(引导幼儿从造型、颜色、构图等方面叙述自己的

12、感受) 2. 这是公园的一角，这里有一片漂亮的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢?(引导幼儿大胆想象、叙述) 3. 出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗? 二、 争论画面布局 1. 滑梯放在哪里比拟适宜?(滑梯比拟高大，假如放在前面会把后面的物体拦住，因此放在后面比拟适宜) 2. 攀登架放在哪里比拟适宜?(可以放在中间靠左处，与滑梯前后交叉) 3. 跷跷板放在哪里比拟适宜?(可以放在前面，由于它比拟低) 4. 小火车放在哪里比拟适宜?(可以放在画面的最前面，并靠边) 5. 秋千放在哪里比拟适宜?(挂在树上) 6. 你们瞧，现在的公园更像什么了?(儿童乐园

13、) 三、 学习绘画不同动态的人物 1. 儿童乐园真好，不过似乎还缺少点什么，怎么办?(自画、自剪人物，然后贴上去) 2. 出示范例(如图一)。教师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗? 3. 教师依据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。 4. 教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。 5. 幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要匀称，人物要剪得光滑、细致。 6. 幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上(如图二) 7. 教师选择一件作品，从其颜色，动态等方面进展讲评，然后请几名幼

14、儿参与讲评。 四、 嬉戏 1. 幼儿依据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿马上说“跷呀跷”，边仿照玩板的动作。 2. 我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。 活动反思： 这节活动课幼儿特别乐观，表现得很棒。幼儿确定了我的教学方式。当我们尝试转变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很深厚，观看力敏锐，记忆力增加，很多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时乐观且具有制造性。 4、小班美术活动苹果乐园教案反思 教学目标：尝试用一圈一圈扩大涂染的方式简洁表现出苹果的形状特征，感受涂鸦

15、的乐趣。 教学重点：表现苹果长大的情景、体验涂鸦的乐趣。 教学难点：能沿着固定的点一圈一圈的涂染扩大画画。 教学预备： 1、果园背景图一张 2、红色、绿色、黄色炫彩棒若干 3、苹果树轮廓若干 4、多媒体课件 5、音乐我是一个大苹果 教学过程： 一、激趣观赏 1、播放PPT，引导幼儿观看苹果形状特征及颜色。 2、播放PPT，感知苹果长大的过程。 提问：苹果是怎么长大的? 小结：苹果是渐渐长大的，先是长出小小的果子，然后渐渐一圈一圈变成大大的苹果。 二、示范讲解 1、出示苹果树轮廓 2、出示绘画材料 重点讲解： 苹果从一颗小小的果实一圈一圈向外转圈渐渐变大 苹果宝宝长的又大又圆，没有小洞洞 加上柄

16、柄牢牢地长在树妈妈的身上 引导幼儿尝试换色画苹果 3、个别幼儿演示 三、幼儿操作 重点指导： 1.引导幼儿先画一颗小果实，一圈一圈向外扩大画。 2.指导幼儿将苹果画圆，没有洞洞。 3.引导幼儿给苹果加上柄柄。 4、鼓舞幼儿换色画不同颜色的苹果。 5、鼓舞幼儿将画面画满。 四、作品观赏 1、将作品贴到果园里，相互观赏。 2、说说谁画的苹果又大又圆。 3、 在音乐声中跳舞完毕本次活动。 教学反思： 由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解教师提出的问题及发出的指令，常常会消失一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种状况。我们先从了解苹果的形状特征开头了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官

17、去观看感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么?是什么外形的?是什么颜色的?用鼻子闻一闻有什么味道?用手摸一摸苹果有什么感觉?引导幼儿边观看苹果边说一说，并叙述自己得发觉，孩子们观看得特别认真。 5、小班美术球的乐园教案反思 活动目标： 1、通过创新培育幼儿的想象力和发散思维力量，使幼儿了解球的多种玩法。 2、培育幼儿对球产生深厚兴趣和体验一起玩球的欢乐。 3、初步了解预防疾病的方法。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动预备： 1、 欢乐转转转、安康歌磁带、塑料球(每人一个) 2、 筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、

18、(若干份) 3.一盆水、不同种类的球 活动重点： 主要培育幼儿的想象力和进展思维的力量，并且使幼儿知道球有多种玩法。 活动难点： 主要培育幼儿的协调力量和大胆创新的思维力量。 活动过程： 一、开头局部： 教师放欢乐转转转歌曲，小朋友们来和教师一起做运动。 二、根本局部： 1、小朋友们做运动很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下 2、今日，教师给小朋友预备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球) 3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，教师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩塑料球的?) 信任你们肯定会是最棒的! 4、小朋友争论后，请你把球的玩法告知你身边的小朋友们。 5、小朋友说的真是太棒了

19、，(教案出自：快思教案网)想不想自己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣，顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。 看教师这里给小朋友预备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到教师这里。今日，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。 6、教师边放音乐安康歌，小朋友可以自由选择喜爱的材料来玩球。(肯定要留意安全，玩过的材料，要放回原处) 7、在玩球的过程中教师问一问小朋友玩球的多种玩法。(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。音乐停顿，现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋

20、友放得最快。 8、教师总结：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪慧了，(教案出自：快思教案网)都能想到这么多方法来玩球。真是既熬炼了身体也培育了小朋友的想象力和进展思维的力量。 9、教师发觉了一个问题，有的材料还在悄悄地躺着。哪个小朋友能大胆的去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试，并用“嘿嘿、你真棒，下次肯定比你强”的话，鼓舞他们要大胆想象球的多种玩法)。 你们是不是累了，为了鼓舞你们，教师给你们预备了神奇的礼物。请小朋友用最快的速度跑到教师这里。教师出示不同种类的球

21、。 请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。 三、完毕局部： 请小朋友自由选择喜爱的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。 教学反思 通过这节活动好玩的球，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开头局部幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能兴趣特别高。 在选择喜爱的材料来玩球时，幼儿们乐观性特别高。但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、承受力量差，所以不能自己去选择材料，需要教师的帮忙，教师需要加强练习这方面的学问，争取面对全体，要使每个幼儿都能全面进展。 6、小班六一美术教案：儿童节教案(附

22、教学反思) 活动目标： 1.尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的开心气氛。 2.学习依据自己的想法作画，并能合理选色和布局。 3.感受节日的欢乐气氛，愿意参与布置环境的活动。 4.通过争论，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。 活动预备： 有参加六一活动的阅历，画纸、油画棒等绘画工具。 活动过程： 一、阅历唤醒。 提问：六月一日到了，你想怎么过这个节日?你最喜爱的是什么活动?为什么? 请幼儿思索答复，教师可赐予一些提示。 教师：我们今日就把欢乐的六一画下来吧。 二、沟通画法。 1.争论：怎样把“六一”活动中，兴的事画下来?并要让人一看就明白自己最喜爱的是什么活动。引导幼儿说出自己喜

23、爱的事要画大，并画在纸的中间;选用亮点的颜色、明丽的颜色来装饰画面。 2.个别尝试：请个别幼儿上来示范，教师在边上指导。 3.其他幼儿评价，并畅谈假如我来画我会这样画。 三、幼儿创作。 重点指导先想好画什么快乐的事情，再画出快乐的气氛。难点指导通过构图布局和颜色来表现获得的欢乐气氛。教师帮忙力量弱的幼儿构图。 四、作品展现评价。 1.展现幼儿作品，请幼儿相互介绍、观赏他人的作品。自由结伴观赏、沟通。 2.幼儿评价。介绍自己喜爱的作品，并讲讲理由，多给幼儿沟通评价的时机。 3.幼儿参加将自己的作品布置于环境中。 教学反思： 通过这次活动我们感觉到应当把节日还给孩子、,在大家热喧闹闹地预备庆祝活动之际,我们禁不住问自己,孩子究竟喜爱什么样的“六一”儿童节?怎样才能使他们真心欢乐的了解自己的节日，怎样能使他们真正拥有一个欢乐的节日?吧“六一儿童节”这次预备活动让孩子们去乐观参与，做自己的“小仆人”。自己的节日自己用快乐的心情乐观参加的态度来过这个节日。