小班科学教案水娃娃本领大反思.docx

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1、 小班科学教案水娃娃本领大反思 设计意图 万物生长都离不开水。本活动实施时，并不急于告知幼儿答案，而是让幼儿自己看一看、想一想、找一找、说一说。在探究过程中，让幼儿自己去寻求问题的答案，满意幼儿求知的愿望。 活动目标 1.知道万物生长都离不开水。 2.能用简洁的“水可以”的句式胆表述观看的结果。 活动预备 1.自制录像片：我们的一天。 2.饮料若干、枯槁的花及未洗的水果。 活动过程 1.谈话导人： 提问：刚刚你们出去跑步、拍球，口渴了吗?怎么办? 2.一边喝水，一边听故事小猪变洁净了。 思索：水除了可以喝、可以洗澡，还能干什么? 3.观看发觉： 放录像片：我们的一天。(可自摄于园内)鼓舞幼儿将

2、自己的发觉胆表达。 4.谈话争论 (1)语言嬉戏：用“水可以”的句式说一句完整的话。;来源;快思教师礁网; (2)拓展内容：说说自己喜爱水的哪些活动、嬉戏?你们是怎么玩的? 5.查找需要水娃娃助的物品。如枯槁的花及未洗的水果。 活动延长 幼儿争论：没有水，我们的生活会怎么样? 活动思 在日常活动中教师要让幼儿擅长观看，擅长抓住时机进展教育。从孩子感兴趣的事物着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时要考虑到幼儿制造思维的进展，这样孩子就能得到创新精神，得到实践力量。我班幼儿对水特别感兴趣，以前他们对水不是很了解，只知道水很好玩，通过教师教育他们知道了水是珍贵的，我们要节省用水。不能铺张水资源。通过

3、浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱惜花草树木了。 2、小班科学礁水娃娃本事 有益的学习阅历： 熟悉不同气候条件下的云，绽开想象力; 预备： 结合各种气候以及不同的时候观看云。 活动与指导： 1、在不同的时间段观看云。 (1)在晴天多云的时候，教师带着幼儿到户外观看云。请幼儿用自己的语言来形容云，教师可以用这样的提问来启发幼儿：小朋友你看这朵云像什么?云彩真美呀，认真看看它是不是在移动呀? (2)在太阳西斜的下午再带幼儿到户外观看云，请幼儿用自己的语言来描述云，也请幼儿用自己知道的颜色来形容云，教师启发幼儿和早晨看到的云比一比有什么不一样? 2、在不同的气候条件下观看云。 (1)在雨降临之前教

4、师带着幼儿到户外观看云，看一看云的颜色变成什么样下?告知幼儿这是“乌云”。 (2)在下雨的过程中在室内观看云的变化(乌云渐渐散尽了) (3)下完雨后看看天空变成什么样子。 3、教师给幼儿讲故事“云是什么?” 附故事： 云是什么 从前有一只麻雀，特别喜爱听妈妈讲故事，麻雀妈妈特殊爱讲云里的故事，什么五彩云里有一座仙人住的仙宫，仙宫里面住着很多仙女，小麻雀得意听了。 小麻雀常常望着云发愣，盼望有一天也能到云里和小仙女做伴。 小麻雀渐渐长了。有一天，它观察一朵特别漂亮的云，就舍命地追着飞去。飞呀，飞呀，不知飞了多久，也不知飞了多高，彩云最终被小麻雀追上了。啊!就像遇上了迷雾，小麻雀连方向也看不清了，

5、哪儿有仙宫和仙女呀。小麻雀觉得太累了。它想在云彩上歇歇脚， 可是它刚刚停顿扇动翅膀，就一头栽了下来幸好被一棵树给托住了。 小麻雀回到家里，把事情的经过告知了妈妈，妈妈笑了。“傻孩子，你怎么把故事当真了呢，天上没有仙女，云只不过是一团水气。” 3、小班科学礁水娃娃的魔术 活动目标 1.引导幼儿体验玩水的欢乐。 2.激发幼儿的合作和制造意识。 3.鼓舞幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。 活动预备 所料水盆若干;、中、小透亮杯子(杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。 活动过程 一.看录像：喷泉，引出水，导入活动。 二.1.除了喷泉这里有水，你还在哪里见到

6、过水?(启发幼儿描述自己见到水的情形。) 2.那水是什么样子的呢? 3.今日，水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈似乎不太快乐，我们一起问问她好吗?“水妈妈，您为什么不快乐呀?”录音：“我的孩子水宝宝不见了，我很难过。”我们一起把水宝宝找出来好不好?每个小朋友跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等方法把水宝宝找出来。 4.幼儿操作，教师巡回观看。 5.提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝?你是怎么找出来的?谁是什么颜色?什么味道的? 6.教师小结：水是没有颜色没有味道的。 7.请小朋友告知水宝宝以后不要再淘气了，并把水宝宝送到水妈妈的身边。

7、8.现在教师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼睛，睁开眼看看是什么?(小花)你是怎么知道的? 教师小结：水是透亮的。 三.水宝宝搬家 1.教师：水宝宝都找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不快乐?”录音：我的一些孩子要搬家，我又没方法他们，怎么办呢?教师：我们来水宝宝搬家好不好?录音：那太好了，你们若水宝宝搬完家，我就告知你们一些水宝宝的隐秘。 2.教师介绍材料：出示各种材料， 幼儿说出其名称。要求孩子水宝宝搬家时，可以用这些材料，也可不用：如：用两手捧水等，看谁想的方法好，再水宝宝搬家时，还要留意观看、发觉水宝宝的隐秘。 3.幼儿操作，(先往小篮子里搬)教

8、师巡回指导。 4.教师：拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝?他们到哪里去了?(幼儿答复)教师：他不能住在这里，他会流出来的，那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看那一组的小朋友最先搬完。 5.幼儿操作。 6.请小朋友相互说一说自己是怎样水宝宝搬的家，你在水宝宝搬家的时候发觉了什么? 7.个别提问，问题同上。 8.小结：谁会流淌。 四.水妈妈告知幼儿水宝宝的小隐秘(小结)：水宝宝是没有颜色、没有味道、是透亮的，还会流淌哪，你知道了吗? 教师：水妈妈刚刚说的这些，其实我们早就知道了，小朋友真了不起，为自己鼓鼓掌。 五.嬉戏：欢乐的小溪流，并提问有关水的特性的问题(复习稳固)。 延长活动 简洁介

9、绍水的用途，并教育幼儿节省用水。 活动自评 小班幼儿的思维还处于直觉行动向详细形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动以幼儿的亲自感知、操作、摆布为主。如：看一看、尝一尝、闻一闻，水宝宝搬家等，了解水的特性，同时由于小班幼儿的认知力量还比拟弱、他们很难自觉发觉水会流淌的特性。所以活动中给孩子们预备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才简单理解。小班的幼儿特殊喜爱听故事，把东西拟人化，给予他们感情、思想，于是我就把水比方成水宝宝和水妈妈，利用水妈妈找孩子、水妈妈的孩子搬家等情节把整个活动串起来，使孩子们在不知不

10、觉中把握所学内容。 4、小班科学礁水娃娃的魔术 设计意图： 每个人都应当关爱和敬重自然中的生命现象，基于这一点，我设计了小班科学活动虫子和苹果，旨在通过活动，初步培育幼儿从小客观对待自然的眼光，体验成长的欢乐，理解自然中各种生物和谐共处的现象。 活动目标 1、了解生长需要养分。 2、激发幼儿敬重生命，并感受成长的喜悦。 活动重难点： 1、苹果为虫子供应了生长的养分是合理的现象。 活动预备： 1、fish课件、磁带、图片 活动过程： 1、导入新课，出示课件。 2、争论与共享提问：苹果被虫子吃了，它心里面怎么想呢?假如这个虫子不吃苹果那么它会怎样呢? 假如这个苹果没有被吃掉，它会怎么样?假如被虫子

11、吃了以后，种子落在地上后会发生什么事呢?(看课件) 3、嬉戏：我们要长。 4、小结各种各样的生物构成了我们漂亮奇异的自然，这些生物每天汲取各种各样的养分，和我们一地长。 5、小班科学礁水娃娃的魔术 小班礁：好玩的车轮(科学) 活动目标： 通过活动，进一步稳固数字14的实际意义，并能够敏捷地运用。 活动预备： 教学挂图停车场内。 活动重点： 进一步稳固数字14的实际意义 活动难点： 能敏捷运用数字14。 活动过程： 1.找不同轮子的车： 出示各种“车”，引导幼儿看看、找找这些车的区分： “这儿有很多车，请你们来找一找，它们有什么不一样。” 引导幼儿口手全都地数数。 教师对幼儿叙述的内容进展小结，

12、强调车轮的数量不同。 2.进停车场： 介绍嬉戏的玩法、规章： “请你来做小司机，先数数你的车有几个轮子，再看着停车场上的数字的多少把车子停进去。” 幼儿操作，进展嬉戏。 师生共同检验是否按每个停车场的要求停放车辆。 教师对幼儿在操作中所用的方法进展小结。 2.按数取车： 教师给幼儿每人一张停车卡，预备嬉戏。 师生或幼儿结伴识别停车卡上的数字。 幼儿按停车卡上数字的小去取相应数量车轮的车子。 幼儿相互检验嬉戏的结果。 6、小班科学礁水娃娃不见了 设计意图 春夏季是易发病的季节，也是简单感染细菌的季节。针对这种状况，如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是非常必要的。特殊是今年，消失了手足口疾病，而

13、且状况特别严峻，如何对幼儿进展爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我爱护意识，就显得非常重要。针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：好玩的肥皂、洗手、漱口等活动。好玩的肥皂这节活动是通过让幼儿玩一玩、摸一摸、做一做等方法，让幼儿了解肥皂的形状特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正确洗手的方法。在活动中培育了幼儿的观看力、语言表达力及实际操作力量，培育幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐安康的进展。 活动目标 1、培育幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。 2、通过幼儿的自主探究活动，使幼儿知道肥皂的形状特征及用途。 活动预备各式各样的肥

14、皂及肥皂盒若干;各种旧玩具、旧手绢等;吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等);“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机;盛玩具的小筐若干;洁净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。 活动过程 1、我爱洗澡音乐，教师与幼儿做动作进入活动室。 (1)教师吹泡泡引起幼儿兴趣。 (2)出示肥皂并请幼儿描述。(请幼儿自由发言)(3)出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。教师引导幼儿观看肥皂外形、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。(幼儿分别发表自己的意见) 2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，教师引导幼儿查找肥皂的小隐秘。(幼儿在玩中发觉肥皂的小隐秘：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变洁净)。引

15、导幼儿胆叙述自己的发觉，教师适时嘉奖。 3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。 教师：孩子们，谁来告知我你平常是怎么样洗手的?幼儿叙述自己洗手的方法。教师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更洁净?”(与幼儿边念儿歌边洗手)4、幼儿自由吹泡泡，完毕活动。 活动延长把各种玩具用清水冲洗洁净 活动点评此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探究，发觉了肥皂好多小隐秘，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起许多的小泡沫，能除菌玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发觉： (1)个别幼儿只顾玩玩具而无视了探究肥皂的小隐秘，对此，教教师应适时引导; (2)

16、用肥皂洗塑料玩具不太适宜。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培育其养成良好的行为习惯。 附儿歌：洗手歌小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真洁净。 7、小班社会礁水的本事 重要的角色，我们人渴了要喝水，小动物渴了也要喝水，有些动物是生长在水里的。离开了水小鱼就不能生活，人们就不能生活。所以我们就节省用水，爱护水环境。 活动：我为小花来浇水 活动目标： 1、培育幼儿的观看及动手力量，知道植物枯槁了要浇水。 2、激发幼儿爱惜花草树木的好品德。 活动预备：瓶子、水 (一)、谈话：通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的?

17、 (人、动物、花草树木、小鱼等等) (二)、今日教师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。 教师带着幼儿观看哪些植物需要浇水了(枯黄、焉掉的、泥土裂开的需要浇水) (三)、教师示范：找一棵需要浇水的植物。浇的时候要留意适量，不要一次让它喝的太饱，要不然要撑坏的。浇太多，会淹死的。 (四)、幼儿进展浇水活动。 思：在日常活动中教师要让幼儿擅长观看，擅长抓住时机进展教育.从孩子感兴趣的事物着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时要考虑到幼儿制造思维的进展，这样孩子就能得到创新精神，得到实践力量.我班幼儿对水特别感兴趣，以前他们对水不是很了解，只知道水很好玩，通过教师教育他们知道了水是珍贵的，

18、我们要节省用水.不能铺张水资源.通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱惜花草树木了。 8、小班社会礁水的本事 重要的角色，我们人渴了要喝水，小动物渴了也要喝水，有些动物是生长在水里的。离开了水小鱼就不能生活，人们就不能生活。所以我们就节省用水，爱护水环境。 活动：我为小花来浇水 活动目标： 1、培育幼儿的观看及动手力量，知道植物枯槁了要浇水。 2、激发幼儿爱惜花草树木的好品德。 活动预备：瓶子、水 (一)、谈话：通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的? (人、动物、花草树木、小鱼等等) (二)、今日教师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。 教师带着幼儿观看哪些植物需要浇水了(枯

19、黄、焉掉的、泥土裂开的需要浇水) (三)、教师示范：找一棵需要浇水的植物。浇的时候要留意适量，不要一次让它喝的太饱，要不然要撑坏的。浇太多，会淹死的。 (四)、幼儿进展浇水活动。 思：在日常活动中教师要让幼儿擅长观看，擅长抓住时机进展教育.从孩子感兴趣的事物着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时要考虑到幼儿制造思维的进展，这样孩子就能得到创新精神，得到实践力量.我班幼儿对水特别感兴趣，以前他们对水不是很了解，只知道水很好玩，通过教师教育他们知道了水是珍贵的，我们要节省用水.不能铺张水资源.通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱惜花草树木了。 9、小班礁水的礁思 随着夏季高温的到来，幼儿接触水

20、的时机许多，近段时间我们发觉幼儿常常以喝水或洗手为由，长时间的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子复倒水，有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的嬉戏，孩子们用自己的方式表达着对水的喜爱，借此，我们抓住了孩子的兴趣，开展了关于“水”的主题活动。 主题目标：引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿爱护水源、爱护环境的意识，同时教育幼儿养成讲卫生、爱清洁、多喝水的良好习惯。活动中激发幼儿体验与同伴合作的欢乐，进展幼儿的语言表达力量及动手操作力量。 活动初，我们请家长我们搜集了有关水的书籍、图片、及光盘，通过多种形式使幼儿对水有了初步的感性熟悉，于是对水的性质绽开了探究，通过试验，运用幼儿的感官，孩子们

21、发觉水是无色、无味、无形能流淌的液体。(我们在科学发觉区放置了水、醋、奶等不同液体，幼儿在看看、尝尝、闻闻、倒倒的过程中，明白了水的性质。) 有一次洛洛提出了“透亮水是洁净的”观点，引起了争议。卓雅说：“我妈妈说，透亮水不肯定是洁净的，里面有很多细菌。”于是我们进展了“为什么不能喝生水”的争论。通过看有关光碟，幼儿知道了显微镜下一杯水中有很多细菌，孩子们最终信服了卓雅的观点。 由于自来水厂不适合孩子们实地参观，我们就请了在自来水上班的黄一辰的妈妈做起了“妈妈教师”，由于我班孩子年龄小学问有限，所以仅靠语言描述他们很难听懂，于是我和一辰的妈妈商议最好用浅显易懂语言，而且具有演示性这样有利于提高幼

22、儿的兴趣。一辰的妈妈预备很充分。在讲解的过程中，幼儿最为感兴趣的数滤环节，为了进一步让幼儿熟悉水的过滤过程，我们预备了不同材料的过滤网，幼儿在操作、观看的过程中发觉污水要经过好几次过滤才变成清水，使用不同材料过滤效果是不一样的。 为了进一步引导幼儿探究水和感受水的乐趣，我们请家长我们预备了玩水玩具，去了游泳池，孩子们玩得特别快乐，回来后我们请孩子们记录了“欢乐戏水”这一活动。“教师，我画的是我和刘小龙一起在玩游泳圈，刘小龙把游泳圈借给我一起玩，瞧!我们玩得多快乐啊!” “教师，我画的是小刘叔叔在教我们游泳，小朋友学得好仔细，我肯定要学会游泳。”崔如佳特别快乐得说。 在出通知玩水时，苛璇的妈妈特

23、别细心，为苛璇预备了一件美丽的泳衣，这引起了孩子们的留意和艳羡，有的孩子嘟哝着回家让妈妈买，为了给孩子们一点劝慰，在孩子们充分的感知和熟悉泳衣后我们一起装饰了美丽的泳衣。 玩水过程中，锡雪的一声尖叫，引起了孩子们的留意，我们认真一看原来是一只小青蛙，这下洛洛神气的说：“胆小鬼，怕什么?不就是一只青蛙吗，又不是鲨鱼，水里的鲨鱼会吃掉你的”。尚英进也附和的说：“水里的蛇也很吓人”。孩子们谈论开了，借此，我们抓住了孩子的这一兴趣点，对水里有什么?进展了争论并记录。 接着我们又提出了什么需要水?，在这个活动中，我们借着园内效劳人员浇花和喂鸽子的时机，带着孩子们进展了实地观看，从而让幼儿知道了植物和动物

24、都需要水。 幼儿在什么需要水?这一活动中记录的特别好，于是我们又提出了一个问题假设没有水幼儿进展了胆想像。 黄佳奇：“假设没有水的话，我想整个世界太可怕了，那可能有怪兽的”。 王诗雨：“假设没有水的话，我想处处会变成一个的垃圾厂，那可怎么办呢?” 曲宗洛：“教师你瞧，小草都死了，小朋友们也哭了，快救救他们吧”。 假设没有水幼儿想象中特别可怕，那小朋友有什么方法吗?通过谈话，孩子们想的方法特别的多，于是生成活动爱护环境，从我做起。 “教师，我要节省用水，随时关好水龙头，我还要看着我们班的小朋友，假如他们不知道节省水的话，我要批判他们”。韩思鉴小朋友仔细的说。 “教师，在家我要着妈妈一起清扫卫生，

25、教育妈妈一块爱护环境，还有告知我爸爸以后不能吸烟了。”纪孜源告知我。 孩子们记录的多数是围绕自己日常生活中力所能及的事情，于是，我们生成了活动自己的事情自己做请幼儿叙述了在家和在幼儿园所能自己做的事情，幼儿讲的特别好，其中在幼儿园能做的有叠自己的被子、叠自己的手绢、自己整理所用的彩笔、洗手绢、多数的事情平常孩子们已经做的很好，可是洗手帕平常是教师洗，为了满意孩子们的奇怪心，我们让幼儿体验一次，在洗的过程中，几个小朋友在争辩着谁的手帕美丽，为了让幼儿进一步的了解手帕，我们开展了活动方方得手帕这一活动，活动初，请家长我们搜集了料子、小、图案不一的手帕制作了手帕展，在孩子们有了充分的认知后并添画了手

26、帕。 “教师，我不喜爱方形的手帕，我想要一块三角形的，方形的不时髦”郭弘义说 王莅芊说：“我想要一块圆圆的和太阳一样美丽的手帕”。 我发觉仅仅装饰画已满意不了孩子们的愿望，于是我又请孩子们制作了自己喜爱的手帕，孩子们制作的各具特色，什么样的都有，有长方形的、正方形的、三角形的、圆形的还有很多很奇怪的外形，幼儿展出并叙述了自己的制作品。 张晓晨是个特别聪慧的孩子，她告知我们“瞧，我制的手帕会变魔术”，说着顺手一折，一块方方得手帕变成了三角形的手帕了，孩子们特别奇怪是怎么回事，于是我们生成了活动按规律排序和会变的图形，把材料投放在区角活动中，供幼儿学习和探究。 多数幼儿在游泳池戏水时只顾玩，为了引

27、导幼儿进一步的了解水，我们特设了玩水的区僵幼儿探究发觉。 “教师，你说怎么办?”郭弘毅特别焦急的问我 “怎么了?你渐渐的说”我问 “瞧，这只小鸭子它一点儿也不听话，我想让它下水去捉条鱼，它却不愿。” 噢!我明白了孩子们的意思，由此，我们一起探究了物体的沉出现象，孩子们并进展记录。 “我画了一条鱼”曲宗洛声的喊了起来。小朋友凑了过来，原来，洛洛在玩水的过程中不当心水撒在了外面，洛洛借此用手画了一条鱼，这可引起了孩子们的兴趣，他们也画了起来。有的小朋友甚至干脆把水倒在了地下，用手描绘了起来。看到孩子们对此有如此的兴趣，于是，我请家长助我们用各种材料做了用水写字的笔，有的用布做成、有的有毛线做成、有

28、的用海绵做成然后，我们带着笔和水一起去了旱冰场，在旱冰场孩子们毫无拘束的挥画了起来。 对水的三兄弟的熟悉我们以幼儿熟识的雪糕、夏天的雷雨、及水蒸气为题材进展了学习和争论。 在雪糕的学习中，幼儿争论了雪糕的种类及用途，并制作了雪糕。在雪糕用途的争论中孩子们全都认为雪糕有制冷作用，我们提出还有什么有制冷作用，孩子们说的特别好。 盖苛璇说：“空调和冰箱都有制冷作用。” 李锡雪说：“太阳伞、太阳帽、太阳镜也有制冷作用。” 李彦姝说：“我热的时候，我奶奶用小扇子，给我扇扇，我就凉快了。” 于是我和孩子们一起制作了美丽的扇子。 夏天的雷雨这一活动中，我们请孩子蜜察了下雨，然后，记录了下雨的样子。 岳瑞浩说

29、：“教师，你看我的雨下的真，小草小树、小花在欢乐的洗澡，它们好幸福呀”。 韩思鉴说：“教师，打雷是特别美的音乐，瞧!我的小草在音乐下欢乐的跳舞，多好呀”。 在水的隐秘的探究中，我们通过试验的方式，泡在水中的芹菜欢乐的在生长，之，芹菜却白白的干死掉，从而引导幼儿熟悉水的流失现象，教育幼儿多喝水。 我们班开展了活动好朋友俱乐部，在我们的好朋友俱乐部里，孩子们之间得到了欢乐的沟通，家长之间也有了更好的沟通学习。 我们班还举办了阳光贝贝壁报，内容有教子心得、贝贝画廊，安康绿洲、阳光珍宝、童心无限五个栏目，在这里有孩子的心声，家长的心得，教师的体会，壁报做了一个很好的宣传、学习的作用。 六月份的活动丰富

30、多彩，这个月孩子的多数作品是两个孩子一起完成的，从而培育了孩子的互助合作的力量。还有，我们充分的利用了家长资源，请家长我们搜集了有关的图书，制作了写字用的笔，还有在家长的助下我们顺当开展了活动好朋友俱乐部，更珍贵的是我们利用了家长资源，为我们带来了学问讲座，从而我们进一步的了解水的净化的深层学问。这个月，我们充分调动孩子之间的互动、家长之间的互动、家长与教师的互动、孩子与教师之间的互动从而促进了活动更高质量的开展。 10、小班科学礁海绵的本事 一、设计意图 小班学前儿童面对实物，却不知道用它来对应数字，所以，小班学前儿童初学计数，教师可以用讲解演示法予以示范，通过讲解，从而助学前儿童克制困难、

31、引导思路的数学方法。 二、活动目标 1、能够在点数的根底上说出总数。 2、认读数字14，能够做到数物对应。 三、活动重、难点 本次活动的重点是手口全都有序地点数4的数量物，难点是引导幼儿做到数物对应。 四、活动材料 1、幼儿用书第一册第3031节 2、背景音乐，玩具火车头，车厢四节，若干小动物。 3、油画棒，儿歌轮子歌 五、活动导入通过小故事小动物出远门，导入小火车-小火车的对应数字14包括火车头、车厢、小动物们。 教师：小朋友们，今日教师给家讲个故事，好不好呀?(好)小动物出远门 今日天气真好，森林里的小动物们都聚到了一起晒太阳，小狗说：“今日天气真好!我们去森林外面的游乐场玩儿吧!”小兔说

32、：“森林外的游乐场，是不是很远很远的地方呢?”这时候象摇了摇它的鼻子说：“那我们怎么去很远很远的地方呢?”教师：小朋友们，当你们出远门，去很远很远的地方时，要怎么去呢?(坐汽车，火车)教师：对呀，我们可以坐小火车。今日我们就来送一送这些出去玩的小动物们坐小火车，好不好呀? 六、活动过程 1、教师出示小火车图片，引导幼儿在点数的根底上说出总数。 (1)出示火车图片，带着幼儿手口全都的点数车轮，引导幼儿说出车轮总数“4”。 (2)在火车头后挂车厢，一边挂一边引导幼儿在点数的根底上说出总数1、2、3、4。 2、助幼儿认读数字14，练习数物对应。 (1)教师分别出示数字1-4，将数字分别贴在车厢上，启

33、发幼儿它们像什么，引导幼儿熟悉并记住。 (2)出示小动物图片，请小朋友们忙将他们送上火车，每节车厢坐4个。 教师：小朋友们，现在小动物们来到了火车站，下面教师请小朋友们把小动物们送上火车，好不好呀? 教师：先上来的是小象，小象个头比拟，它想坐在第一节车厢，跟在小象后面的两只小狗，它们想坐在其次节车厢，哪位小朋友情愿送一下小狗呢? 教师：送完了小象和小狗，兔妈妈带着兔宝宝们上车了，最终来的是鸭宝宝们，教师把它们送上车啦! (3)每组发油画棒，请幼儿把小动物对应的数量和图案连接起来，画上自己喜爱的图案。 七、活动延长幼儿学习儿歌轮子歌，稳固对数字14的熟悉。 轮子歌 一个轮子什么车?一个轮子轮车。

34、 两个轮子什么车?两个轮子自行车。 三个轮子什么车?三个轮子三轮车。 四个轮子什么车?四个轮子是汽车。 很多轮子什么车?很多轮子是火车。 11、小班科学礁海绵宝宝的本事 过程实录： 一、蛋宝宝会跳舞，引发幼儿兴趣，并学习让蛋跳舞的方法。 1.出示熟蛋师：今日教师带来了一个朋友，你们看是谁? 幼：蛋宝宝师：蛋宝宝穿什么颜色的衣服? 幼：黄色的。 蛋宝宝想给我们跳舞，想看吗? 幼：想2.师演示蛋宝宝跳舞的方法。 3.师：谁想来请蛋宝宝跳舞?(个别幼儿上来请蛋宝宝跳舞。)开头时幼儿失败。师鼓舞其换一种方法，再次进展尝试。其次次尝试胜利。 二、跳舞竞赛，探究生蛋和熟蛋的不同。 1.师：蛋宝宝跳的真好(

35、出示生蛋)还有一个蛋宝宝也想来跳舞，他们要进展一个跳舞竞赛，请我们来做裁判，看谁跳的时间长。 要求：(1)助两个蛋宝宝来跳舞。竞赛完毕，拿着成功的蛋宝宝送到领奖台上。 (2)在白纸上跳，不能超出舞台。 (3)转的时候要当心，不要弄碎了。 2.幼儿操作，师进展指导。 幼：教师我不会转。 师：换一种方法试试。用两只手搓行不行呢? 幼儿尝试胜利。 幼：教师我胜利了，黄标记的蛋宝宝转的时间长。 师：快把胜利的蛋宝宝放到领奖台上。 3.引导幼儿观看领奖台上的蛋宝宝。 师：你发觉了什么? 幼：赢的有穿黄衣服的蛋宝宝，有穿绿衣服的蛋宝宝。 师：穿哪种颜色衣服的蛋宝宝赢的多? 幼：黄色的。 师：为什么赢的都是

36、黄标记的蛋宝宝?绿标记的蛋宝宝为什么跳舞时间短呢? 幼：由于它是生的。(幼儿这样答复是由于有幼儿操作时不当心将生蛋打碎了，有的幼儿观看到了) 三、翻开鸡蛋，提醒隐秘，观看生蛋熟蛋的不同。 1.师：究竟什么回事呢?我们来翻开看一看。 2.观看生蛋熟蛋的不同，发觉穿黄衣服的是熟蛋，绿衣服的是生蛋。 师：我们来认真来看一看它们哪里不一样。 幼：生蛋是粘粘的、软软的，蛋清是透亮的。 幼：熟蛋是硬硬的，蛋清变白了。 3.师小结：原来它们一个是生蛋一个是熟蛋。跳舞时间长的是熟蛋，时间短的是生蛋。 四、延长活动 师：刚刚我们用旋转跳舞的方法区分了生蛋和熟蛋，还有什么方法在不翻开蛋的状况下可以区分生蛋和熟蛋呢

37、? 12、小班科学礁爱护蛋娃娃 幼教网整理了关于幼儿小班科学礁快乐果果，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 理论依据： 皮亚杰认为“才智自动作发端”，儿童是与环境相互作用的过程中，通过同化、顺应，实现认知的进展。因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把学问强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，供应可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中积极主动的学习。 实施策略： 1、创设情境。从幼儿实际动身，设计了小猴一家来做客的生活情景，激发幼儿的兴趣来自主探究4的形成。 2、玩中学。把幼儿数学教育的目标、内容、要求融于各种嬉戏之中，让幼儿从“嬉戏动作”中感知、体验、积存有关数学的学问和阅

38、历。 3、做中学。供应可操作性的材料，让幼儿通过与材料相互作用主动猎取学问。 4、循序渐进。依据小班幼儿的年龄特点，从复习旧学问学习新学问应用新学问，层层递进，逐步提升幼儿力量。 活动目标： 1、初步感知4的形成。 2、感受款待客人的欢乐。 活动预备：小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。 活动重难点：感知4的形成。 活动过程： 1、随音乐玩具进展曲入活动室。 2、嬉戏抱一抱复习3以内的数，为学习4的形成做好学问铺垫。 3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的形成。感知款待客人的礼仪。 (1)利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，

39、4去1是3 。 (2)引导幼儿依据已有阅历叙述怎样款待客人。 师：“小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样款待他们呢?” 4、(出示餐桌课件)预备餐具，强化4的形成3添1是4。 师：“餐桌上有些餐具预备的不够，宝宝们教师找找是那些餐具呢?”(引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个) 5、操作嬉戏分水果，进一步感知4的多种形成。 (1)盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作) (2)师检查是否每个盘子都是4个。 (3)请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。 6、嬉戏猫捉老鼠稳固提升幼儿对4的形成的感知。 嬉戏：预备4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，花猫

40、来的时候小老鼠们抓紧到洞里躲起来。花猫打破一个洞，洞内的小老鼠立刻分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿集体出洞，每人取4个沙包，把花猫打跑。 7、完毕 欢迎小猴子一家。 13、小班礁礁小班植树节礁 幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节活动，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 设计意图： 一年一度的植树节在就要到了，我们也为孩子预备了一系列关于植树节的活动，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节究竟是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等 活动目标： 1.通过观看、谈话、种植、嬉戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的熟悉，了解树木与人类的关系。 2.鼓舞

41、幼儿与同伴相互合作、激发他们爱惜树木及喜爱自然的情感。 活动过程： 一、晨间谈话 植树节的时间以及意义，我们可以做的事情 二、利用午餐后时间 1 、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。 2、夸树(植树对人类的好处) 净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 四、种树 激发幼儿参加种树的兴趣 1、教师要告知幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好 2、教师带着班上的幼儿，一起去种植地，要留意些什么? 3、师生共同参观班年级组的种植地。 14、小班科学礁会跳舞的娃娃 一、设计意图

42、我班幼儿年龄普遍在34岁左右，思维呈现出直觉行动思维向详细形象思维进展，由于小手肌肉组织发育还不够完善，因此，活动性较弱。利用幼儿对四周的声音感到新奇好玩的现象，设计此活动，进展幼儿的听觉、观看力、动手操作力量，培育幼儿对科学活动的兴趣。 二、说教材 1.本活动的目标是启蒙教育，主要激发幼儿的奇怪心和探究欲望，培育幼儿对科学活动的兴趣。 2.活动过程好玩、形象，利用拟人的方法，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参加和操作的积极性。 3.分组活动、综合活动使每个幼儿都有参加的时机，而难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信念的进展，获得成就感。 三、说教法 1.操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采纳了操作法，在适当的要求下，进展幼儿动手力量与观看力，体会探究的乐趣。 2.嬉戏法：“嬉戏”是低龄幼儿活动的最正确方法，教师在嬉戏中辅以形象生动的教具、好玩活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。 活动预备：前期学问阅历的预备幼儿会听一些特的声音。教具嬉戏的预备沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干;舞曲音乐。幼儿活动预备按人数将幼儿分成34组。 四、说学法 1.通过得意、丰富的可操作材料，让幼儿胆放手操作，以此