小班教案《我上幼儿园》（5篇）.docx

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1、 小班教案我上幼儿园（5篇） 活动目标： 1观赏歌曲，让幼儿感受音乐的美，激发幼儿参加唱歌活动的愿望。 2幼儿在感受歌曲的根底上，熟识歌曲的旋律和内容，初步学习一句一句地用自然的声音唱歌，体验与别人一起唱歌的欢快。 3引导幼儿边唱边依据词意自由动作，鼓舞幼儿高快乐兴上幼儿园、不哭闹。 活动预备： 1玩具：小白兔、小猫、小鸭。 2磁带。 活动过程： 一、在我上幼儿园音乐下，教师引导幼儿自由拍手，听一听歌曲里都唱了什么？ 二、教师出示玩具小白兔，在音乐伴奏下示范唱歌曲我上幼儿园。 教师告知幼儿：今日小白兔又高快乐兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。 请幼儿听一听它在唱什么。 小白兔唱完后，教师引导幼

2、儿依据音乐旋律，说一说自己听到小白兔唱了什么。 出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。 教师告知幼儿：小鸭、小猫也高快乐兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。 请幼儿和小鸭、小猫一起唱歌曲。 教师弹琴与幼儿共同学习小兔、小鸭、小猫的样子唱一唱歌曲。 引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫。 请大家说一说它们好在哪里？ 自己有没有像它们一样高快乐兴地来幼儿园。 教师引导幼儿说一说，爸爸妈妈每天在做什么？（去上班） 小朋友应当去哪？（上幼儿园）。 指导幼儿了解歌词的第一局部：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。 引导幼儿说一说上幼儿园你应当怎样做？ 指导幼儿了解歌词的其次局部：也不哭，也不闹，叫声教师好。 在娴熟演

3、唱歌曲的根底上，引导幼儿自主的边演唱边加动作。 小班教案我上幼儿园2 活动目标： 1了解熟识幼儿园的一日活动环节。 2能和教师、同伴一起开心的嬉戏。 3体验幼儿园生活的欢乐，情愿开快乐心地上幼儿园。 活动预备： PPT、各种嬉戏材料。 活动过程： （一）歌曲导入，激发兴趣。 教师和幼儿随音乐我爱我的幼儿园入场。刚刚我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。 教师：刚刚我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞） （二）了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？ 教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。 1教师：早上，小

4、朋友们开快乐心地来到幼儿园。教师和小朋友打招呼“小朋友早！“你们应当怎么说呀？ 2我们和好朋友一起玩什么？（搭积木） 3然后我们就排排队去做操啦。 （动作参加）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。(排排队，做早操，每天熬炼身体棒！) 4教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶，牛奶能让我们小朋友变得更强壮。） 5教师：喝完有养分的牛奶呀，我们小朋友就要和教师还有其他小朋友一起学本事、做嬉戏啦。（我们小朋友每天能学到好多本事，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己） 6教师：嬉戏完毕了，吃饭的时间到了。（食堂阿姨每天都烧了有养分、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散漫

5、步，这个时候我们小朋友做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦! 7这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。 （三）幼儿自主地体验嬉戏带来的欢乐 1教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜爱做什么呢？ 2教师：我知道了，我们小朋友最喜爱做嬉戏。教师为小朋友预备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。不搬小椅子（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆) 3教师：刚刚你们玩的快乐吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么快乐？ 4教师总结：学习了本事，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家嬉戏很欢乐，哦，原来是在幼儿园学会了本事很欢乐。 （四）拓展延长 1教师:我们的教室里有

6、这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。 2出示滑滑梯、户外活动的嬉戏（拍皮球等）的图片教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。 活动延长： 1.区角活动：布置“心情角“，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上“快乐“、“难过“的脸谱面具自由表达心情。 2.家园共育：家长每天接幼儿回家时，教师主动与家长沟通，询问幼儿在家的生活状况，并鼓舞幼儿喜爱幼儿园生活。 小班教案我上幼儿园3 活动目标： 1.观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的美丽心情，初步理解歌词内容。 2.乐于参与歌曲观赏活动，知道上

7、幼儿园很欢乐。 3.启发幼儿根据原歌词的构造，创编新歌词并演唱。 4.能跟着节奏打节拍。 活动过程： 一、图片导入，激发幼儿兴趣。 1.师：今日，教师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀？ 2.教师小结：在这图片上面，画的可美丽呢！教师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。 二、指导幼儿观赏歌曲。 1.师：图片上的小朋友快乐的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫我上幼儿园，我们一起来听一听。 2.教师范唱歌曲。 3.师：现在让我们来跟着教师一起轻声地唱一唱。 4.师：珍宝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀？你听了以后感觉快乐吗？ 5.教师小结：那我们要用快

8、乐的声音跟着教师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。 6.教师指导幼儿进展演唱。 三、指导幼儿观赏歌表演。 1.师：这首歌曲好听吗？教师这里还有好看的表演呢！我们一起来看一看。 2.教师示范动作。 3.师：你们看清晰了吗？刚刚教师做了些什么动作呢？ 4.教师小结：双手上举，手心相对，左右摇摆。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最终我们拿出小手指笑一笑。 5.师：现在跟着教师一起来学一学吧。 活动反思： 我上幼儿园是一首美丽的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示颜色艳丽的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是特别高的，纷纷举手回答下列问题。通过熟悉图片，有意识的引导他们进展记忆歌

9、词。在学唱环节，大局部小朋友学的都比拟仔细，能跟着教师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特殊好，在今后的活动中将多加培育。由于时间关系，最终的表演环节不能顺当完成，可以作为延长活动。 小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、稚嫩园，为一种学前训练机构，用于对幼儿集中进展保育和训练，通常接纳三至六周岁的幼儿。 小班教案我上幼儿园4 活动目标 明白长大要上幼儿园学习学问了。 喜爱来幼儿园，知道里有好玩的。 活动预备 音乐我上幼儿园小鸡叫声。 小鸡手偶。 积木搭建的幼儿园门。 活动过程 一、小鸡叫声引入 1、播放鸡叫，让幼儿们认真的去听，请幼儿们说说是

10、什么声在叫？ 2、让幼儿们学学鸡叫，为了引起幼儿们的乐趣。 3、出示小鸡手偶，教师扮演小鸡和幼儿们问好。 4、教师利用手偶表演小鸡上幼儿园，在幼儿园里发生的故事。 二、提问 1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫，让幼儿明白长大要上幼儿园学习学问了。 2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊？小鸡上幼儿园上学快乐不啊？ 3、问问幼儿今日来上学，谁和小鸡一样开快乐心的来上幼儿园啊？ 4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做嬉戏，还能一起学学问。 三、观赏儿歌 1、放音乐上幼儿园。 2、让幼儿自由的唱跳。 四、总结 1、每名幼儿在园的表现都不同，我们也要给幼儿不同的表扬。 2、教师要常常观看幼儿，发觉什么问题，要准时

11、正确的引导。 活动延长 让幼儿利用手偶进展表演。 小班教案我上幼儿园5 内容与指导活动目标： 体会与教师、同伴拥抱的亲切感。 乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 1、故事想要抱抱的小猪。 2、曲调温馨的录音带。 活动过程： 1、体会与教师抱一抱的亲切感。 提问：谁情愿和教师抱一抱?(假如幼儿不想抱抱，不行以牵强) 2、观赏故事想要抱抱的小猪。 教师有感情地叙述故事。 提问：小动物为什么不情愿和小猪抱一抱? 3、争论：抱抱的感觉。 你喜爱跟什么人抱抱，不喜爱跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。 4、嬉戏：大家来抱抱。 幼儿听背景音乐，自由地与自己喜爱的同伴亲亲、抱抱。 反应幼儿念儿歌“我叫XX，我叫XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。“念完最终一句找个好朋友拥抱在一起。离园时可跟教师或小朋友相互拥抱，说再见。也可供应故事想要抱抱的小猪。本次活动中，幼儿愿意和教师、同伴拥抱。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很乐观，较好地到达了预期设计的活动目标。