小班科学活动吹泡泡教案小班科学活动《吹泡泡》教案(七篇).docx

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1、 小班科学活动吹泡泡教案小班科学活动吹泡泡教案(七篇)小班科学活动吹泡泡教案(精)一 1、鼓舞幼儿主动发觉常见昆虫的形状特征。 2、通过观看，体验活动带来的乐趣。 3、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。 4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 1、昆虫模型 2、ppt 一、情境导入：哭泣的虫虫(ppt) 师：小朋友们，今日虫虫王国发生了一件了不得的大事？我们赶快听一听（我一觉醒来，发觉身上什么也没有了，我回不了家了。你们情愿帮忙我吗？） 师：发生什么事啦？那你们知道虫虫身上什么东西没有了呢？（引导幼儿大胆猜想） 二、观看昆虫，发觉形状特征 第一次观看，了解简洁的形态 师：我们一起

2、到虫虫王国里去看一看，看看虫虫身上究竟有什么，虫虫都在睡觉哦，我们要轻轻的拿起来看，好吗？ 幼儿观看，教师重点引导幼儿观看“你看的是什么虫虫呀？它身上有什么？” 师：小朋友，你在虫虫王国看到了什么虫虫呀？它身上有什么呀？（引导幼儿答复，ppt出示蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶图片） 师小结：我们看到的虫虫都是昆虫，它们都有一对触角、一对翅膀，还有脚。 其次次观看，数数昆虫的脚 师：那你们知道它们有几只脚吗？我们再去虫虫王国数一数，要轻轻摸着虫虫的脚，一只一只的数哦？ 幼儿观看，教师重点引导幼儿正确点数昆虫脚的方法。 师：虫虫有几只脚？（ppt出示大虫虫）我们一起来数一数，123456,6只脚，也可以说是3对

3、脚。 三、虫虫的聚会 师总结：在大家的帮忙下，虫虫找回了自己的一对触角，一对翅膀，三对脚，它回到了王国，和朋友们一起唱起了歌、跳起了舞。小朋友，我们也在虫虫王国找一个你喜爱的朋友跳舞吧。（播放音乐） 活动设计来源于幼儿的日常生活，符合小班幼儿的年龄特征及兴趣点。以情境导入为主线，贯穿始末，富有童趣，始终吸引着幼儿，激发着他们探究的兴趣。活动中两次观看环节的设计，都遵循了幼儿观看力进展的特点，鼓舞幼儿自主观看、大胆沟通。幼儿通过看一看、数一数、说一说，提升了自己的观看力，同时感受到了观看活动的乐趣。 另外，活动提问的设计环环相扣，重点在于引导和鼓舞幼儿大胆说、反复说，以此来引导幼儿观看后准时对科

4、学概念进展自我构建。 小班科学活动吹泡泡教案(精)二 小班幼儿由于年龄小、他们对一些简洁的学习10以内自然数及其加减运算、感知物体的数量的理解力量差。对数与数之间的落差关系理解力量差，对于身边自然环境中常见的事物不能够理解，由于这些意识还没有养成，还有待进一步培育。 （一）科学领域的教育目标 1、学问方面 （1）在生活中观看和摆布各种物体、探究各种现象，获得对事物特征及其联系的粗浅理解。 （2）在生活，嬉戏及其他活动中理解建立初步的数学关系。 2、力量方面 （1）运用多种感官、动手动脑、探究问题，并能用适当的方法表达和沟通探究的过程和结果。 （2）借助详细的事物和形像进展初步的规律思索，运用以

5、有的科学学问和数学学问解决生活中的简洁问题。 3、情感方面 （1）对四周的事物、现象感兴趣、喜爱探究和思索，有奇怪心和求知欲。 （2）关怀和爱惜四周环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源 （二）科学领域的内容 1、科学、（自然、科技）局部 熟悉身边自然环境中常见事物，包括有生命物质（动物、植物等）和无生命物质（砂、石、土、水、阳光、空气等），通过对自然环境的熟悉和了解它们和生活的详细联系。 2、数学局部 学习分类、排序和对应、包括：按物体的外部特征及多种特征进展分类，按物体内在的包含关系，按物体量的差异及按某种规律进展排序；将相关物体进展一一匹配，用一一对应的规律方法比拟两组物体的数量等。 学习

6、10以内自然数及其加减运算，包括；感知物体的数量理解数的实际意义，理解数与数的数差关系，熟悉数的组成，体验局部和整体的关系、熟悉数字理解数字的含义、理解加减法的意义，把握10以内整数加减运算的计算技能。 熟悉几何图形，识别常见的正面图形、理解平面图形的特征以及图形之间的简洁关系熟悉立体图形，应分平面图形和立体图形。 熟悉量、区分和比拟物体和各种量的差异，感受量的守恒，在比拟量时初步理解量的相对性。 学习生活中常见饿数学学问，如熟悉人民币、熟悉空间、熟悉时间和时钟等。 1、内容的广泛性 科学教育的内容涉及许多自然科学的学科内容非常广泛，同时决大多数的科学内容的各种形式呈现在幼儿的常生活中，吸引着

7、幼儿去留意、去探究。 2、学问的规律性 科学学问提醒的自然世界中的规律联系，因此规律性是它的重要特点，而数学学问所缺的事物之间抽象的数量关系，更是一种规律性学问。 1、我会放玩具（数学） 2、甜甜的糖果（科学） 3、喂宝宝吃饼干（数学） 4、感官嬉戏奇异的口袋（科学） 5、分糖果（数学） 6、感官嬉戏奇妙的罐子（科学） 7、水果有几个（数学） 8、种大蒜（科学） 9、大大小小的树叶（数学） 10、一串红（科学） 11、小小送货员（数学） 12、苹果娃娃（科学） 13、铺地板（数学） 14、我喜爱的水果（科学） 15、放烟花（数学） 16、好玩的核（科学） 17、娃娃超市（数学） 18、照镜子（

8、科学） 小班科学活动吹泡泡教案(精)三 一、幼儿状况分析 小班幼儿由于年龄小、他们对一些简洁的学习10以内自然数及其加减运算、感知物体的数量的理解力量差。对数与数之间的落差关系理解力量差，对于身边自然环境中常见的事物不能够理解，由于这些意识还没有养成，还有待进一步培育。 二、科学领域的教育目标和内容 (一)科学领域的教育目标 1、学问方面 (1)在生活中观看和摆布各种物体、探究各种现象，获得对事物特征及其联系的粗浅理解。 (2)在生活，嬉戏及其他活动中理解建立初步的数学关系。 2、力量方面 (1)运用多种感官、动手动脑、探究问题，并能用适当的方法表达和沟通探究的过程和结果。 (2)借助详细的事

9、物和形像进展初步的规律思索，运用以有的科学学问和数学学问解决生活中的简洁问题。 3、情感方面 (1)对四周的事物、现象感兴趣、喜爱探究和思索，有奇怪心和求知欲。 (2)关怀和爱惜四周环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源 (二)科学领域的内容 1、科学、(自然、科技)局部 熟悉身边自然环境中常见事物，包括有生命物质(动物、植物等)和无生命物质(砂、石、土、水、阳光、空气等)，通过对自然环境的熟悉和了解它们和生活的详细联系。 2、数学局部 学习分类、排序和对应、包括：按物体的外部特征及多种特征进展分类，按物体内在的包含关系，按物体量的差异及按某种规律进展排序;将相关物体进展一一匹配，用一一对应的规

10、律方法比拟两组物体的数量等。 学习10以内自然数及其加减运算，包括;感知物体的数量理解数的实际意义，理解数与数的数差关系，熟悉数的组成，体验局部和整体的关系、熟悉数字理解数字的含义、理解加减法的意义，把握10以内整数加减运算的计算技能。 熟悉几何图形，识别常见的正面图形、理解平面图形的特征以及图形之间的简洁关系熟悉立体图形，应分平面图形和立体图形。 熟悉量、区分和比拟物体和各种量的差异，感受量的守恒，在比拟量时初步理解量的相对性。 学习生活中常见饿数学学问，如熟悉人民币、熟悉空间、熟悉时间和时钟等。 三、科学领域教育活动的实施 1、内容的广泛性 科学教育的内容涉及许多自然科学的学科内容非常广泛

11、，同时决大多数的科学内容的各种形式呈现在幼儿的常生活中，吸引着幼儿去留意、去探究。 2、学问的规律性 科学学问提醒的自然世界中的规律联系，因此规律性是它的重要特点，而数学学问所缺的事物之间抽象的数量关系，更是一种规律性学问。 四、教学进度安排 1、我会放玩具(数学)19、云朵朵(科学) 2、甜甜的糖果(科学)20、自然角里的小乌龟(科学) 3、喂宝宝吃饼干(数学)21、高大的梧桐树(科学) 4、感官嬉戏-奇异的口袋(科学)22、小树叶找妈妈(科学) 5、分糖果(数学)23、开汽车(科学) 6、感官嬉戏奇妙的罐子(科学)24、踩影子(科学) 7、水果有几个(数学)25、冷冷的水(科学) 8、种大

12、蒜(科学)26、冻冷花(科学) 9、大大小小的树叶(数学)27、暖暖的帽子(科学) 10、一串红(科学) 11、小小送货员(数学) 12、苹果娃娃(科学) 13、铺地板(数学) 14、我喜爱的水果(科学) 15、放烟花(数学) 16、好玩的核(科学) 17、娃娃超市(数学) 18、照镜子(科学) 小班科学活动吹泡泡教案(精)四 孩子奇怪心强，喜爱探究四周的事物，水果的种子让孩子观看并记录几种常见水果种子的生长部位，感知水果的种子是各种各样的，在观看的根底上比拟水果种子的不同，大胆表述自己的 孩子奇怪心强，喜爱探究四周的事物，水果的种子让孩子观看并记录几种常见水果种子的生长部位，感知水果的种子是各种各样的，在观看的根底上比拟水果种子的不同，大胆表述自己的发觉。指导幼儿用绘画的方式记录种子生长的方位，促使幼儿内化观看结果。 【科学教案9篇】