小班美术小花小草教案反思.doc

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1、 小班美术小花小草教案反思1、小班美术小花小草教案反思 设计意图： 在主题活动多才多艺的手中，我们结合园本特色课程太炎文化，训练孩子了解章太炎，知道他是清末民初民主革命家、思想家、闻名学者。从小以我们仓前名人章太炎爷爷为典范，做个爱学习的好孩子。因此我设计了小花小草这节美术活动。 活动目标： 1.能自主、大胆地用色，学习用手教导画的方法画小花小草。 2.在点画活动中，体验手教导画以及蝴蝶找花的欢乐。 3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动重点难点： 活动重点： 学习用手教导画的方

2、法画小花和小草。 活动难点： 引导幼儿用从下往上的挨次画出小草。 活动预备： 每组红黄绿颜料各一盘、抹布各一块。 活动过程： 一、导入 师幼共同表演歌曲春天来了，提问：春天来了，除了红花、黄花对你小，还有什么花卉开放呢?教师依据幼儿的叙述，用相应的彩色花画在纸上。 二、讲解作画方法 1.让幼儿观看桌子上的颜料，问：桌子上有什么? 2.教师出示白纸，启发幼儿想一想，说一说，没有笔，怎样给大地添画小花和小草? 3.重点了解手教导画的过程：先用手指蘸绿色颜料在空白的地方画很多小草，然后将手指在抹布上擦干后，在蘸红色颜料点画很多圆圆的小红花。最终用同样的方法画上小黄花。 三、幼儿作画 鼓舞幼儿大胆的划

3、出小花小草，教师巡回指导，适当帮忙有困难的幼儿。 四、展现作品 请幼儿将画好的小花小草送到花园里，引导幼儿相互观赏，并扮演小蝴蝶， 在“花丛中”飘舞。 活动反思： 活动一开头我就为孩子们营造了宽松、愉悦的气氛，以歌曲导入的方法来激发孩子们的兴趣。在接下来的环节我又以启发提问的方式来鼓舞幼儿开动小脑筋，设置疑问 “没有笔，怎样给大地添画小花和小草?”让幼儿在想一想、说一说、画一画的过程中，大胆的用手教导画的方法画出了自己喜爱的小花和小草，充分体验到了胜利作画的乐趣。尤其是我们班翁羽然小朋友，以前对绘画方面好像有种恐惊感。只要教师一提起画画，她就担忧自己画不来，有时还会哭。但在今日活动中，她情愿尝

4、试了，而且玩得很快乐!因此，我觉得指南背景下的美术教学活动，只要我们教师专心去体会，对孩子的自信念培育是很有帮忙的。 2、小班美术活动教案：小花小草教案(附教学反思) 设计意图： 在主题活动多才多艺的手中，我们结合园本特色课程太炎文化，训练孩子了解章太炎，知道他是清末民初民主革命家、思想家、闻名学者。从小以我们仓前名人章太炎爷爷为典范，做个爱学习的好孩子。因此我设计了小花小草这节美术活动。 活动目标： 1.能自主、大胆地用色，学习用手教导画的方法画小花小草。 2.在点画活动中，体验手教导画以及蝴蝶找花的欢乐。 3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展

5、装饰。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动重点难点： 活动重点： 学习用手教导画的方法画小花和小草。 活动难点： 引导幼儿用从下往上的挨次画出小草。 活动预备： 每组红黄绿颜料各一盘、抹布各一块。 活动过程： 一、导入 师幼共同表演歌曲春天来了，提问：春天来了，除了红花、黄花对你小，还有什么花卉开放呢?教师依据幼儿的叙述，用相应的彩色花画在纸上。 二、讲解作画方法 1.让幼儿观看桌子上的颜料，问：桌子上有什么? 2.教师出示白纸，启发幼儿想一想，说一说，没有笔，怎样给大地添画小花和小草? 3.重点了解手教导画的过程：先用手指蘸绿色颜料在空白的地方画很多小草，然后将手

6、指在抹布上擦干后，在蘸红色颜料点画很多圆圆的小红花。最终用同样的方法画上小黄花。 三、幼儿作画 鼓舞幼儿大胆的划出小花小草，教师巡回指导，适当帮忙有困难的幼儿。 四、展现作品 请幼儿将画好的小花小草送到花园里，引导幼儿相互观赏，并扮演小蝴蝶， 在“花丛中”飘舞。 活动反思： 活动一开头我就为孩子们营造了宽松、愉悦的气氛，以歌曲导入的方法来激发孩子们的兴趣。在接下来的环节我又以启发提问的方式来鼓舞幼儿开动小脑筋，设置疑问 “没有笔，怎样给大地添画小花和小草?”让幼儿在想一想、说一说、画一画的过程中，大胆的用手教导画的方法画出了自己喜爱的小花和小草，充分体验到了胜利作画的乐趣。尤其是我们班翁羽然小

7、朋友，以前对绘画方面好像有种恐惊感。只要教师一提起画画，她就担忧自己画不来，有时还会哭。但在今日活动中，她情愿尝试了，而且玩得很快乐!因此，我觉得指南背景下的美术教学活动，只要我们教师专心去体会，对孩子的自信念培育是很有帮忙的。 3、小班美术活动小花小草教案反思 活动目标： 1、 能自主、大胆地用色，尝试用漏印的方法去作画。 2、 体验自主玩色的乐趣，感受春天漂亮的颜色。 3、 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、 在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、 培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、小朋友用书.美工 2、教师范画若干张，各色水分颜料及海绵。 活动过程： 1、 出示范

8、画，观看和观赏春天漂亮的小花。 春天来了，公园里开满了漂亮的花，我们来看看这些花是什么样的?有哪些美丽的颜色? 2、 介绍模版漏印的作画方法并予以示范。 教师出示镂空的模版，熟悉模版，将模版放在白纸与彩色纸上，让幼儿观看他的奇妙效果。 请幼儿想想用什么方法利用模版在白纸上留下漂亮的小花呢?(让幼儿关注作画的方法，并用幼儿的提议去尝试) 教师示范正确的漏印作画方法。(重点提示：按模版的手不能移位，颜料不宜过多，一块海绵只能蘸一种颜色，不同颜色的海绵可以与同伴交换使用) 3、 幼儿作画，教师巡回指导。 引导幼儿大胆用色，表达春天花枝招展的颜色，关注用色拘谨的幼儿。 4、展现，讲评 活动反思： 小班

9、幼儿在活动中，可以适当加些情境语在里面，比方本节活动中就可以事先制作一个大的花园背景，“花园里的花太少了，我们小朋友可以尝试帮忙加上其他美丽的花”激发幼儿作画的兴趣。还有美工活动的规章很重要，对于颜料的使用还需加强。 4、小班美术画小草教案反思 活动目标： 1、学习用棉签沾上颜料在瓷砖上画小草。 2、对棉签画兴趣。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 自制细菌道具一个，已有阅历洗手歌。 活动过程： 一、引题 1、组织幼儿围坐在瓷砖面前，请幼儿说说瓷砖上画有什么?

10、告知幼儿，春天到了，柳树发芽了，花儿开了，小草也从泥土里钻了出来，让我们在瓷砖上画上很多小草吧。 二、教师示范 1、用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。 2、幼儿个别示范 3、请幼儿说说还能用什么方法画小草。 三、幼儿作画，教师个别指导。 1、幼儿做完相互观赏，教师个别点评。 活动反思： 小小班的留意力比起小班更短，持续时间也缩短，所以引题是特别关键的。一个胜利的引题能使课堂事半功倍，这节课以直观形象的图式进展，先让幼儿学会观看上面有什么，请他说一说。加深和激发幼儿的原有阅历。其次环节，教师以示范为主，请幼儿观看用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上

11、轻轻提起，边说：小草长出来啦。边说主要加深幼儿的作画动机，体验胜利感，小草出来了。接下来的环节，个别示范，典范示范的作用在同伴间更情愿学习和仿照，教师也可以观看幼儿有无把握重点，在加以订正。最终大家做画，相互观赏，评价。评价每个宝宝小草的独特之处，相互学习。 5、小班美术小花和小草教案反思 活动目标： 1、情愿参加绘画活动，体验绘画的欢乐。 2、在滴色与添画中，乐于观看画面变化。 3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、感受作品的美感。 活动预备： 红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里 、卡纸 活动过程： 1、介绍颜料宝宝导入活动。

12、瓶宝宝要和大家做嬉戏，(按瓶里水的的颜色为它们起名字。) 如：红娃娃等。 可引导幼儿辨别眼药水小瓶中颜料的颜色。 2、教师演示如何滴色一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，(滴一滴颜料)，呼-一下就滑下来了(把纸提起来，让水流下来)，哇!它在做什么嬉戏啊?(红娃娃在滑滑梯呢) 3、幼儿有兴趣地进展操作很多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧!(幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮忙，使幼儿把握的色的方法。) 4、水娃娃变花朵-用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。 水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮助长出了很多叶子，漂亮的花朵开放了。 活动反思： 新奇的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热忱。幼儿至始至终都是乐观和教师一起欢乐地嬉戏着。但在操作中还是反响出教师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，无视了托班幼儿需要更细致的引导其观看和指导。假如将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规章和在教师的帮忙下活动。