小班科学给水果宝宝过生日教案反思.doc

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1、 小班科学给水果宝宝过生日教案反思1、小班科学给水果宝宝过生日教案反思 活动目标： 1、能运用多种感官，感知了解猕猴桃的主要特征。 2、能运用多种方法去找寻观看水果的特征，提高观看感知力量、比拟力量和推断力。 3、情愿参加感知活动，并愿意用语言与他人沟通自己的发觉和感觉。 活动预备： 感官标记、特征标记若干，香蕉、橘子、猕猴桃、苹果图片、实物若干。 活动过程： 一、创设嬉戏情景，引出观看任务。 PPT：你们看，这是谁呀?(苹果)是的，苹果宝宝今日要过生日了。她要请许多宝宝一起去和他过生日，谁想去?(我想去)你们都想去对吧。 二、用各种感官观看各种水果特征 1、摸一摸，猜一猜师：那苹果宝宝还想请

2、你们带一样礼物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么宝宝?(苹果、香蕉幼儿自由猜想)出示“手”标记师：请你们把一只小手静静地伸进去摸一摸有什么感觉?(毛毛的、光光的)出示“毛毛的”“光光的”图片 2、看一看师：究竟是什么，我们翻开来看一看? 出示“眼睛”图片师：呀，你们手上的这些宝宝长得是什么样子的啊?(我长的是圆圆的、长长的)师：是什么颜色的呢? 出示颜色图片小结：原来这些宝宝有的是圆圆的，有的是长长的，有黄色、有红色、有橘色，还有的这个宝宝是什么颜色的? 3、熟悉猕猴桃出示猕猴桃师：棕褐色的宝宝叫什么名字你们知道吗? 师：猕猴桃摸上去?(毛毛的)师：谁的摸上去粗糙的?把摸上去毛毛

3、的宝宝举起来。 师：谁的摸上去光光的?光光的把宝宝举起来。(错控，订正幼儿的错误感觉，让幼儿比拟摸光光的和粗糙的水果)粗糙的现在不举起来。 三、分类、点数，提醒共出名称“水果” 师：这些宝宝啊，他们都要带到苹果宝宝家去了，那他们去的时候我们让他们排排队好吗?(好) 1、排排队师：排排队，来橘子先来排队。 2、数一数师：数一数，来了几只橘子宝宝。 苹果排队，数一数香蕉排队，数3、提醒水果名称师：好，我们来看看，苹果宝宝要请这些宝宝一起去。(逐一出示水果图片)有的是苹果宝宝，有的是香蕉宝宝，还有是橘子宝宝，最终有猕猴桃宝宝，小结：教师告知你们，苹果宝宝和香蕉宝宝、橘子宝宝、还有猕猴桃宝宝，这些宝宝

4、，他们合起来，合在一起有一个大家都可以叫的名字，共同的名字叫“水果” 四、给苹果宝宝过生日、品尝师：今日是哪个水果宝宝过生日啊?(苹果)那你们会唱生日歌吗?我们一起来给苹果宝宝过生日! 1、唱生日歌2、品尝：猕猴桃师：你们吃过这个嘛?(吃过)他里面有什么?(黑黑的籽)是什么颜色的?(绿色的)。 切猕猴桃观看小结：用手摸摸猕猴桃外面是粗糙的，切开看看里面是绿绿的，那我们再用小嘴尝一尝，猕猴桃是什么味道的?尝完去告知后面的爸爸妈妈 和客人 教师，也可以请他们尝一尝。 活动反思： 对于幼儿来说，在课堂中消失一些新奇的事物会高度集中他们的留意力，所以我选用对了本课，并运用了观看、触摸、品尝、介绍、制作

5、的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让幼儿集中留意力，并且兴趣特别的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体安康的关系，训练他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。通过摸水果、品尝水果、扮演水果来加深幼儿对水果的熟悉和了解，知道它们的颜色、外形、味道、以及果肉的颜色、质地，再通过描述熬炼幼儿的语言表达力量。在这个环节中把嬉戏、学习溶为一体，让幼儿在嬉戏中也可以学到学问，也到达了训练教学的目的。 2、小班科学活动水果宝宝教案反思 活动目标： 1、创设情景，使幼儿在轻松的气氛中熟悉水果。 2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的形状特征和味道。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大

6、胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备： 1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。 2、切成片的水果，并用牙签插好。 3、西瓜宝宝图，水果图片。 活动过程： 一、 猜一猜 1、出示西瓜图。 小朋友你们看，他是谁啊?(西瓜) 对，西瓜宝宝今日要过生日，谁想去啊?还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。 2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。 二、 认一认 1、请小朋友翻开看看，里面究竟是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、外形。 2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。 请手中是圆圆的

7、宝宝举起来给我看。 请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。 3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。 你们还吃过哪些水果呢?教师出示水果图，幼儿依据图片回忆。 三、 说一说 1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不熟悉你的宝宝，你应当怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(教师当西瓜宝宝：“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿答复。) 2、大家一起来。 四、 尝一尝 1、小朋友，欢送你们。我预备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告知我，你吃的是什么，它是什么味道的。 2、幼儿品尝。 3、组织沟通。 五、 小结。 活动反思： 对于

8、幼儿来说，在课堂中消失一些新奇的事物会高度集中他们的留意力，所以我选用对了本课，并运用了观看、触摸、品尝、介绍、制作的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让幼儿集中留意力，并且兴趣特别的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体安康的关系，训练他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。通过摸水果、品尝水果、扮演水果来加深幼儿对水果的熟悉和了解，知道它们的颜色、外形、味道、以及果肉的颜色、质地，再通过描述熬炼幼儿的语言表达力量。在这个环节中把嬉戏、学习溶为一体，让幼儿在嬉戏中也可以学到学问，也到达了训练教学的目的。 3、小班科学水果宝宝大聚会教案反思 教学目标： 1、创设情景，使幼儿在轻松的

9、气氛中熟悉水果。 2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的形状特征和味道。 3、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 教学预备： 1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。 2、切成片的水果，并用牙签插好。 3、西瓜宝宝图，水果图片。 教学过程： 一、猜一猜1、出示西瓜图。 小朋友你们看，他是谁啊?(西瓜)对，西瓜宝宝今日要过生日，谁想去啊?还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。 2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。 二、认一认1、请小朋友翻开看看，里面究竟是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的

10、名称、颜色、外形。 2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。 请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。 请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。 3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。 你们还吃过哪些水果呢?教师出示水果图，幼儿依据图片回忆。 三、说一说1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不熟悉你的宝宝，你应当怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(教师当西瓜宝宝：“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿答复。)2、大家一起来。 四、尝一尝1、小朋友，欢送你们。我预备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告知我，你吃的是什么，它是什么味道的。

11、2、幼儿品尝。 3、组织沟通。 五、小结。 今日我很快乐和小朋友一起熟悉了很多水果宝宝，知道了它们的颜色和外形;还品尝了很多水果，知道了他们的味道。感谢你们。欢送你们下次再来! 活动反思 水果是幼儿熟识、喜爱的，同时水果也蕴含着丰富的训练资源。结合“秋天”这一季节的特征，依据小班幼儿的年龄特点和生活阅历，我开展了“各种各样的水果”的科学活动。 在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的阅历。在家长的共同参加下，在惹人宠爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了深厚的兴趣，渐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而其次课时也就是我上的教研课，通过网

12、络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有嬉戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感兴趣，上得很快乐，我呢也和小朋友一样，就似乎和他们融为一体。真正的到达了预期的目标，让他们体验到乐观参加嬉戏活动的新颖和愉悦，效果很好! 固然在活动中，也有缺乏之处，比方开头上课时有点紧急，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会留意的，并加以改正。 通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己

13、设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得快乐，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么简单，没那么担忧了。 4、小班科学水果宝宝教案反思 活动目标： 1、创设情景，使幼儿在轻松的气氛中熟悉水果。 2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的形状特征和味道。 活动预备： 1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。 2、切成片的水果，并用牙签插好。 3、西瓜宝宝图，水果图片。 活动过程： 一、猜一猜 1、出示西瓜图。 小朋友你们看，他是谁啊?(西瓜) 对，西瓜宝宝今日要过生日，谁想去啊?还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝

14、。 2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。 二、认一认 1、请小朋友翻开看看，里面究竟是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、外形。 2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。 请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。 请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。 3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。 你们还吃过哪些水果呢?教师出示水果图，幼儿依据图片回忆。 三、说一说 1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不熟悉你的宝宝，你应当怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(教师当西瓜宝宝：“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿答复。) 2、大家一起来。 四

15、、尝一尝 1、小朋友，欢送你们。我预备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告知我，你吃的是什么，它是什么味道的。 2、幼儿品尝。 3、组织沟通。 五、小结。 今日我很快乐和小朋友一起熟悉了很多水果宝宝，知道了它们的颜色和外形;还品尝了很多水果，知道了他们的味道。感谢你们。欢送你们下次再来! 教学反思： 1.本课能充分敬重幼儿的兴趣爱好和共性进展，乐观调动了幼儿的学习乐观性，师幼互动良好，课堂气氛活泼。 2.教学环节设计合理，过渡自然。 3.通过本节课的学习，幼儿的认知力量得到很大程度上的提高。特殊是完毕环节和延长环节更给了孩子学习的动力，由于他们没有见过这些水果，所以很奇怪，给以后的学习

16、制造了学习的动力。 4.假如以后再讲这节课，我将把重点局部用在教幼儿熟悉一些热带水果和其他亚热带水果上。(教法和这节课一样。)(先看再吃)常见水果则一带而过，由于这些水果他们常见。 5、小班科学活动给水果宝宝过生日教案反思 活动目标： 1、能运用多种感官，感知了解猕猴桃的主要特征。 2、能运用多种方法去找寻观看水果的特征，提高观看感知力量、比拟力量和推断力。 3、情愿参加感知活动，并愿意用语言与他人沟通自己的发觉和感觉。 活动预备： 感官标记、特征标记若干，香蕉、橘子、猕猴桃、苹果图片、实物若干。 活动过程： 一、创设嬉戏情景，引出观看任务。 PPT：你们看，这是谁呀?(苹果)是的，苹果宝宝今

17、日要过生日了。她要请许多宝宝一起去和他过生日，谁想去?(我想去)你们都想去对吧。 二、用各种感官观看各种水果特征 1、摸一摸，猜一猜师：那苹果宝宝还想请你们带一样礼物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么宝宝?(苹果、香蕉幼儿自由猜想)出示“手”标记师：请你们把一只小手静静地伸进去摸一摸有什么感觉?(毛毛的、光光的)出示“毛毛的”“光光的”图片 2、看一看师：究竟是什么，我们翻开来看一看? 出示“眼睛”图片师：呀，你们手上的这些宝宝长得是什么样子的啊?(我长的是圆圆的、长长的)师：是什么颜色的呢? 出示颜色图片小结：原来这些宝宝有的是圆圆的，有的是长长的，有黄色、有红色、有橘色，还有

18、的这个宝宝是什么颜色的? 3、熟悉猕猴桃出示猕猴桃师：棕褐色的宝宝叫什么名字你们知道吗? 师：猕猴桃摸上去?(毛毛的)师：谁的摸上去粗糙的?把摸上去毛毛的宝宝举起来。 师：谁的摸上去光光的?光光的把宝宝举起来。(错控，订正幼儿的错误感觉，让幼儿比拟摸光光的和粗糙的水果)粗糙的现在不举起来。 三、分类、点数，提醒共出名称“水果” 师：这些宝宝啊，他们都要带到苹果宝宝家去了，那他们去的时候我们让他们排排队好吗?(好) 1、排排队师：排排队，来橘子先来排队。 2、数一数师：数一数，来了几只橘子宝宝。 苹果排队，数一数香蕉排队，数3、提醒水果名称师：好，我们来看看，苹果宝宝要请这些宝宝一起去。(逐一出

19、示水果图片)有的是苹果宝宝，有的是香蕉宝宝，还有是橘子宝宝，最终有猕猴桃宝宝，小结：教师告知你们，苹果宝宝和香蕉宝宝、橘子宝宝、还有猕猴桃宝宝，这些宝宝，他们合起来，合在一起有一个大家都可以叫的名字，共同的名字叫“水果” 四、给苹果宝宝过生日、品尝师：今日是哪个水果宝宝过生日啊?(苹果)那你们会唱生日歌吗?我们一起来给苹果宝宝过生日! 1、唱生日歌2、品尝：猕猴桃师：你们吃过这个嘛?(吃过)他里面有什么?(黑黑的籽)是什么颜色的?(绿色的)。 切猕猴桃观看小结：用手摸摸猕猴桃外面是粗糙的，切开看看里面是绿绿的，那我们再用小嘴尝一尝，猕猴桃是什么味道的?尝完去告知后面的爸爸妈妈 和客人 教师，也

20、可以请他们尝一尝。 活动反思： 对于幼儿来说，在课堂中消失一些新奇的事物会高度集中他们的留意力，所以我选用对了本课，并运用了观看、触摸、品尝、介绍、制作的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让幼儿集中留意力，并且兴趣特别的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体安康的关系，训练他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。通过摸水果、品尝水果、扮演水果来加深幼儿对水果的熟悉和了解，知道它们的颜色、外形、味道、以及果肉的颜色、质地，再通过描述熬炼幼儿的语言表达力量。在这个环节中把嬉戏、学习溶为一体，让幼儿在嬉戏中也可以学到学问，也到达了训练教学的目的。 6、小班科学水果宝宝爱洗澡教案反思 目标

21、： 1.知道水果类食物要洗洁净后再吃。 2.学习用正确的方法洗水果。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.激发幼儿对科学活动的兴趣。 预备： 1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。 2.布袋、人手一只小盆。 过程： 1.嬉戏：摸摸是什么? 将水果放在神奇布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。 提问：你摸到的是什么? 2.争论：吃水果的好处。 知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又安康，漂美丽亮。 3.给水果宝宝洗个澡。 幼儿观看水果外表。 了解水果外表很脏，知道水果洗洁净才能吃。 教师和幼儿共同洗水果。 洗的时候要把水果的每个地方都洗到，

22、不要把水溅出来。 建议： 1.可以让幼儿品尝洗洁净的水果。 2.与家长联系，鼓舞幼儿在家也要讲卫生，洗水果。 评价： 对洗水果感兴趣，情愿动手洗水果。 活动反思 在整个教学活动中幼儿始终是主动参加的角色能够被理解、敬重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、力量、学问、技能等反面得到自主的进展，教师了解幼儿的阅历的水平、学习特点和共性特征。 7、小班科学公开课水果宝宝教案反思 活动目标： 1、创设情景，使幼儿在轻松的气氛中熟悉水果。 2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的形状特征和味道。 3、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知

23、道一切都在变。 4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 活动预备： 1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。 2、切成片的水果，并用牙签插好。 3、西瓜宝宝图，水果图片。 活动过程： 一、 猜一猜 1、出示西瓜图。 小朋友你们看，他是谁啊?(西瓜) 对，西瓜宝宝今日要过生日，谁想去啊?还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。 2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。 二、 认一认 1、请小朋友翻开看看，里面究竟是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、外形。 2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。 请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。 请手中是香蕉宝宝

24、的举起来给我看。 3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。 你们还吃过哪些水果呢?教师出示水果图，幼儿依据图片回忆。 三、 说一说 1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不熟悉你的宝宝，你应当怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(教师当西瓜宝宝：“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿答复。) 2、大家一起来。 四、 尝一尝 1、小朋友，欢送你们。我预备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告知我，你吃的是什么，它是什么味道的。 2、幼儿品尝。 3、组织沟通。 五、 小结。 今日我很快乐和小朋友一起熟悉了很多水果宝宝，知道了它

25、们的颜色和外形;还品尝了很多水果，知道了他们的味道。感谢你们。欢送你们下次再来! 活动反思 水果是幼儿熟识、喜爱的，同时水果也蕴含着丰富的训练资源。结合“秋天”这一季节的特征，依据小班幼儿的年龄特点和生活阅历，我开展了“各种各样的水果”的科学活动。 在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的阅历。在家长的共同参加下，在惹人宠爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了深厚的兴趣，渐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而其次课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有嬉戏，让孩

26、子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感兴趣，上得很快乐，我呢也和小朋友一样，就似乎和他们融为一体。真正的到达了预期的目标，让他们体验到乐观参加嬉戏活动的新颖和愉悦，效果很好! 固然在活动中，也有缺乏之处，比方开头上课时有点紧急，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会留意的，并加以改正。 通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得快乐，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么简单，没那么担忧了。