小班科学自然角里的小乌龟教案反思.docx

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1、 小班科学自然角里的小乌龟教案反思 活动目标： 1.积极探究、分析争论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。2.学习将收集的种子分类，排列并做记录。3.能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。4.学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。5.能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。6.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。活动预备：幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗），纸板，海洋球和乒乓球若干个。活动过程：一、引出课题小朋友，你们看，今日教师带来了什么？（教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆）这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么

2、？（种子）二 、第一次探究活动：感知数量一样、大小不一的种子，排列长短不一样。1.现在，教师要请小朋友帮助，帮这些种子分分家（出示画有三个标记的图片），让幼儿说第一条线上排什么？为什么？请一幼答复（排红豆，由于有红豆标记），那么其次、第三条线呢？（黄豆、蚕豆），排队的时候要从红线开头，一个靠着一个，让种子站在线上，三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。2.幼儿操作，用种子在纸板上排队。3.请幼儿叙述排列结果：红豆有几颗（十颗），黄豆有几颗（十颗），蚕豆有几颗（十颗），它们都是十颗，那么它们排的队伍一样长吗？（不一样）4.争论为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（引导幼儿说出由于红豆

3、小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍不长也不短。）5.小结：一样数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列越长。三、其次次探究活动：感知大小不一的种子，排列长短一样时，数量不同。1.请幼儿把纸板翻过来，观看另一面，看看纸板上有什么（种子标记）并说说这三条线怎么样？（一样长）2.假如在这三条一样长的线上排队，想想，它们用的数会不会一样多？（有幼儿说一样多有幼儿说不一样多）那么我们现在来排列一下，看看究竟用的数量会不会一样多？（幼儿操作，并叙述操作结果：用的数量不一样多，蚕豆用得少，红豆用得多。）3.争论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少。4.小结：一样

4、长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，种子颗粒越大，排列时需的越少。四、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系1.教师出示海洋球和乒乓球，若用一样数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍 短，请一幼儿上来演示。并总结出：乒乓球小，排的队伍短，海洋球大，排的队伍长。2.若让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？请一幼儿上来演示，并总结出：海洋 球大用得少，乒乓球小用得多。3.嬉戏：过小桥。教师带着幼儿一起走独木桥，要求脚跟对活动反思：这个活动主要在操作中完成，从线条的顶端开头，一颗挨着一颗，并且在线条上，给种子进展排队。我把线条分别用三角形、花、正方形不能的记号来表示，以防止幼儿视觉错乱找不到线条。在活动中操作，大多数幼儿能够根据要求进展排队操作。通过这个活动帮忙幼儿感知物体的数量、外形、空间位置等一些粗浅的学问，进展了幼儿的规律思维力量。