小班科学有用的肥皂教案反思.doc
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1、 小班科学有用的肥皂教案反思1、小班科学有用的肥皂教案反思 设计意图 春夏季是易发病的季节,也是简单感染细菌的季节。针对这种状况,如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是非常必要的。特殊是今年,消失了手足口疾病,而且状况特别严峻,如何对幼儿进展爱清洁,讲卫生,养成良好卫生习惯,对防范疾病,加强自我爱护意识,就显得非常重要。针对小班幼儿的年龄特点,我们开展了一系列爱清洁的活动,如:好玩的肥皂、洗手、漱口等活动。好玩的肥皂这节活动是通过让幼儿玩一玩、摸一摸、做一做等方法,让幼儿了解肥皂的形状特征及它的用途,并了解洗手的重要性和正确洗手的方法。在活动中培育了幼儿的观看力、语言表达力及实际操作力量,培育
2、幼儿养成良好的卫生习惯,建立良好的的卫生保健常识,促进幼儿身心和谐安康的进展。 活动目标 1、培育幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。 2、通过幼儿的自主探究活动,使幼儿知道肥皂的形状特征及用途。 3、让幼儿学会初步的记录方法。 4、能乐观地与同伴沟通自己的发觉,激发进一步探究事物变化的愿望。 活动预备 各式各样的肥皂及肥皂盒若干;各种旧玩具、旧手绢等;吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等);“我爱洗澡“音乐及磁带、录音机;盛玩具的小筐若干;洁净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的大水盆六个,小方布一块,剪好的小红星若干。 活动过程 1、我爱洗澡音乐,教师与幼儿做动作进入活动室。 (1)教师吹泡泡引起幼儿兴趣。
3、(2)出示肥皂并请幼儿描述。(请幼儿自由发言) (3)出示多种多样的肥皂,让幼儿观摩。教师引导幼儿观看肥皂外形、颜色、气味,并用手摸摸,说出感觉。(幼儿分别发表自己的意见) 2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等,教师引导幼儿查找肥皂的小隐秘。(幼儿在玩中发觉肥皂的小隐秘:用手搓能产生泡沫,能溶在水里、能使脏东西变洁净)。引导幼儿大胆叙述自己的发觉,教师适时嘉奖。 3、引导幼儿正确用肥皂洗手,训练幼儿讲卫生。 教师:孩子们,谁来告知我你平常是怎么样洗手的?幼儿叙述自己洗手的方法。教师:“想想怎么样才能把我们的小手洗的更洁净?“(与幼儿边念儿歌边洗手) 4、幼儿自由吹泡泡,完毕活动。 活动延长 把各种玩具
4、用清水冲洗洁净活动点评此次活动幼儿对“玩肥皂“极感兴趣,通过自主的探究,发觉了肥皂好多小隐秘,能溶在水里,有的有香味,有的有药味,搓在手上会起许多的小泡沫,能除菌玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。 活动过程中发觉: (1)个别幼儿只顾玩玩具而无视了探究肥皂的小隐秘,对此,教教师应适时引导; (2)用肥皂洗塑料玩具不太适宜。其次,活动中,要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培育其养成良好的行为习惯。 附儿歌:洗手歌小朋友,来洗手,卷起袖,淋湿手,抹上肥皂搓呀搓,清清水里洗呀洗,再用毛巾擦一擦,我的小手真洁净。 教学反思: 我设计的这节生成课是一节熟悉课,依据我班
5、幼儿的年龄特点和心理特点,我发觉这阶段的孩子们对四周的事物有着剧烈的奇怪心和探究欲望,既然他们那么喜爱泡泡水,就因势利导让孩子们知道泡泡水是怎样来的。 2、小班科学活动好玩的肥皂教案反思 设计意图 春夏季是易发病的季节,也是简单感染细菌的季节。针对这种状况,如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是非常必要的。特殊是今年,消失了手足口疾病,而且状况特别严峻,如何对幼儿进展爱清洁,讲卫生,养成良好卫生习惯,对防范疾病,加强自我爱护意识,就显得非常重要。针对小班幼儿的年龄特点,我们开展了一系列爱清洁的活动,如:好玩的肥皂、洗手、漱口等活动。好玩的肥皂这节活动是通过让幼儿玩一玩、摸一摸、做一做等方法,让
6、幼儿了解肥皂的形状特征及它的用途,并了解洗手的重要性和正确洗手的方法。在活动中培育了幼儿的观看力、语言表达力及实际操作力量,培育幼儿养成良好的卫生习惯,建立良好的的卫生保健常识,促进幼儿身心和谐安康的进展。 活动目标 1、培育幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。 2、通过幼儿的自主探究活动,使幼儿知道肥皂的形状特征及用途。 活动预备各式各样的肥皂及肥皂盒若干;各种旧玩具、旧手绢等;吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等);“我爱洗澡“音乐及磁带、录音机;盛玩具的小筐若干;洁净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的大水盆六个,小方布一块,剪好的小红星若干。 活动过程 1、我爱洗澡音乐,教师与幼儿做动作进入活动室。 (1
7、)教师吹泡泡引起幼儿兴趣。 (2)出示肥皂并请幼儿描述。(请幼儿自由发言) (3)出示多种多样的肥皂,让幼儿观摩。教师引导幼儿观看肥皂外形、颜色、气味,并用手摸摸,说出感觉。(幼儿分别发表自己的意见) 2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等,教师引导幼儿查找肥皂的小隐秘。(幼儿在玩中发觉肥皂的小隐秘:用手搓能产生泡沫,能溶在水里、能使脏东西变洁净)。引导幼儿大胆叙述自己的发觉,教师适时嘉奖。 3、引导幼儿正确用肥皂洗手,训练幼儿讲卫生。 教师:孩子们,谁来告知我你平常是怎么样洗手的?幼儿叙述自己洗手的方法。教师:“想想怎么样才能把我们的小手洗的更洁净?“(与幼儿边念儿歌边洗手) 4、幼儿自由吹泡泡,完毕
8、活动。 活动延长把各种玩具用清水冲洗洁净 活动点评此次活动幼儿对“玩肥皂“极感兴趣,通过自主的探究,发觉了肥皂好多小隐秘,能溶在水里,有的有香味,有的有药味,搓在手上会起许多的小泡沫,能除菌玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发觉: (1)个别幼儿只顾玩玩具而无视了探究肥皂的小隐秘,对此,教教师应适时引导; (2)用肥皂洗塑料玩具不太适宜。其次,活动中,要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培育其养成良好的行为习惯。 附儿歌:洗手歌小朋友,来洗手,卷起袖,淋湿手,抹上肥皂搓呀搓,清清水里洗呀洗,再用毛巾擦一擦,我的小手真洁净。 活动反思: 引领幼儿再次深
9、入地进展探究,给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动,赐予幼儿较宽松的气氛,教师只是充当了活动中的支持者,鼓舞者,合,引导者,专心倾听幼儿的表述,并准时的梳理与小结。 3、小班科学活动教案:好玩的肥皂教案(附教学反思) 活动目标: 1.让幼儿在实践中感知肥皂的主要特征,了解肥皂根本用途和使用方法。 2.乐于参加活动,能大胆表述自己的发觉。 3.体验胜利带来的乐趣。 4.情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备: 脏手帕一块、水四盆、大肥皂1块、小肥皂若干。 活动过程: 一、出示脏手帕,引起幼儿留意。 提问: 这块手帕洁净吗?(不洁净)手帕脏了怎么办?
10、(要放在水里洗一洗) 是不是放在水里洗一下就洁净了呢?教师边问边把手帕放在水里搓一下,然后拿出来给小朋友看:手帕洗洁净了吗?(启发幼儿观看手帕病没洗洁净。) 教师接着问:那怎么办呢?(启发幼儿叙述要在手帕上擦点肥皂。) 二、教师进展操作,引导幼儿观看手帕怎么洁净的。 教师拿出一块干肥皂在手帕上擦了几下,可肥皂擦不上去。(引导幼儿讲出肥皂要沾些水。) 教师在肥皂上沾了一点水,擦在手帕上,说:请小朋友看看,现在手帕洗洁净了吗?(假如幼儿说:“还要搓一搓,搓出泡沫后再放到水里洗,手帕就会洗洁净了。”教师可根据幼儿说的,搓出泡沫,然后放在清水里洗净,再拿出来给幼儿看,幼儿会发觉手帕已变洁净了。) 三、
11、向幼儿介绍肥皂的性质、用途和使用方法。 教师作启发性提问:手帕上的脏东西到哪儿去了?(引导幼儿观看脏东西到水里去了。) 脏东西怎么会到水里去了呢?答复后让每个幼儿用手指触摸沾上肥皂是怎么样的。(又粘又滑) 教师小结:肥皂遇到水后,就变得又粘又滑了。擦在手帕上,经过揉搓就会产生泡沫,手帕上的脏东西就被粘住带到水里去,所以手帕就变洁净了,而盆里的水却变脏了。 教师让每个幼儿根据洗手帕的方法把自己的手洗洁净,先把手弄湿,擦上肥皂,双手互搓,搓出泡沫后,再放在清水里边搓边洗。通过洗手的练习,使幼儿懂得肥皂的性质(遇水后粘滑,搓动时有泡沫)和用途,并学会了正确使用肥皂的方法。 教师做小试验:把一小块肥皂
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