小班科学教案《石头展》.docx

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1、 小班科学教案石头展_小班科学探索教案 设计意图： 石头是石林丰富的自然资源，以孩子们常常接触的石头作为科学活动的探究对象，能使幼儿产生深厚的兴趣，求知的欲望。幼儿在教师的科学引导下，通过自身的活动，对石头进展观看、感知、叙述、寻求答案的探究过程。在这一过程中幼儿可以猎取广泛的科学方法，并在玩中进展智力，体验接触大自然的乐趣。 活动目标： 1、了解石头的根本特性。2、情愿大胆表述自己的发觉，并与教师、同伴沟通、共享； 活动重难点： 重点：了解石头的根本特性。难点：情愿大胆表述自己的发觉，并与教师、同伴沟通、共享； 活动预备： 石头房子图片、颜色、大小不一的石头若干、鸡蛋 活动过程： 一、导入活

2、动（1）带着幼儿随音乐进入活动室；（2）出示彝族石头房子图片，激发幼儿兴趣；这是什么？（3）设疑提问：这些美丽的房子是有用什么材料来建筑的？彝族人为什么要选用石头作材料来盖房子？石头究竟有什么特殊之处（请小朋友找一个石头做朋友）二、多种感官感知、多向沟通、体验特性1、看石头朋友，引导幼儿认真观看石头朋友的外形、颜色、花纹、大小等。（1）请小朋友认真看看你的石头朋友是什么样子的？（2）请你和旁边的小朋友比一比，两块石头一样吗？哪里不一样？2、听石头朋友说话，引导幼儿认真倾听，了解石头是否会发声怎样才能让石头朋友发出声音呢？（引导幼儿玩石头）3、闻闻石头朋友，引导幼儿闻一闻，看看它是否有味道。4、

3、摸石头朋友，引导幼儿摸摸石头朋友的脸，再摸摸自己的脸，比比谁的脸硬，熟悉石头硬的特性。石头朋友玩累了，让它坐在你的腿上休息一会儿吧。三、设疑、探究操作-石头与鸡蛋谁硬？1、出示鸡蛋，提出问题：石头与鸡蛋谁硬？2、幼儿试验活动，用石头与鸡蛋相碰，得出结论：石头坚硬。提出问题：我们应当怎样和石头朋友玩？引导幼儿想出小朋友玩石头的时候肯定要留意安全，不能乱扔防止打伤人的道理。四、教师小结：我们石林有许多石头，彝族人很聪慧，知道石头外型美丽，没有味道、很坚硬，所以用石头来建筑房子，不仅美观、而且环保、又安全，真好！石头除了可以盖房子，还可以制作工具、装饰品、首饰等，它的用处真大！五、以送石头朋友回家完

4、毕活动；小班科学嬉戏教案多样的石头 活动目标 1.初步感知石头的外部特征。 2.简洁了解常见的石头在生活中的用途。 3.情愿用石头拼出简洁的图案或依据石头形状给石头涂色。 活动预备 1.请幼儿每人收集1块石头，带到幼儿园。 2.会变化的石头我是石头教学挂图及教师教学资源、水彩笔。 3.幼儿学习资源第1417页。 活动过程 1.引导幼儿感知石头的外部特征。 (1)让幼儿玩自己带来的石头，说一说自己带来的石头是从哪里找到的，是什么样的。 (2)请小朋友相互比一比、看一看、摸一摸，大家带来的石头是一样的吗?它们有哪些地方不一样? (3)教师启发幼儿比教石头的大小、颜色、光不光滑，引导幼儿初步感知石头

5、的外部特征。 2.帮忙幼儿简洁了解常见的石头在生活中的用途。 教师提问：小朋友在哪里见过石头?你们知道石头有什么作用吗? (1)请幼儿结合生活阅历说一说。 (2)出示我是石头教学挂图或播放教师教学资源，引导幼儿简洁了解常见石头的作用，(教案出自：屈.老.师教案网)如盖房子、铺路、造大桥，做石桥、石凳子、石栏杆、石头像等。 3.指导幼儿依据石头的形状给石头涂色或用石头拼出简洁的图案。 鼓舞幼儿给自己的石头涂色，或和小伙伴一起用石头拼出简洁的图案。 活动延长： 请幼儿阅读、观赏幼儿学习资源第1417页。 小班优秀科学教案美丽的石头 【活动目标】 1、初步熟悉沙子和石头的特征，知道沙子和石头是多种多

6、样的。2、通过观看、争论，发觉沙、石的用途以及它们和人们生活的关系。 【活动预备】 1、课件：有用的石头。2、课-照片：岩石。3、幼儿用水彩笔。4、幼儿搜集的小石头。 【活动过程】 一、导入。图片观赏：美丽的岩石。教师提出疑问：美丽的岩石是怎样形成的呢？引起幼儿的探究兴趣。二、绽开。1、教师讲解岩石的形成。岩石是经过风吹日晒，又经过雨水、空气等外力的作用，沉积成岩固结而形成的岩石。教师：你们出去旅游的时候观察过岩石吗？想一想在哪里见过岩石？（提示：海边，山林等）2、试验。出示：一团捏在一起的湿沙。你们看这是什么？现在，我们用吹风机吹一吹，看看有什么变化？小结：小球上的沙，由于湿度的变化和挤压，

7、可变成岩石。教师告知小朋友，岩石经过风吹、日晒或水浪的冲击可变成大石头呢。3、了解岩石的沙化特征。课件演示：岩石和沙子。教师：看看照片上是什么？，你们知道沙子是怎样形成的吗？小结：岩石被风化成为小块后，还必需经水流的不断冲涮，才能形成沙子，粗沙进一步又可变成细沙。所以，可以说沙是石头变的，石头也是由沙变的。4、引导幼儿在探究中熟悉石头。（1）让幼儿自己玩自己的石头（每人一块，颜色、大小、外形不一）（2）启发提问：石头是什么样的？（硬硬的）摸上去有什么感觉？（粗糙、光滑）你手里的石头是什么颜色的，什么外形的？（引导幼儿说出：石头是多种多样的，颜色有，外形有）5、争论：石头有什么用？课件演示：有用

8、的石头铺路、铺地、筑防洪堤、做假山、石桥和石凳、石栏杆。结论：人们的生活离不开石头。三、完毕。引导幼儿在小石头上作画。 【活动延长】 引导幼儿回家后连续收集不同的石头，了解不同石头的作用，然后讲给大家听。小班科学优秀教案爆米花 活动目标： 1、了解玉米粒的根本特征，感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花。 2、比拟物体遇热变化前后的差异。 活动预备： 玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、课件、事先爆好的的爆米花。 活动过程： 一、教师出示幻灯片，引发幼儿兴趣。 1、师：秋天到了徐教师从田野里请来了一位小客人，看!它是谁?(出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小珍宝是什么吗?) 2、(出示：玉米棒)

9、小朋友我们一起找一找。(演示：搓出玉米粒) 熟悉：玉米粒玉米娃娃：小朋友说对了，我身上的珍宝就是一粒一粒的玉米粒，请你们和我的珍宝交个朋友吧。 二、观看玉米粒，引导幼儿看一看，说一说。 1、幼儿每人拿一粒玉米粒。 2、引导幼儿观看玉米粒： 请小朋友看一看玉米粒是什么颜色的?它们长得像什么? 再请小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感觉?(硬硬的、滑滑的)小结：原来玉米粒是小小的、黄黄的、硬硬的、像门牙。(安全教育) 三、进展爆米花活动 1、师：玉米粒可棒了!它想给小朋友表演一个变身嬉戏，那怎样变呢?(教师出示微波炉)，(教案出自：)这个袋子已经装好了玉米粒，你们猜一猜把它放进微波炉会怎么样呢?(幼儿猜

10、想) 2、进展爆米花活动，引导幼儿观看感知玉米粒变化的过程：(安全教育：应在父母的帮忙下去做) a、看，炉子转起来了，袋子怎么样了? b、闻一闻，是什么味道跑出来了? c、听一听，炉子里发出了什么声音? d、我们来学一学，玉米粒是怎么跳舞的的? 3、取出、引导幼儿观看玉米粒和爆米花的不同： (1)、师：叮叮叮，好了。(教师倒出爆米花)刚刚我们放进去的玉米粒没有了，现在变成了什么?(进展安全教育：太热不要碰)。 (2)、请幼儿进展比拟： 请幼儿先拿一粒爆米花。师：看一看说一说，爆米花是什么颜色的?爆米花像什么?(教案出自：)再请幼儿拿一粒玉米，说一说，两者之间的不同：请小朋友表演一下小小的玉米粒

11、和大大的爆米花。 请小朋友闻一闻爆米花的味道，(香香的)你们想不想尝一尝? (3)幼儿品尝：吃起来味道怎么样?(脆脆的、甜甜的)爆米花虽然很好吃，但属于膨化食品不宜多吃。 三、音乐嬉戏：玉米粒变爆米花 1、师：刚刚我们看玉米粒玩变身的嬉戏，现在我们来当玉米粒感受变成爆米花的欢乐。 2、嬉戏：教师发出指令：我们跳进来，加温、计时开头。 小班科学教案详案及教学反思石头小路 活动设计背景 幼儿对路边那些外形、大小不一的鹅卵石很感兴趣。每每走过石堆旁都会捡几颗来玩。 活动目标 1、学习按石头的特征有规律的进展排序。 2、愿意参加活动，体验玩石头的乐趣。 3、进展幼儿的数数和分类、排序的力量。 4、培育

12、幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 本次活动认知目标数数、分类、排序力量的培育 活动预备 石头若干，每人一只小篮 活动过程 (一)引题 回忆故事，引导幼儿一起去铺路 (活动一开头通过教师简短的话，既帮忙幼儿复习了有关故事的角色，同时也提醒了本次活动的主题。(.:教.案网)运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的兴趣。为整个活动的有序开展奠定了根底。) (二)捡石头 1、观看石头 1)看看这里有多少石头? 2)这些石头是怎么样的? 3)小结：原来石头是各种各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。 教学反思 本次活动让幼儿通过自

13、己的观看，进一步把握、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的依据石头的特征进展排序埋下了伏笔。 同时在这一环节中，既进展了幼儿的观看力量，又使他们的语言得到了进展。在实际的教学过程中，幼儿不仅说出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，还有的幼儿说出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都说明白幼儿比拟细致的观看力量。假如在教学中教师能准时的抓住幼儿的这一答复引导幼儿再细致的进展观看、描述，那么更加表达了多种教育内容的整合。可见我们教师心中应当时时装有整合的目标。使整合真正落实、表达，而不是单纯的为了整合而整合。 小班科学优秀教案蛋宝宝 幼儿园小班科

14、学教案：蛋宝宝 科学活动：蛋宝宝 设计意图：蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做嬉戏发觉蛋的特点找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培育幼儿观看力量和口语表达力量。 活动目标： 1、激发幼儿对蛋的兴趣。 2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的一样之处与不同之处。 3、培育幼儿观看力量和口语表达力量。 活动预备：鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干 活动进程： 一、查找蛋宝宝并与蛋宝宝做嬉戏。 二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的形状特征。 提问：刚刚是怎样与蛋宝宝做嬉戏？ 蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？ 三、嬉戏：给蛋宝宝送红花 提问：你喜爱哪一种蛋宝宝？为什么？ 四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的一样之处与不同之处。 提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些一样的地方？有哪些不同的地方？ 小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的一样之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有养分，都可以进展孵化。 鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。 五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。 延长活动：区分熟蛋和生蛋。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班科学优秀教案石头展”一文，盼望“小班科学优秀教案石头展”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的优秀小班科学教案大全专题！