小班教案七巧板简短幼儿园七巧板教案设计(9篇).docx

《小班教案七巧板简短幼儿园七巧板教案设计(9篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班教案七巧板简短幼儿园七巧板教案设计(9篇).docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班教案七巧板简短幼儿园七巧板教案设计(9篇)关于小班教案七巧板简短一 绿一方净土，多一份暖和。 浇一棵小树，放一颗童心。 松一片土地，飞一片幻想! 20xx年3月12日4月12日 活动场地:幼儿园大操场四周绿化带和小操场四周绿化带 1、各班级教师知道各班绿化场地。 2、各班自备水桶、洒水壶、小铲、植树用工具若干。 植树节当天活动流程: 第一项:“绿色小卫士”进场活动(依年级组次序:大班、中班、小班、小小班) 其次项:园领导讲解植树节的来历，宣布活动开头。 第三项:主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。 第四项:幼儿一起唱响小树之歌、喊出植树节活动口号“你来我来大家来，植树造林

2、、绿化幼儿园”。 一、活动初期:(3月12日3月19日) 活动内容:“我给小树浇浇水，我给小树松松土，我给小树修枝叶”活动。 活动流程:以各班为单位，划分绿化场地，给幼儿园内的小树浇水、松土、修枝叶。 二、活动中期:(3月22日3月31日) 活动内容:“绿化环境、美化家园”，绿色植物种植活动。 活动流程:以各班级为单位，在各班种植园地，请幼儿撒播种子，进展“绿色种植活动”。 三、活动后期:(4月1日4月12日) 活动内容:“放一颗童心、飞一片幻想、我与小树一起成长”，心愿树祝愿活动。 活动流程:各班幼儿将自己的幻想写在心形纸上，在种植园地祈祷祝福后，悬挂在小树上，并与小树合影留念。 关于小班教

3、案七巧板简短二 汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，作品开汽车，儿歌语言精练，是一篇对幼儿进展交通安全规章意识渗透的好作品，幼儿对此非常熟识，符合小班孩子的年龄特点，适合小班孩子学习。同时，音乐嬉戏：开汽车。贴近幼儿生活，吸引孩子的兴趣。 1、感受音乐中的行进与停顿。 2、会听辨音乐中的“叭叭”声，增加遵守交通规章的意识。 3、能够与他人合作的意识，愿意参加嬉戏。 录音机、音乐磁带；呼啦圈；汽车图片；红绿灯模型； 一。谈话导入 出示汽车喇叭声音“是什么声音？” 引出“有哪些小朋友是乘汽车来幼儿园的？” “是这种车呢？还是这种啊？”（出示汽车图片） “通常是谁在开车呢？” “他是怎么开车的？”

4、 “什么时候车子会停下来呢？” 车子遇到红绿交通灯时，该怎么做？（红灯停、绿灯行） 请幼儿自由表达自己的想法。 二、请幼儿扮演汽车司机。 幼儿跟随教师的鼓声假装开车行进的动作，车速与鼓声的节奏要保持全都。 三、观赏开车歌 教师今日带来了一首开汽车的儿歌，我们一起来听听吧！ 1、你们听到什么？ 2、小朋友再认真听听，音乐中那个地方像是车子遇见红灯了。 3、请小朋友坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。 1、集体学念儿歌。 2、请个别幼儿上来表演儿歌，加上动作。 四、开车嬉戏 观看图片，讲解规章 （1）当看到摩托车图片时，请幼儿2人一组，1人当司机，1人当乘客。 （2）当看到汽车图片时，请幼儿

5、4人一组，1人当司机，3人当乘客。 到教师所指定的路上开车。 （让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮番扮演司机与乘客。） 五、师小结:小朋友上街的时候要走人行横道，过公路的时候要要看红绿灯，我们爸爸妈妈开车的时候，也要遵守交通规章，留意安全。 活动延长： 1、活动前教师应留意收集，整理交通规章。 2、日常生活渗透:向幼儿介绍有关车辆，交通规章方面的学问，请幼儿争论应当怎样遵守交通规章，创设相关的活动区角； 3、家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规章方面的学问。 关于小班教案七巧板简短三 我们班目前正在进展的主题活动是“好玩的水”，“欢乐的小鸭子”

6、这个活动是教师预设的二级纲目中的一个音乐观赏活动。这个活动的音乐背景是格里格的“挪威舞曲”，曲子的曲风欢快光明，布满了趣味，曲式是aba段式。让小班幼儿来观赏世界名曲是我在这个学期的一个尝试。音乐是一门听觉艺术，看不见摸不着，而小班幼儿的思维更是形象详细化，年龄越小越有参加活动的需求，对声音的强弱，快慢，凹凸等概念是不理解的，所以让小朋友在音乐的实践活动中去感受和体验是特别重要的。 在今日的活动中，小朋友以小鸭子的身份来参加活动，理解音乐作品的内容，在嬉戏过程中感知作品中间段与首尾段的不同，并在此根底上大胆地表达表现。固然，也期盼幼儿在前期的主题活动，例如：“春天”主题中的“春雨沙沙、春天的小

7、动物”中获得的阅历能为今日的观赏活动埋下伏笔。今日整个活动的过程以嬉戏贯穿，以幼儿熟知的歌曲“来了一群小鸭子”导入活动，用故事背景推动幼儿理解作品，用嬉戏形式来体验aba的曲式，从中体验欢快的心情。而积极的心情又可以促进幼儿审美观点的形成，进展幼儿审美力量，并激发幼儿制造美的愿望。 1、通过协商活动，感受小鸭子在水中嬉戏的欢乐。 2、情愿用自己的肢体语言大胆地表现。 3、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 4、引导幼儿初步把握日常生活中的xxx。 场景布置小池塘挪威舞曲小鸭服饰歌曲小鸭子 一、导入 用歌曲“来了一群小鸭子”导入活动，幼儿在欢快的歌声中进入活动室。在池塘里愉快的自由嬉戏。（推上

8、背景音乐挪威舞曲）讲讲和好朋友在池塘里可以做些什么嬉戏。 二、观赏活动 1、完整观赏音乐，利用故事的情节帮忙幼儿理解音乐作品。 一起来讲议自己听到的内容。 （1）音乐中的小鸭子在干什么？ （2）小鸭子最喜爱的嬉戏是什么呢？ 2、重点观赏中间段音乐。和小鸭子一起做嬉戏，帮忙幼儿拓展思路，发挥想象力，一起学学好看的动作。（戏水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小鱼、理羽毛等。 三、在完整观赏中自由地表演。 在c段渐弱的音乐声中走出活动室。 1、紧抓兴趣点，愉悦伴始终。我在组织的“欢乐的小鸭”活动。以小班幼儿最宠爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和好装扮的特点，以小鸭子跳泥

9、沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作，幼儿始终伴随着开心的心情体验，表达了教师擅长紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术，孩子在活动中兴趣很深厚。 2、教育无痕迹，目标在心中。活动中我始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规章，积极练习动作，充分表达了教师心中有目标，教育无痕迹的境地。 3、体育嬉戏中，美育紧相融。整个活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶。 4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特殊是体育活动中要注意幼儿的安全问题，在以后开

10、展体育活动时要做的更好。 关于小班教案七巧板简短四 小班社会优质课教案塑料袋娃娃含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道塑料袋的根本特征及用途，培育幼儿的环保意识，激发幼儿喜爱生活的美妙情感，体验自制玩具的乐趣，鼓舞幼儿依据塑料袋的形状。用夸大的形式表现出人物或动物的头部特征，快来看看幼儿园小班社会优质课塑料袋娃娃含反思教案吧。 1、培育幼儿的环保意识，激发幼儿喜爱生活的美妙情感，体验自制玩具的乐趣。 2、知道塑料袋的根本特征及用途。 3、鼓舞幼儿依据塑料袋的形状。用夸大的形式表现出人物或动物的头部特征。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 5、意沟通，清晰明白地表

11、达自己的想法。 1、各种外形的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。 2、能比拟精确地画出常见动物及人物的头部特征，会娴熟运用剪刀。 3、活动室四周张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。 (1)教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来?你们用过的塑料袋是怎么处理的? (2)引导幼儿熟悉各种各样的塑料袋，说出外形、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。(较轻，不易腐蚀) 并分组争论：用过的塑料袋该如何处理?如何削减塑料袋对环境的污染? (1)观赏教师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观看教师制作时充分考虑了袋子的大小、外形，以及提手的外形和位置等。 (2

12、)幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓舞幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸大地表现五官、发型等。 (3)沟通作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。 教师引导幼儿将自制的塑料袋娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风来让娃娃飞起来。 在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。 娃娃，指小孩子、婴儿，或特殊得意像动物的玩偶。另外还有，张韶涵、周笔畅的同名歌曲和几位昵称叫娃娃的艺人。 关于小班教案七巧板简短五 活动目标： 1、看图观赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。

13、 2、通过争论，感知聪慧英勇的三只小兔子，初步建立自我爱护的意识。 3、乐于参加表演，体验与同伴一起表演的乐趣。 活动预备： 小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰 活动过程： 一、观赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今日教师带来了一首歌曲，一起来听一听。 师：这首歌曲讲了一件什么事情? 二、看图观赏故事小兔子乖乖，感知理解故事。 (一)完整观赏故事，初步理解故事。 教师：故事里面有谁?三只小兔子叫什么名字? (二)分段观赏，理解内容，学习对话。 1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的? 教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?小兔子听见妈妈的声音，他们会

14、做什么? 幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子召唤妈妈回家了的语言。 2、其次天发生了什么事情?大灰狼想吃小兔，是怎么唱的?(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的?想到了什么方法应付大灰狼? 三、围绕重点进展争论、帮忙幼儿感知理解故事，学会自我爱护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢? 教师：你喜爱小兔子吗?三只小兔子是英勇的聪慧的小兔子吗? 教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应当怎么做? 四、表演小兔子乖乖。 教学反思 1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2-3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用嬉戏和音乐的方式，让孩子们

15、学习更多的词句。 2、活动目标中让孩子辨别小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧急和开心两种不同的音乐嬉戏气氛中，辨别大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进展嬉戏。让孩子们特别的兴奋和积极。 3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，嬉戏的兴趣。假如从新完成这次活动的话，活动预备方面，比方说房子颜色更加艳丽，比拟符合小凳子孩子们。小班的孩子应当赐予简洁直观的事物，这样孩子比拟简单理解和承受。在今后的活动中，我会细心设计，使得活动会更加的丰富多彩。 关于小班教案七巧板简短六 1、感受在活动中好玩和欢乐。 2、能按鞋子的形状，颜色，大小等特点进展配对。 3、培育幼儿的观

16、看力、推断力及动手操作力量。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等)散放在教室的中间。 2、鞋架两个。 一、以嬉戏的口吻，请幼儿帮忙猫妈妈(教师)一起整理零乱的鞋子。 1、请幼儿初步按物体的形状、颜色、大小等特点进展配对。 2、幼儿分散整理。 评析：依据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动简单引起幼儿积极参加，能自然而然的导入活动。在这环节中，有许多小朋友对一些外型特殊的鞋子(如溜冰鞋)能正确配对，而对一些颜色相近或外型相像的鞋子有许多配错了。 二、幼儿争论 1、你是怎么整理的?这

17、两只鞋子为什么要放在一起? 2、小结：形状一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好朋友，所以要放一起。 评析：争论是特别必要的环节，能使幼儿相互吸取阅历，这种相互的学习方式会使幼儿接纳他人的观点，到达学习的目的。 三、嬉戏：对对乐。 1、幼儿每人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，查找与自己鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌：“对对碰，对对碰，一对鞋子对对碰。“ 2、与其他小朋友交换鞋子，再次嬉戏 评析：以嬉戏形式引导幼儿连续学习配对，把数学的概念渗透于嬉戏，让幼儿在嬉戏中欢乐学习和成长，孩子们始终处在一种积极欢乐的心情中，连平常常拿错鞋子的几个小朋友也配对胜利。 四、

18、依据配对的方法，幼儿再次整理鞋子 1、教师提示幼儿一双一双地整理，并整齐地摆放在鞋架上(可进展分组) 2、师生共同检查鞋子配对状况。 评析：这一环节与第一环节首尾照应，又在原有根底上适当增加了难度，通过师生共同检查鞋子的配对状况，再一次帮忙个别幼儿对配对有进一步的熟悉，加深了孩子对物体的外形、大小、颜色的熟悉。 活动延长： 在区域活动中，供应各种单只鞋的图片，引导幼儿连续学习配对，稳固按形状、颜色、大小等特点进展配对。 活动反思： 1、依据幼儿的需求生成教育。 本活动的设计以“为了孩子的进展“的新课程理念为宗旨，教育价值取向强调的是让孩子们在活动中猎取阅历，获得学会学习的力量，当幼儿在生活中遇

19、到困难(配错鞋子)，于是我生成了鞋子对对碰这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把“数学“的概念渗透于生活，促进幼儿的进展。 2、让幼儿在同伴的相互作用下进展学习。 同伴的相互作用是幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同沟通中运用已有的学问阅历相互启发、修正。这种相互的学习方式，会使幼儿学会接纳他人的观点，获得心理上的安全感。 3、供应合理的教育“平台“。 活动的目标符合我们小班幼儿的进展水平，在原有的阅历根底上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上留意“玩中学，玩中教，玩中求进步“的观点。在活动中，教师更多是以一个观看者、支持者的

20、身份，关注幼儿与材料的互动状况，支持、推动幼儿主动学习。 关于小班教案七巧板简短七 为了让孩子们能够感知秋天风光的漂亮，了解秋季气候与人们生活、动植物等的关系，猎取相关的感性阅历，有喜爱大自然的情感，所以设计这一活动。 1、用多种方式表达对秋天的宠爱之情，体验丰收的喜悦。 2、熟悉几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。 3、能用美丽的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。 4、体验明显的季节特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 1、孩子们还小，还不知道自己吃的粮食和水果是怎样来的 2、让孩子们对秋天的宠爱。 1、一张丰收季节的图片。 2、常见的几种农作物，水果和菊花。 1

21、、沟通活动：多彩的秋天 提问：现在是什么季节？秋天的大自然有些什么颜色？你是从哪里看出来的？ 2、看图观看：漂亮的秋天。 引导幼儿看丰收节的图片，并提问： 1、秋天是什么样的？ 2、小朋友喜爱做什么？ 3、秋天有哪些粮食丰收了？哪些果子成熟了？ 4、人们是怎样收果子和粮食的？5看到丰收的景象，你心里怎样？ 引导幼儿谈话：秋天里有哪些花开放了？这些花是什么样的？ 3、沟通与表现：丰收的秋天。 引导幼儿用喜爱的方式表达对秋天的宠爱。 1、谈话：秋天是一个什么样的季节？你有什么感受？ 2、唱丰收的歌，跳丰收的舞。 1、在幼儿园里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习力量要强，在语言表达力量和思维力量

22、都有了肯定的根底，有些方面只需要教师略微的教导一下，他们就能很快的承受了。 2、对活动过程的反思： 幼儿在活动中都能主动积极的参加，甚至主动帮忙教师完成活动。他们的争论，推断力量，嬉戏活动力量使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达，判决断力量都得到了熬炼。 3、对活动效果的评析： 在整个活动中，孩子们的参加度很高，喧闹的掌声培训了孩子的自尊心，自信念，使得全部的幼儿都能积极主动参加到活动中。 4、假如让我重新来上这个活动，我会带着孩子们亲自去参观四周的田地和果园，并将所见所闻记录下来。 关于小班教案七巧板简短八 1、学习用棉签画曲线。 2、能积极作画，体验用曲线装饰衣服的美。 重点：学习

23、棉签画曲线。 难点：体会不同方向曲线的特点。 1、毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。 2、纸制衣服人手一件。 3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。 4、棉签每人三根。 一、以“毛毛虫”激发幼儿的兴趣，引入： 1、今日，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢送它吧。（掌声把它请出来） 2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧！（毛毛虫你好）小朋友们好！ 3、毛毛虫跟黎教师说了，它待会要去参与一个舞会，要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗？（扭来扭去跳的）嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。 4、嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。 5、毛毛虫呀还会许多扭扭舞呢，我们可

24、以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。（幼儿跟随教师做动作） 6、小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来仿照毛毛虫跳舞？（手臂）那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。 1、小朋友都跳得真好看！毛毛虫跟黎教师说了它要穿美丽的衣服去参与舞会。你们看（出示没有画曲线的白色衣服），这件衣服上有东西吗?美丽吗？（不美丽） 2、瞧！黎教师给毛毛虫预备了一件美丽的衣服。（出示画好的衣服）这件衣服上多了什么？（线条）对了，就是我们刚刚学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。跟黎教师念一遍。 3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛看好咯。 4、我们是用什么来画的呢？（出示棉

25、签）对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花局部蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，假如多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。 5、我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开头喽： “上山、下山、上山、下山毛毛虫翻过了一座座高原大山。”（绿色） “一上、一下、一上、一下毛毛虫来到了花园里。”（红色） “一上、一下、一上、一下毛毛虫坐着小船摇过了大海。”（蓝色） 呀，最终到了舞会厅。衣服也画好了，毛毛虫穿上美丽的衣服快乐的去参与舞会喽！ 6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀？（想）那我们来为自己画件美丽的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线，还能

26、怎么画啊？（竖的）嗯真棒，颜色也不肯定要跟黎教师这样排色哦。 1、黎教师给你们都预备了一件衣服，分成5个组，每组4个小朋友，桌子上三种颜色，每人三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一起，还有一块抹布，假如不当心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为自己画美丽的衣服吧。 2、教师巡回指导。 小朋友今日都很棒！我们穿上衣服去参与舞会咯！ 给好朋友写信活动目标： 1、在教师的引导下，运用已有的符号解读信的内容，并能用语言进展连贯的表述。 2、幼儿运用标记符号写信，激发幼儿的制造性思维。 活动过程： 一、说说自己的好朋友 1、从外部特征、穿着来进展描述 二、想一想，

27、你最想和好朋友做什么事情，想和他 小班语言教案：故事小河马吃饭 【活动目标】 1、能安宁静静地听故事，理解故事内容。 2、知道吃饭要自己吃，不要大人喂。 【活动预备】 小河马和小青蛙的手偶各一个。 【活动过程】 1、教师有表情地叙述故事。 提问：故事里有谁？ 2、借助手偶再叙述一遍故事。 大班综合活动：替换想象画活动目标： 1、借助相像造型，大胆表现与制造人物的五官。 2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。 活动预备： 1、学问阅历预备：引导幼儿细致观看人物的面部特征、表情变化，积存对人物刻画的根本阅历，日常玩“五官像什么”的嬉戏。 2、环境预备：在活动室里 观小班科学活动：水果全家福有感最近的

28、日常事务比拟多，但还是尽量每周抽空和教师进展预约听随堂课，今日上午我和学习者走进了两位青年教师试着转变和断了线的风筝的课堂。 试着转变执教了小班科学活动：水果全家福，从教案的预设上看，教师课前对教材进展了分析，并针对幼儿的现有水平预设 大班美术观赏活动红色中的和谐说课稿 各位教师，你们好！ 今日我上的是一节大班的美术观赏活动红色中的和谐 从本学期开头，新教材里有了多了名画观赏活动，让孩子们从小接触经典绘画作品，直接与大师作品对话，更好的促进幼儿观赏力量的进展，孩子们对活动也很感兴趣。于是 关于小班教案七巧板简短九 设计意图 和小班孩子运动，我发觉首先要吸引孩子积极参加。这其中兴趣是最重要的!有

29、了兴趣孩子才会投入，才会在进取的参加过程中体验着欢快的过程并进展其运动本领。 如何引发小班幼儿的运动兴趣呢是我这两个学期讨论的重点。 在经过了一些案例的讨论后，我发觉： 1.激发兴趣必需关注幼儿的年龄特点 小班孩子活动的留意力、长久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣就 必需尽可能的使用他们熟识的，能把握掌握的物体，以便孩子消退恐惊感，有进取投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自我最为熟识的身体来开展运动。 2.激发兴趣必需关注幼儿的生活热点 本班孩子最近一向关注着各种各样的“好朋友“，结合正在开展的主题活动、拓展自我的阅历，我设计“我和我的好朋友“，让孩子和身体朋友一齐嬉戏，体验身

30、体的协调运动的欢快。 3.激发兴趣必需赐予幼儿适度的挑战 本次活动中挑战孩子和同伴互动、和教师互动，在情感上体验和好朋友共同运动的乐趣。同时，本次活动中还进一步挑战孩子和自我的身体进展互动，鼓舞他们不断变换着各种姿态，探究着不一样的动作，积存运动阅历，从而进展身体的协调本领，平衡本领，力气的支撑，钻爬本领。 嬉戏目标 1.喜爱和教师同伴一齐做运动嬉戏。 2.尝试用自我的身体做各种动作，进展协调本领。 嬉戏预备背景音乐 嬉戏过程 一、预备活动身体操 儿歌： 请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。 二、嬉戏钻洞洞 1.做个小洞洞 a.鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让教师手中的球穿过。 b.用脚和身体做洞洞，做与别人不一样的洞洞。 2.做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓舞孩子做与别人不一样的洞洞，充分活动自我身体的各个部位。 三、完毕活动身体操 儿歌：多谢我的小手挥一挥，多谢我的小脚甩一甩，多谢我的腰，多谢我的头，多谢我的膝盖和屁股，再见!