小班科学优质课教案及教学反思《影子的秘密》.docx

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1、 小班科学优质课教案及教学反思影子的秘密 活动目标： 1.初步了解光被物体拦住会消失影子的现象。 2.通过观看和试验，获得有关影子形成，变化的阅历。 活动预备： 1.灯、手电等光源。 2.各类玩具。 3.选择有阳光的地方。 活动过程： 一、激发幼儿探究影子的兴趣 师：我们大家都见过影子，可你们知道什么时候有影子吗? 幼：有太阳的时候会有影子。 幼：晚上开灯的时候会有影子。 幼：有月亮的时候会有影子。 师：什么东西有影子。 幼：人有影子。 幼：小狗有影子。 幼：洋娃娃也有影子。 (幼儿回答下列问题时很活泼，有些幼儿也想发表一些自己的看法，苦于这方面的阅历很少，较焦急;激发了幼儿对这一现象的探究兴

2、趣。) 二、通过试验了解影子形成、变化的缘由 1.师：为什么会有影子?影子会变吗?怎么变?鼓舞幼儿运用教师供应的各种材料：手电筒、台灯、投影仪、玩具等进展试验。(教师巡回指导，并了解幼儿的想法。) 2.在集体中沟通各自的试验结果 幼：有光就会有影子。 幼：“小象”和“小兔”的影子不一样。 幼：“汽车”的影子会变大变小。 师：怎么会变大变小的? 幼：“汽车”靠近灯的时候影子变大，拿远一些影子会变小。 幼：我发觉我把手电筒拿到“大象”前面，影子没有长鼻子，把它拿到“大象”旁边，影子就有长鼻子。 教师和幼儿共同总结：物体拦住了光就有了影子，光源不断转动位置，影子也会发生变化。 (全部幼儿对探究影子活

3、动很感兴趣，不但能发觉问题，还能通过动手试验来验证问题，并讲出自己的看法，他们特别快乐) 师：我们一起到外面去看看，还有哪些东西有影子。“出自:屈;老.师“组织幼儿到室外自由查找并相互沟通。 (幼儿说出了大树、花、草、房子、大型户外玩具、旗杆等都有影子，这样提高了幼儿的观看力量)。 三、嬉戏“踩影子”，稳固幼儿对影子形成及变化的熟悉 师：我们大家在太阳下站好，看看自己的影子在哪里?你的影子会动吗? 师生共同玩嬉戏“踩影子”，引导幼儿想想怎样使别人不到自己的影子。 幼儿自己选择同伴嬉戏，去发觉影子的变化。 (提示幼儿分散活动，避开与他人破撞) 幼儿通过嬉戏，加深了影子形成及变化的熟悉，这种“做中学”的活动过程，幼儿易承受。在观看与试验中，能主动猎取相关的科学学问及属于自己的感性阅历等。 活动反思： 36岁儿童学习与进展指南明确指出：幼儿的科学学习是在探究详细事物和解决实际问题中，尝试发觉事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，进展初步的探究力量。成人要擅长发觉和爱护幼儿的奇怪心，充分利用自然和实际生活时机，引导幼儿通过观看、比拟、操作、试验等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题;帮忙幼儿不断积存阅历，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和力量。