小班美术教案小青蛙学游泳.doc

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1、 小班美术教案小青蛙学游泳1、小班美术教案小青蛙学游泳 幼儿园小班美术教案：小青蛙学游泳 活动目标 1、了解青蛙的根本特征，尝试用动作仿照小青蛙游泳。 2、借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿势。 3、养成细致观看、大胆作画的习惯。 活动预备 1、课件，范画一幅、青蛙照片一幅。 2、表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。 3、纸、蜡笔。 活动过程 一、图形联想。 1、教师出示椭圆形纸片。 2、提问：看看、猜猜这个图形像什么? 教师：还像什么? 3、出示青蛙的影像图。 看，椭圆形变成了什么? 二、观看图片，了解青蛙特征。 1、青蛙长什么样? 2、青蛙会什么本事? 三、仿照体验，通过头、四肢的动作

2、变换不同的游泳姿势。 1、青蛙做预备的时候，腿是怎样的?学一学。 2、青蛙游向前的时候，腿是怎样的?学一学。 3、请个别幼儿上来仿照，教师用语言提示和启发： 小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真欢乐。 4、引导其余幼儿观看其头和四肢的位置。 四、争论作画。 1、借助椭圆形图片摆造型。 2、请小朋友帮助，先把青蛙的身体摆一摆。 3、争论：小青蛙向下游时，头在哪里?眼睛在哪里?向左游呢? (幼儿可以将椭圆形任意摆放：横着、竖着、斜着，教师只要奇妙依据椭圆形的方向添画出青蛙的 眼睛、四肢等，便可表现出姿态各异的小青蛙了。) 4、请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示：你想让

3、青蛙朝哪里游?那它的头和眼睛画在哪里? 5、提出绘画要求：画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿态最美丽。 五、幼儿自由作画。 绘画过程中，进一步提高作画要求： 给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息。 六、师生讲评。 请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿态美丽。 2、小班美术活动教案：学游泳教案 活动目标： 1、尝试用圆形与线条组合画人，体验参与使身体凉快的活动的欢乐。 2、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备

4、： 教学课件、操作纸纸、勾线笔、蓝色炫彩棒、范例画等; 活动过程： 一、观赏争论。 1、说说夏天到了，会觉得天气怎么样?那有什么好方法使自己变得凉快? 小结：原来有好多的好方法都可以使我们变得很凉快。 2、 观赏争论。 (1)画面上的小朋友在哪里?干什么? (2)游泳可以怎么游?(大家一起来学一下) (3)宝宝来了，他会不会游泳? 二、示范、创作 1、请宝宝来游泳。(教师画头，引导幼儿尝试画圆形或长方形的身体，线条画手脚) 2、幼儿创作：创作要求 (1)鼓舞幼儿大胆选择不同的图形画身体，并留意各根本局部不遗漏 (2)介绍幼儿画不同的人物动作，引发进一步想象。 (3)在人物画好后，用炫彩棒添画水

5、波。 三、展现沟通。 看一看小朋友都学会游泳了吗?她们用什么姿态来游泳?大家一起来学学。 3、小班美术活动小青蛙学游泳教案反思 活动目标 1.了解青蛙的根本特征，尝试用动作仿照小青蛙游泳。 2.借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿势。 3.养成细致观看、大胆作画的习惯。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备 1.表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。 2.范画一幅、青蛙照片一幅。 3.纸、蜡笔。 活动过程 1.图形联想。 教师出示椭圆形纸片。 提问：看看、猜猜这个图形像什么? 幼：鸡蛋。 师：还像什么? 幼：土豆脸

6、气球雨点青蛙妈妈的蛋。 师：那不叫蛋，那是青蛙妈妈产的卵。 出示青蛙的影像图。 看，椭圆形变成了什么? 2.观看图片，了解青蛙特征。 青蛙长什么样?青蛙会什么本事? 3.仿照体验，通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿势。 青蛙做预备的时候，腿是怎样的?学一学。 青蛙游向前的时候，腿是怎样的?学一学。 请个别幼儿上来仿照，教师用语言提示和启发：小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真欢乐。 引导其余幼儿观看其头和四肢的位置。 4.争论作画。 借助椭圆形图片摆造型。 请小朋友帮助，先把青蛙的身体摆一摆。 争论：小青蛙向下游时，头在哪里?眼睛在哪里?向左游呢? (幼儿可以将椭

7、圆形任意摆放：横着、竖着、斜着，教师只要奇妙依据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等，便可表现出姿态各异的小青蛙了。) 请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示：你想让青蛙朝哪里游?那它的头和眼睛画在哪里? 提出绘画要求：画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿态最美丽。 5.幼儿自由作画。 绘画过程中，进一步提高作画要求：给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息。 (假如在绘画前将要求一股脑儿地提出来，不便于幼儿理解和记忆，尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长，我尝试着将要求分解开来，效果比拟好。) 6.师生讲评。 请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿态美丽。 (小班幼

8、儿的特点是以自我为中心，因此，每个幼儿都有表达自己作品的愿望。先让幼儿说说自己的画，再来评评别人的画，比拟符合小班幼儿的特点。此外，讲评也要突出重点，本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同姿势，我有意表扬大胆画出不同姿势的幼儿。这种讲评既有利于强化稳固幼儿猎取的新阅历，也能启发幼儿向同伴学习。) 活动延长 1.引导幼儿画出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情节。 2.进一步拓展联想：引导幼儿用椭圆形进展想像画的创作。 活动反思 小班的美术活动不应以技能为主，应当以幼儿的兴趣为动身点，让幼儿在原有的阅历上一点点的进展提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的阅历这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许

9、将本堂课定位在颜色上会更好，让幼儿去感受颜色带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己胜利了，增加幼儿的自信念。通过本堂课有许多地方需要我去改良，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改良，并且不断的去学习。 4、小班社会活动教案：游泳的小青蛙教案(附教学反思) 活动设计背景 小班下期，幼儿在各方面都有肯定的进展，但他们的动作协调性以及敏捷性还需要加强熬炼。本班个别幼儿在平常的活动中不合群，性格比拟孤僻。本活动的目的是为了熬炼幼儿的动作敏捷性和协调性，引导离群幼儿参加到活动中来。 活动目标 1、练习甩布块，熬炼上肢力气，促进幼儿动

10、作的敏捷性和协调性。 2、让幼儿体会到集体合作嬉戏的欢乐。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 教学重点、难点 重点：幼儿活动中的敏捷性和协调性的培育熬炼。 难点：幼儿对活动参加的乐观性以及个别幼儿协调性的培育。 活动预备 气球10个、青蛙头饰、一块大布、活动音乐 活动过程 1、开头： 青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带着幼儿做预备活动。 2、嬉戏： (1)荷叶与风(布块的嬉戏) 教师出示布块，引导幼儿将布块绽开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，依据教师的嬉戏指令做布块嬉戏。 (2)荷叶与露珠(气球的嬉戏

11、) 教师将气球放在布块上(模拟露珠消失了)，引导幼儿数一数露珠有几颗。观看它的大小，模拟露珠在荷叶上轻轻滚动。 (3)青蛙躲雨(躲在布块下的嬉戏) 教师：“哎呀，下雨了，怎么办呢?” 引导幼儿提出到荷叶下躲雨的方法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。 3、活动完毕。 教学反思 1、幼儿在活动中大局部能主动参加进来，个别甚至能主动帮助教师完成活动;有些幼儿在活动中能自主制造一些动作，使得整个活动能很好的进展下去;幼儿的身体敏捷性和协调性得到了熬炼;一些平常不合群的幼儿也能参加到活动中，孤僻的行为有所改观。 2、在活动中个别幼儿对教师的指令理解不清时，我亲自到其身边进展解释和示范

12、，对个别不能到达要求的幼儿降低对其的要求。大局部幼儿都能协作教师的指令进展活动，因此活动也得以顺当开展。 3、整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些进展较快的幼儿来说，活得相对较简洁，因此消失了个别幼儿的热忱长久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得全部幼儿都能乐观主动的参加到活动中来。 4、假如以后重新上这节课，我会更加细致的考虑活动中的各个环节，在根本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让进展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比方：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。 5、小班嬉戏游泳的小青蛙教案反思 活动设计背景 小班下期，幼儿在各方面都有肯定的进展，但他们的动作

13、协调性以及敏捷性还需要加强熬炼。本班个别幼儿在平常的活动中不合群，性格比拟孤僻。本活动的目的是为了熬炼幼儿的动作敏捷性和协调性，引导离群幼儿参加到活动中来。 活动目标 1、练习甩布块，熬炼上肢力气，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。 2、让幼儿体会到集体合作嬉戏的欢乐。 3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 教学重点、难点 重点：幼儿活动中的敏捷性和协调性的培育熬炼。 难点：幼儿对活动参加的乐观性以及个别幼儿协调性的培育。 活动预备 气球10个、青蛙头饰、一块大布、活动音乐 活动过程 1

14、、开头： 青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带着幼儿做预备活动。 2、嬉戏： (1)荷叶与风(布块的嬉戏) 教师出示布块，引导幼儿将布块绽开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，依据教师的嬉戏指令做布块嬉戏。 (2)荷叶与露珠(气球的嬉戏) 教师将气球放在布块上(模拟露珠消失了)，引导幼儿数一数露珠有几颗。观看它的大小，模拟露珠在荷叶上轻轻滚动。 (3)青蛙躲雨(躲在布块下的嬉戏) 教师：“哎呀，下雨了，怎么办呢?” 引导幼儿提出到荷叶下躲雨的方法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。 3、活动完毕。 教学反思 1、幼儿在活动中大局部能主动参加进来，个别甚至能主动帮助教师完成活动;有些幼

15、儿在活动中能自主制造一些动作，使得整个活动能很好的进展下去;幼儿的身体敏捷性和协调性得到了熬炼;一些平常不合群的幼儿也能参加到活动中，孤僻的行为有所改观。 2、在活动中个别幼儿对教师的指令理解不清时，我亲自到其身边进展解释和示范，对个别不能到达要求的幼儿降低对其的要求。大局部幼儿都能协作教师的指令进展活动，因此活动也得以顺当开展。 3、整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些进展较快的幼儿来说，活得相对较简洁，因此消失了个别幼儿的热忱长久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得全部幼儿都能乐观主动的参加到活动中来。 4、假如以后重新上这节课，我会更加细致的考虑活动中的各个环节，

16、在根本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让进展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比方：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。 6、小班美术教案：小青蛙学游泳 幼儿园小班美术教案：小青蛙学游泳 活动目标 1、了解青蛙的根本特征，尝试用动作仿照小青蛙游泳。 2、借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿势。 3、养成细致观看、大胆作画的习惯。 活动预备 1、课件，范画一幅、青蛙照片一幅。 2、表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。 3、纸、蜡笔。 活动过程 一、图形联想。 1、教师出示椭圆形纸片。 2、提问：看看、猜猜这个图形像什么? 教师：还像什么? 3、出示青蛙的影像图。 看，椭圆形变成了什么?

17、 二、观看图片，了解青蛙特征。 1、青蛙长什么样? 2、青蛙会什么本事? 三、仿照体验，通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿势。 1、青蛙做预备的时候，腿是怎样的?学一学。 2、青蛙游向前的时候，腿是怎样的?学一学。 3、请个别幼儿上来仿照，教师用语言提示和启发： 小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真欢乐。 4、引导其余幼儿观看其头和四肢的位置。 四、争论作画。 1、借助椭圆形图片摆造型。 2、请小朋友帮助，先把青蛙的身体摆一摆。 3、争论：小青蛙向下游时，头在哪里?眼睛在哪里?向左游呢? (幼儿可以将椭圆形任意摆放：横着、竖着、斜着，教师只要奇妙依据椭圆形的方向添画出青蛙的 眼睛、四肢等，便可表现出姿态各异的小青蛙了。) 4、请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示：你想让青蛙朝哪里游?那它的头和眼睛画在哪里? 5、提出绘画要求：画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿态最美丽。 五、幼儿自由作画。 绘画过程中，进一步提高作画要求： 给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息。 六、师生讲评。 请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿态美丽。