小班数学教案美丽的花园反思.docx

《小班数学教案美丽的花园反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学教案美丽的花园反思.docx（56页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班数学教案美丽的花园反思 一、设计意图： 数学教育渗透在生活中，从生活中我们可以挖掘适合的数学教育。春天，花儿盛开，草儿嫩绿处处是美景，孩子们爱这些美景，喜爱置身于这些美景中。我创设春天意境，把理解数、感知数量融入孩子的生活，能让孩子发觉身边的任何事物都能用数字来表示，因此我设计了这一节活动。 二、活动目标: 1、熟悉数字7，能初步理解6添上1是7。 2、理解7的含义，能感知7的数量。 3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 三、活动重点 熟悉数字7，理解7的含义。 四、活动难点 能感知7的数量 五、活动预备 幻灯片 数字卡 贴画 六、活动过程

2、一、谈话导入，观看图片观赏花园美景。 师：孩子们，春天里花园里开满了漂亮的花，家都去赏花，我们也一起来看看吧。 (析：幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景，在内心产生对春天的宠爱，让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。) 二、演示课件，理解7的含义，引导幼儿初步理解6添上1是7。 1、演示幻灯片(1)，6朵玫瑰又添上1朵，是几朵? 师：看着这些漂亮的花儿，你的心情怎样?(很快乐)，我也可快乐了，刚刚在赏花的时候，我还买了我喜爱的玫瑰、马蹄莲、睡莲，你们都是能干的小朋友，我一起数一数我买的花儿各有几朵好吗?，“出自:屈;老.师礁网“那我们先来数一数玫瑰花吧(幼：123456)哦，是6朵玫瑰花，

3、 师：我又买了一朵，现在是几朵玫瑰花呢? 师幼：1234567 师：6朵玫瑰，又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。 2、演表示幻灯片(2)，6朵马蹄莲又添上1朵，是几朵? 3、演表示幻灯片(3)，6朵莲花又添上1朵，是几朵? (析：利用多媒体课件，让花儿动起来，吸引幼儿的留意力，幼儿能直观的理解7的形成) 三、演示幻灯片，幼儿熟悉数字7 过渡：瞧，我买的花儿多美丽， 7朵玫瑰，7朵马蹄莲，7朵睡莲，哎，花儿的数量都是几呀?(7)，那应当用数字几表示花儿的数量呢?(数字7)那我赶快用数字7记住吧 1、请幼儿观看7像什么?并说一说。 师：小朋友，请你看看7像我们生活

4、中你见过的什么? 幼：自由发言 师：小朋友有的说像拐棍、有的说像镰刀、有的说像酸奶吸管，很不错，你们看这是什么?(镰刀图片)，他可以用来做什么? 2、创编7的儿歌。 师：咱们用小朋友说的话给数字7编一个好听的儿歌吧，“7像镰刀割青草“。 3、请幼儿说一说7可以表示7个什么? 师：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵马蹄莲，你还可以用7表示7个什么? 幼：幼儿自由发言 (析：此环节是本节活动的重点，通过课件演示，对7的形成，数量的理解，字形与实物图片的比照让幼儿对数字7的形状记忆深刻，从而到达了熟悉数字7，完成目标的重点。) 四、感知7的数量 1、幼儿点数，感知7的数量。 (1)请幼儿扮作小花，

5、教师扮作水壶给花儿浇水(7次)，请花儿数一数浇了几次水。 师：哎呀小朋友真棒，今日我蜜赏了漂亮的花园都很快乐，不如，我们手拉手做一个花园好吗?(好) 师：你们笑起来就像一朵漂亮的花儿，你们蹲下来变做一朵花，我来让你们变得跟漂亮，看孩子们，我来做水壶，要给你们叫浇水了，你们轻轻的数一数我给你们浇了几次水，数对的小朋友才会变得更漂亮。(1234567)我浇了几次水? (2)教师给花儿锄草7次。 师：再来给你们锄锄草，轻轻的数一数，我锄了几下，(1234567)锄了几下呀? (3)教师给花儿撒化肥7次。 2、师幼互动： (1)请教师扮作花儿，幼儿扮作水壶给花儿浇水、锄草、撒化肥7次。 师：哎呀，孩子

6、们，咱们的客人教师看着你们玩得这么快乐，他们也想做一朵花，要请你来照看他们，给它们浇水，锄草，施肥，你们情愿吗?(情愿)我们的花儿已经盛开了(预备好了)，小朋友选一朵你喜爱的花站在她的四周，要想让他们也开得很美丽，就要按我说的数字去给花儿浇水、锄草、施肥，做得好的小朋友，花儿会送给你礼物的，请你给花儿浇7次水(给花儿浇水、锄草、施肥各7次) 师：孩子们我觉得你们做的很棒，你们问问花儿你做得棒不棒?你们看花儿都快乐地点头了，请花儿为你们送上礼物吧。 2、花儿送礼物，蝴蝶、蜜蜂贴画 (析：感知7的数量是本节活动的难点，幼儿通过嬉戏感知7的数量，嬉戏的创编与幼儿的生活阅历相联系，符合活动的情境创设，

7、表达了幼幼互动、师幼互动，孩子们在嬉戏中对7的数量感知得到稳固，突破难点。) 五、活动完毕 1、幼儿按身上的贴画找同伴。 师：孩子们，浇水、锄草、施肥能让花儿开得漂亮，还有你们身上的小昆虫会助花儿传播花粉，这样花儿才会更美，看看自己身上是什么小昆虫，找找看，还有谁和你的一样，一门手拉手做朋友吧。(教师巡回检查是否找对) 2、点数数量有几只，并能用数字表示。 师：都找到了自己的好朋友，请你数一数你们有几只?告知我。 3、请小昆虫给校园里的花忙，活动完毕。 (析：完毕活动是对7以内数的复习稳固，同时幼儿还能了解到除了我们能助花儿，还有很多得意的小动物。) 活动思： 数学活动对于小朋友来说是个很开心

8、的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。 2、小班数学小猪的花园礁 活动目标： 1、学习将两种物体按交替重复的规律排序。 2、通过操作活动，进展和探究简洁的排序规律。 3、体验操作活动的欢乐。 4、引导幼儿对数字产生兴趣。 5、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 活动预备： ppt、幼儿操作材料 活动过程： 一、创设情境、激发兴趣。 师：今日小猪带我们去参观他的花园，我们一起动身吧! 二、初步感受按规律排序规律。 1、师：瞧!小路的两边有什么?(树)这些树有什么不一样?(小

9、不同)每一边的树是怎样排队的呢?(一棵，一棵小)你是从哪里开头看的? 教师小结：这些树是根据一棵一棵小黄的，这样的规律来排列的。 2、师：再往前走，小路两边有什么?(蘑菇)这些蘑菇是怎么排的?你是从哪里开头看的? 教师小结：这些蘑菇是根据一个红的一个黄的，这样的规律来排列的。 3、 师：小蝴蝶也飞来了小花园，也排着整齐的队伍呢!它们是怎么排队的? 教师小结：这些蝴蝶是根据两个蓝的一个红的，这样的规律来排列的。 三、争论排列挨次 师：小熊种了许多好看的花，而且每一丛花都有规律，可是，它有些马虎，漏种了一些花，请你根据规律把每丛花中漏种的花补上吧! 3、小班数学礁欢乐的花园宝宝 活动目标： 1.尝

10、试将三种物体有规律的进展交替排序。 2.能发觉并用简洁的语言叙述三种物体排列的规律。 3.积极参与排序活动，体验活动的乐趣。 活动预备： 1.花园宝宝场景创设。 2.花园宝宝依古比古、唔西迪西，路线图一张，红黄绿花2组活动过程： 一、导入，激发幼儿兴趣1.师：宝宝，这是谁啊?(依古比古)今日依古比古想请你们到花园宝宝的花园里去玩，你们想去吗?那我们一起跟着依古比古动身吧! 2.感受花的颜色： 师：花园宝宝的花园到了，让我们休息一下吧!花园宝宝的花园美丽吗?哇，有这么多美丽的花呀!闻一闻，香不香呀!都有什么颜色呀? 二.嬉戏活动-三种花色有规律的排序 (1)嬉戏依古比古去朋友家做客 1.观看路线

11、图，感受三种花色的排列挨次出示三种花色排成的路线图，请幼儿说说他们的排列挨次 2.摆放路线，体验三种花色的排列挨次依据路线图的指示，请幼儿摆出小路，送依古比古到唔西迪西家 (2)嬉戏依古比古回家 1.填充路线图，再次感知三种花色的排列挨次出示路线图，请幼儿按规律填充完整 2.幼儿叙述路线图，并摆放路线。 幼儿叙述操作结果，并摆放好小路，送依古比古回家。 三、延长：三种物体按小排序 4、小班数学礁花园王国 幼教网整理了关于幼儿园小班数学礁：花园王国，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动由来： 小班幼儿活泼好动，好仿照，对动态的事物产生剧烈的兴趣。春天来了，幼儿园里的花儿也绽放了，漂亮的花朵经常

12、引来幼儿前来欣赏，他们原本是去赏花的，可却被飞来飞去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他们探究最多的话题，他们彼此间沟通自己的所见，“小蜜蜂飞到那朵红花上了”，“小蜜蜂发出了嗡嗡嗡声”， “小蜜蜂飞走了”借助幼儿对小蜜蜂产生剧烈的探究兴趣，我结合小班幼儿的年龄特点，特意为幼儿设计了“花园王国”的数学活动。 活动目标： 1、学会手口全都点数物体，能说出总数，知道数量可以用数字表示。 2、能按同一数量归类，匹配数量相应的物体，能快速应物体的数量。 3、能根据嬉戏规章参加数学嬉戏活动，培育幼儿的操作数学材料的力量。 活动重难点： 感知4以内的数量。 活动预备： 1、 小蜜蜂卡片、手偶，1朵红花，4个贴有不

13、同数量、颜色的花朵(红花4朵，黄花3朵，白花2朵，粉色花1朵)。 2、“小蜜蜂采花蜜”的录音磁带或光盘，录音机1台，蜡笔。 活动过程： 一、热身活动 1、教师播放“小蜜蜂采花蜜”的音乐，和幼儿一起玩手指嬉戏，稳定幼儿心情，激发幼儿对新课的学习兴趣。 2、教师：小蜜蜂真勤劳，让我们到花园看一看，有几只小蜜蜂在采花蜜。 二、学习新课 1、教师出示花园背景图，引导幼儿说出花朵的颜色及数量。 教师：你们看，这就是小蜜蜂采花蜜的花园，花园里有什么颜色的花? 教师：花园里有几朵花?(4朵)几朵黄色花?(3朵)几朵白色花?(2朵)几朵粉色花?(1朵) 2、教师引导幼儿说出有几只小蜜蜂飞来采花蜜。 教师：花园

14、里的鲜花真好看!会有几只小蜜蜂飞来采花蜜呢?让我们来数一数。 教师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞来了一只小蜜蜂。(教师戴上小蜜蜂的指偶，随引导语飞到花园里，然后把小蜜蜂粘到一朵红花上) 教师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(2只) 教师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(3只) 教师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(4只) 3、教师引导幼儿将蜜蜂摆放在一样数量的花上。 教师：花园里飞来了许多小蜜蜂，他们不知道去采哪一朵花，让我们助小蜜蜂吧! 教师：这里有4个纸箱，每个纸箱都贴上了一种颜色的花，红花有

15、4朵，黄花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，纸箱上有几朵花，就会飞来几只小蜜蜂，让我们来分一分吧! 备注：请4个幼儿来操作材料，感知数量的一一对应。 三、稳固新知 1、教师引导幼儿玩小蜜蜂采蜜的嬉戏，稳固对数量的熟悉。 教师：小朋友们真棒，让我们来玩个“小蜜蜂采蜜”的嬉戏吧! 教师：地板上画有一个圆圈，小蜜蜂围着圆圈飞，当教师念到几只小蜜蜂在采蜜时，就会有几只小蜜蜂快速的飞到圆圈里，没有飞到圆圈的幼儿就会被淘汰，请另1位幼儿或2为幼儿连续玩嬉戏。 附儿歌：蜜蜂采蜜 小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，1只蜜蜂在采蜜。 小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，2只蜜蜂在采蜜。

16、 小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，3只蜜蜂在采蜜。 小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜;小蜜蜂，嗡嗡嗡，4只蜜蜂在采蜜。 备注：教师请幼儿扮演小蜜蜂，每次扮演的数量要比小蜜蜂采花蜜的数量要多1。如：1只蜜蜂在采蜜，就要请2名幼儿扮演小蜜蜂。 四、完毕活动 1、教师引导幼儿仿照小蜜蜂飞出教室，完毕教学活动。 配班教师出示一朵特别的红花，主班教师说：小蜜蜂，看，那里有朵红花，让我们飞过去采花蜜吧!(配班教师朝教室外移动红花，主班教师引导幼儿朝红花飞去) 活动延长： 1、教师给幼儿创设互动式数学环境，如在幼儿园一角设置“保龄球馆”，幼儿可自由去打保龄球，也可由教师设置肯定的嬉戏规章，如：

17、按要求的数量去击打，按颜色去击打，击打后说出总数等等。 5、小班数学礁漂亮的项链 设计意图： 皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是挨次关系，它是幼儿学数学前的预备阶段。我在计算区预备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发觉，有的幼儿已会按肯定规律排序，但局部幼儿还不知道按肯定规律排序，为此，我依据本班幼儿的实际状况，以嬉戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以嬉戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中把握排序的规律。 目标：1在嬉戏中，尝试有规律排列材料。 2能手眼协调地进展操作活动;学习按规律说说自己的排列方法。 3有兴趣地参与活动。 预备：布娃娃一个;

18、吸管，长纸条，蜡光纸若干;胶棒若干。 过程：1、出示娃娃，引起幼儿兴趣 (1)教师以娃娃口吻说：“小朋友你们好!我要开一个商店，需要你们我加工一批项链和腰带，你们情愿我吗?” (2)出示俘腰带“我需要这种样式的腰带，谁会做?”“这是怎么做的?” 引导幼儿说出排列规律。 2、介绍材料，幼儿操作。 (1)教师：“我为你们预备了很多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料;胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：“娃娃，我给你送项链了” (2)幼儿上位操作，教师指导。 3、完毕。 “小朋友，感谢你们，为我们加工了这么多美丽的项链和腰带，下次，我再请你们我加工好吗? 6、小班礁礁小班植树节礁 幼

19、教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节活动，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 设计意图： 一年一度的植树节在就要到了，我们也为孩子预备了一系列关于植树节的活动，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节究竟是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等 活动目标： 1.通过观看、谈话、种植、嬉戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的熟悉，了解树木与人类的关系。 2.鼓舞幼儿与同伴相互合作、激发他们爱惜树木及喜爱自然的情感。 活动过程： 一、晨间谈话 植树节的时间以及意义，我们可以做的事情 二、利用午餐后时间 1 、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日

20、定为植树节。 2、夸树(植树对人类的好处) 净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 四、种树 激发幼儿参加种树的兴趣 1、教师要告知幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好 2、教师带着班上的幼儿，一起去种植地，要留意些什么? 3、师生共同参观班年级组的种植地。 7、小班礁礁小班植树节礁方案 幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节活动方案，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动主题： 绿一方净土，多一份暖和。 浇一棵小树，放一颗童心。 松一片土地，飞一片幻想! 活动时间：3月12日4月12日

21、 活动场地：幼儿园操场四周绿化带和小操场四周绿化带(详细划分见“植树节各班活动场地划分表”) 活动班级：幼儿园保教一部、保教二部各班级 活动预备：1、各班级教师知道各班绿化场地。2、各班自备水桶、洒水壶、小铲、植树用工具若干。 活动详细安排： 植树节当天活动流程： 第一项：“绿色小卫士”进场活动(依年级组次序:班、中班、小班、小小班) 其次项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开头。 第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护庐树的重要性。 第四项：幼儿一起唱响小树之歌、喊出植树节活动口号“你来我来家来，植树造林、绿化幼儿园”。 活动阶段：(初期、中期、后期) 一、活动初期：(3月12日3月1

22、9日) 活动内容：“我给小树浇浇水，我给小树松松土，我给小树修枝叶”活动。 活动流程：以各班为单位，划分绿化场地，给幼儿园内的小树浇水、松土、修枝叶。 二、活动中期：(3月22日3月31日) 活动内容：“绿化环境、美化家园”，绿色植物种植活动。 活动流程：以各班级为单位，在各班种植园地，请幼儿撒播种子，进展“绿色种植活动”。 三、活动后期：(4月1日4月12日) 活动内容：“放一颗童心、飞一片幻想、我与小树一起成长”，心愿树祝愿活动。 活动流程：各班幼儿将自己的幻想写在心形纸上，在种植园地祈祷祝福后，悬挂在小树上，并与小树合影留念。 8、小班漂亮的花园礁 礁一：漂亮的花园 【活动目标】 1、学

23、习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。 2、对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。 3、通过拓印发觉蔬菜的漂亮图案，进一步发觉、感受生活中美的事物。 【活动预备】范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。 【活动重点】用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。 【活动难点】能够将小草、小花布满画面。 【活动过程】 一、出示花园里的花，引起幼儿兴趣。 1、(出示范画)这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色漂亮的花。你们喜爱吗? 二、漂亮的花园 1、熟悉各种蔬菜的切面，让幼儿观赏它横切面的

24、漂亮。 你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。 (出示藕)这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗?教师来告知你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。教师这里还有好多种蔬菜，我们来熟悉一下其他蔬菜宝宝的切面吧! 2、示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观看了解不同蔬菜拓印的效果。 我们先选择一节藕，把它的切面放在颜料里蘸一下，在空地上按一下，立刻提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜爱草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真美丽。 现在请小朋友跟教师一起来学习印小花

25、的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。 3、教师示范用手指拖动画小草。 花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝忙了。 首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。 三、幼儿作画，教师巡回指导。 现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜来印画花朵，然后再选择另一种蔬菜连续拓印，(礁出自：屈教师礁网)可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵印满以

26、后，再添画小草。 四、作品评价，将幼儿作品展现在作品栏。 我们的花园真漂亮啊!小蝴蝶喜爱哪些花园，就飞到那里去做客。(教师在作品上贴上蝴蝶贴纸) 礁二：漂亮的花园 活动目标： 1、教会幼儿简洁的撕纸、粘贴。 2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进展适当的搭配。 3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。 活动预备： 1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，画有“草地”的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作材料。 2、美丽欢快的音乐，红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。 活动过程： 一、谈话激趣，自由想象。 1、(出示彩纸)这是什么?(彩纸)这些彩纸会变成什么?(引导幼儿在自由地想象中，布满兴趣的融入活动中

27、。) 2、(教师撕纸) 看看教师把这些彩纸变成了什么? (教师重点示范撕成长条的彩纸，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕纸的过程中，要让幼儿清楚的看到教师撕纸的动作以及渐渐领悟撕纸的要领。) 3、(播撒花瓣)我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景? (引导幼儿答复：过节、结婚、心情欢乐的时候)(教师把已预备好的彩色小纸片洒向空中)我们现在的心情就很欢乐，快看啊!好美丽的彩纸飘落下来了(通过撕纸、播撒纸等环节，激发幼儿想要撕纸的兴趣，玩耍的兴致。 二、动手撕纸，识别颜色。 1、师：(看向彩纸)桌子上有好多的彩纸，你们能不能把它变成长条呢?越细的纸条撕成的小花瓣会越美丽!(利用激发性的语言，引起幼儿想要撕

28、纸的欲望。) 2、师：(自由撕纸)让我们一起动手撕纸吧!(教师指导幼儿动手撕纸，并提示他们把撕好的彩纸放在小篮子里。) 3、师：(抛洒彩纸)你们撕的小花瓣真美丽，让我们的心情变得更欢乐了。 4、师：(手举红纸)你们看，地上都是五颜六色的小纸片，你们能找到这一种颜色的小纸片吗?找到了吗?这是什么颜色的呢?(引导幼儿说出是，并以此方法引导幼儿识别黄、蓝、紫色，从而稳固对几种常见色的熟悉。) 三、集体创作，共建花园。 1、师：(手指地面)满地的小纸片，五颜六色的混合在一起，真象一个盛开鲜花的花园啊!(出示范纸)师：这片草地上似乎缺少了点什么呀?假如建上一个花园就会更美丽的，你们觉得呢?(在孩子们兴趣

29、高涨时，连续引发幼儿，让他们对创立花园引起兴致。 2、师：(自由选择)把这些美丽的彩纸片搭配起来粘贴，会让我们的花园有五颜六色的花朵，就会更加好看的。(教师在巡察幼儿操作的过程中，引导幼儿胆选择彩色纸，自由搭配，粘贴出五颜六色的“漂亮的花园”。) 3、师：(音乐轻响)你们的小花园开放出了漂亮的花儿，让我们创立一个的、漂亮的花园吧!(教师组织幼儿共建“花园”，将已做好的作品粘贴在一起，组成一个的“花园”。) 四、情景激趣，欢乐舞蹈。 1、(头披纱巾)师：这么美丽的音乐，这么美丽的花园，吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢!(引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。) 2、师：我们幼儿园的花是什么颜色的?我们

30、一起去看看!(幼儿走出活动室，完毕活动。) 活动延长： 将“漂亮的花园”投放到角色区，供幼儿做表演背景。 12 礁三：漂亮花园 活动目标： 1、能选择自己喜爱的颜色进展撕贴，尝试对红?黄?蓝?紫等常见的颜色进展适当的搭配。 2、感知春天的绚丽多彩，体验家一起“种花”的欢乐。 活动预备： 1、活动前教师带着幼儿观赏五彩缤纷的花朵;观赏量的花卉图片。 2、幼儿用书，红?黄?蓝?紫等颜色的手工纸，胶棒等。 活动过程： 1、观赏花朵图片导入。 2、争论演示，学习撕贴方法。 (1)引导幼儿说一说：你想种什么样的花朵。它是什么颜色的? (2)请23名幼儿示范撕贴花朵。教师可依据幼儿的状况，适时地指导演示撕

31、贴的正确方法。 3、动手操作，体验种花的乐趣。 (1)撕花瓣。 重点指导幼儿胆选择喜爱的色纸，进展撕纸。 (2)粘贴小花。 指导幼儿将花瓣贴在凹凸不同空白处。 4、沟通共享，观赏评价作品。 赏花：“你们中了这么多美丽的鲜花。我好喜爱啊!感谢你们让我的花园开满无颜六色的花。” 活动延长： 将“漂亮的花园”投放在角色区，供幼儿做表演的背景。 12 9、小班礁水的礁思 随着夏季高温的到来，幼儿接触水的时机许多，近段时间我们发觉幼儿常常以喝水或洗手为由，长时间的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子复倒水，有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的嬉戏，孩子们用自己的方式表达着对水的喜爱，借此，我们抓住了

32、孩子的兴趣，开展了关于“水”的主题活动。 主题目标：引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿爱护水源、爱护环境的意识，同时教育幼儿养成讲卫生、爱清洁、多喝水的良好习惯。活动中激发幼儿体验与同伴合作的欢乐，进展幼儿的语言表达力量及动手操作力量。 活动初，我们请家长我们搜集了有关水的书籍、图片、及光盘，通过多种形式使幼儿对水有了初步的感性熟悉，于是对水的性质绽开了探究，通过试验，运用幼儿的感官，孩子们发觉水是无色、无味、无形能流淌的液体。(我们在科学发觉区放置了水、醋、奶等不同液体，幼儿在看看、尝尝、闻闻、倒倒的过程中，明白了水的性质。) 有一次洛洛提出了“透亮水是洁净的”观点，引起了争议。卓雅说：“

33、我妈妈说，透亮水不肯定是洁净的，里面有很多细菌。”于是我们进展了“为什么不能喝生水”的争论。通过看有关光碟，幼儿知道了显微镜下一杯水中有很多细菌，孩子们最终信服了卓雅的观点。 由于自来水厂不适合孩子们实地参观，我们就请了在自来水上班的黄一辰的妈妈做起了“妈妈教师”，由于我班孩子年龄小学问有限，所以仅靠语言描述他们很难听懂，于是我和一辰的妈妈商议最好用浅显易懂语言，而且具有演示性这样有利于提高幼儿的兴趣。一辰的妈妈预备很充分。在讲解的过程中，幼儿最为感兴趣的数滤环节，为了进一步让幼儿熟悉水的过滤过程，我们预备了不同材料的过滤网，幼儿在操作、观看的过程中发觉污水要经过好几次过滤才变成清水，使用不同

34、材料过滤效果是不一样的。 为了进一步引导幼儿探究水和感受水的乐趣，我们请家长我们预备了玩水玩具，去了游泳池，孩子们玩得特别快乐，回来后我们请孩子们记录了“欢乐戏水”这一活动。“教师，我画的是我和刘小龙一起在玩游泳圈，刘小龙把游泳圈借给我一起玩，瞧!我们玩得多快乐啊!” “教师，我画的是小刘叔叔在教我们游泳，小朋友学得好仔细，我肯定要学会游泳。”崔如佳特别快乐得说。 在出通知玩水时，苛璇的妈妈特别细心，为苛璇预备了一件美丽的泳衣，这引起了孩子们的留意和艳羡，有的孩子嘟哝着回家让妈妈买，为了给孩子们一点劝慰，在孩子们充分的感知和熟悉泳衣后我们一起装饰了美丽的泳衣。 玩水过程中，锡雪的一声尖叫，引起

35、了孩子们的留意，我们认真一看原来是一只小青蛙，这下洛洛神气的说：“胆小鬼，怕什么?不就是一只青蛙吗，又不是鲨鱼，水里的鲨鱼会吃掉你的”。尚英进也附和的说：“水里的蛇也很吓人”。孩子们谈论开了，借此，我们抓住了孩子的这一兴趣点，对水里有什么?进展了争论并记录。 接着我们又提出了什么需要水?，在这个活动中，我们借着园内效劳人员浇花和喂鸽子的时机，带着孩子们进展了实地观看，从而让幼儿知道了植物和动物都需要水。 幼儿在什么需要水?这一活动中记录的特别好，于是我们又提出了一个问题假设没有水幼儿进展了胆想像。 黄佳奇：“假设没有水的话，我想整个世界太可怕了，那可能有怪兽的”。 王诗雨：“假设没有水的话，我

36、想处处会变成一个的垃圾厂，那可怎么办呢?” 曲宗洛：“教师你瞧，小草都死了，小朋友们也哭了，快救救他们吧”。 假设没有水幼儿想象中特别可怕，那小朋友有什么方法吗?通过谈话，孩子们想的方法特别的多，于是生成活动爱护环境，从我做起。 “教师，我要节省用水，随时关好水龙头，我还要看着我们班的小朋友，假如他们不知道节省水的话，我要批判他们”。韩思鉴小朋友仔细的说。 “教师，在家我要着妈妈一起清扫卫生，教育妈妈一块爱护环境，还有告知我爸爸以后不能吸烟了。”纪孜源告知我。 孩子们记录的多数是围绕自己日常生活中力所能及的事情，于是，我们生成了活动自己的事情自己做请幼儿叙述了在家和在幼儿园所能自己做的事情，幼

37、儿讲的特别好，其中在幼儿园能做的有叠自己的被子、叠自己的手绢、自己整理所用的彩笔、洗手绢、多数的事情平常孩子们已经做的很好，可是洗手帕平常是教师洗，为了满意孩子们的奇怪心，我们让幼儿体验一次，在洗的过程中，几个小朋友在争辩着谁的手帕美丽，为了让幼儿进一步的了解手帕，我们开展了活动方方得手帕这一活动，活动初，请家长我们搜集了料子、小、图案不一的手帕制作了手帕展，在孩子们有了充分的认知后并添画了手帕。 “教师，我不喜爱方形的手帕，我想要一块三角形的，方形的不时髦”郭弘义说 王莅芊说：“我想要一块圆圆的和太阳一样美丽的手帕”。 我发觉仅仅装饰画已满意不了孩子们的愿望，于是我又请孩子们制作了自己喜爱的

38、手帕，孩子们制作的各具特色，什么样的都有，有长方形的、正方形的、三角形的、圆形的还有很多很奇怪的外形，幼儿展出并叙述了自己的制作品。 张晓晨是个特别聪慧的孩子，她告知我们“瞧，我制的手帕会变魔术”，说着顺手一折，一块方方得手帕变成了三角形的手帕了，孩子们特别奇怪是怎么回事，于是我们生成了活动按规律排序和会变的图形，把材料投放在区角活动中，供幼儿学习和探究。 多数幼儿在游泳池戏水时只顾玩，为了引导幼儿进一步的了解水，我们特设了玩水的区僵幼儿探究发觉。 “教师，你说怎么办?”郭弘毅特别焦急的问我 “怎么了?你渐渐的说”我问 “瞧，这只小鸭子它一点儿也不听话，我想让它下水去捉条鱼，它却不愿。” 噢!

39、我明白了孩子们的意思，由此，我们一起探究了物体的沉出现象，孩子们并进展记录。 “我画了一条鱼”曲宗洛声的喊了起来。小朋友凑了过来，原来，洛洛在玩水的过程中不当心水撒在了外面，洛洛借此用手画了一条鱼，这可引起了孩子们的兴趣，他们也画了起来。有的小朋友甚至干脆把水倒在了地下，用手描绘了起来。看到孩子们对此有如此的兴趣，于是，我请家长助我们用各种材料做了用水写字的笔，有的用布做成、有的有毛线做成、有的用海绵做成然后，我们带着笔和水一起去了旱冰场，在旱冰场孩子们毫无拘束的挥画了起来。 对水的三兄弟的熟悉我们以幼儿熟识的雪糕、夏天的雷雨、及水蒸气为题材进展了学习和争论。 在雪糕的学习中，幼儿争论了雪糕的

40、种类及用途，并制作了雪糕。在雪糕用途的争论中孩子们全都认为雪糕有制冷作用，我们提出还有什么有制冷作用，孩子们说的特别好。 盖苛璇说：“空调和冰箱都有制冷作用。” 李锡雪说：“太阳伞、太阳帽、太阳镜也有制冷作用。” 李彦姝说：“我热的时候，我奶奶用小扇子，给我扇扇，我就凉快了。” 于是我和孩子们一起制作了美丽的扇子。 夏天的雷雨这一活动中，我们请孩子蜜察了下雨，然后，记录了下雨的样子。 岳瑞浩说：“教师，你看我的雨下的真，小草小树、小花在欢乐的洗澡，它们好幸福呀”。 韩思鉴说：“教师，打雷是特别美的音乐，瞧!我的小草在音乐下欢乐的跳舞，多好呀”。 在水的隐秘的探究中，我们通过试验的方式，泡在水中

41、的芹菜欢乐的在生长，之，芹菜却白白的干死掉，从而引导幼儿熟悉水的流失现象，教育幼儿多喝水。 我们班开展了活动好朋友俱乐部，在我们的好朋友俱乐部里，孩子们之间得到了欢乐的沟通，家长之间也有了更好的沟通学习。 我们班还举办了阳光贝贝壁报，内容有教子心得、贝贝画廊，安康绿洲、阳光珍宝、童心无限五个栏目，在这里有孩子的心声，家长的心得，教师的体会，壁报做了一个很好的宣传、学习的作用。 六月份的活动丰富多彩，这个月孩子的多数作品是两个孩子一起完成的，从而培育了孩子的互助合作的力量。还有，我们充分的利用了家长资源，请家长我们搜集了有关的图书，制作了写字用的笔，还有在家长的助下我们顺当开展了活动好朋友俱乐部

42、，更珍贵的是我们利用了家长资源，为我们带来了学问讲座，从而我们进一步的了解水的净化的深层学问。这个月，我们充分调动孩子之间的互动、家长之间的互动、家长与教师的互动、孩子与教师之间的互动从而促进了活动更高质量的开展。 10、小班礁小班礁探究 随着教育的不断深入，主题活动已被很多幼儿园所采纳，主题活动的探究过程是幼儿主动发觉的过程，它具有自发参加、自主探究、自由表现的特点。幼儿园纲要指出：幼儿园教育活动的内容应遵循“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”。因此，在活动中教师应适时、相宜、适度地鼓舞幼儿去和环境中的人、事、物产生有意义的互动，支持他们发觉问题，想

43、方法解决问题，主动建构学问和阅历。小班幼儿年龄小，有意留意开头萌芽，对四周事物极易产生兴趣进入情景，但又极易分散留意力。这就要求我们在预设或生成主题活动时，应以小班幼儿的年龄特点、生活阅历为根底，选择生动好玩，浅显易懂，亲密联系生活的内容。那如何使每一位小班幼儿生动活泼主动进展，让他们的共性得到张扬、潜能得到开发，还教育过程以自然和本色的特性呢?我经过不断的实践了解到应“变关注教育环节为关注幼儿”。 一.关注与引发孩子的兴趣 动情激趣是小班幼儿在主题活动中主动学习的前提，心情化，情境性是小班幼儿典型的年龄特征。因此教师要充分运用情感心情的感染性，鼓励性和动力性功能，做到“春风化雨，润物无声”;兴趣是幼儿学习的助推器，有了兴趣，幼儿才会积极关注、主