小班美术小兔子跳舞教案反思.doc

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1、 小班美术小兔子跳舞教案反思1、小班美术小兔子跳舞教案反思 活动目标： 1、学习画长竖线、短竖线和圆形。 2、激发幼儿的想象力，培育幼儿对绘画活动的兴趣。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、磁带、录音机、拱形门、多媒体课件、电脑。 2、幼儿每人一只蜡笔、画纸。 活动过程： 1、律动：小鸟飞。 2、通过多媒体课件，让幼儿观看线条，引起幼儿绘画兴趣。 演示课件：“今日，动画城里来了好多小动物，它们要给你们表演美丽的线条舞，下面，就让我们来观赏一下吧。” 提问：小兔子跳的是

2、什么舞? 咱们用小手来学一学吧。 这短短的小竖线像什么? 演示课件：用同样的方法示范，教长竖线和圆形。 3、幼儿绘画，教师指导。 4、展评作品。 5、嬉戏：大雨和小雨。 让幼儿仿照小动物跳舞。 让幼儿感受音乐，引导幼儿用圆圈表现雷。 下小雨了，引导幼儿用短竖线表现小雨。 雨越下越大了，引导幼儿用长竖线表现大雨。 6、放动画城音乐，幼儿离开活动室。 活动反思： 孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，教师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进展准时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。 2、小班美术活动小兔子跳舞教案反思 活动目标： 1、学习画长竖线、短竖线和圆形。 2、激

3、发幼儿的想象力，培育幼儿对绘画活动的兴趣。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、磁带、录音机、拱形门、多媒体课件、电脑。 2、幼儿每人一只蜡笔、画纸。 活动过程： 1、律动：小鸟飞。 2、通过多媒体课件，让幼儿观看线条，引起幼儿绘画兴趣。 演示课件：“今日，动画城里来了好多小动物，它们要给你们表演美丽的线条舞，下面，就让我们来观赏一下吧。” 提问：小兔子跳的是什么舞? 咱们用小手来学一学吧。 这短短的小竖线像什么? 演示课件：用同样的方法示范，教长竖线和圆形。 3、幼儿

4、绘画，教师指导。 4、展评作品。 5、嬉戏：大雨和小雨。 让幼儿仿照小动物跳舞。 让幼儿感受音乐，引导幼儿用圆圈表现雷。 下小雨了，引导幼儿用短竖线表现小雨。 雨越下越大了，引导幼儿用长竖线表现大雨。 6、放动画城音乐，幼儿离开活动室。 活动反思： 孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，教师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进展准时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。 3、小班美术活动拓印画送给小兔子的礼物教案反思 教学目标： 1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。 2、能大胆运用教师供应的材料进展拓印创作。 3、激发幼儿对拓印活动的兴趣。 4、

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 教学重难点： 教学重点：学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣 教学难点：能大胆运用教师供应的材料进展拓印创作。 教学预备： 生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐(入场)、摇篮曲(幼儿拓印时的背景音乐) 教学过程： (一)开头局部 情景引入：小白兔听音乐入场 (二)根本局部 初步感受： 1、初步熟悉拓印：小白兔来到游乐场，一进门就有工作人员送给他许多礼物，我们看一看这些礼物是什么? 2、请幼儿猜测拓印出的图示像什么?(是什么礼物) 3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓

6、印出来的? 操作体验： 1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风吹来，把他的气球吹跑了，小兔子去追逐，急的都哭了。这时大象观察了说：小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球，大象用长鼻子一抓没抓住。小猴子说没关系，我爬树帮你抓住气球，小猴子爬上树，也没抓住气球。小鸟说小兔子没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没抓住气球，气球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更难过了，大象、小猴子、小鸟一起说，小兔子你别难受，我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物，小兔子最终快乐的笑了。 2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物?启发幼儿和别人说的不一样。 3、幼儿操作拓印，教师巡察指导。(提示幼儿可以和小伙伴协商

7、换桌操作) (三)完毕局部 介绍作品并送给小兔子。 教学反思： 1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点。 2、注意五大领域的整合。 3、表达指南中美术训练的核心：感受与观赏、表现与制造。 4、小班美术送给小兔子的礼物教案反思 教学目标： 1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。 2、能大胆运用教师供应的材料进展拓印创作。 3、激发幼儿对拓印活动的兴趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 教学重点难点： 教学重点： 学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣 教学难点： 能大

8、胆运用教师供应的材料进展拓印创作。 教学预备： 生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐(入场)、摇篮曲(幼儿拓印时的背景音乐) 教学过程： 一、开头局部 情景引入：小白兔听音乐入场 二、根本局部 初步感受： 1、初步熟悉拓印：小白兔来到游乐场，一进门就有工作人员送给他许多礼物，我们看一看这些礼物是什么? 2、请幼儿猜测拓印出的图示像什么?(是什么礼物) 3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的? 操作体验： 1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风吹来，把他的气球吹跑了，小兔子去追逐，急的都哭了。这时大象观察了说：小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球，大象用长鼻子一抓没抓住

9、。小猴子说没关系，我爬树帮你抓住气球，小猴子爬上树，也没抓住气球。小鸟说小兔子没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没抓住气球，气球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更难过了，大象、小猴子、小鸟一起说，小兔子你别难受，我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物，小兔子最终快乐的笑了。 2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物?启发幼儿和别人说的不一样。 3、幼儿操作拓印，教师巡察指导。(提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作) 三、完毕局部 介绍作品并送给小兔子。 活动反思： 1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点 2、注意五大领域的整合 3、表达指南中美术训练的核心：感受与观赏、表现与制造。 5、小班美术活

10、动毛线跳舞教案反思 活动目标： 1、在玩一玩，变一变、画一画活动中了解毛线的特性。 2、在活动中进展幼儿的想象力和制造力。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 各色毛线(长40厘米-80厘米不等)黄红蓝水彩颜料、调色盘、灰画纸、音乐磁带。 活动过程： 一、玩一玩 1、出示美丽毛线衣 提问：小朋友你们知道这些美丽的毛衣是用什么织的吗? 2、出示各种毛线，请幼儿自选一根。在轻快的音乐声中，幼儿捏住毛线一头，甩一甩、转一转、抖一抖、激发幼儿的活动兴趣。 二、变一变 1、把毛线摆成“”，引导幼儿说说像什么。 2、启发幼儿将毛线随便弯摆成各种外形，说说它们像什么。 3、引导幼儿相互观赏毛线。 三、画一画 1、毛线除了摆造型，还会跳舞呢!请他们在纸上跳个舞好吗? 2、教师捏住毛线的一头或中间，放到水彩颜料里浸湿，然后在纸上拖形或抖动。 3、请幼儿观赏教师的作品，产生绘画欲望。 4、幼儿作画，教师进展个别指导。 5、展现作品，请幼儿说说有关毛线跳舞的故事。 活动反思： 用毛线软软的，用来绘画会发生什么样的状况呢?孩子带着疑问开头了尝试性的绘画。大家都笑了，作品中大多都是线条组合的，也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。