小班安全详案教案及教学反思《红绿灯》.docx

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1、 小班安全详案教案及教学反思红绿灯_红绿灯下人检讨 活动设计背景 课前有幼儿观察了一起交通事故，在班上孩子们争论开来，血的教训提示了我们要遵守交通规章，于是我以公路上的红绿灯作为契机，开展了一节体育活动红绿灯，让幼儿在嬉戏中把握交通学问。 活动目标 1、感知红、绿灯的特征、用途。 2、幼儿积极的参加活动，能获得其中的乐趣。 3、初步把握安全小常识，从而学会自保的力量。 4、通过做嬉戏，使幼儿初步知道过公路时，必需遵守交通规章。 5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 教学重点、难点 把握过公路的安全学问，并在嬉戏中能运用学问进展嬉戏。 活动预备 1、用红、绿圆片做的红绿灯。 2、轮胎若干、用绳

2、子做成的山洞一个。 3、音乐小汽车。 活动过程 (活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节) 1、热身活动。 教师带着幼儿随音乐进展热身活动，开汽车入场。 2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。 、教师问幼儿：刚刚我们当了小司机，可是再通过公路的时候遇到行人怎么办呢?十字路口上有什么灯呢? 、教师用超级变变变变出红绿灯的图片。 3、说说红绿灯。 、红绿灯安置在公路边是为了什么? 、说说红灯亮了汽车会怎样? 、说说绿灯亮了汽车会怎样? 4、教师小结。 公路上有了红绿灯，行人过公

3、路、汽车司机开车就安全多了。 5、嬉戏：红绿灯。 、嬉戏一。 幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说红灯，幼儿必需渐渐地停顿跑步，教师举起绿灯说绿灯，幼儿要连续向前跑。嬉戏可反复进展3-4次。 、嬉戏二。 设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意教师手中红绿灯的变化。 6、活动完毕，教师组织幼儿进展放松活动。 1、热身活动。 教师带着幼儿随音乐进展热身活动：开汽车。 2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。 、教师问幼儿：刚刚我们当了小司机，可是过公路的遇到行人怎么办呢?那在十字路口上有什么灯呢? 、教师用超级变变变变出红绿灯的图片。 3

4、、说说红绿灯。 、红绿灯安置在公路边是为了什么? 、说说红灯亮了汽车会怎样? 、说说绿灯亮了汽车会怎样? 4、教师小结。 公路上有了红绿灯，行人过公路、汽车司机开车就安全多了。 5、嬉戏：红绿灯。 、嬉戏一。 幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说红灯，幼儿必需渐渐地停顿跑步，教师举起绿灯说绿灯，幼儿要连续向前跑。嬉戏可反复进展3-4次。 、嬉戏二。 设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意教师手中红绿灯的变化。 6、活动完毕，教师组织幼儿进展放松活动。 活动总结： 教师针对幼儿在本次活动的表现，赐予准时恰当的评价，表扬和鼓舞在活动中

5、表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。 1、热身活动。 教师带着幼儿随音乐进展热身活动：开汽车。 2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。 、教师问幼儿：刚刚我们当了小司机，可是过公路的遇到行人怎么办呢?那在十字路口上有什么灯呢? 、教师用超级变变变变出红绿灯的图片。 3、说说红绿灯。 、红绿灯安置在公路边是为了什么? 、说说红灯亮了汽车会怎样? 、说说绿灯亮了汽车会怎样? 4、教师小结。 公路上有了红绿灯，行人过公路、汽车司机开车就安全多了。 5、嬉戏：红绿灯。 、嬉戏一。 幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说红灯，幼儿必需渐渐地停顿跑步

6、，教师举起绿灯说绿灯，幼儿要连续向前跑。嬉戏可反复进展3-4次。 、嬉戏二。 设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意教师手中红绿灯的变化。 6、活动完毕，教师组织幼儿进展放松活动。 教师针对幼儿在本次活动的表现，赐予准时恰当的评价，表扬和鼓舞在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。 教学反思 我的活动内容是体育活动红绿灯。目标一是让幼儿知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥;其次是能较灵敏地依据信号做动作;第三是体验嬉戏带来的欢乐。 依据目标我制定了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的说教变为学生自主的探

7、究、嬉戏。(.来源教案网)本活动以嬉戏为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的积极性与主动性，培育了他们的合作意识，充分表达课程的生活性、开放性、活动性，使幼儿获得学问，培育了力量。 一、运用生活元素，促进幼儿的学习。 本活动最主要的特点就是回归了生活。的确，只有在自己的生活中才能进展有意义的学习。在活动中，我始终遵循在学习中生活，在生活中学习的理念。 二、运用嬉戏的形式，在活动中体验交通规章。 教育的最高境地就是寓教于乐，幼儿的学习都是在嬉戏中进展的，这样更简单的激发幼儿的兴趣，让幼儿在嬉戏中轻松学习，明白了交通规章。美国华盛顿图书馆里有一句名言：听过就遗忘了,看过就记住了，做过就理解了。本

8、活动安排在户外进展，活动前教师布置了生活中的场景，让幼儿有了身临其境的感觉，避开了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的欢乐，教师不仅是幼儿学习活动的合、引导者、支持者。 三、发觉问题，解决问题。 教师针对幼儿在本次活动的表现，赐予准时恰当的评价，表扬和鼓舞在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中教师应关注个别幼儿在活动中的表现和反响，发觉他们的需要，准时赐予帮忙。 实践出真理这话一点也不假。只有在实践中才能发觉问题，发觉了问题，找到了问题所在，才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅，不仅收获了阅历，还收获了书本上所找不到的学问。 小班音乐嬉戏教案

9、及教学反思红绿灯 嬉戏目标 1、通过嬉戏，稳固幼儿对交通规章的熟悉，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识。 2、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。 3、乐于参与集体活动，体验与同伴、教师一起嬉戏的欢乐。 4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 嬉戏预备 1、比拟空旷的教室。 2、录音机、音乐磁带过公路要看看灯。 3、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。 嬉戏过程 一、听音乐手拉手歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进展。 二、观赏歌曲过公路要看看灯并熟识歌曲内容。 1、教师弹奏乐曲一遍，让幼

10、儿熟识并感受乐曲。 2、教师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮忙幼儿熟识歌词及歌曲。 3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。 4、幼儿跟着教师唱一遍。 三、组织嬉戏。 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。 2、教师介绍嬉戏规章。 3、教师和力量强的幼儿示范嬉戏。 4、在教师的引导下，使幼儿形象性地进展嬉戏，从中让幼儿知道要遵守交通规章。 四、鼓舞幼儿自由结伴嬉戏。 嬉戏反思 好玩的音乐嬉戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情始终很高，特殊是第四环节幼儿结伴嬉戏时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔驰。 (：.)教师准时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终布满着自然

11、流畅、轻松温馨的情感气氛。 大班安全教案详案熟悉红绿灯 活动设计背景 让幼儿了解根本的交通规章，进展安全教育。 活动目标 1、熟悉红、黄、绿灯，了解根本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。 2、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用，进展安全教育。 3、从小树立遵守社会公德的好品质，增加自我爱护意识。 4、遵守社会交通规章，不做制止的事。 5、加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 重点：熟悉红、黄、绿灯，了解根本的交通规章 难点：理解红绿灯的作用 活动预备 红、黄、绿灯图片，多媒体课件。 活动过程 一、创设情境：教师出示红、黄、绿三个圆片，让小朋友猜猜你想到了什么?引出活动主题，跟着小不点一

12、起来熟悉红绿灯。 二、熟悉红绿灯： 看视频课件提问题： 1、小不点他们来到了哪里?那么多车，要是撞上怎么办? 2、红绿灯是做什么的? 3、红绿灯是怎么指挥交通的? 4、看看小不点他们在路口又有什么发觉? 5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么? 教师小结： 小朋友坐车或行走时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，!.教案网!假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。 三、嬉戏：红灯停、绿灯行 玩法：教师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过公路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，

13、如违反罚停玩嬉戏一次。 四、学习儿歌：红绿灯 小班幼儿安全教案红绿灯 活动目标 1.熟悉红绿灯，知道红绿灯的用途。 2.知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。 3.体验仿照嬉戏的欢乐。 活动预备 1.公路、交通红绿灯图片。 2.十字路口视频，小司机的音乐。 3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、穿插路口的场地布置。 4.电教设备：电脑。 活动过程 (一)体验嬉戏，导入活动 1.观看图片，体验当小司机。 教师：今日，我们来当小司机。看，小司机们快快预备好，到公路上来开车吧! 2.出示信号灯，再次体验当小司机。 教师：刚刚小司机们有的撞来撞去，公路上可危急了!现在教师带来了什么?(教案

14、出自：)(红绿灯)小司机看到它应当怎么办呢? 教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦! 3.说说红绿灯的作用和好处。 教师：你们觉得公路上要不要红绿灯?为什么? 幼儿争论。 教师小结：公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危急。 (二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用 1.出示红绿灯的图片，幼儿争论。 教师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢? 教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。教师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：公路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。 2.幼儿学念交通信号灯的儿歌

15、。 教师：我们也来学一学，说一说。 3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来治理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过公路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。 (三)观看视频，知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥 1.教师：汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口) 2.教师：看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过公路?(行人过公路) 3.教师小结：公路上有许多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，观察红灯都要停下，观察绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。 (四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规章 教师：过公路别惊慌，留意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上渐渐走，交通安全记心上。 (五)嬉戏：开汽车 嬉戏玩法： 请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开头嬉戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班安全详案教案及教学反思红绿灯”一文，盼望“小班安全详案教案及教学反思红绿灯”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的红绿灯下人检讨专题！