小班科学公开课教案《魔术饮料》含反思.docx

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1、 小班科学公开课教案魔术饮料含反思 【活动目标】 1、通过观看，发觉颜料是溶于水的，并能使水转变颜色。 2、幼儿通过涂色、摇瓶、开关瓶进一步激发对制作饮料的兴趣，体会胜利与惊喜。 3、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。 4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 活动预备： 空瓶、颜料、笔、水箱、预备好的各种饮料。 活动过程： 一、出示矿泉水激发幼儿兴趣。 【教师出示矿泉水。】 师：小朋友，你们看这是什么啊？瞧一瞧矿泉水它有颜色吗？对了，它是透亮的，我还可以从这边看到你们呢！ 师：这瓶矿泉水它可奇妙了，它还会变魔术呢，你们瞧！【教师摇动水，示范变颜色。】 师：你们瞧，矿泉水变成了什么颜色的呀？你们想

2、想看，矿泉水现在变得像我们喝的什么饮料呀？师：这瓶矿泉水它也会变哦！猜猜看它会变成什么颜色的饮料呢？我请一个宝宝来摇一摇，变变看呢？【请幼儿来摇，变饮料。】 二、通过争论发觉隐秘。 1、揭密师：哇，这些矿泉水真奇妙，能够变出这么多不同颜色的饮料，那它们是怎么变出来，怎么做的呢？你们想不想知道呀？师：那我请一个宝宝来翻开瓶盖看一看呢！【引导幼儿揭秘。】 师：是怎么变的呀？原来瓶盖里面藏了什么呀？师：哦，原来呀！小瓶盖里涂了各种颜色的颜料，颜料遇到水以后，就跑到水里，跟水溶在一起了，所以就变出了各种各样颜色的饮料了！好玩吗？ 2、争论如何涂色。 师：哪位小朋友也想来试一下，做一瓶彩色的饮料呢？【请

3、幼儿来示范，师讲解。】 师：小朋友要先拿瓶子，拧开盖子，用笔蘸上自己喜爱颜色的颜料，涂在盖子里面，然后拿着小瓶子去水箱里装水，装的时候呀可千万不能把水撒在地上，装好水以后，拧紧盖子，摇一下，这样彩色的饮料就做好了。 师：哇，好棒呀！ 3、激发幼儿自己来制作饮料。并提要求。 师：小朋友，你们想不想做呀？（hellip;hellip;）师：那请宝宝们轻轻的走到桌子边上去做你喜爱的饮料吧，留意颜料不能弄在衣服上哦！【幼儿操作。】 【引导做好的孩子和同伴沟通自己做的是什么颜色的饮料，是什么饮料。】 【教师可依据幼儿力量，可制作不同数量的水。】 三、请幼儿整理材料，将制作的东西摆好，有时机摆设在创游区。

4、 师：小朋友你们的饮料都做好了吗？你做的是什么饮料啊？【引导幼儿介绍自己的饮料。】 师：哪位小朋友和他做的饮料颜色是一样的呀？师：我听说呀！我们的珍宝馋嘴街上也开了一家饮料店，让我们把这些饮料送到它们店里去卖，好不好呀？【完毕活动，将此活动与接下来的创游相结合。】 教学反思：一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的完毕，并不是真正的完毕，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们教师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地乐观地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。小百科：魔术是以不断变化让人捉摸不透并带给观众惊异体验为核心的一种表演艺术，是制造奇异的艺术。更简洁的说，他是一种违反客观规律的表演。魔术是依据科学的原理，运用特制的道具，奇妙综合视觉传达、心理学、化学、数学、物理学、刑侦学、表演学等不同科学领域的高才智的表演艺术。抓住人们奇怪、求知心理的特点，制造出种种让人不行思议、变幻莫测的假象，从而到达以假乱真的艺术效果。