小班美术我上的幼儿园教案反思.doc

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1、 小班美术我上的幼儿园教案反思1、小班美术我上的幼儿园教案反思 活动目标： 1.观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的美丽心情，初步理解歌词内容。 2.乐于参与歌曲观赏活动，知道上幼儿园很欢乐。 3.启发幼儿根据原歌词的构造，创编新歌词并演唱。 4.能跟着节奏打节拍。 活动过程： 一、图片导入，激发幼儿兴趣。 1.师：今日，教师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀? 2.教师小结：在这图片上面，画的可美丽呢!教师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。 二、指导幼儿观赏歌曲。 1.师：图片上的小朋友快乐的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫我上幼儿园，我

2、们一起来听一听。 2.教师范唱歌曲。 3.师：现在让我们来跟着教师一起轻声地唱一唱。 4.师：珍宝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀?你听了以后感觉快乐吗? 5.教师小结：那我们要用快乐的声音跟着教师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。 6.教师指导幼儿进展演唱。 三、指导幼儿观赏歌表演。 1.师：这首歌曲好听吗?教师这里还有好看的表演呢!我们一起来看一看。 2.教师示范动作。 3.师：你们看清晰了吗?刚刚教师做了些什么动作呢? 4.教师小结：双手上举，手心相对，左右摇摆。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最终我们拿出小手指笑一笑。 5.师：现在跟着教师一起来学一学吧。 活动反思： 我上幼儿园是一首

3、美丽的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示颜色艳丽的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是特别高的，纷纷举手回答下列问题。通过熟悉图片，有意识的引导他们进展记忆歌词。在学唱环节，大局部小朋友学的都比拟仔细，能跟着教师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特殊好，在今后的活动中将多加培育。由于时间关系，最终的表演环节不能顺当完成，可以作为延长活动。 2、小班美术活动雨中的幼儿园教案反思 活动目标 1. 通过多种途径和表现方式，感受大雨和小雨。 2. 能够知道雨天的幼儿园与平常的幼儿园的不同。 3. 学会感受并观赏身边的美。 4. 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1. 白纸若干、剪好的三角形和长方形若干、超轻黏土每人一盒。 2. 幼儿已有粘贴画的阅历。 活动重难点 1. 重点：用多种方式表现大雨和小雨。 2. 难点：学会感受和观赏美。 活动过程 1. 视频导入引起幼儿兴趣 师：小朋友们，教师今日带来了一段好看的视频，你们想看吗?教师看到小朋友们都点头了，想必都想要看。在看之前，教师要先说好，你们观看一下，视频里都有什么，一会请小朋友来说。 师：我听到有小朋友说，是下雨的幼儿园。说的很完整呢! 师：今日我们就要制作一幅雨中幼儿园画，我这里已经制作好了一幅，小朋友们可以看看。 2. 介绍制作方法并示范，幼儿自由尝

5、试 师：我们幼儿园里都有什么啊?有的小朋友说有大树、玩具、还有小城堡。那我们今日就来制作一幅雨中的幼儿园。 师：教师这里有许多的三角形和长方形，小朋友们可以自由组合一下，给它粘到白纸上，当做大树或者小城堡。然后，拿出轻黏土，制作雨滴，假如是制作大雨的话，那就把轻黏土搓的大一点，小雨就揉的小一点。(边说边示范) 师：现在给每个组的小朋友发材料，你们可以自由尝试。有什么问题可以举手寻求帮忙。 3. 教师巡察，供应帮忙 师：小朋友们制作的很仔细。不在粘大树或城堡时，要粘坚固一点。要不就会掉的。掉了就不好看了啊!小雨滴也可以制作的多一点。 4. 师幼共同观赏作品 师：今日我们班的小朋友制作的特殊的棒。

6、我们可以先来观赏几幅小朋友的作品。然后，找人说一说，与你制作的有什么不一样的地方。 活动延长 师：我们今日制作了雨中的幼儿园，小朋友们特殊的棒。一会小朋友们把作品交给教师，我会把小朋友的作品贴到展览墙上，放学后，小朋友们可以带爸爸妈妈去观赏。 活动反思 在这节课上，我觉得我还有一些缺乏。就是在让幼儿自己尝试时，有的幼儿上手很快，有的幼儿则比拟慢，我应当多给幼儿空间让他们自己做。在最终的观赏环节，我应当让幼儿来介绍一下自己的作品，而不是简洁的观赏一下就行。 3、小班美术活动我上的幼儿园教案反思 活动目标： 1.观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的美丽心情，初步理解歌词内容。 2.乐于参与歌曲观赏

7、活动，知道上幼儿园很欢乐。 3.启发幼儿根据原歌词的构造，创编新歌词并演唱。 4.能跟着节奏打节拍。 活动过程： 一、图片导入，激发幼儿兴趣。 1.师：今日，教师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀? 2.教师小结：在这图片上面，画的可美丽呢!教师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。 二、指导幼儿观赏歌曲。 1.师：图片上的小朋友快乐的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫我上幼儿园，我们一起来听一听。 2.教师范唱歌曲。 3.师：现在让我们来跟着教师一起轻声地唱一唱。 4.师：珍宝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀?你听了以后感觉快乐吗? 5.教师小结：

8、那我们要用快乐的声音跟着教师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。 6.教师指导幼儿进展演唱。 三、指导幼儿观赏歌表演。 1.师：这首歌曲好听吗?教师这里还有好看的表演呢!我们一起来看一看。 2.教师示范动作。 3.师：你们看清晰了吗?刚刚教师做了些什么动作呢? 4.教师小结：双手上举，手心相对，左右摇摆。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最终我们拿出小手指笑一笑。 5.师：现在跟着教师一起来学一学吧。 活动反思： 我上幼儿园是一首美丽的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示颜色艳丽的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是特别高的，纷纷举手回答下列问题。通过熟悉图片，有意识的引导他

9、们进展记忆歌词。在学唱环节，大局部小朋友学的都比拟仔细，能跟着教师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特殊好，在今后的活动中将多加培育。由于时间关系，最终的表演环节不能顺当完成，可以作为延长活动。 4、幼儿园小班美术观赏七巧板教案反思 活动目标： 1、熟悉七巧板中图形的名称。 2、在嬉戏中，大胆地拼接七巧板，变换各种不同的造型，并对造型进展联想。 3、喜爱玩七巧板嬉戏，对各种不同的外形感兴趣。 活动预备： 阅历预备： 了解七巧板操作的方法。 1、挂图(教师用七巧板制作的图)。 2、七巧板人手一套。 活动过程： 一、争论沟通教师：这是什么玩具?七巧板可以怎么玩呢?(孩子可以自由的

10、想象，教师也可在幼儿的建议下用七巧板拼接。) 二、教师将自己做的七巧板图画挂在黑板上。 (一)、教师拿出第一幅图画问孩子。 师：小朋友们，你们看看这幅图画像什么?(小鱼)这是由什么拼成的?(七巧板)这七巧板有几块呢?(教师与小朋友们一起数一数)这里面有什么外形呢?(有三角形、正方形、平行四边形;教师与孩子边说边拿出相应的图形让孩子记忆。)那三角形有几个?正方形有几个?平行四边形有几个?这七巧板还可以平成什么呢? (二)、教师依次拿出图形与孩子再次观看、争论七巧板的可以怎么拼。 三、结尾。 师：孩子们，看了这么多有七巧板拼成的图形。那你们想不想自己也用七巧板拼一拼啊?(想)由孩子自己想一想怎么拼

11、。 延长活动： 孩子们，今日发的七巧板可以带回家，我们和爸爸妈妈一起拼一拼好不好。 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 5、幼儿园小班美术毛毛虫教案反思 设计意图： 由于本班幼儿年龄比拟小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的兴趣比拟深厚，而且他们对颜色也比拟敏感，本着一切从兴趣动身的原则，我设计了这个活动。 活动目标： 1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简洁的添画。 2、培育幼儿对手工活

12、动的兴趣。 3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 教具：范例一幅(毛毛虫) 学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。 活动过程： 1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。 出示”毛毛虫” 。 提问： 这是什么?( 毛毛虫) 请小朋友看看这个毛毛虫是由什么外形组成的?(圆片片) 那这个毛毛虫美丽吗?(美丽) 你们想做吗?(想) 2、教师进展示范，要求幼儿仔细认真的观看，与此同时，着重讲解操作中的要领。 3、幼儿进展操作，教师进展指导。!.快思.教案网出处! 4、教师对幼儿的作品进展分层次讲评。

13、活动反思： 本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的兴趣比拟深厚，而且他们对颜色比拟敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手力量较好，做出来的作品很漂亮。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品特别的漂亮。 缺乏之处： 范例略微小了一点，另外由于教师特别紧急，使得教师的最终的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的乐观性。 6、幼儿园小班美术公开课漂亮的花教案反思 活动目标： 1、运用搓、团聚、压扁等技能组合表现平面的花。 2、愿意乐观动手塑造，体验胜利的欢乐。 3、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 4、鼓舞

14、儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 活动预备： 橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。 活动过程： 1、观赏花朵图片，感受花朵的漂亮 “你喜爱这些花吗?为什么?“ 2、引导幼儿复习花的构造 “每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的?“ 教师依据幼儿的答复，初步出示花的各局部并拼接。 3、教师示范塑造花朵 引导幼儿软说说“花蕊妈妈可以用什么样的外形?花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈?叶子爸爸的手要牵在哪里?“ 步骤：1揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形 2一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成“花蕊妈妈“ 3剩下的分成几局部，分别

15、揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的“花瓣宝宝“的造型，然后一一围在“花蕊妈妈“旁边。 4绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成“叶子爸爸“。 4、幼儿创作，教师提示幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进展创作，要留意把橡皮泥团光滑了。鼓舞幼儿创作出不同造型的花。 5、观赏评价 重点引导幼儿观赏花朵的造型，教师重点评价幼儿技能与创作表现。 教学反思： 1、教学预备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一缺乏，并取得了良好的教学效果。 2、在活动过程中教师充分敬重幼儿的共性进展; 3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的气氛; 7、幼儿园

16、小班美术漂亮的雪花教案反思 活动目的： 1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花 2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。 3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、依据颜色进展大胆合理的想象。 活动预备： 1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。 2、湿抹布一块。 3、雪花的图片或实物。 活动过程： 一 引导幼儿观赏雪花的图片或实物。 教师：你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢? 教师引导幼儿争论。 教师：冬每天气很冷，天空中下起了

17、雪花，小朋友你们喜爱雪花吗?看教师今日给你们到来了什么。 二 观赏雪花，教师讲解并示范画雪花。 (1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进展观看。 (2)教师讲解画。 教师：教师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今日教师给你们介绍一种新的画画工具。 教师出示棉签引起幼儿的兴趣。 (3)教师边画边讲解。 教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵漂亮的雪花就画好了。 教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。 (4)幼儿操作 活动反思： 本次活动，幼儿兴趣深厚，选材

18、适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、熟悉了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼好玩。 在活动中，幼儿对油水分别的美术效果非常感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天风光回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作漂亮的雪花。实行了分组的形式，每一组都供应了不同的材料，制作的方法也不同，充分表达了幼儿的主体地位和力量的差异，调动了幼儿学习的主动性的乐观性。 缺乏的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互观赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个沟通的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加留意。