小班科学教案《鸭蛋和鸡蛋》.docx

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1、 小班科学教案鸭蛋和鸡蛋_小班科学教案大全 一、设计意图 小班的科学目标指出：引导幼儿观看日常生活中个别的物品及其用途；帮忙幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，进展感知力量；使幼儿愿意参与科学活动，宠爱动物、植物，留意四周的自然环境。依据小班年龄特点，从日常生活中发觉内容，开展活动。我留意观看幼儿的日常生活：在午餐中，我发觉我们班的幼儿很喜爱吃蛋，还不停的在比拟谁的蛋大，谁的蛋小，边吃还一边谈论。在寻常生活中，常常看到的孩子吃蛋。有一次，西西拿着午饭中的蛋，边吃还边献宝：这颗鸡蛋可好吃了，我猜测肯定是聪慧的鸡生的。我妈妈说我会变得这么聪慧就是吃了鸡蛋！看她说的这么起劲，

2、打算去探个毕竟。走进一看，这哪是鸡蛋吗？清楚是颗鸭蛋。这个阶段的孩子还不能真正分清鸡蛋和鸭蛋，于是我打算上一堂熟悉鸡蛋和鸭蛋的课。 二、活动目的 1.了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习认真观看。2.愿意用语言表达自己的感受。3.激发幼儿爱惜小动物的情感。 三、活动预备 阅历预备：幼儿熟悉鸡、鸭，知道母鸡、母鸭会生蛋。物质预备：鸡蛋、鸭蛋每人一个；鸡妈妈、鸭妈妈头饰；背景音乐；记录纸；笔。 四、活动过程 1.嬉戏：拣蛋师：今日教师带你们到农场去玩，小朋友看看农场里面有什么？（许多的蛋）原来这个农场是蛋宝宝的家啊，我们去拣一个你喜爱的蛋，好吗？在拣蛋的时候小朋友要留意轻拿轻放的，不要把蛋宝宝弄坏了

3、。音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方分析：活动开头，我先让幼儿玩拣蛋嬉戏，幼儿自由的在盆子中拣出一个自己喜爱的蛋放入自己的盘子中间。并加强了常规的要求，激发幼儿爱惜蛋宝宝的情感。2.观看自己拣的蛋师：小朋友们都拣到了一个蛋，请你们（1）看看自己的蛋是什么外形？（2）摸摸是什么感觉？学习词汇：光滑（3）看看是什么颜色？分析：引导孩子们去观看自己拣的蛋：小朋友，看看你拣的蛋是什么外形的啊？孩子们都争先恐后的答复是圆的、椭圆的等。教师小结：是一头尖一点一头圆点的椭圆形。又问：在摸摸上去是什么感觉的啊？孩子们答复：是滑滑的！教师教词汇：光滑。又问：看看是什么颜色的？孩子们答复：

4、有点红有点白3比拟两个蛋的不同师：刚刚小朋友说拣来的蛋一样吗？有什么不同？引导幼儿观看、区分鸡蛋和鸭蛋的不同。小结：鸡蛋和鸭蛋的大小、颜色都不同，浅绿色的大的是鸭蛋，粉红色的小点的是鸡蛋。分析：我让幼儿们比比两个蛋有何不同，提问：刚刚小朋友说的颜色都不一样，为什么呀？我们来比比两个蛋的颜色一样吗？幼儿观看，与旁人比照，举手说：不一样，他的蛋白一点，我的蛋有点红！再比比大小一样吗？4.嬉戏：找妈妈（1）师：唔唔唔，谁在哭啊？以蛋宝宝哭的声音，让幼儿猜猜蛋宝宝为什么会哭？（2）嬉戏蛋宝宝找妈妈。a.师：这些蛋宝宝的妈妈一样吗？引导幼儿进展猜想。b.出示记录纸，让幼儿以连线的形式配对找蛋宝宝的妈妈。

5、c.幼儿说说自己连线的理由。d.出示鸡妈妈和鸭妈妈的图片，以鸡妈妈和鸭妈妈的口吻，验证幼儿的猜想分析：在本环节中，教师以问题：孩子们，猜猜他们是同一个妈妈生的吗？让幼儿随便猜想。有的说：不是。有的说：我知道一个是鸡蛋。教师让幼儿在猜想的根底上，采纳连线的形式记录下自己的猜想，并说出自己连线的理由。出示鸡妈妈和鸭妈妈的图片：猜猜是谁来了？仿照鸡妈妈叫：呀！我的宝宝不见了！仿照鸭妈妈叫：呀！我的宝宝也不见了！让幼儿猜，并请幼儿分类：请小朋友们帮鸡妈妈和鸭妈妈找宝宝，好吗？请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。教师仿照鸡妈妈说：我的蛋宝宝是小点的，有点红的！大家帮我看看对吗？全体幼儿帮助检查。教师仿

6、照鸭妈妈说：我的宝宝大点的，有点白！小朋友帮我看看对吗？全体幼儿检查。幼儿区分了鸡蛋和鸭蛋后，请他们连续找。鸡妈妈和鸭妈妈一起说：我还有的宝宝在哪里呀？幼儿们把鸡蛋和鸭蛋分别分类分好。5.延长实践操作活动：吃蛋师：小朋友可真聪慧，鸡妈妈和鸭妈妈都很快乐，你们帮他们找到了它们的宝宝，他们请你们吃鸡蛋和鸭蛋。引导幼儿运用：敲一敲，滚一滚，拨一拨三步曲的方法进展。小班上学期科学教案鸡蛋和鸭蛋 一、设计意图 小班的科学目标指出：引导幼儿观看日常生活中个别的物品及其用途；帮忙幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，进展感知力量；使幼儿愿意参与科学活动，宠爱动物、植物，留意四周的自然环

7、境。依据小班年龄特点，从日常生活中发觉内容，开展活动。我留意观看幼儿的日常生活：在一次吃小点心的活动中，我发觉我们班的幼儿很喜爱吃蛋，还不停的在比拟谁的蛋大，谁的蛋小，边吃还一边谈论。在寻常生活中，常常看到的孩子吃蛋。有一次，西西拿着早饭蛋，边吃还边献宝：这颗鸡蛋可好吃了，我猜测肯定是聪慧的鸡生的。我妈妈说我会变得这么聪慧就是吃了鸡蛋！看她说的这么起劲，打算去探个毕竟。走进一看，这哪是鸡蛋吗？清楚是颗鸭蛋。这个阶段的孩子还不能真正分清鸡蛋和鸭蛋，于是我打算上一堂熟悉鸡蛋和鸭蛋的课。 二、活动目标 1、了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习认真观看。2、愿意用语言表达自己的感受。 三、活动预备 物质

8、预备：鸡蛋、鸭蛋每人一个，鸡蛋、鸭蛋头饰学问阅历预备：熟悉了根本外形并能说出。 四、活动过程 1、嬉戏：拣蛋教师：这是什么？（出示蛋）那边是蛋宝宝的家，我们去拣一个你喜爱的蛋，好吗？音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方，幼儿回到位置上去看看、摸摸、找找你拣的是什么蛋？2、观看自己拣的蛋（1）看看自己的蛋是什么外形？（2）摸摸是什么感觉？（3）看看是什么颜色？小朋友们你们的蛋长什么样子？让幼儿用现有的阅历说一说，小朋友，看看你拣的蛋是什么外形的啊？孩子们都争先恐后的答复是圆的、椭圆的等。教师小结：是一头尖一点一头圆点的椭圆行。又问：在摸摸上去是什么感觉的啊？孩子们答复：是滑

9、滑的！这时可以引导词汇：光滑。又问：看看是什么颜色的？孩子们答复：有点红有点白3、比拟两种蛋的不同接着，我让幼儿们比比两种蛋有何不同，提问：诶刚刚小朋友说的颜色都不一样，为什么呀？我们来比比两个蛋的颜色一样吗？幼儿观看，与旁人比照，举手说：不一样，他的蛋白一点，我的蛋有点红！再比比大小一样吗？引出重要的提问：孩子们，猜猜他们是同一个妈妈生的吗？幼儿随便猜想。有的说：不是。有的说：我知道一个是鸡蛋。接着出示鸡和鸭的图片，出示蛋宝宝哭的声音，是谁在哭呀？听。让幼儿说说并猜一猜蛋宝宝们为什么会哭？猜猜，然后提醒出原来蛋宝宝要找妈妈。4、嬉戏：找妈妈教师仿照鸡妈妈叫：呀！我的宝宝不见了！仿照鸭妈妈叫：

10、呀！我的宝宝也不见了！让幼儿猜，并请幼儿分类：请小朋友们帮鸡妈妈和鸭妈妈找宝宝，好吗？发挥小班幼儿的爱心，来帮忙鸡妈妈鸭妈妈来找他们的宝宝。请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。过程中教师给与提示：仿照鸡妈妈说：我的蛋宝宝是小点的，有点红的！大家帮我看看对吗？请幼儿帮助检查。教师仿照鸭妈妈说：我的宝宝大点的，有点白！小朋友帮我看看对吗？请幼儿检查。幼儿区分了鸡蛋和鸭蛋后，请他们连续找。鸡妈妈和鸭妈妈一起说：我还有的宝宝在哪里呀？引导幼儿们把鸡蛋和鸭蛋都分别分类分好。最终教师总结：鸡蛋和鸭蛋不一样，他们的颜色、大小都不一样。鸡蛋是小一点的，蛋壳有点红红的，鸭蛋是大一些的，蛋壳是白白的。5、吃蛋（

11、学会剥，观看蛋里有什么？）小朋友可真聪慧，鸡妈妈和鸭妈妈都很快乐，你们帮他们找到了它们的宝宝，他们请你们吃鸡蛋和鸭蛋。教师顺便教会有正确地剥蛋的方法：敲一敲，滚一滚，拨一拨。你们把蛋宝宝的衣服剥开，像教师一样。教给幼儿剥鸡蛋的方法，剥完后，看看发觉是什么颜色？再咬开，又发觉什么呢？孩子们争先恐后的告知我：里面是白色的，咬开后是黄色的。哦，哪位小朋友知道白色的是什么？里面黄色的又是什么呢？引导幼儿接触蛋黄和蛋白两个名词。吃完让幼儿沟通共享品尝鸡蛋和鸭蛋的感受。在开心的气氛中完毕活动。 五、活动延长 六、小朋友们今日都学会了给鸡蛋宝宝和鸭蛋宝宝找妈妈，那回家后就请小朋友跟爸爸妈妈说一说鸡蛋和鸭蛋有

12、什么不同吧。 六、活动评价与反思 幼儿进展科学探究活动中，有意让幼儿充分经受探究，发觉过程，学会分析思索，自主积存阅历。活动由浅入深，幼儿从感性思维到理性思维，成了学习的仆人。因此对自己探究解决问题的幼儿，赐予表扬，让他们体验胜利的欢乐，激发再探究的欲望。对于一下没有到达预期目的的幼儿，也鼓舞点燃他们的自信念。这跟幼儿寻常的生活中阅历学问的积存是分不开的。因此我们不仅要注意课中学问的培育，在平常也要多讲，多让他们观看、分析，从中获得更多的学问，有助于更好更快地把握任何本事。小班科学活动教案抛鸡蛋 幼儿园小班科学教案：抛鸡蛋 一、活动目标： 1、激发幼儿的奇怪心，使幼儿心情开心地参与探知活动，培

13、育对科学活动的兴趣。 2、引导幼儿观看、感知鸡蛋碰撞在软硬不同物体上的不同结果。 3、帮忙幼儿学习用语言叙述活动。 二、活动预备：盆、毛巾、海绵垫、沙堆、棉花、小石块、积木、鸡蛋等。 三、活动过程： （一）激发幼儿的奇怪心，让幼儿产生探知的欲望 1、出示两个盆，一个盆底垫上了软软的毛巾。桌上有什么？两个盆一样吗？ 2、出示两个鸡蛋：假如把鸡蛋丢在盆里会怎么样？请两个小朋友上来试 3、鸡蛋壳怎么会一个破了，一个没有破？幼儿感知两个盆的不同及不同的结果。 （二）幼儿动手操作、感知 1、幼儿人手一个鸡蛋，在四周环境中尝试。 2、帮忙幼儿用语言叙述活动。 （三）争论、扩展阅历 1、鸡蛋丢在石头上怎么就

14、会破了？ 2、我们小朋友吃鸡蛋时怎么吃呀？ 3、还有什么东西碰在硬的上面会碎呢？ 小班科学优秀教案爆米花 活动目标： 1、了解玉米粒的根本特征，感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花。 2、比拟物体遇热变化前后的差异。 活动预备： 玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、课件、事先爆好的的爆米花。 活动过程： 一、教师出示幻灯片，引发幼儿兴趣。 1、师：秋天到了徐教师从田野里请来了一位小客人，看!它是谁?(出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小珍宝是什么吗?) 2、(出示：玉米棒)小朋友我们一起找一找。(演示：搓出玉米粒) 熟悉：玉米粒玉米娃娃：小朋友说对了，我身上的珍宝就是一粒一粒的玉米粒，请你们和

15、我的珍宝交个朋友吧。 二、观看玉米粒，引导幼儿看一看，说一说。 1、幼儿每人拿一粒玉米粒。 2、引导幼儿观看玉米粒： 请小朋友看一看玉米粒是什么颜色的?它们长得像什么? 再请小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感觉?(硬硬的、滑滑的)小结：原来玉米粒是小小的、黄黄的、硬硬的、像门牙。(安全教育) 三、进展爆米花活动 1、师：玉米粒可棒了!它想给小朋友表演一个变身嬉戏，那怎样变呢?(教师出示微波炉)，(教案出自：)这个袋子已经装好了玉米粒，你们猜一猜把它放进微波炉会怎么样呢?(幼儿猜想) 2、进展爆米花活动，引导幼儿观看感知玉米粒变化的过程：(安全教育：应在父母的帮忙下去做) a、看，炉子转起来了，袋子

16、怎么样了? b、闻一闻，是什么味道跑出来了? c、听一听，炉子里发出了什么声音? d、我们来学一学，玉米粒是怎么跳舞的的? 3、取出、引导幼儿观看玉米粒和爆米花的不同： (1)、师：叮叮叮，好了。(教师倒出爆米花)刚刚我们放进去的玉米粒没有了，现在变成了什么?(进展安全教育：太热不要碰)。 (2)、请幼儿进展比拟： 请幼儿先拿一粒爆米花。师：看一看说一说，爆米花是什么颜色的?爆米花像什么?(教案出自：)再请幼儿拿一粒玉米，说一说，两者之间的不同：请小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。 请小朋友闻一闻爆米花的味道，(香香的)你们想不想尝一尝? (3)幼儿品尝：吃起来味道怎么样?(脆脆的、甜

17、甜的)爆米花虽然很好吃，但属于膨化食品不宜多吃。 三、音乐嬉戏：玉米粒变爆米花 1、师：刚刚我们看玉米粒玩变身的嬉戏，现在我们来当玉米粒感受变成爆米花的欢乐。 2、嬉戏：教师发出指令：我们跳进来，加温、计时开头。 小班科学教案及教学反思鸡蛋里的隐秘 活动目标： 1、初步了解鸡蛋的形状特征和内部构造。 2、情愿用语言表达自己的发觉。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、鸡蛋若干。 2、每组一盘翻开的鸡蛋。 3、幼儿活动材料第一册15页。 活动过程： 一、叙述故事激发幼儿对活动的兴趣。 1、听

18、教师讲故事鸡妈妈和她的蛋宝宝。 师：今日教师给大家带来了一个好玩的故事，让我们一起仔细的来听听， (教师叙述故事一遍)。 2、谁能告知教师故事的题目是什么?(请个别幼儿来答复)。 3、故事里都讲到了谁?(鸡妈妈，猫妈妈、) 4、鸡妈妈为什么难过?(由于它生了一个宝宝，没有小手小脚，不会 叫妈妈)。 5、后来妈妈还难过吗?为什么?(不难过了，由于它的宝宝小鸡也会说话，叫妈妈了。) 二、与幼儿一起探究鸡蛋的隐秘。 1、鸡蛋真的好奇妙，它里面会钻出小鸡。鸡蛋变成了小鸡，你们想知道鸡蛋的隐秘吗? 2、观看鸡蛋的形状特征。 师：鸡蛋是什么外形的?(椭圆形)。鸡蛋是什么颜色的呢?(白色的)。 师：谁想来摸

19、摸看，鸡蛋摸起来是什么感觉的?我要请坐好了的小朋友来摸一摸。(摸起来是滑滑的。) 3、观看鸡蛋的内部特征。引导幼儿观看翻开的蛋。 师：小朋友想不想知道鸡蛋里面是什么样子的呢?(想)。鸡蛋的壳很 薄，我们要轻轻的拿起轻轻的放下。 师：小朋友你们看到翻开的鸡蛋是什么颜色的?(白白的，黄黄的。) 师;白白的和黄黄的分别是什么呢?(让幼儿知道白白的是蛋白，黄黄的是蛋黄。) 小结：鸡蛋里的蛋白和蛋黄是很有养分的，我们吃鸡蛋的时候要把蛋黄和蛋白一起吃。 三、结合幼儿活动材料，让幼儿初步了解蛋黄和蛋白对小鸡成长的作用。 1、我们人吃了鸡蛋很有养分，可以长的壮壮的。!出自:屈老.师!它对小鸡来说也可以供应丰富

20、的养分。 2、引导幼儿观看并讲解。 活动反思： 鸡蛋里的隐秘是一次科学活动，活动以故事鸡妈妈和她的宝宝作为引子，让幼儿产生探究的兴趣。了解鸡蛋的形状特征和内部构造，情愿用自己的语言表达自己的发觉。 原来是想把故事完整的说一遍，结果孩子们在叙述中就开头七嘴八舌的争论起来，没有嘴巴，没有手，是一个怪物!我打算把故事一分为二，让孩子们先争论，也是对已有阅历的一种表达。我问，这个宝宝是鸡妈妈的孩子吗?孩子答复后，我立刻接着说;鸡蛋真奇妙，它的里面会钻出小鸡，我们来看看它的隐秘吧!互动较为自然。 在让幼儿摸摸感受蛋的形状时，滑滑的，凉凉的，后面的孩子都是照搬前面的几个孩子，我没有准时的引导幼儿用光溜溜，

21、圆圆的，白的，黄的等词语描述鸡蛋的特征。有几个孩子观看的很认真：上面有一个个小的洞洞。通过鸡蛋的图片孩子们熟悉了蛋白，蛋黄和蛋清，我又给每一组都预备了一个翻开的鸡蛋，让他们去观看这三局部都在哪里，蛋白在哪里呀?孩子的奇怪心一下就上来了，我也给了孩子们自己去发觉的时机，最终我总结了生鸡蛋和熟鸡蛋的不一样的地方，虽然并没有讲的很深入但是也让孩子们有了两者不同区分的初步印象。 我想，在活动中为幼儿创设相应的教学环境，留意随机教育，适当保存一些有难度的内容让幼儿自己去尝试、探究，这点很重要。 小班科学优秀教案蛋宝宝 幼儿园小班科学教案：蛋宝宝 科学活动：蛋宝宝 设计意图：蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是

22、来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做嬉戏发觉蛋的特点找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培育幼儿观看力量和口语表达力量。 活动目标： 1、激发幼儿对蛋的兴趣。 2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的一样之处与不同之处。 3、培育幼儿观看力量和口语表达力量。 活动预备：鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干 活动进程： 一、查找蛋宝宝并与蛋宝宝做嬉戏。 二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的形状特征。 提问：刚刚是怎样与蛋宝宝做嬉戏？ 蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？ 三、嬉戏：给蛋宝宝送红花 提问：你喜爱哪一种蛋宝宝？为什么？ 四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的一样之处与不同之处。 提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些一样的地方？有哪些不同的地方？ 小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的一样之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有养分，都可以进展孵化。 鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。 五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。 延长活动：区分熟蛋和生蛋。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班科学优秀教案鸭蛋和鸡蛋”一文，盼望“小班科学优秀教案鸭蛋和鸡蛋”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班科学夏季和冬季教案专题！