小班美术小企鹅（折纸）教案反思.doc

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1、 小班美术小企鹅（折纸）教案反思1、小班美术小企鹅（折纸）教案反思 活动目标： 1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。 2、学会看图示将三角形的角向内折，折出嘴巴和尾巴的根本技法。 3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 正方形彩纸、泥工板人手一份。 范例小企鹅一只。 活动过程： 一、出示范例，引起幼儿兴趣。 1、出示折纸小企鹅，提问：这是什么?它是什么样子的? 2、告知幼儿这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高处，瞧!小企

2、鹅走路啦!小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗? 二、引导幼儿看图示了解折纸步骤。 重点讲解： 1、将方形纸对角对折，折出对角线。 2、将正方形相邻的两条边向对角线折，要对整齐。 3、先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里面折，折出尾巴和尖嘴巴。 三、幼儿看图示进展折纸小企鹅。 在幼儿折纸过程中，教师巡回观看，对幼儿进展个别指导，帮忙幼儿折小企鹅。 四、让幼儿借泥工板玩一玩小企鹅，在嬉戏活动中充分感受折纸和玩纸工的欢乐。 活动反思： 折纸是一种“寓教于乐”的智力嬉戏，深受孩子们的宠爱。在折纸过程中，孩子们手脑并用，观看、想象、概括和制造力量都得到了熬炼和提高。 2、小班美术活动教案：小飞机教案(附

3、教学反思) 活动设计背景 飞机是孩子们宠爱的玩具。通过玩具飞机激发孩子们的认知欲。用玩具飞机激发孩子们动脑动手，及绘画艺术表现力量。 活动目标 1.让幼儿通过观看飞机模型，了解飞机构造，及种类和作用。 2.并能仿照飞机飞行的样子。 3.培育孩子绘画力量。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.培育幼儿的观赏力量。 教学重点、难点 让幼儿了解飞机是由那几局部组成?熟悉飞机的种类和本事。培育幼儿的想象力和绘画力量。 活动预备 1.乐曲小飞机录音带 2.绘画的小飞机 3.飞机的头饰若干和不同中类的飞机模型 4.水彩笔 活动过程 1. 请幼儿熟悉小飞机：出示飞机

4、模型请幼儿观看。 2. 教师介绍各种飞机的构造.名称和本事。 3. 通过介绍后孩子们能指认出来和说出各种飞机的本事。 4 让幼儿自由发挥想象力，画出自己喜爱的飞机。 教学反思 在本次活动中，我发觉有的幼儿兴趣不高，对熟悉飞机和绘画飞机不热忱。我意识到可能是飞机头饰有限，没能带上飞机头饰的幼儿不快乐，从而影响活动热忱。绘画对小班的幼儿来说也是有肯定难度。通过本次活动我反思到：在以后的教学活动中我肯定要预备充分的材料和多种多样幼儿喜爱的绘画图片，从而吸引幼儿上课的热忱。 3、小班美术活动这是谁的家（折纸）教案反思 活动目标： 1 、学习对边折小房子的方法。 2、会看图折纸。 3、培育幼儿动手操作的

5、力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 正方形纸，折叠图。 活动过程： 1、出示折叠图，指导幼儿看图一步步折纸。 2、嬉戏：“谁的家”。请幼儿用小房子当小动物的家玩嬉戏，教师走到谁家门前敲敲门： “坪坪坪，这是谁的家?”幼儿当什么动物就学什么动物的叫声，然后这名小朋友再去敲下一个小房子问：“这是谁的家” 活动建议： 折纸和嬉戏相联系，使幼儿趣味无穷。 活动反思： 纲要中指出，力量本身就是一种终身受益的品质，最根本的力量则是自我学习的力量。折纸是一种“寓教于乐”的智力嬉戏，深受孩子们的宠爱。在折纸过程

6、中，孩子们手脑并用，观看、想象、概括和制造力量都得到了熬炼和提高。 4、小班美术活动小企鹅（折纸）教案反思 活动目标： 1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。 2、学会看图示将三角形的角向内折，折出嘴巴和尾巴的根本技法。 3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 正方形彩纸、泥工板人手一份。 范例小企鹅一只。 活动过程： 一、出示范例，引起幼儿兴趣。 1、出示折纸小企鹅，提问：这是什么?它是什么样子的? 2、告知幼儿这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将

7、泥工板倾斜一些将小企鹅放在高处，瞧!小企鹅走路啦!小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗? 二、引导幼儿看图示了解折纸步骤。 重点讲解： 1、将方形纸对角对折，折出对角线。 2、将正方形相邻的两条边向对角线折，要对整齐。 3、先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里面折，折出尾巴和尖嘴巴。 三、幼儿看图示进展折纸小企鹅。 在幼儿折纸过程中，教师巡回观看，对幼儿进展个别指导，帮忙幼儿折小企鹅。 四、让幼儿借泥工板玩一玩小企鹅，在嬉戏活动中充分感受折纸和玩纸工的欢乐。 活动反思： 折纸是一种“寓教于乐”的智力嬉戏，深受孩子们的宠爱。在折纸过程中，孩子们手脑并用，观看、想象、概括和制造力量都得到了熬炼和提高

8、。 5、小班美术活动教案：小汽车教案(附教学反思) 活动目标： 1. 会用长方形、半圆形等简洁的几何图形画出小汽车的根本特征。 2. 学画多种小汽车，并会大胆地进展装饰。 3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4. 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5. 感受作品的美感。 活动预备： 1. 课前熟悉小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。 2. 幼儿用书，水彩笔或油画棒。 活动过程： 一、引出课题。 大家都很喜爱小汽车，今日教师要叫你们来画小汽车。 二、讲解示范。 引导幼儿观看幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。 1. 画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯

9、形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。 2. 给小汽车涂上美丽的颜色，车内画上驾驶员和乘客。 教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。 三、幼儿练习。 教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。 1. 鼓舞幼儿画出小汽车的根本构造，颜色涂得美丽，并能添加有关人、物。 2. 启发幼儿画出新型的小汽车。 四、讲评。 幼儿相互参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得美丽。 活动反思： 这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到完毕，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师心情饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动

10、效果好，在活动中，我留意到了利用眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿乐观开心的参加美术活动。孩子在教师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种外形的汽车形状。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。 6、小班美术活动纸扇子（折纸）教案反思 活动目标： 1.学习用正折、反折的方法折扇子。 2.培育幼儿对折纸的兴趣。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 长方形每人一张，木偶小猪一个。 活动过程： 1.引起兴趣。

11、噜噜噜，噜噜噜，热死我了!(教师)：我们该用什么方法去帮忙它呢?(幼儿答复) 2.观看讲解并示范。 (1)观看(出示纸扇)瞧，教师用什么方法?(纸折的扇子) (2)教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最终把它对折。看!给小猪扇扇，它多快乐啊! 3.幼儿折纸。小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒适了!要求幼儿折一次翻个面，留意每次应折得差不多宽。 4.“帮帮小猪”的嬉戏。小猪：“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我?这个小朋友折得特殊整齐，扇起来肯定很凉快，你能帮帮我吗?”请幼儿给小猪扇扇。 最终在小猪“噜噜噜，我不怕”中完毕。 活动反思： 纲要中指出，力量本身就是一种终身受益的品质，最根本的力量则是自我学习的力量。在本次折纸活动中，为了培育孩子的自我学习力量，我把孩子分为四组，每组分给两把扇子，请孩子用用、玩玩、看看、想想、说说“扇子是怎样做出来的?“小班幼儿的思维依靠行动，带有直觉行动性，而且随便性很强，于是我就让孩子先自由折，以满意孩子的需要，发觉折纸的神秘，把握肯定的技能，然后再加于辅导、加深。