小班科学区分泥土和石头教案反思.doc

《小班科学区分泥土和石头教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班科学区分泥土和石头教案反思.doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班科学区分泥土和石头教案反思1、小班科学区分泥土和石头教案反思 活动目的: 1.引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。 2.通过尝试，激发幼儿观看、了解大自然的兴趣。 3.培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 4.能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 活动预备:石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。 活动过程： 1.幼儿尝试区分泥土和石头。师：这是什么?请你们试着把他们分开。 2.教师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分? 3.引导幼儿边分边讲，鼓舞幼儿叙述。 4.说一说你是怎能么发觉这里有泥土和石头的。 5.教师归

2、纳小结不同的区分方法。 6.让幼儿再尝试的分找泥土和石头。 活动内容： 一、给泥土石头洗澡1.师：给石头洗澡，看看石头有什么变化? 2.试说给石头洗澡后的结果。 3.给泥土洗澡，观看泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比拟，并小结。 二、做泥团1.能不能试着把泥做成团? 2.引导幼儿尝试泥干了怎么办?湿了怎么办? 3.说一说自己是怎样胜利地把泥团起来的? 4.观看泥土在水里的变化。(变混合)三、介绍泥土和石头用途1.请幼儿试说石头的用处。 2.教师和幼儿一起小结(造桥、铺路、假山、石雕、石桌等)。 3.请幼儿试着说出泥土的用处。 4.教师和幼儿一起小结(种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)

3、。 5.大家都知道石头和泥土的本事。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。 教学反思 这一活动属于观看熟悉型活动。这一活动主要利用了幼儿的感官如触摸，听觉等，采纳了操作，嬉戏，比拟，发觉等方法，充分熟悉常见的物体_ 石头的特点。 2、小班科学活动沙子和泥土教案反思 活动目标： 1、在玩玩乐乐的过程中初步感知沙子和泥土的特性。 2、在活动中愿意表达自己的发觉。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备： 1、选择一块有沙子和泥土的场地 2、人手玩沙工具一件 3、透亮杯子人手一个(装水)

4、，细棍一根 活动过程： 1、带着幼儿到室外有沙和泥土的地方，引起幼儿参加活动的兴趣。 “今日，我们要和沙子、泥土做好玩的嬉戏，好吗?” 2、操作活动一：筛一筛 (1) 出示玩沙工具，问：这是什么? 介绍玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。 教师引导语：我们要用篮子去装一装沙子和泥土，你会有什么发觉，待会儿告知 大家，留意玩的时候不能抛洒沙子。 (2)幼儿自由谈论玩沙和泥土的发觉。 教师引导语：你刚刚是怎么玩的?你有什么发觉? 为什么泥土没有全部掉下来?有什么方法让泥土都掉下来? 有什么方法让沙子不掉下来吗? 教师小结： 3、操作活动二：踩一踩 (1)请幼儿脱下袜子去踩一踩沙子和泥土。 (2)

5、提问：你刚刚在玩什么?你发觉了什么? 沙子踩下去有什么变化?泥土有什么变化?怎样让泥土踩下去也会留脚印呢? 教师小结： 4、操作活动三：搅一搅 (1)猜一猜，沙子放到水里会怎么样?泥土放到水里会怎么样? (2)请幼儿选一个杯子任选泥土或沙子放进去，用细棍搅一搅，说说有什么变化? 教师小结 5、鼓舞幼儿的发觉，表扬敢于发言的小朋友。 活动反思： 新纲要指出：幼儿科学训练是科学启蒙训练，重在激发幼儿的熟悉兴趣好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。 3、小班科学教案：区分泥土和石头 幼儿园小班科学教案：区分泥土和石头 活动目标 1、引导幼儿

6、自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。 2、通过尝试，激发幼儿观看、了解大自然的兴趣。 活动预备 石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。 活动过程 一、幼儿尝试区分泥土和石头。 1、教师：这是什么?请你们试着把他们分开。 2、教师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分? 3、引导幼儿边分边讲，鼓舞幼儿叙述。 4、说一说你是怎能么发觉这里有泥土和石头的。 5、教师归纳小结不同的区分方法。 6、让幼儿再尝试的分找泥土和石头。 二、给泥土石头洗澡 1、教师：给石头洗澡，看看石头有什么变化? 2、试说给石头洗澡后的结果。 3、给泥土洗澡，观看泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比拟，

7、并小结。 三、做泥团 1、能不能试着把泥做成团? 2、引导幼儿尝试泥干了怎么办?湿了怎么办? 3、说一说自己是怎样胜利地把泥团起来的? 4、观看泥土在水里的变化。(变混合) 四、介绍泥土和石头用途 1、请幼儿试说石头的用处。 2、教师和幼儿一起小结(造桥、铺路、假山、石雕、石桌等)。 3、请幼儿试着说出泥土的用处。 4、教师和幼儿一起小结(种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。 5、大家都知道石头和泥土的本事。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。 4、小班科学区分泥土和石头教案反思 活动目的: 1.引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。 2.通过尝试，激发幼儿观看、了解

8、大自然的兴趣。 3.培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 4.能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 活动预备:石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。 活动过程： 1.幼儿尝试区分泥土和石头。师：这是什么?请你们试着把他们分开。 2.教师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分? 3.引导幼儿边分边讲，鼓舞幼儿叙述。 4.说一说你是怎能么发觉这里有泥土和石头的。 5.教师归纳小结不同的区分方法。 6.让幼儿再尝试的分找泥土和石头。 活动内容： 一、给泥土石头洗澡1.师：给石头洗澡，看看石头有什么变化? 2.试说给石头洗澡后的结果。 3.给泥

9、土洗澡，观看泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比拟，并小结。 二、做泥团1.能不能试着把泥做成团? 2.引导幼儿尝试泥干了怎么办?湿了怎么办? 3.说一说自己是怎样胜利地把泥团起来的? 4.观看泥土在水里的变化。(变混合)三、介绍泥土和石头用途1.请幼儿试说石头的用处。 2.教师和幼儿一起小结(造桥、铺路、假山、石雕、石桌等)。 3.请幼儿试着说出泥土的用处。 4.教师和幼儿一起小结(种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。 5.大家都知道石头和泥土的本事。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。 教学反思 这一活动属于观看熟悉型活动。这一活动主要利用了幼儿的感官如触摸，听觉等，采纳了操作，嬉戏，比拟，发觉等方法，充分熟悉常见的物体_ 石头的特点。