小班科学小故事小鸭子找朋友教案.doc

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1、 小班科学小故事小鸭子找朋友教案1、小班科学小故事小鸭子找朋友教案 活动目标 1、知道小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。 2、学说礼貌用语：“请，对不起、感谢”。 3、愿意参加活动,体验小鸭找到朋友后的欢乐。 活动预备 小鸭找朋友，小鸭、小兔、小猫、小青蛙，动物挂饰若干 活动过程实录 一、导入，引起幼儿兴趣。 “嘎嘎嘎”谁来了?(出示小鸭)我们来跟小鸭打个招呼。(小鸭你好) 瞧，小鸭在干什么呀?(游泳)小鸭子是怎么游泳的呀?谁会来做一做动作。(和小朋友一起做小鸭游的动作)边做游泳的动作边说：“游呀游。” 小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是

2、怎么找朋友的呢，我们一起来看故事小鸭找朋友。 二、分段观赏故事。 (1)学习小兔局部。 观看小兔局部故事，提问：谁来了?(小兔)，小兔跳来了，我们一起来学一学小兔跳，边跳边练习说“跳呀跳”。小兔跳到了小鸭的身边。 小鸭对小兔说：“小兔、小兔请你和我一起玩好吗?”小兔会不会游泳呀?(不会) 小兔怎么说呀?(对不起，我不会游泳，不能和你玩。)请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。 小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭连续找朋友。 (2)学习小猫局部。 观看小猫局部故事，提问：这次是谁来了?(小狗)小猫是怎么走路的?我们一起来学一学小猫走路，边学边讲“走呀走”。 小鸭对小猫说：“小猫、小

3、猫请你和我一起玩好吗?”小猫会游泳吗?(不会) 那么，小猫怎么说呢?(对不起，我不会游泳，不能和你玩。)请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。 小结：小猫不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭连续找朋友。 (3)学习小青蛙局部。 观看小青蛙局部故事，提问：谁来了?(小青蛙)小青蛙怎么走路的?我们一起来学一学小青蛙走路，边学边讲“跳呀跳”。 小鸭对小青蛙说：“小青蛙、小青蛙请你和我一起玩好吗?”小青蛙会游泳吗?(会) 所以，小青蛙说?(好啊，我和你一起玩。)请小朋友练习说一说。 小结：小鸭最终找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样?(很快乐) 三、完整观赏故事 1、这个故事好看吗?我

4、们再来看一遍，想想小鸭找了哪几位朋友? (1)完整观赏故事小鸭找朋友。 (2)提问：小鸭找了哪几位朋友?(小兔、小猫、小青蛙) (3)最终谁和小鸭一起在河里游泳的?(小青蛙) 2、分角色表演。 教师扮演小鸭子：瞧，教师现在变成谁啦?(小鸭子)我这只小鸭子要来找朋友了。 要求：请小朋友听好了，教师说：“小兔们，你们好。”小朋友们就扮演小兔了;教师说：“小猫，你们好。”小朋友们就扮演小猫了;以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进展对话练习。在对话过程中，请力量强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”进展稳固。 以集体形式进展故事表演。 3、学问拓展。 小鸭子找到了小青蛙陪它游泳，心

5、里真快乐。那么，除了小青蛙可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀?(小乌龟、小鱼、小螃蟹等) 4、教师总结。 和朋友们一起玩最快乐，我们一起和小鸭子玩吧。(带幼儿离开活动室) 故事： 今日，天气真好!小鸭子来到池塘里游泳。它一个人在水里游来游去的，觉得很孤独。 这时，小兔一蹦一跳地从池塘边跳过，小鸭说：“小白兔，请你和我一起游泳吧。” 小兔说：“对不起，我不会游泳。” 小鸡叽叽叽的叫着从远处走来，小鸭说：“小鸡，请你和我一起游泳吧。” 小鸡说：“对不起，我不会游泳。” 一只青蛙呱呱的唱着歌，小鸭说：“小青蛙，请你和我一起游泳吧。” 青蛙说：“好啊!”它噗通一声跳到池塘里，和小

6、鸭一齐愉快地游来游去。 科学道理：鸭子和青蛙都会游泳。 故事： 今日，天气真好!小鸭子来到池塘里游泳。它一个人在水里游来游去的，觉得很孤独。 这时，小兔一蹦一跳地从池塘边跳过，小鸭说：“小白兔，请你和我一起游泳吧。” 小兔说：“对不起，我不会游泳。” 小鸡叽叽叽的叫着从远处走来，小鸭说：“小鸡，请你和我一起游泳吧。” 小鸡说：“对不起，我不会游泳。” 一只青蛙呱呱的唱着歌，小鸭说：“小青蛙，请你和我一起游泳吧。” 青蛙说：“好啊!”它噗通一声跳到池塘里，和小鸭一齐愉快地游来游去。 科学道理：鸭子和青蛙都会游泳。 2、小班嬉戏大鸭子小鸭子教案 活动目标： 1、能仿照大鸭子(走大步)、小鸭子(走小

7、步)走路的动作。 2、能根据口令进展走路、跑步的交替动作。 3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 活动预备： 1、池塘、荷叶、小草、小花等 2、欢快音乐 活动过程： 1、引入角色师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪慧!我今日来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?教师带幼儿仿照小鸭子走路随音乐入场) 2、热身运动师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带着幼儿做热身运动) 3、鼓舞幼儿仿照大鸭子、小鸭子走路的样子。教师鼓舞幼儿仿照小鸭子走路师：刚刚我发觉有只小鸭子走路

8、走的可美丽了!(幼儿示范鸭子走路，集体仿照)看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。(幼儿仿照教师订正姿式)宝宝们跟妈妈去草地漫步喽!(带着幼儿练习仿照小鸭子走路)教师鼓舞幼儿仿照小鸭子走路师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿仿照教师订正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。 4、听指令漫步师：春天到了，天气温和了，和妈妈出支做嬉戏吧。(仿照小鸭子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接

9、着做嬉戏(幼儿仿照大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。 5、嬉戏：狐狸来了师：天晴了，我们出去玩吧。(仿照小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。 6、放松活动宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧。(放松四肢) 3、小班语言小鸭子找朋友教案反思 活动目标： 1、仔细听故事，理解故事内容。 2、学习故事中得对话语言。 3、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，幽默。 4、学会有感情地朗读诗歌，大胆参加争论。 活动预备： 小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。 活动重、难点： 重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友

10、，同时体验到小鸭找到朋友后的欢乐。 活动过程： 一、情景导入，引起幼儿兴趣。 “嘎嘎嘎“谁来了?(出示小鸭) 我们来跟小鸭打个招呼。(小鸭你好) 瞧，小鸭在干什么呀?(游泳)小鸭子是怎么游泳的呀?谁会来做一做动作。(和小朋友一起做小鸭游的动作) 边做游泳的动作边说：“游呀游。“ 小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找到朋友的呢，我们一起来看故事小鸭找朋友。 二、分段观赏故事。 (1)小鸭子找小兔一起游泳。 倾听小兔局部故事，提问：是谁来了?(小兔子)小兔子是怎么走路的?我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳“。小鸭对小兔说：“小兔您好!您能和我一起游泳吗?“小兔会游泳

11、吗?(不会)那么，小兔怎么说呢?(对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见!)请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。“。 教师小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭连续找朋友。 (2)小鸭子找小鸟一起游泳。 倾听小鸟局部故事，提问：谁来了?(小鸟)，小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞“。小鸟飞到了小鸭的身边。 小鸭对小鸟说：“小鸟您好!您能和我一起游泳吗?“小鸟会不会游泳呀?(不会)小鸟怎么说呀?(对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见!)请小朋友练习说“对不起，我不会游泳“。 教师小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭连续找朋友。 (3)小鸭子找

12、小乌龟一起游泳。 倾听小乌龟局部故事，提问：谁来了?(小乌龟)小乌龟怎么走路的?我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬呀爬“。 小鸭对小乌龟说：“乌龟您好，您能和我一起游泳吗?“小乌龟会游泳吗?(会) 所以，小乌龟说：(好啊，我和你一起玩。)请小朋友练习说一说。 教师小结：小鸭最终找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样?(很快乐) 三、完整观赏故事。 师：这个故事好听吗?我们再来观赏一遍，想想小鸭一共找了哪几位朋友? (1)完整观赏故事小鸭子找朋友。 (2)提问：小鸭找了哪几位朋友?(小鸟、小兔、小乌龟) (3)最终谁和小鸭一起在河里游泳的?(小乌龟) 四、分角色表演故事。 教师扮演小

13、鸭子：瞧，教师现在变成谁啦?(小鸭子)我这只小鸭子要来找朋友了。 要求：请小朋友听好了，教师说：“小鸟们，你们好。“小朋友们就扮演小鸟了;教师说：“小兔，你们好。“小朋友们就扮演小兔了;以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进展对话练习。在对话过程中，请力量强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳。“进展稳固。 (以集体形式进展故事表演。) 五、学问拓展。 小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真快乐。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀?(小青蛙、小鱼、小螃蟹等) 六、教师总结。 和朋友们一起玩最快乐，那我们一起出去玩吧。 活动反思： 小鸭是小朋友喜爱的动物。通过

14、小黄鸭从找不到朋友难过的哭了，到后来找到朋友快乐的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有朋友的欢乐。虽然托班的孩子年龄小，自身的自控力差，留意力非常简单分散。但颜色艳丽、得意动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的留意力。他们边看边思索、答复教师提出的问题，孩子的答复是简洁的，但从他们的答复中可以看出他们是需要、喜爱同伴的。当让他们与自己的好朋友拉手、拥抱时，孩子的心情到达高潮，他们友好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛非常活泼，他们的口语表达力量在活动中得到了进展。 4、小班嬉戏大鸭子小鸭子教案反思 活动目标： 1、能仿照大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。 2、能根据口令进

15、展走路、跑步的交替动作。 3、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。 4、体验合作创编嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、池塘、荷叶、小草、小花等 2、欢快音乐 活动过程： 1、引入角色 师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪慧!我今日来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?(教师带幼儿仿照小鸭子走路随音乐入场) 2、热身运动 师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带着幼儿做热身运动) 3、鼓舞幼儿仿照大鸭子、小鸭子走路的样子。 教师鼓舞幼儿仿照小鸭子走路 师：刚刚我发觉有只小鸭子走路走的可美丽了!(幼儿示范鸭子走路，集体仿照) 看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两

16、边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。(幼儿仿照教师订正姿式)宝宝们跟妈妈去草地漫步喽!(带着幼儿练习仿照小鸭子走路) 教师鼓舞幼儿仿照小鸭子走路 师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿仿照教师订正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。 4、听指令漫步 师：春天到了，天气温和了，和妈妈出支做嬉戏吧。(仿照小鸭子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接着做嬉戏(幼儿仿照大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。 5、嬉戏：狐狸来了

17、 师：天晴了，我们出去玩吧。(仿照小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。 6、放松活动 宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧。(放松四肢) 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活泼，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。 5、小班科学小故事找帽子教案反思 活动目标： 1、能在教师的引导下学习看图叙述故事，发挥幼儿的想象力。 2、稳固幼儿对物体的颜色、大小的区分，培育幼儿的观看力量。 3、通过故事，知道同伴之间要相互帮忙。 4、引

18、导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 活动预备： 1、图片三幅、小鸭、小兔图片(磁铁粘贴) 2、故事自编 3、黄、绿、蓝的帽子;大、小的红帽子 活动过程： 一、导入：引起幼儿的兴趣。 (出示图片一)师：图上有谁?(幼儿说一说)你觉得小鸡宝宝什么地方最美丽?(帽子) 师：小鸡宝宝戴的是一顶什么颜色的帽子?(红色) 师：这帽子是哪来的呢?(请小朋友猜一猜) 2、教师叙述故事的前半局部，同时依据故事情节出示其次张图片。 师：小鸡干什么去?它是怎么样去的?这样走会发生样的事情?(请小朋友说一说) 3、(出示图片三)师：小鸡怎么啦?想一想它为什么哭呢?(帽子不见

19、了) 师：帽子怎么会不见的?怎么办呢?(帮忙找一找) 师：谁来帮忙它找呢?(出示动物小鸭、小兔) 师：小鸭小兔会对小鸡宝宝说什么呢?(别焦急，我们帮你找) 二、续编故事后半局部。 师：小兔找到了一顶什么样的帽子?是小鸡的吗?为什么?(学习对话) 师：小鸭找到了一顶什么颜色的帽子?是小鸡宝宝的吗?为什么?(学习动物之间的对话) 三、幼儿操作叙述。 师：小动物找不到小鸡宝宝的红帽子，心里很难受，小朋友，你们想不想帮助啊? 请小朋友上前来找一找哪顶帽子是小鸡宝宝的红帽子?为什么? 争论：大的帽子是谁的?小的帽子又会是谁的呢?(鼓舞幼儿大胆地发挥想象) 四：教师完整地将故事叙述一遍。 思索：小朋友，想

20、一想，小鸡宝宝以后还会把帽子弄丢吗?为什么?(训练小朋友走时不要跑) 活动反思： 整个过程幼儿都能乐观参加，乐观性也高。但幼儿的生活阅历缺乏，语言表述也不太到位。需以后多引导加强。 故事： 一天，鸡妈妈为小鸡宝宝买了一顶美丽的红帽子，小鸡宝宝可喜爱了啦!它每天戴在头上。 有一天，它又戴着小红帽跑出去玩了，玩了好久，想回家了，可是不知道什么时候它的帽子不见了，这下小鸡宝宝可焦急了，怎么办呢?于是，它就在草地上哭了起来。在草地玩的小鸭和小兔听到了哭声，跑过来问：“小鸡，你怎么啦?”小鸡宝宝说：“我的帽子不见了。”小动物说：“别焦急，我们帮你找，说说看，你的帽子是什么样的?”小鸡宝宝急傻了，说：“我

21、也不知道是什么颜色了?”你呀，真是的!于是小鸭和小兔去找帽子了。 过了一会儿，小鸭拿来了一顶帽子，问：“这是你的帽子吗?”小鸡说：“好象不是，这是一顶黄色的帽子。我的帽子似乎不是这种颜色的。” 小兔也拿了一顶帽子，问：“这是你的帽子吗?”小鸡说：“这是一顶绿色的帽子，似乎不是我的帽子。”小动物找不到小鸡的帽子，很难受。 这时候，来了一位小朋友，最终帮忙小鸡宝宝找到了它的红帽子，小鸡宝宝说：“以后走路时再也不跑了。”感谢你们。 科学道理：自己的东西自己要保管好，跑步的时候有风，会把帽子吹掉。 6、小班科学小故事小鸭子找朋友教案 活动目标 1、知道小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词：游呀游、飞呀

22、飞、跳呀跳、爬呀爬。 2、学说礼貌用语：“请，对不起、感谢”。 3、愿意参加活动,体验小鸭找到朋友后的欢乐。 活动预备 小鸭找朋友，小鸭、小兔、小猫、小青蛙，动物挂饰若干 活动过程实录 一、导入，引起幼儿兴趣。 “嘎嘎嘎”谁来了?(出示小鸭)我们来跟小鸭打个招呼。(小鸭你好) 瞧，小鸭在干什么呀?(游泳)小鸭子是怎么游泳的呀?谁会来做一做动作。(和小朋友一起做小鸭游的动作)边做游泳的动作边说：“游呀游。” 小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来看故事小鸭找朋友。 二、分段观赏故事。 (1)学习小兔局部。 观看小兔局部故事，提问：谁来了?(小兔)，小兔跳

23、来了，我们一起来学一学小兔跳，边跳边练习说“跳呀跳”。小兔跳到了小鸭的身边。 小鸭对小兔说：“小兔、小兔请你和我一起玩好吗?”小兔会不会游泳呀?(不会) 小兔怎么说呀?(对不起，我不会游泳，不能和你玩。)请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。 小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭连续找朋友。 (2)学习小猫局部。 观看小猫局部故事，提问：这次是谁来了?(小狗)小猫是怎么走路的?我们一起来学一学小猫走路，边学边讲“走呀走”。 小鸭对小猫说：“小猫、小猫请你和我一起玩好吗?”小猫会游泳吗?(不会) 那么，小猫怎么说呢?(对不起，我不会游泳，不能和你玩。)请小朋友练习说一说“对不起，我不

24、会游泳。”。 小结：小猫不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭连续找朋友。 (3)学习小青蛙局部。 观看小青蛙局部故事，提问：谁来了?(小青蛙)小青蛙怎么走路的?我们一起来学一学小青蛙走路，边学边讲“跳呀跳”。 小鸭对小青蛙说：“小青蛙、小青蛙请你和我一起玩好吗?”小青蛙会游泳吗?(会) 所以，小青蛙说?(好啊，我和你一起玩。)请小朋友练习说一说。 小结：小鸭最终找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样?(很快乐) 三、完整观赏故事 1、这个故事好看吗?我们再来看一遍，想想小鸭找了哪几位朋友? (1)完整观赏故事小鸭找朋友。 (2)提问：小鸭找了哪几位朋友?(小兔、小猫、小青蛙) (3)最

25、终谁和小鸭一起在河里游泳的?(小青蛙) 2、分角色表演。 教师扮演小鸭子：瞧，教师现在变成谁啦?(小鸭子)我这只小鸭子要来找朋友了。 要求：请小朋友听好了，教师说：“小兔们，你们好。”小朋友们就扮演小兔了;教师说：“小猫，你们好。”小朋友们就扮演小猫了;以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进展对话练习。在对话过程中，请力量强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”进展稳固。 以集体形式进展故事表演。 3、学问拓展。 小鸭子找到了小青蛙陪它游泳，心里真快乐。那么，除了小青蛙可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀?(小乌龟、小鱼、小螃蟹等) 4、教师总结。 和朋友们

26、一起玩最快乐，我们一起和小鸭子玩吧。(带幼儿离开活动室) 故事： 今日，天气真好!小鸭子来到池塘里游泳。它一个人在水里游来游去的，觉得很孤独。 这时，小兔一蹦一跳地从池塘边跳过，小鸭说：“小白兔，请你和我一起游泳吧。” 小兔说：“对不起，我不会游泳。” 小鸡叽叽叽的叫着从远处走来，小鸭说：“小鸡，请你和我一起游泳吧。” 小鸡说：“对不起，我不会游泳。” 一只青蛙呱呱的唱着歌，小鸭说：“小青蛙，请你和我一起游泳吧。” 青蛙说：“好啊!”它噗通一声跳到池塘里，和小鸭一齐愉快地游来游去。 科学道理：鸭子和青蛙都会游泳。 故事： 今日，天气真好!小鸭子来到池塘里游泳。它一个人在水里游来游去的，觉得很孤独。 这时，小兔一蹦一跳地从池塘边跳过，小鸭说：“小白兔，请你和我一起游泳吧。” 小兔说：“对不起，我不会游泳。” 小鸡叽叽叽的叫着从远处走来，小鸭说：“小鸡，请你和我一起游泳吧。” 小鸡说：“对不起，我不会游泳。” 一只青蛙呱呱的唱着歌，小鸭说：“小青蛙，请你和我一起游泳吧。” 青蛙说：“好啊!”它噗通一声跳到池塘里，和小鸭一齐愉快地游来游去。 科学道理：鸭子和青蛙都会游泳。