小班美术教案及反思小班美术教案《毛毛虫》(十四篇).docx

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1、 小班美术教案及反思小班美术教案毛毛虫(十四篇)小班美术教案及反思 小班美术教案毛毛虫篇一 1、体验毕加索夸大、变形的艺术风格。 2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。 3、在集风光前情愿胆叙述。 物质预备：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干(局部)、红、黄、蓝、绿水粉颜料(稀释)、排笔、瓷砖、画纸、电视机、实物投影仪。 阅历预备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜嬉戏。 （一）导入活动。激发幼儿参加活动的积极性。 师：今日，我们小朋友可真美丽，你们想看看自己吗?教师带来了一种好玩的“镜子”，我们来看看自己美不美? 幼儿运用涤纶纸观看自己五官的变化。幼儿争论，教师总结。 （二）观赏毕加索作品，体验

2、夸大、变形的艺术风格。 师：我们的小脸变的真好玩，有一位画家，叫毕加索，他也喜爱玩变脸嬉戏，我们来看看他是怎么变脸的。 出示作品引导幼儿观看。 师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么?(线条、颜色、图形等)这些脸和我们寻常的脸一样吗?幼儿叙述，教师总结(真能干，画家用线条、图形、和美丽的颜色把脸上的五官进展了变化，这样是作品看起来更好玩，是画面更美了。) （三）幼儿操作，教师巡回指导。 师：我们也来学学毕加索玩好玩的变脸嬉戏好吗?你想怎么变脸? 幼儿自主叙述，教师重点助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。 （四）交代要求，幼儿作画，教师随机指导。 (1)画出变形的脸，在上面运用线条、图形和漂亮的

3、颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。 (2)能胆换颜色，尝试使用每一种颜色。 (3)用完的排笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。 幼儿作画，教师随机指导，鼓舞幼儿胆进展夸大的变形，对于幼儿特的表现方法赐予确定，助力量弱的幼儿学习仿照画家的作品进展表现。 （五）展现幼儿作品，共同观赏评价。 1、请个别幼儿介绍自己的作品。 师：请你介绍一下你的画哪里最美最特殊! 2、相互观赏，完毕活动。 小班美术教案及反思 小班美术教案毛毛虫篇二 引导幼儿在撕纸、涂色、折叠、粘贴等操作活动中学习将物体按规律排序，体验数学活动的乐趣。 预备三角形和方形的白纸若干，蜡光纸、油画棒、襁糊、绳子、抹布等。 1。提出任务和要

4、求：让教室变成彩旗的世界，但彩旗必需按规律排列。 （1）幼儿用三角形和方形的白纸进展简洁的桌面排列，理解什么叫规律。 （2）引导幼儿想出其他的排列规律，如按颜色排列等。 2。制作彩旗，布置教室： （1）指导幼儿确定彩旗的颜色和外形，确定排列挨次。 （2）鼓舞幼儿大胆采纳撕、折、涂色等方法制作所需彩旗，教师以发觉的眼光关注孩子的表现。 （3）幼儿自主选择布置方式，或将彩旗粘贴在绳上用于悬挂，或将彩旗粘贴于墙上等；重点引导幼儿按规律粘贴。 3。教师帮忙幼儿悬挂粘有彩旗的绳后，大家在观赏美丽环境的过程中进一步理解按规律排列的意义。 在区角中，连续供应材料便于幼儿进展排列活动。；可逐步增加难度。 请家

5、长利用休息日带幼儿到商场参观、观赏彩带。 小班孩子们对手工活动并不是很感兴趣的。幼儿的动手力量也较弱，但尽管如此，为了培育幼儿的动手力量，也会为小班幼儿安排一些手工课，但常会有个别幼儿没方法坚持完成作品，个别力量较弱的幼儿有时候完成不了就会产生了依靠性，盼望别人来帮忙他完成，有时候还会选择放弃。如何让幼儿能克制困难，养成能坚持把一件手工作品来完成的习惯，就需要教师在选材上考虑到多数幼儿的承受力量。这样既让幼儿体验到胜利的喜悦，布满自信；又培育了幼儿的兴趣，学会了制作各种玩具、体验制造的乐趣。从而使幼儿的力量得到提高，已到达我们全面教育的教育目标。 活动中，幼儿始终处在积极、主动的学习状态中，留

6、意力集中，胜利主要表达在： 1、活动的内容取决于幼儿生活，活动中的彩旗、绳子等废旧材料都是日常生活中幼儿在美工区域中常常接触的、特别熟识的、感兴趣的。 2、此次的手工活动前期，正值圣诞节，孩子们已经积存了一些关于庆祝节日的阅历，班上围绕圣诞节积极争论布置环境，所以手工活动中每个孩子都充分展现了自己的力量和水平，可以说他们都体验到了不同胜利的体验。 教师在引导幼儿粘彩旗时，应当提出要求，明确“要一面接一面”，选择颜色时也要一深一浅，正由于如此，三分之一的幼儿在进展粘贴时拉开了距离，且有的重叠在一起。教师应当强化语言的提示，比方：相邻彩旗的颜色搭配要不一样菜显示出美观等。 由于本节课的内容和难易程

7、度很适合幼儿的年龄特点。许多小朋友一开头围着我说“我不会，我不会”，在我的鼓舞下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种方法。小朋友在相互比拟中，激发了制作的兴趣，从而鼓励了他们将作品完成，没有半途而废的现象。 我觉得对于小班幼儿，动手力量还比拟差，安排一些让幼儿简单完成的手工作品是很有必要的，由于首先要激发幼儿对手工活动的兴趣，才能使幼儿的动手力量，及制造力量得到进展。 小班美术教案及反思 小班美术教案毛毛虫篇三 1、在熟识妈妈衣饰的根底上，能自愿选择作画工具进展装饰妈妈的裙子。 2、体验胜利的喜悦，表达对妈妈的爱意。重点：能自愿选择自己喜爱的作画工具进展装饰。难点：体验胜利的喜悦，表达对妈妈的爱意

8、。 1、事先画好妈妈的自画像，妈妈的裙子若干条。 2、裙子轮廓每人一份。 3、作画工具：彩纸、印章、彩笔、油画棒、各种图形 一、出示妈妈的裙子引题。 1、这是什么？有些什么颜色？有些什么图案？ 2、你的家里谁会穿裙子呢？妈妈穿着裙子的样子美丽吗？ 3、你想不想自己设计一条美丽的裙子送给你的妈妈呢？ 4、你想用什么材料设计呢？ 二、讲解示范装饰的方法。 1、教师出示各种作画材料，说说这些材料的名称。 2、观赏范画，教师讲解作画方法。 3、教师演示其中的方法：请幼儿观看教师用印章印不同的图案出来的效果。 4、请幼儿观看用彩纸装饰的方法，可先撕下不同颜色的彩纸，然后贴在纸上，可依据颜色进展随便的摆放

9、。 5、请个别幼儿尝试用图形进展粘贴，一起观赏出来的效果。教师再作相应的指导。 三、给妈妈装饰裙子。 1、教师明确活动要求： 先选择自己喜爱的作画方式，然后开头大胆作画，作画过程中要留意画面的洁净干净。装饰好后撕下双面胶贴在妈妈的身上。完毕后整理好作画工具。 2、幼儿自愿选择作画工具，来到相应的位置。 3、鼓舞力量弱的幼儿大胆使用作画工具，表现不同形式的裙子。 四、展览和讲评。 1、把设计好的围裙装饰在妈妈的自画像上进展展览，引导幼儿戴上裙子时对妈妈说一句话，如：“妈妈，我爱你，我送你一条美丽的裙子。 2、教师讲评幼儿的作品，可与幼儿一起观赏，一起说说各自的作品。 小班美术教案及反思 小班美术

10、教案毛毛虫篇四 通过操作和涂色活动，区分23样同类物体的长短，培育动手力量、比拟力量。 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 能依据需要自由地选择绘画材料进展作画，体验欢乐的情感。 蜡笔、纸 一、说一说 请幼儿观看桌上的不同实物，说出它们的名称和用途。 二、比一比 1、同样两类物体进展比拟 问：你觉得哪把尺长，哪把尺短？ 追问：你用什么方法知道它们的长短？ 2、师：教师手里的两条绸带哪一条绸带长，哪一条绸带短？ 追问：你用什么方法知道它们的长短？ 分别比拟两把尺和两条绸带的长短，说说哪把尺长，哪把尺短；哪条绸带长，哪条绸带短。 3、三样同类物体进展比拟 师：我这里有3支蜡笔，哪一只蜡笔最长，哪一

11、只蜡笔最短？ 谁能来给蜡笔排排队，从最长的排到最短的？ 师：我还请来了管子，我们也来给他们比比谁最长，谁最短？ 现在我们知道他们谁最长，谁最短了，谁能来帮它们根据挨次排排队？ 三、涂一涂 1、师：我的纸上还有一些朋友需要小朋友来帮忙他们比出长短。 师：我们把长的尺和长的绸带涂上黄色，把短的尺和短的绸带涂上蓝色。 师：把最长的蜡笔和管子涂上黄色，把最短的蜡笔和管子涂上蓝色，剩下的就涂上红色。 2、请幼儿在练习纸上按要求涂颜色 这是一节小班的数学活动，活动的重点在于区分物体的长短。整个活动下来，孩子们的兴趣都很深厚，最终环节的操作完成度也还不错。活动中我通过出示不同的物体来让幼儿进展长短的比拟，在

12、比拟的过程中我忽视了一个细节就是长短的比拟应当放在水平平面上，不应当竖着放，这样更适合比高矮。在出示绸带进展比长短的时候，由于操作纸上一条绸带是弯曲的，我选择了同样长短的绸带进展比拟，孩子们不能很好的理解，应当选用长短不同的绸带，然后将长的绸带进展弯曲变长和短的绸带一样长，这样孩子们或许能更好的理解。整个活动，我缺少了让幼儿操作的环节，这样就缺少了趣味性和嬉戏性，操作也是一个让孩子们自己去发觉的过程，应当参加活动中。在选择比拟的物体时也可以选择不同颜色的，这样孩子们在叙述时更简单也更清晰。 在本次活动中，教师的设计没有考虑小班幼儿的年龄特点，没有让幼儿在嬉戏、操作中把握比拟的方法来把握物体的长

13、和短。本次活动，大多是教师在前面说教，而幼儿不是很主动的学。并且在活动中，教师对于比拟的方法叙述的也不是很清晰，（重叠和长短排等）虽然在活动设计时表达出来，但是在活动中没有。在活动中，幼儿叙述的较少，教师讲的太多。这些作为新教师需要留意到的。 亮点： 1、教师的教学思路比拟清楚，环节能层层递进。 2、材料的预备比拟充分。 缺乏： 1、目标制定时，教师应考虑本次活动的重点是什么。这次的活动是数学活动，让幼儿区分长短，应当让幼儿看卡，比拟物体的长短。 2、对于数学活动，教师对于语句的概括肯定要标准，正确引导幼儿。 3、材料的预备要考虑周全，如像比拟长短，就要选择不同的颜色，使力量差的幼儿在同伴的启

14、发下也能把握。 建议： 1、在其次个环节因增加幼儿的操作时机，使幼儿把握比拟的方法。 2、操作纸的要求教师可以依据班级幼儿的实际状况，有机的进展调整。 小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对颜色的识别是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。 小班美术教案及反思 小班美术教案毛毛虫篇五 1、用连点的方法画不规定图形，并匀称地涂上不同颜色。 2、激发幼儿的奇怪心，鼓舞幼儿大胆涂鸦，培育他们的想象力。 每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。 1、嬉戏找朋友 师：“蒋教

15、师有好朋友，我也有许多好朋友，我和李教师是好朋友，我和李啸雨是好朋友。我知道你们也有许多好朋友，你和谁是好朋友呢?师：“有了好朋友可真快乐啊，现在我们一起来找朋友吧!” 2、圆点找朋友 师：小朋友你们看这是谁呀?圆点宝宝也想来找朋友了。 师：“圆点宝宝们找朋友可好玩了，它们伸出小手，拉拉手、可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，你拉着我、我拉着你，变成了奇妙的外形，是什么呀?谁想来帮点点找朋友手拉手? 师：“点点宝宝找到了朋友可快乐了，它还想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好 多好朋友。 3、变“地毯”分格涂色 师：“圆点宝宝找到了好朋友它们想在彩色的地毯上跳舞，怎么变出彩色的地毯呢?一个

16、格子涂一种颜色，可以选择自己喜爱的颜色来涂。 涂颜色时要留意从上往下或从左往右。 请小朋友记住不能把颜色涂到其它框里，要涂的匀称，要有急躁。 圆点宝宝和好朋友手拉手，在彩色的地毯上快乐的跳起了舞。 4、幼儿作画 师：小朋友那边还有许多圆点宝宝，它们想请我们小朋友帮它们手拉手找朋友，再给它们变出美丽的地毯，你们情愿吗? 帮圆点找好了朋友再找自己喜爱的颜色涂块面。把每个块面涂的满满的 教师在幼儿绘画时消失的错误即时订正。 5、观赏作品 展现幼儿作品请幼儿观赏,看看图画象什么，说说自己用了哪些美丽的颜色。说的好的小朋友赐予确定和欣赏。 小班幼儿年龄小，喜爱随便画画，正处在涂鸦期，探究世界主要靠感觉，

17、在美术活动中，经常以无意留意为主，往往是先做后想或边做边想。由于受到手部小肌肉不敏捷及认知进展水平的限制，作品存在着随便性的特点，设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将嬉戏贯穿整个教育活动，使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，完成了教学目标。在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对颜色的感知和兴趣。 小班美术教案及反思 小班美术教案毛毛虫篇六 学习用橡皮泥做出不一样的东西。 培育幼儿的创新意识和动手力量。 留意在玩耍时的安全。 喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 1、教育幼儿知道橡皮泥不能吃，只能玩 2、 用橡皮泥捏出许多不同样的物体 各色 橡皮泥每个孩

18、子一份 （一）、用橡皮泥做出不同的东西，引起幼儿兴趣。 1.小朋友们看，李教师今日请来了许多小动物，来陪小朋友玩耍，小朋友情愿和它们玩吗？（教师边讲边把橡皮泥捏成小动物的外形，如：小猪，蛇，毛毛虫等） 2.小朋友们知道小动物们是怎么变来的吗？（引导幼儿说出橡皮泥的名称） （二）、鼓舞幼儿大胆尝试，体验其中的欢乐。 小朋友们，你们想不想也来玩一玩奇妙的橡皮泥，变一变魔术呢？ 教师先示范（棒棒糖）：小朋友们拿出自己喜爱的颜色，搓成圆形，然后放在桌上轻轻的压一下，再拿一种颜色出来，搓成长条行，也放在桌上轻轻的压一下，最终把长条放在圆形的下面，我们的棒棒糖就出来了。现在，我们小朋友也来玩一玩，看谁搓的

19、最好。 给幼儿讲解在玩橡皮泥的时候，应留意的事项： （1）教育幼儿别把橡皮泥放进鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及严峻后果。 （2）教育幼儿自己玩自己的，不能去抢别人的。 （3）留意卫生：橡皮泥上有许多细菌，所以小朋友们在玩耍完以后，肯定要洗手。 3.给小朋友分发橡皮泥，每人一份。 4.教师指引幼儿捏出不一样的东西，鼓舞幼儿大胆尝试 （三）、作品观赏，让幼儿感受胜利的欢乐。 （四）、教师总结，并完毕本次活动。 1、进入课堂的时候应当用实物展现，激发让孩子想用橡皮泥自己做 2、要尽量让每个孩子都做一样作品展现出来 小百科：最开头的橡皮泥只有灰白一种颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包

20、括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。 小班美术教案及反思 小班美术教案毛毛虫篇七 活动目标 1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子; 2、体验帮忙别人的欢乐。 活动预备水彩笔、操作材料若干、 活动过程 1、今日小熊过生日，小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。 2、引导幼儿观看争论： 谁来了?(小兔)小兔走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢? 谁来了?(小猫)小猫也走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢? 又有谁来了?(小马)小马也走过了一座小桥，它经过的这座小桥又是怎样的呢? (都是弯弯的) 有什么不一样的地方?(高度不同) 1、现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥，还可以找个好朋友

21、来变一变弯弯的小桥。 2、请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。(弯弯的高高的小桥) 用动作表现弯弯的小桥 3、幼儿操作 三、幼儿操作，教师提出要求： 1、小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去，可是一条小河拦住了，这可怎么办呢? 2、你们情愿帮忙它们造弯弯的小桥吗?可以自己选你想帮忙的小动物。 3、幼儿自己操作 四、小动物过小桥 1、请幼儿自己选一张自己觉得造的最好的小桥来展现。 哇，你们的小桥都造好了呢，你们快乐吗?为什么?(帮忙了小动物) 小动物们也很快乐，他们现在去小熊家给小熊过生日了。我们跟小熊说生日欢乐吧。 2、小桥除了弯弯的以外，你还看到过怎样的小桥呢? 下次请你们到小书屋去看看不

22、一样的桥。 2、小班语言活动教案：弯弯腰教案(附教学反思) 设计意图： 儿歌弯弯腰就像一个谜语，诙谐、幽默，好玩，特别符合小班幼儿的年龄的特点。小班幼儿对新奇事物具有剧烈的奇怪心，喜爱仿照。在设计教材的过程中，我设置悬念，用变魔术的方法，吸引幼儿的眼球，较好的利用情景教学的方法引导幼儿观看，让孩子深入了解儿歌内容。在说一说，玩一玩的过程中学会念儿歌，在活动中感受学习的欢乐。 活动目标： 1.理解儿歌内容，学习有感情地朗读儿歌。 2.能结合画面供应的线索，大胆表达自己的观点。 3.感受儿歌表演的欢乐。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生

23、活。 活动预备： 1.背景图(小猫) 2.动物图片(鸟儿、蜗牛、老鼠)。 活动过程： 一、谈话导入 看，今日我带来了谁?(大花猫) 这是一只淘气的猫，一会儿伸伸腿，一会儿弯弯腰。(动作演示) 看，它变成了什么?(引导幼儿想象，表述) 大花猫究竟变成了什么?(将猫图片放入背景中)原来，弯弯腰，变座桥。 你喜爱这座桥吗? 小动物看到了这座桥，也很想来玩，你们来猜一猜会有哪些小动物来? 二、叙述故事 1.出示小鸟图片 谁来了?小鸟是怎样来的?(幼儿学“飞”的动作) 完整表述：“鸟儿飞来歇歇脚”。(鸟的图片放至桥上) 2.出示局部蜗牛图片 还有谁也来了?它是怎样来的呀?(幼儿学蜗牛“爬”的动作) 完整

24、表述：“蜗牛桥下渐渐爬”。(蜗牛的图片放至桥下) 3.声音模拟老鼠 吱吱吱，吱吱吱，认真听，又有谁来了?(出示老鼠图片) 你们觉得老鼠观察这座桥，会喜爱吗?它看到了，会怎样想?怎样说?(引导幼儿争论、发表看法，可怕的语气引导。) (教师动作演示) “老鼠见了快快跑。不是桥，不是桥，那是一只大花猫。”幼儿仿照老鼠说一说。 三、儿歌表演。 1.教师带着幼儿看着图片完整地念儿歌。(坐在座位上) 2.幼儿在教师的带着下边做动作边念儿歌。(离开座位) 四、活动延长 回教室，将儿歌念给其他的小朋友听一听。 附儿歌：弯弯腰 弯弯腰，变座桥，鸟儿飞来歇歇脚，蜗牛桥下渐渐爬，老鼠见了快快跑。 不是桥，不是桥，那

25、是一只大花猫，哈哈哈哈。 活动反思： 弯弯腰这首儿歌选材比拟贴近小班幼儿，颜色艳丽得意的动物形象也很能抓住孩子们的留意力，活动中我的肢体语言比拟丰富，尽量让孩子们能够直观的感受到儿歌的诙谐幽默。不过这是一节语言活动，应当把语言作为重点，图片以及嬉戏环节应当作为学好儿歌的一种帮助，应当在活动中把儿歌的美与语感传递给孩子，同时作为教师，应当吐字清楚精确，把儿歌的韵律、押韵说清晰，让孩子在轻松的环境中敢于开口说，大声说，说正确。 整节课我都注意在仿照小动物以及引导幼儿关注图片的环节上，忽视了这节课的原来意图，即让孩子们学习有感情地朗读儿歌，没有关注大局部孩子的需求，只沉醉在自己的表演中。同时对于目标

26、的定位还要更清楚，更贴合语言课的本质。同时我还需加强上课的根本功，即关注幼儿，学会引导幼儿一起融入活动中，让孩子作为主体，让孩子在轻松的气氛中感受到学习的乐趣。 3、小班科学弯弯绕绕的朋友教案反思 活动目标： 1、查找弯曲物体的朋友。 2、对弯曲的物体产生兴趣。 3、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 4、培育探究自然的兴趣。 活动预备： 1、教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、秤钩、晾衣架等。 2、多媒体课件。 3、幼儿与教师收集的物品放在筐中，摆在各组的桌子上，布置成“弯弯乐园“。 活动过程：

27、(一)开头局部利用音乐去郊游引入主题。 师：“孩子们，春天来到了，我们一起去郊游好吗“? 教师带着幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。 师：“咦?孩子们，这是什么地方?“弯弯乐园“!你们到过这样的地方么?那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗? (二)根本局部 1、弯弯绕绕的东西 (1)查找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的，有什么作用? 如：弯弯的香蕉弯弯的发夹弯弯的秤钩弯弯的桔子弯弯的伞把弯弯的晾衣架 (2)幼儿自由介绍，教师随机梳理幼儿的语言。 如：弯弯绕绕的大大卷弯弯绕绕的电话线弯弯绕绕的蚊香弯弯绕绕的毛线弯弯绕绕的弹簧弯弯绕绕的铁丝 (3)教师利用课件小结，提升幼儿的生活阅历。 如：

28、弯弯绕绕的盘山大路是为了让人们与汽车爬起来更省力。 弯弯绕绕的铁路是为了避开城市与庄稼。 弯弯的月牙弯弯的彩虹 2、弯弯绕绕的植物 (1)除了生活中有很多弯弯绕绕的用品，看看还有哪些弯弯绕绕的植物? (2)幼儿沟通看到的植物弯弯绕绕的地方，有什么作用? (3)教师小结：爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓级叶片上的“脚“向上攀援的。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上扩散生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的，这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓，这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长。 3、弯弯绕绕的动物 (1)植物会弯弯绕绕的，你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢?哪些动物是弯弯绕绕的。 (2

29、)幼儿自由沟通。 (3)利用课件帮忙幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用。 大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等。 小狗、小猫、牛、公鸡有弯弯的尾巴等。 4、弯弯绕绕的身体 (1)查找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的? 如关节、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、肠子、血管等。 (2)幼儿相互查找、争论。 (3)嬉戏去郊游 幼儿边听音乐，边表现身体的弯弯绕绕。 (三)完毕局部幼儿在音乐声中完毕本课。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及

30、动手操作的力量，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。 4、小班早期阅读教案：圆圆的弯弯的 幼儿园小班早期阅读教案：圆圆的弯弯的 活动名称：早期阅读圆圆的弯弯的 活动目标： 1、在教师的引导下，能想象出各种圆形物体和弯弯的物体，进展幼儿的想象力。 2、教师的提示下，尝试按物体的外形进展分类。 3、学说短句：圆圆鱼，圆圆的xx送给你。进展幼儿的语言表达力量。 活动预备： 教具：圆圆鱼和弯弯鱼各2条。大筐2个。圆圆的图形和弯弯的图形各一个。 学具：幼儿人手圆圆的弯弯的物体12种。 活动过程： 一、出示图片，引起兴趣。 1、师：今日，我们小2班来了几个宝宝，你们看，这是图形宝宝。这图形宝宝长的什

31、么样?(出示圆圆的图片)什么东西也是圆圆的? 出示弯弯的图片，这图形宝宝长的什么样?什么东西也是弯弯的? 2、出示圆圆鱼和弯弯鱼 师：看来了两个鱼宝宝。他们一个是圆圆鱼，一个是弯弯鱼。你知道哪个是圆圆鱼?哪个是弯弯鱼?圆圆的是圆圆鱼，弯弯的是弯弯鱼。他们为你们带来了很多圆圆的和弯弯的东西，请你们去找一找。 二、幼儿自由去找圆圆的弯弯东西。 师：那些是圆圆的?那些是弯弯的?找到后用篮子装起来。 装好了请回到位置上来。谁来说说，你的篮子里圆圆的是什么?弯弯的是什么?引导幼儿说：圆圆的xx，弯弯的xx。 三、给物体进展分类。 师：圆圆鱼喜爱圆圆的东西，弯弯鱼喜爱弯弯的东西，请小朋友们把你们手里的东西

32、送给圆圆鱼，弯弯鱼，送的时候还要说一句好听的话：“圆圆鱼，圆圆的xx送给你。” 幼儿自由给鱼送东西。 四、完毕活动 师：圆圆鱼和弯弯鱼在我们班玩累了，我们送他们去休息吧!将活动内容放如区角，供幼儿以后玩耍。 活动开头我以猜谜的形式导入活动，另外为了让宝宝有直接的感知阅历，我还预备了圆圆的苹果和弯弯的香蕉。 孩子对弯弯的漂亮的彩虹不是很熟悉，下次上网找一些有关彩虹的学问和孩子们一起学习一下。 我们区角里没有这个嬉戏材料，所以没有进展这个嬉戏。 活动反思： 这个活动我是以猜谜的形式引起孩子们的阅读兴趣，为本活动起了一个好的开头，提高了幼儿的活动兴趣，使气氛也活泼起来，圆形是幼儿较熟识常见的，所以在

33、“猜圆圆的是什么?”时孩子们都能猜出好几个，可猜“弯弯的是什么?”时就说不上来了，气氛就冷落了下来，只有赵宇松、周馨妍、仲芝豪几个孩子脑子敏捷，能把平常观看到的说出来。丛中我可以感到：我们以后带孩子观看一个(种)物体从好多方面去看，拓展孩子的思路，这样可能会学到更多的学问。 5、小班美术活动弯弯的小桥教案反思 一、活动名称：弯弯的小桥 二、设计思路： 依据小班幼儿的美术教育目标，前期的美术活动中，我们班的孩子有过绘画直线的阅历。在会画直线的根底上，本次活动我让孩子们尝试用弯弯的线条来表现小桥，依据美术教育目标和幼儿进展状况，我将本次活动的重难点确立为：尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子，另外对于

34、小班的幼儿，我们必需要用好玩的情境来吸引他们的兴趣。因此，本活动是选用小动物去小熊家给小熊过生日为题材，引导幼儿帮忙小动物。这样既好玩又可以到达幼儿练习画弯弯的线条的效果。 三、活动目标： 1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子; 2、体验帮忙别人的欢乐。 四、活动预备：水彩笔、操作材料若干、ppt 四、活动过程： 一、小动物去小熊家做客 今日小熊过生日，小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。 引导幼儿观看争论： 谁来了?(小兔)小兔走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢? 谁来了?(小猫)小猫也走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢? 又有谁来了?(小马)小马也走过了一座小桥，它经过的这座小桥又

35、是怎样的呢? 二、这三座桥有什么一样的地方?(都是弯弯的)有什么不一样的地方?(高度不同) 三、小动物们走过了弯弯的小桥，现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥，还可以找个好朋友来变一变弯弯的小桥 请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。(弯弯的高高的小桥)用动作表现弯弯的小桥 幼儿操作 三、幼儿操作，教师提出要求： 小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去，可是一条小河拦住了，这可怎么办呢?你们情愿帮忙它们造弯弯的小桥吗?可以自己选你想帮忙的小动物。 幼儿自己操作 四、小动物过小桥 请幼儿自己选一张自己觉得造的最好的小桥来展现。 哇，你们的小桥都造好了呢，你们快乐吗?为什么?(帮忙了小动物) 小动

36、物们也很快乐，他们现在去小熊家给小熊过生日了。我们跟小熊说生日欢乐吧。 小桥除了弯弯的以外，你还看到过怎样的小桥呢?下次请你们到小书屋去看看不一样的桥。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 小班美术教案及反思 小班美术教案毛毛虫篇八 1、感受太阳给人们带来的暖和。 2、大胆地用圆与线条表现人物的简洁形状特征。 纸做的太阳每人一个、水彩笔、固体胶、粉红色的书面纸 一、回忆大家一起晒太阳的情景 1、冬天到了，北风呼呼的吹，冻得大家浑身颤抖。可是有一个朋友，他住在高高的天上，有

37、了它我们就不会觉得严寒，我们的身体也会变得安康，猜猜这位受大家欢送的朋友是谁？ 2、谁喜爱晒太阳？太阳晒在身上有什么感觉？晒太阳有什么好处？ 二、争论表现方法 1、出示幼儿涂鸦作品：小弟弟 这是谁？小弟弟真想出去玩。可是，天气实在太冷，连太阳也躲到云层里，妈妈说这样的天气出去玩要生病的，小弟弟心里真难过。 2、唤出太阳公公：太阳公公快出来！我们一起做嬉戏好吗？（黏贴太阳公公） 太阳公公从云层里钻出来，阳光照到小弟弟的什么地方？（用虚线添画光线头、身体、手、脚）太阳光照在小弟弟的头上，小弟弟的头温和了“太阳公公感谢你！我要请好朋友一起来晒太阳！” 3、小弟弟请小妹妹来晒太阳。 -请幼儿尝试添画小

38、妹妹。 -观看比拟：小妹妹和小弟弟什么地方不一样的？（关注人物特征的明显差异） -请小妹妹一起来晒太阳：添加太阳光线。 三、大家一起来晒太阳 1、邀请好朋友一起晒太阳。引发幼儿大胆表现朋友不同特征。 2、引导观看：如小妹妹的手臂晒到太阳了吗？还有什么地方没晒到？（观看人物主要局部有无遗漏，若有遗漏，准时补上。） 四、观赏共享 冬天大家一起晒太阳，我们都身体变得又温和又安康，请幼儿观看哪些朋友来晒太阳了？谁的身体最安康（人物主要局部不遗漏） 小班美术教案及反思 小班美术教案毛毛虫篇九 石头是一种非常简单猎取的教育资源，我们也曾在各种各样的活动中利用过它。它那外形、大小各异的特征对孩子们来说布满了

39、奇怪。在和孩子们一起玩石头的过程中，发觉他们对小石子情有独钟，而且喜爱摆放。于是，我联想到生活中的“鹅卵石”路，并依据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动。旨在利用小石子这一主材料借用帮助材料的铺垫，让孩子们从发觉、制造、体验中感受到乐趣。同时，这也符合纲要中艺术活动：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验制造的乐趣”的要求。 在活动目标的定位上第一是着重幼儿的动手力量的培育，定位通过看看、说说、玩玩，初步尝试用石子镶嵌出外形不一的路，因小班幼儿的力量有限我只在于初步尝试，没有过多的要求。其次点确定为情感目标：积极、主动地发觉、感知石子的好玩、好玩，体验创作的乐趣。 活

40、动开头我就利用幼儿生活中熟识的石头小路做为导入，预设了几个问题：1、你观察了什么？2、这是一条什么样的路？直接激发幼儿的活动兴趣，又给了幼儿一个路的直观感念，在实施的过程中，幼儿大多数都能说出这是一条由石子铺成的路，幼儿的答复为幼儿的操作打下根底。 其次局部主要利用教师的示范讲解，让幼儿感知铺路的方法和过程。这里就是让孩子在教师的示范操作下了解铺路的根本过程及方法，我采纳了自说自做的形式，而且采纳了自己创编的一首简洁易懂的儿歌来让幼儿进一步了解铺路方法，效果还是可以的。课后同事们说我创编的儿歌不形象突出。（没方法谁叫我们不是文学家呢？呵呵） 第三局部通过观看多媒体，让幼儿进一步感知路的不同外形

41、，在有了肯定的操作阅历后再来感受成型的作品，孩子们菜会又目的的发觉并感知。同时幼儿还会由于图片的漂亮激发幼儿的操作欲望。 第四局部是活动的操作局部。在观看幼儿的操作的时候让我很惊讶，孩子们的承受力量和创作力量、想象力量是无限的，他们的作品超出了我原以为的程度，孩子们大胆的艺术表达让我再一次折服于孩子的力量（上课之前，我不是太有把握，由于对于此班的幼儿的力量不够了解，而且还听说我上的这一半相对于那一半力量相对弱些）但事实说明没有笨小孩，只有懒小孩最终以嬉戏石子路漫步的嬉戏进展师幼共同评价，进一步提升了幼儿的审美力量，从而体验胜利的欢乐。 1、在教学活动的设计上，我首先对活动的过程进展了深一步的挖

42、掘，对每个过程都进展深入的讨论，并预设了孩子可能消失的问题，而我又该实行什么样的措施及回应。虽然没有试教以及对孩子也不够了解，但纵观整个教学流程还是比拟顺畅的。孩子们的答复也是比拟积极，想象力也比拟丰富，能够准时的对于孩子的答复进展鼓舞及提升，正面的鼓舞也激发了孩子们的发言性。 2、虽然师幼互动比拟好，但生生互动方面不够热闹。自己预备的ppt画面艳丽度不过，ppt的示范作品内容有点简洁，预备的小动物形象不突出。教师自己示范的作品太过于小了点。 不过没关系，我想：正是一次次的活动、一次次的反思、一次次的磨练、一次次消失的问题，才能一次次的进步、一次次的成长。有了问题，就会有解决的方法，有了解决的方法才会有成长的脚步，只要坚决不移的往前走，就会有到达胜利此岸的时机。套用“我爱记歌词”中的一句话盼望就在前方！呵呵。 小班美术教案及反思 小班美术教案毛毛虫篇十 结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。培育幼儿大胆作画及相互合作的力量。 彩带(人手一份)，画笔若干，代表天空，陆地，海洋的画纸三张 (一)让彩带跳舞与幼儿一起手持彩带，随音