小班科学教案《玩沙》(附反思).docx

《小班科学教案《玩沙》(附反思).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班科学教案《玩沙》(附反思).docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班科学优秀教案玩沙(附反思) 【活动目标】 1、探究并感知沙子的根本特性。 2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土嬉戏的欢乐。 3、通过了解沙尘暴的有关学问，培育环保意识。 4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 5、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 活动预备 1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。 2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。 3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每组必备)、废旧物品制作的漏斗。 4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。 5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。 活动过程 一、细细的沙 (一

2、)漂亮的沙 1、录像画面一;宽阔的沙漠 引导幼儿争论：沙漠里的沙子是什么样的?(黄色，枯燥，有很多) 2、录像画面二：漂亮的海滨 引导幼儿争论：海滨的沙子是什么样的?(特别细，松软，湿的) 3、小结：沙子的颜色许多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。(逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看) 自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比拟熟识，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的熟悉。 (二)细细的沙 1、请幼儿随便玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的根本特征。 (幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经教师引导后说出是颗粒状的)。 2、两个幼儿为一组进展装沙嬉戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想方法使沙

3、子流淌起来，感知沙子流淌的特性。 自评：幼儿对操作活动很感兴趣，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观看沙子在不同物品上的变化。幼儿说：沙子像溪流，能像水一样流出来;这个漏斗孔太小，用手一捏就可以让沙子很快地流下来;从筛子上流下去的是碎沙子。 3、引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅一搅并观看，有什么变化。(水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙子变湿了，且不溶于水) 4、请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶(瓶底打孔)装等量的沙、土，再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水，说说看到了什么现象(盛土的瓶只有少量的水流出，大局部水被上汲取;沙子中

4、的大局部水较快地从瓶底流出，只有很少一局部被汲取)。 自评：幼儿以往有过玩水的活动阅历，知道盐、糖溶于水的道理，所以在这个环节中幼儿通过简洁操作就很快得出了结论：沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。但要留意提示幼儿倒入沙子和土中的水要一样多，以确保试验的精确性。 5、为幼儿供应铲子、水桶、印模等，幼儿分组用沙子造型，其中一组幼儿的沙盘装有干沙子，另一组装有湿沙子，观看比拟二者的不同：湿沙子能抱成团，干沙子不简单抱成团。提问：谁有方法使干沙子简单做造型?(幼儿自己动手加工湿沙子) 6、请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动，看一看有什么现象发生：沙土中含的一些铁屑能被吸铁石吸上来。 7、每人

5、一盘沙，将适量颜料倒入盘中，请幼儿用手揉捏匀称，感知沙子有吸附性，能够着色。(将彩沙晾干后待用，可制作沙画) 自评：此环节幼儿的兴趣点最高，他们乐此不疲地反复用湿沙做各种自己喜爱的造型，如：坦克车、生日蛋糕、小花、大树等等，起初有的幼儿说两种沙子都可以做出造型，但是经过验证干沙做不成，而湿沙则很简单。幼儿对沙子中含有铁屑的事实百思不得其解，虽然经过反复的操作，也知道磁铁只吸铁制品，但仍旧不太理解沙中含铁的现象，只停留在对吸铁过程的兴趣，因此应就沙子的来源、开采等方面再丰富幼儿的阅历。 (三)坚硬的水泥沙 1、请幼儿争论沙子的作用。 2、自制水泥沙：沙子是建筑材料的一种，必需和水泥混合使用才更结

6、实。 请每组幼儿取一杯沙子，半杯水泥，自制成水泥沙。看一看，摸一摸，说一说有什么感觉。(是软还是硬) 3、把糊状水泥沙晾干后再请幼儿观看。 (小结：沙子虽然是松散的，可是与水、水泥混合晾干后，就会变得特别坚硬。沙子是造房子不行缺少的材料。) 活动延长：引导幼儿玩建构嬉戏一一把积木当砖块砌墙，分别用沙子、水泥、自制水泥沙、盖房子，感知水泥沙的粘和力强。 自评：幼儿知道沙子最大的用途是建筑装修，但对水泥沙的作用却不很了解，幼儿通过此环节的操作、比拟，知道了水泥沙才是人们用于建筑的结实牢固的材料。 二、沙尘暴 (一)厌烦的沙尘暴：请幼儿观看沙尘暴的录像 请幼儿争论：为什么会消失沙尘天气?沙尘对人类有

7、什么危害?(迷眼睛、把东西吹倒、路上的司机看不见车、刮脏衣服、引起感冒) (二)“防治”沙尘暴 1、出示一盘沙土，请幼儿想方法用报纸筒将沙土吹起来。 2、出示一盆种有植物的沙土，请幼儿试一试能不能把沙土吹起来。 请幼儿争论：为什么沙盘中的沙土能吹起来，而种有植物的沙土却不能吹起来?(植物的根把沙土固定住了) 请幼儿争论： 1、如何防治沙尘暴? 2、为什么种树种草能防治沙尘暴? 延长活动：在沙土中种植草、小苗等绿色植物，观看沙土的变化。 自评：幼儿对跟自己的生活有关的沙尘暴的危害有较多的了解，但供应给幼儿观看的植物最好是种植在透亮的容器中，这样才能使幼儿直观地了解到植物的根与沙土的关系。 三、玩

8、沙嬉戏 (一)过生日 玩法：将纸杯装满沙子，拍紧，倒置后当心地将纸杯抽起，便做成一层“蛋糕”，用稍小的纸杯实行同样的方法在做好的“蛋糕”上再做一层，便成为双层“蛋糕”，把小木棍插在“蛋糕”上当“蜡烛”，玩过生日的嬉戏。 (二)抗洪抢险 目标：通过抬、背、扛等动作，熬炼幼儿的体能，培育幼儿的合作精神。 预备：沙袋若干，在10米外布置一条“河”。 玩法：幼儿当抗洪战士，分成若干组，每组人数相等。教师发令后，每组幼儿快速把沙袋搬运到河边，并叠放整齐。可以一人扛、背，也可以两人抬。搬运沙袋多的那一组为胜。 (三)运粮入仓 目标：练习挖的动作，培育幼儿集体合作精神。 材料：玩沙工具(小桶、小铲)，两个一样的大桶。 玩法：将幼儿分成两组，以“运粮食”为主题，沙子当“粮食”，大桶为“粮仓”，幼儿当“运粮人”。“运粮人”从沙地挖“粮食”，装满一小桶即可把“粮食”运入“粮仓”。比一比，看哪组最先把“粮仓”装满。 活动反思： 沙子是幼儿最常见，也最爱玩的廉价的嬉戏材料，但以往大都停留在一些无目的的自由活动，本次活动的设计意图在于通过教师细心预备而投放的嬉戏材料，有目的地引导环节的设计，让幼儿在玩沙活动中感知沙子的一些根本特征、沙子对人类的作用等。由于是幼儿自己操作得出结论，因此，他们的兴趣极高，不停地探究验证，干沙做不成，而湿沙则很简单造型。本活动较好地表达了让幼儿在玩中学习、玩中思索的训练思想。