老师教学心得模板下载10篇.docx
《老师教学心得模板下载10篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《老师教学心得模板下载10篇.docx(31页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、老师教学心得模板下载10篇 教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的阅历和已有学问动身,创设有助于学生自主学习、合作沟通的情境。下面我为大家带来老师教学心得模板下载,希望大家喜爱! 老师教学心得模板下载1 新课程标准指出“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”这一提法使我们深刻地体会到:数学教学的有效性在课堂上是多么的重要。 课堂教学是实施素养教化的主要阵地,优化课堂教学,向课堂40分钟要质量,使学生成为真正学习的主子,这是我们一线教化工作者不懈追求的目标。在各级各类数学观摩课、研讨课乃至学校的随堂听课,很兴奋地看到学生学习方式的明显改变:以往的“师问生答
2、”变成了“畅所欲言”,“师说生听”变成了“自主学习”,“个人学习”变成了“合作探究”,课堂的师生互动气氛异样的活跃,学生的特性也得到肯定的张扬,这一转变的确令人欣喜。然而,反思却让我们看到:在喧闹与自主的背后,也折射出一些形式与无效,那么,如何提高数学课堂教学的有效性?下面就课堂教学的有效性,谈谈自己的几点体会。 一、情境创设的有效性。 数学课程标准指出:“数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的阅历和已有学问动身,创设有助于学生自主学习、合作沟通的情境”。于是过去的“复习型”、“开宗明义型”等导入课题的方法大多被“创设情景”导入法所代替,内容生动、学生熟识、感爱好的教学情境许多许多,课堂
3、所追求的“让学生真正成为主体,拥有学习主动权”在预设好的情境和师生的共同努力下得以落实。但在现实的课堂教学中,还是出现了一些情境牵强附会的现象。比如在一次听课中相识人民币的情境设计: 老师:昨晚,小红给在上海念高校的表哥写了一封信,他须要什么呢? 学生说:他须要坐火车去上海。不,坐飞机比较快。打个电话就可以。 老师急了,小明还要上学,他打算把信寄出去,须要什么呢?接着,有学生回答要知道地址的,还有回答要信封的,有的学生没有这方面的生活经验根本就不知道寄信须要什么?最终有一位学生回答出须要邮票,老师象抓到了救命的稻草一样抓紧追问:“一张邮票多少钱?”学生回答:“8角。”于是,老师点出正题:“那么
4、8角钱可以怎么拿呢?” 说了那么多,老师就是让学生思索8角钱可以怎么拿!这些情境创设的盲目性不但冲淡了学生的数学学习,而且也奢侈了大量的时间和精力,所以,老师在创设教学情境时肯定要考虑到情境创设的有效性,不利于学生对学问驾驭的情境设计,必定会影响课堂教学的效果。在一次数学研讨活动中,谢惠良老师就提出情境创设不能过多地与生活、语文联系;创设导入情境不能太长,新课的导入要简洁有效。所以,有些学问的教学,采复习旧知引入新知的学习或开宗明义,效果会更好更简便更节约时间。 二、课堂提问的有效性。 有句话是这样说的“人的思想是从想问题起先的”,恰到好处的提问,可以激发学生相识中的冲突冲突,引起学生探究学问
5、的渴望,激发学生主动思维,使学生心情处于状态,有利于学生驾驭学问,发展智力,培育实力,有效的课堂提问是课堂教学有效性的很重要的组成部分,能促进整个教学过程的发展。所以在详细的教学过程当中,老师应当尽量避开问一些“对不对”、“是不是”的不带思索性的简洁问题,或者是一些带有示意性的问题,这样的问题不仅不能引起学生的探究爱好,还会使学生产生压倦,影响探究学习效果。只有问在有疑之处、问在关键之处,驾驭好问题难易适度并具有启发性,才是有效的课堂提问,才会尽量使数学课堂成为有效的教学,学生才能用最短的时间学到最多的学问。 三、小组合作的有效性。 素养教化已深化发展,小组探讨、合作沟通的学习方式被越来越多地
6、引入课堂。小组合作学习体现了“与人合作,并与同伴沟通思想的过程和结果”,不但充分地体现教学的人性化,也赐予学生更多自由活动的时间和相互沟通的机会,是学生取长补短、呈现特性的舞台,因而,在新课程的背景下,许多的课堂上都可以看到小组探讨式的合作学习。 但是,我们在听课的过程当中也常常看到这样的场面:孩子分组围坐在一起,老师一宣布小组探讨起先,学生就象蜜蜂采蜜一样,教室里立刻是一片嗡嗡的声音和学生劳碌的身影,谁也不知道其他人在说什么和干什么?有的是组长一个人在发挥,其它学生当听众;有的小组合作的分工、意图不明确,学生不知所措,一脸茫然;还有的学生就自个儿在玩。 一些数学课堂过分追求“欣赏价值”,特别
7、浅显的问题组织学生探讨,不必分组的内容支配小组学习,自不待言的结论要求学生实践、验证,对所学内容不加分析,好像没有探讨就不是“探究”,不分小组就没有“合作”,没有实践、验证就不会“发觉”。 合作沟通学习是新课程所提倡的三高校习方式之一,它的理念是完全正确的,但有些老师却在课堂教学中走形式和走过场的。那么,怎样才能提高合作学习的有效性呢?首先,我们要思索:提出的问题,有没有合作的必要。对于那些学生能独立解决的问题,就不需支配合作学习。只有那些学生单独不能解决的、并能限度发挥学生之间优势互补的问题,才是有价值的合作,是为了学生发展的有效合作。其次在详细操作中老师应明确:、分工明确。、建立机制。、适
8、时引导。 老师教学心得模板下载2 今年我第四次教一年级语文,每一次都有不一样的感觉。新的学校,新的学生,刚起先还真不太适应。不过后来渐渐适应了。回想起这段时间的教学工作,有过快乐,也有过苦恼、郁闷。总的来说还是很充溢的。 同学们都是本小区里的学生,这对于我们的工作很有利。便于我们能刚好与家长沟通沟通。一年级的同学刚刚从幼儿园步入小学,在学习和习惯方面还不太适应,须要老师的协调。在这学期的教学工作中,除了进行常规的备课、上课、批改作业、课外辅导以外,还开展了多种活动,提高同学们的学习主动性,巩固同学们所学的学问。 拼音教学时,虽然同学们在幼儿园时学过了,但是有的同学仍旧只是顺口背下来,单独抽出来
9、不相识,针对这种状况,上课时采纳多媒体课件,生动形象的学习了拼音,还利用网络搜集了一些关于拼音的儿歌、顺口溜。加深同学们的识记,抽读拼音,小组内抢答,适时的加以嘉奖,大大提高了学生的学习爱好。 识字写字仍旧是一年级教学的重点。本学期要求相识400个汉字,会写100个生字。识字量大,在教学时留意引导学生用自己喜爱的方法识字,大部分同学是通过看拼音,或者家长教。要激励学生用加一加,减一减,熟字换偏旁,反义词等多种方法识记生字。而且在嬉戏中识字效果也很好。同学们的书写也很重要,班里有几个同学握笔姿态不正确,可能是因为在幼儿园时形成的习惯,家长也不在意,没有刚好予以订正。在学期刚起先,帮这几个同学订正
10、握笔姿态,与家进步行沟通,在家由家长监督,而且还通过大屏幕展示正确的写字姿态,对其他同学也进一步做了要求。现在同学们的书写姿态正确。但是,写字的笔顺还是不正确,有的同学明明知道这个字的笔顺,但是在书写过程中,仍旧不能做到正确书写,在教学时,板书正确笔顺,同学之间相互监督,现在,同学们的书写笔顺问题也已经改正。 我们班每周实行一次评比展示,有同学们的课外识字,也有同学们的写字展示,还有收集的一些词语、成语等等。通过展示,评出我们班的识字大王、小小书法家、成语大王、故事大王等等。让同学们形成一种竞争意识,自觉学习、欢乐学习。我们每天早晨的早读时间读晨读暮吟,而且这学期我们我们还进行了古诗文诵读活动
11、展示,同学们学习了古诗文改编的歌曲长歌行,进行了诗配画展示,古诗接背我能行等环节,让同学们在活动中体会古诗文的博大精深。 另外,对于一年级的学生来说,行为习惯的养成也很重要。我们班的同学纪律不太好,特殊是刚起先,我真的是很苦恼,以前的时候,只要是老师说我们要遵守纪律,做个遵守纪律的好同学,看看谁的表现好之类的话,孩子们很快就会做好,但是他们却不这样,在上课时,表扬做的好的同学,师生一起做一二三快快快的嬉戏,但仍旧效果不太好。见面就是围着老师说哪个同学怎么样怎么样,布置作业时还没等老师说完,就起先老师是这样吗是那样吗的乱猜,更让人受不了的事就是有一次领导来听课,他们竟然主动与领导攀谈起来,忘了老
12、师布置的读任务,还和家长说那个是校长,他来了我也不怕他。当时我的头都大了,可是一想想他们还是孩子,不能发火,要找出解决问题的方法。后来通过与其他任课老师的沟通,向有阅历的老师请教。改进自己的教化教学方法,我们班的纪律有了明显改善。通过开家长会,建立家长联系簿,发觉问题刚好与家进步行沟通,这也很利于我们的教学。 针对这学期的教化教学工作,我所想到的就这些。自己还存在一些不足,还须要向其他老师学习。对于学生,我们应当学会观赏,找出它们的闪光点。他们在一每天的长大,成长的道路上难免会出现这样那样的问题,我们要学会理解。不能以一个成人的眼光去要求他们。我们要像关切自己的孩子一样关切他们,要像对待自己的
13、孩子那样对待他们。作为老师不仅要教给学生学问,还要教给他们人生的道理。捧着良心做一个好老师,只求无愧于心。 老师教学心得模板下载3 “时间,时间,像飞鸟,滴答滴答向前跑,今日我们毕业了,明天就要上学校。”在小挚友响亮的毕业歌声中,我意识到一个学期的帷幕又即将落下,也意味着他们就要毕业了,看着他们一个一步脚印的向前奋进,并获得了不同程度的进步,我感到无比的欣慰,而回顾这学期的教学历程,我也记忆犹新。 教学工作对于大班的幼儿来说是特别重要的,家长也特别的重视,因为幼儿园大班升入小学是教化过渡的关键时期,具有承上启下的作用,连接过渡的胜利与否对小学教化质量影响很大,因此,每天我都仔细细致的备好每一堂
14、课,并与其他老师及廖院长沟通,以此保证学问的精确性,还细致地为孩子的性格特点及学习状况,针对他们不懂的及驾驭不好的加以辅导与练习。本学期,在拼音方面,让幼儿学习了14个复韵母和4个后鼻韵母,以及声母与韵母相结合的音节拼读及有关介音的拼读。从驾驭的状况来看,我班的拼音驾驭的还是较好的,有些家长也对我说他们的孩子拼音还是驾驭的很不错的,有时在家做作业时,孩子还会教他们什么是前鼻音,什么是后鼻音,什么又叫整体认读音节,并对我说:“老师,真的感谢你,你辛苦了!”虽说是短短的数语,但却是对老师付出的努力是赐予确定的,我听了很欣慰,证明我三年来所付出的心血没有白费,都说一分耕耘换取一份收获,家长的几句话,
15、让我对这份神圣的职业更酷爱,也希望幼儿能用他们所学到的学问,在小学里有个更好的发展与提高。 在方案数学里,保姆丽娜中,幼儿在通过点数小虫和鸟蛋,让幼儿学习较多数量的念唱和计数,并学习上下、左右,以及从不同的方位视察物品空间的方位关系;在外婆家的欢乐生活中,让幼儿学习了看日历,知道一年有12个月,一个月有30天及一个星期有7天并能正确的说出昨天、今日和明天各是星期几,还相识了时钟,学会看整点和半点,并初步的建立时间的概念,懂得珍惜时间;在长工羽儿发达记中,让幼儿在知道称重农作物的过程中,了解了物品的轻重的等量换算,并复习了10以内的加减运算,还学习通过物品的外形特征进行分类,并知道“交集”等的逻
16、辑推理学问;在阿里巴智斗黑衣强盗中,让幼儿通过点数详细的物品方式,学习20以内数的不进位加法和进位加法,再通过点数物品的方式,学习20以内的退位减和不退位减,还学习了简洁的统计方法,让幼儿初步感受统计的意义,并学习运用加减法进行钱币的找付,还能娴熟的驾驭100以内数的顺数和倒数,并了解数的关系。在阅读方面,学习了以下几个方面;引导幼儿能够仔细、宁静地听儿歌,及理解儿歌大意,并能复述儿歌的主要内容;培育幼儿听散文的爱好,并体会散文的美;也培育幼儿听古诗的爱好,并初步了解古诗大意;培育幼儿听故事的爱好,并能找出故事中发展的线索来复述故事内容;一学期下来,大部分的幼儿还是能驾驭这些学问的,但也有个别
17、实力弱的幼儿还欠缺,在教学方面,我知道自己的业务水平还是有限的,“不耻下问”始终是我的座右铭,因此,在教学上我还得边学边问,以此来不断的提高自己的业务水平。 老师教学心得模板下载4 时间匆忙,转瞬间,一学期即将结束。 作为一名新老师,刚从校内出来又进入校内,环境虽无重大改变,但身份却发生了本质性的改变:由学生转变为老师。这期间我对自己工作有许多的思索和感受,现将本学期教学工作总结如下: 一、思想方面: 我能够专心参与政治学习,关切国家大事,拥护党中心的领导,敬重前辈老老师,热心帮忙同事,团结同事;在教学上教化目的明确,看法端正,钻研教材,勤奋刻苦;关切学生,爱惜学生,为人师表,与学生亦师亦友。
18、酷爱自己的事业,专心的投身到工作之中去。专心的参与了校内和教化局组织的培训,使自己在教化科研、教化理论上都有所成长和进步。 二、教学方面 1、备课从开学初,专心参与教研组组织的教研活动,仔细的打算备课,仔细的利用好每周二的教研活动时间。作为一名年轻的老师我专心去听老老师的课,仔细的向老老师学习,学习他们的阅历以及那种对学生的仔细负责的看法,不断的提高自己的教学水平。能够依据要求,课前仔细备好课,写好校内规定的标准的教案。备课时仔细钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我常常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和
19、有阅历的老老师探讨教学环节。为了精确向学生展示函数图象,数学原理等,我专心的制作多媒体课件,使学生理解概念形象化。 2、上课上好课的前提是做好课前打算。上课时仔细讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际动身,留意调动学生学习的专心性和创建性思维,使学生有举一反三的潜力。培育学困生的学习爱好,简洁些的找学困生回答。因材施教,用学生的宠爱教学方法,学生专心的回答问题,能够和学生专心的融合在一齐,教学的任务顺当完成,学生的学习效果比较的志向。 3、辅导我利用每一天的数学辅导时间对学生进行辅导,不明白的给学生耐性讲解,刚好查缺补漏。同时补充一些课外题让学生多练。此外,还与
20、家长持续必需的联系,刚好和家长沟通状况,共同督促学生的学习。对学习比较差的学生要进行个别的辅导,给他们进行强化训练。 4、作业作为高一学生得学九门功课,作业量很大。所以我把每一天的作业经过细心地选择,适当地留一些有利于学生智力发展的、思维提升的作业。对学生的作业细致的批改,对仔细完成且正确率高的学生进行表扬,对抄袭胡任务的学生进行教化。对存在的问题进行集中的讲解。作业刚好的批改与讲解让学生刚好相识到自己的错误并在原有基础上有所提高。 三、德育工作:德育是校内工作中的重中之重,我认为德育工作的秘诀就是爱。让学生感受到你爱他们!作为一(6)班的见习班主任,我常和学生一齐跑操,参与课外活动,走进学生
21、宿舍,关切他们的学习生活,和他们成为挚友,倾听他们的心声。常常找后进生谈话,多激励,多指导,发掘他们的闪光点,帮忙他们树立自信念,维护他们的自尊。老师的职责不仅仅在于教授学生学问,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。四、个人学习、反思专心学习各种教化理论,不断的充溢自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教化教学。坚持向老老师学习,本学期共听课50节,参与了6次市教研活动,并将一些比较好的教学理念,应用到自己的教学之中。我还利用业余时间仔细学习电脑学问,学习制作多媒体课件。作为新老师,在教化教学中仍旧存在很多不足,教学阅历不足,得多向老老师请教学习;在课堂教
22、学中,不能很好地引导学生探究发觉,某些例题等细微环节处理不好,还要实行多种方式调动学生的专心性,还有课堂上一些“意外”事务的处理等等,所以得多多地听课;在班级管理中,我很简单被学生“牵着鼻子走”,被学生认为是好说话的老师,导致学生很懒散,比较难管理,在这方面我常常向指导老师马老师学习。 老师教学心得模板下载5 通过最近几节课的教学,我渐渐相识到了爱好对于教学的重要性。但是用爱好来引导教学也须要谨慎对待,我认为有以下几点须要留意。 第一点,要对学生和教材有充分的相识。只有充分了解学生,我们才能精确知道学生的爱好是什么;只有充分驾驭教材,我们才能将教材和学生的爱好点结合起来;只有充分做好打算,我们
23、才能使课堂教学生动起来。不然的话,我们只会“事倍功半”。古语说得好:“知己知彼,方能百战不殆”。 其次点,要留意引导学生的爱好,留意爱好对学生的影响。往往我们能找到学生的爱好点,也能结合爱好点将学问生动地讲解出来。但老师往往会忽视掉学生的这种爱好是好是坏,会给学生带来哪些影响。例如在雁门太守行中,“半卷红旗临易水”这一句借用了荆轲刺秦王中易水送别的典故。一说到荆轲,学生们就来爱好了。因为在嬉戏王者荣耀中有荆轲这个人物。但是嬉戏中的荆轲是一个“女生”。这就给学生带来很大的一个误导。那么这个时候,老师就应当给学生以引导。首先订正他的错误认知。其次,确定嬉戏可以使他们了解一些学问的优点。之后,说出嬉
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 老师 教学 心得 模板 下载 10
限制150内