小班科学教案及教学反思《大家一起吹泡泡》.docx

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1、 小班科学教案及教学反思大家一起吹泡泡活动目标： 1、通过尝试知道不同外形的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的。 2、喜爱参加活动，在探究活动的过程中体验发觉的乐趣。 活动预备： 1、教师自制的铁丝圆形三角形正方形的泡泡器每种人手一个，酸奶盒人手一个，泡泡水。 2、记录表一张。 活动过程： 一、问题导入，创设情境。(完成圆形工具，师幼共同探究) 师：小朋友们，你们吹过泡泡呀? 师：今日教师带来了自己做的吹泡泡的工具看，这是什么外形的工具。那请你们猜一猜，这个圆形的工具可以吹出的泡泡是什么外形的? 师：真的吗，那教师请你们去试一试，但教师有两个小要求：请小朋友不用搬椅子，轻轻地走到桌子前去试一试，试的时

2、候呀要往上面吹，不要吹到小朋友的脸上，还有电脑里的音乐停了，小朋友就要回到自己的位置上，听清晰了吗?(配班教师事先把圆形工具盒一杯泡泡水事先预备好)师：那我们就去试试吧!音乐泡泡不见了(三分钟后，幼儿回到位置上) 师：刚刚你们用圆形的工具吹出的泡泡是什么外形的呀? 师：原来这个圆形的泡泡器吹出的泡泡是圆形的。 出示记录表，把小朋友的试验圆形工具的结果先记录下来。 师：今日教师还带来了几个新的泡泡器，我们来熟悉一下，出示三角形和正方形泡泡器， 师：请幼儿猜猜他们能吹出什么外形的泡泡? 出示记录表，把幼儿的猜测结果记录下来， 师：那究竟能吹出，什么外形的泡泡呢?我们再去试一试，试的时候的要求还和前

3、面试的一样。我们拿起每个泡泡器都试一下。(三角形工具和正方形工具事先预备好) 师：刚刚小朋友都去了圆形，三角形，正方形的泡泡器，开头的时候小朋友猜了他们能吹出各种外形，那请小朋友说说刚刚你用他们吹出了什么外形。 师：请若干小朋友起来说出自己试的结果，最终请大家一起说出试验的结果。 师：教师记录最终的结果。 二、教师总结 小朋友，我们今日玩的三角形和正方形的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的，和圆形的泡泡器吹出的泡泡都是一样的，都是圆圆的。 有的时候，我们想的不肯定是对的，只有自己去试一下，才能知道结果。 三、我们一起到操场上去吹泡泡。 活动反思： 吹泡泡活动一直是小朋友们特别喜爱的，尤其是小班的孩子，看到泡泡从管子里吹出来时特殊的兴奋，他们觉得这真是太奇妙了。记得在托班的时候，吹泡泡活动就引起了孩子们剧烈的兴趣，产生了要和泡泡亲切接触的愿望。但是，也有一个弊端，那就是小朋友为了抓泡泡，简单挤在一起你推我，我推你，很危急。所以，在这次活动中要想方法克制，尽量避开碰撞大事发生。