小班美术教案《糖纸》.docx

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1、 小班美术教案糖纸 活动目标： 1、大胆地运用自己喜爱的颜色进展涂色练习。 2、能用多种方法包扎“糖果”。 活动预备： 各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、学生每人带一颗糖果。 活动过程： 一、引入主题 1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝愿的话。 2、糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平坦。 3、看一看，糖纸好看吗？想一想，糖纸好看在哪里？有各种各样的颜色，漂亮好玩的花纹图案。 二、幼儿观赏和观看糖果的包装 1、观赏各种包装的糖果。糖果都有哪些包装？包扎、捆扎、粘贴。 2、观赏各种糖纸

2、（平面、绽开的） 三、幼儿动手制作 1、刚刚好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧！（你有许多朋友的话，可以多设计一些） 2、学生设计制作。用自己喜爱的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。比比谁的糖纸最美丽，谁的包的糖果最精致。 3、展现、回赠。 活动反思： 在制作糖纸活动中，我会允许孩子们多制作几张糖纸，完成后，再开一个“糖果宝宝服装公布会”，让孩子们体验活动的乐趣。而其次个活动包扎糖果，我会鼓舞孩子们先尝试用一种方式包扎糖果，沟通后再用学到的喜爱的方法试一次，准时反应，稳固所学，也更好地激发幼儿的制造力和表现力量。 小班美术优秀教案糖纸2 活动目标： 1.尝

3、试选择多种方法设计糖纸。 2.迁移已有阅历，能够用各种线条、图案来装饰糖纸。 活动预备： 1.各种外形与颜色的糖纸若干。 2.已剪好外形的彩纸、蜡笔若干。 活动过程： (一)导入活动，引起幼儿兴趣。 教师：食品厂生产了很多好吃的糖果，预备送给小动物吃，可是这些糖果还没有糖纸包装，让我们一起帮食品厂制作一些好看的糖纸吧! (二)调动幼儿已有的审美阅历。 1.翻开糖果的糖纸，引导幼儿观看糖纸的颜色、图案等。 教师：我们以前看到的糖纸上都有哪些颜色?有什么样的图案和花纹? 2.幼儿自由争论、答复。 教师：糖纸不仅有许多美丽的颜色，还有各种好看的花纹，它们有的是聚在一起的，有的是分散的，还有的是按序排

4、列的，都是有规律的。 (三)教师介绍活动材料，布置活动任务，幼儿自由操作。 教师：今日小朋友的任务都不一样，有的”是粘贴，有的是蜡笔画，可以依据自己的爱好去选择，设计自己喜爱的好看的糖纸。 (四)作品展览，幼儿相互参观沟通。 看一看，谁设计的糖纸最漂亮?为什么? 活动延长： 区域活动：在美工区投放各种材料和糖纸，供幼儿自由选择操作。 活动反思： 糖纸是我们生活中常见的东西，平常的他们很少去关注糖纸上的各种图案，但却也是孩子们特别熟识的，糖纸上美丽的图案、颜色也是孩子宠爱的，有时候选择一颗糖是为了那张美丽的糖纸，可见糖纸对孩子们的吸引力之大。 设计糖纸这个活动主要是让孩子观赏各种糖纸，在开展这个

5、活动的时候，我在活动中请每个孩子从家里收集带来2-3张不一样的糖纸，活动时候放进自己的口袋。然后再请幼儿集体来看一看，说一说糖纸上有哪些花纹，什么颜色的，怎样排列的等，通过提问的方式来引导幼儿去发觉去叙述。通过观看教师出示的糖纸后再请幼儿自己来说说，你带来的糖纸是什么样子的呢? 活动中一个简洁而又常见的叙述观看结果的问题却折射出小朋友身上很多的问题。众观这一局部幼儿，不难发觉这些孩子各方面的力量普遍较差，为此，对自己缺乏自信念，不愿在集风光前表现自己，面对困难缺乏大胆尝试的士气。因此，我觉得针对班内孩子的这些状况，在活动中可以让幼儿之间先进展争论，然后选一人叙述的方法。在合作中，可以使力量较差的幼儿有相互沟通学习的时机，同时，合作也能使幼儿体验胜利的欢乐，增加尝试克制困难的士气。并请幼儿大胆的说说你带来的糖纸上面的花纹，颜色。我就在图纸上画出来。