小班社会活动冷了热了都会说教案反思.docx

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1、 小班社会活动冷了热了都会说教案反思 教学目标 1、 能感知身体的温度变化。2、 能知道如何向四周人说自己的感受。3、 培育自我爱护意识。4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。活动过程1、 一件衣服。2、冷的图片和热的图片几张。活动过程1、 通过沟通，引出话题。如：亲爱的小朋友，冬天到了，小朋友们都穿的很厚，是不是感觉很温和了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜教师温和吗？我们来做个嬉戏猜一猜，我现在走到每个小朋友们的身边，然后请小朋友们伸出手来摸一摸我的手，好不好？（幼儿作答：好）小朋友们，嬉戏完毕了，小朋友们都摸了摸教师的手，那能

2、不能告知我你们的感觉吗？（幼儿作答：冷，凉）小朋友们的感觉太棒了，教师是很冷，那小朋友们能不能帮帮教师，让教师身体温和呢？（幼儿争论作答：穿衣服）。2、 出示衣服，然后穿身上，引起幼儿的感受。如：好，小朋友们告知教师穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友们认为教师还冷吗？（幼儿作答：不冷）确实加件不怕冷的外套是温和了，那好，我现在不怕冷了，我要出去跑步咯。3、 教室演示在教室里来回跑步。4、 再次通过提问和小朋友们的互动，让幼儿感受教师身体的变化。如：亲爱的小朋友们，我已经跑了几圈，那我让小朋友感觉一下我现在的身体是怎么样的？依旧是那个嬉戏，嬉戏完毕，哎哟，小朋友们是什么感觉呢？（幼儿作

3、答：热了）哦，刚刚教师很冷，然后穿了件衣服，之后我又跑步，我又热了，那小朋友们，教师热了怎么办呢？（幼儿作答：脱衣服）5、 教师小结：哦，原来冷的时候是多穿点衣服，热的时候就减掉衣服，小朋友们教教师的方法真好，教师现在知道解决冷热的方法了，那还有一些小朋友不知道，你们也来帮一帮他们吧！6、 出示冷和热的图片，引导幼儿解决方法，并引导幼儿表达自己的感受。7、 教师总结：在家，当小朋友感觉自己很热的时候要告知自己的爸爸妈妈，而在学校，要准时告知自己的教师，恳求帮助，千万不要让自己满头大汗，以免受惊，生病，也不要穿太少的衣服，好好爱护自己的身体，熬炼是少不了的，我盼望小朋友们多多参与晨练，跑步等活动

4、，也盼望小朋友们三餐要吃好哦，确保养分跟上，还有不要挑食，多吃点蔬菜、水果，冬天冷，水果要用热水烫一下，以免受凉拉肚子，小朋友们记住了吗？8、 引导幼儿练习表达自己的感受课后反思：这个活动上下来有一个最深刻的体会是，孩子们在活动中过于兴奋，也可能是由于平常活动中我对他们的一些违反教学活动纪律的行为没有准时处理或者处理不够深入，活动中他们经常由于自己的心情发出声音或者做出一些意想不到的举动，比方趴到地上。所以活动过程中我有意提高声音或者压低声音来集中他们的留意力，特殊是讲故事的时候。但是就算这样的掌握，也让孩子们错失了一局部的教学环节。其次个缺乏之处是故事讲完后让幼儿按按看皮球，说说按起来怎么样，有没有按到故事里的兔子、轮子和喜鹊，孩子们可能是受故事影响，说摸到了，有的甚至发挥自己的想象力说出了其他东西在皮球里。在这个环节中，我用了太多时间对他们进展订正，导致他们思维比拟混乱，不知道教师究竟想他们说摸到了还是没摸到。其实在之后瘪皮球和充分气的皮球比拟的时候，孩子们通过比拟可以发觉皮球里住的是什么，我没有必要过分强淘气球里没有住着兔子、轮子和喜鹊。第三，我可以通过对一只瘪皮球进展充气，来让孩子们观看到皮球里住了什么，这样更加直观深入。瘪皮球的出示也是需要孩子们想象和靠他们平常阅历总结得出皮球里住着空气的结论的，不够直观。