小班美术教案模板五篇范文.doc

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1、 小班美术教案模板集锦五篇范文第一篇：小班美术教案模板集锦 小班美术教案模板集锦7篇 作为一位出色的教职工，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要留意哪些格式呢？下面是小编收集整理的小班美术教案7篇，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。 小班美术教案 篇1 活动目标： 1、熟悉紫色，能大胆地使用颜料进展用手教导画葡萄。 2、鼓舞幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。 3、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 活动预备： 一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点： 能

2、熟悉紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。 难点： 能大胆地使用颜料进展手教导画。 活动过程： 一观看一幅图，引起兴趣。 教师：你们喜爱吃水果吗？（幼儿答复）教师：小朋友们，今日教师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示图片葡萄）教师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？ 教师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿答复）哦，葡萄是酸酸甜甜的教师：小朋友，你们看看教师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿答复）教师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么外形的？（幼儿答复） 总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。 教师：这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好？

3、（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来“咔嚓“、教师：教师照这它也画一张好不好？ 二示范作画过程1教师示范手教导画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。 三交待作画要求，幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。 3、留意桌面的清洁四展现幼儿作品，幼儿相互争论 教学反思 通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿根本把握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。 小班美术教案 篇2 一活动目标 1、尝试仿照教师用彩泥、纸片自主装饰小石头。

4、 2、体验泥工活动的乐趣，对石头有初步的探究兴趣。 二活动预备 1、阅历预备： 玩过小石头的感觉嬉戏，对石头有简洁的整体印象； 在区角活动中使用过彩泥。 2、材料预备： 石头小作品ppt、小石头人手1至2块、彩泥每人一团、桌垫、小垃圾桶、展现架（布置成鱼缸）； 小花园情境创设，人手一只小纸盒（装石头用）、半成品的鱼尾巴（纸片，后面有双面胶）、“鱼游”音乐。 三活动过程 （一）引发兴趣 1、小朋友，今日我们要到小花园里去做嬉戏，快乐吗？每个小朋友要在花园里找到一块小石头。（播放欢快的音乐，引导幼儿进场并查找小石头。） 2、哇！每个朋友都找到石头了，赶快找个座位坐下来，看看你的石头是怎么样的？ 小

5、结：小石头，真好玩，凉凉的，硬硬的。好，我们现在请小石头住回家（每个幼儿将石头放到自己桌子对应的盒子里。） (二)装饰小石头 1、看看教师怎么把石头变得更好看，请你睁大眼睛瞧一瞧。 教师示范，用动作分步骤讲解。 重点提示：找出小石头最大的一面把彩泥捏软搓成圆眼睛，将“眼睛”用劲粘在石头上用手指当心地撕去反面的双面胶，将鱼尾巴粘在眼睛后面。哇！变出什么了？教师再来做一条鱼，你可要看清晰啊！（重复演示） 2、幼儿作业，教师巡回指导，语言引导幼儿： 小石头，变变变，变成小鱼真好看； 橡皮泥，来帮助，装扮石头本事大。 （提示完成的幼儿还可以连续做其次条） 3、帮忙幼儿将小鱼送到展现架上（用橡皮泥固定底

6、部），一起观赏一下，等待一下同伴。 （三）欢乐小鱼游游游 1、吸引幼儿观看：你喜爱哪条小鱼，好看在什么地方？ 小结：原来，小石头这么一装扮，就变成了一条条好看的小鱼，真美丽！小石头说，感谢你们，把我变得这么美丽。下次，请你们再帮我变一变。 2、这么多的小鱼在看着我们，请我们一起做嬉戏，教师做鱼妈妈，请你们做小鱼，我们一起游游游。 3、播放“鱼游“音乐，欢乐地律动。 小班美术教案 篇3 活动目标 1.知道元宵节吃元宵的习俗，感受元宵节喜庆的气氛。 2.熟悉元宵的形状特征。 3.尝试用颜料拓印、添画的方法表现元宵。 活动预备 课件预备：“元宵习俗”组图；“元宵”组图；“手工材料”组图；“手工成品”

7、图片。 纸面教具：汤碗。 材料预备：颜料、不同大小的海绵印章、油画棒。 活动过程 一出示组图引导幼儿初步感知元宵习俗 1.出示组图“元宵习俗” 2.师幼谈话唤起幼儿对元宵的阅历 二出示组图引导幼儿进一步了解元宵 1.出示图片“元宵-外观” 2.出示图片“元宵-颜色” 3.出示图片“元宵-做法” 三出示组图通过比照丰富幼儿的绘画阅历 1.出示图片“元宵-外观”及“海绵印章”，引导幼儿了解表现元宵形状的方法 2.出示图片“元宵-外观”及“油画棒涂画”，引导幼儿了解表现元宵颜色的方法 3.出示纸面教具汤碗，鼓舞幼儿大胆想象 四鼓舞幼儿用拓印添画的方法制作元宵 我们可以用不同大小的海绵印章沾一沾颜料，

8、在“汤碗”上印出大大小小的元宵，还可以用油画棒在元宵旁画上其他好吃的食物哦。 小班美术教案 篇4 【设计思路】 3-6岁儿童学习与进展指南强调：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。”小班幼儿刚入园，对美术活动的感受往往停留在“好玩”“喜爱”的层面，他们关怀活动过程，不关怀活动结果，所以小班美术活动应侧重嬉戏化、情景化。小班幼儿喜爱玩泡泡，所以我们设计了这一活动，让幼儿大胆地在纸上创作泡泡，在开心、轻松、自由的气氛中感受和体验。 【活动目标】 1、情愿

9、用多种材料自由表现小鱼吹泡泡。 2、感受美术活动的乐趣。 【活动预备】 阅历预备：玩过吹泡泡;会用油画棒画圆形或涂画圆形;会用棉签蘸胶水粘贴纸片。 材料预备：事先拍摄的幼儿吹各种泡泡的图片;每人一张印有小鱼及水草的绘画底图;用胡萝卜制作的印章，颜色、大小不一的圆片;泡泡枪、瓶盖、胶水、棉签、海绵、颜料、抹布、炫彩棒等。环境创设：布置“海底世界”展板。 【活动过程】 1.教师吹泡泡导入，让幼儿进一步感知泡泡的形状特征。师：小朋友们，前几天你们玩过了吹泡泡，好不好玩啊?幼：好玩。师：今日教师要吹泡泡，等会你们来玩泡泡，看泡泡，好不好?教师吹泡泡，幼儿观看泡泡，玩泡泡。师：你们看，泡泡好多呀，飞起来

10、了，你们看看泡泡的外形，还有泡泡的颜色。找一找大泡泡，也找一找小泡泡。师：现在我们让泡泡枪休息一下，小朋友也找个位置坐下来。引导幼儿对泡泡外形、大小、颜色等进展观看，让幼儿有初步的审美感知，为后续的活动奠定根底。 2.借助泡泡照片激活幼儿已有阅历，师幼沟通泡泡的特征。师：小朋友们，你们看到的泡泡是什么样子的?大家一起来说说。(出示泡泡图片)这里有你们吹泡泡的照片，我们一起来看看，泡泡是什么样子的?幼：圆圆的。幼：有的大，有的小。师：有什么颜色?幼：有红的、黄的。幼：是五颜六色的。师：说得真好。你们看看，泡泡多不多?幼：许多。师：(出示图片)这位小朋友吹的泡泡是什么样子的?幼：有的好多个粘在一起

11、了。师：你们真了不起，发觉了泡泡的这么多隐秘。师：(小结)泡泡是圆圆的，有的大，有的小，有很多很多个(配动作);还有许多种颜色，真好看。依据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，教师抓拍有代表性的照片：有很多个单个的泡泡，也有重叠在一起的泡泡照片，直观地引发幼儿沟通。 3.鼓舞幼儿帮忙小鱼吹泡泡，用自己喜爱的方式去创作和表现。 (1)引出小鱼，激发幼儿创作兴趣。 师：这些美丽的泡泡引来了一位朋友，看看它是谁?幼：小鱼。 师：我们跟小鱼打声招呼。师幼一起和小鱼打招呼。 师：(仿照小鱼)我想请你们帮我吹泡泡。 师：哦，小鱼想请你们帮它吹泡泡，你们情愿吗?幼：情愿。创设“小鱼吹泡泡”的情境符合小班幼儿的特

12、点，激发幼儿创作的兴趣。 (2)介绍材料，讲解用法。师：今日，教师给你们预备了许多的工具，一起来看看。(教师逐一介绍)师：这里还有不同大小、不同颜色的圆形纸片，还有胶水，你们也可以来贴泡泡。师：这里有胡萝卜、瓶盖印章，可以醮颜料印泡泡。怎么印呢?请一个小朋友来试试。师：(引导幼儿操作)拿印章、醮颜料、压一下、放回去，换种颜色试试。活动要求：从哪个盘里拿出印章，印完后就放回刚刚的盘子里;要留意别把颜料弄到身上;假如手弄脏了可以用抹布擦。师：下面请你们站起，轻轻地走到桌子旁边找自己喜爱的工具来帮小鱼吹泡泡吧。 (3)引导幼儿自由选择，大胆表现。幼儿自由选择材料在底图上“帮小鱼吹泡泡”，教师敬重幼儿

13、的表现和制造。教师巡察指导，重点观看幼儿印的状况，并适时赐予详细的帮忙与指导，提示幼儿留意保持桌面和衣服的干净。师：用完胶水的手可以用布擦一下再拿印章。师：假如你觉得印好了就把东西放好。转变以往的教学模式，不用范例，不详细讲解示范画面的要求，而是在强调方法的根底上，引导幼儿在教师创设的丰富艺术环境中自主与多种材料互动。敬重幼儿自发的表现和制造，留意从幼儿的兴趣性、主动性、独立性、坚持性，对材料的操作以及艺术活动中的行为习惯等方面评价创作过程，让幼儿在宽松的气氛中感受美术活动的乐趣。 4.展现作品，引导幼儿感受泡泡的美感，鼓舞幼儿用语言描述泡泡。师：吹好泡泡的小朋友可以把你的小鱼送上来。教师帮忙

14、幼儿把作品展现在“海底世界”展板上。 师：你们可以和你的小鱼说说话，也可以看看其他小朋友的泡泡。师：小鱼们都来了，上面的泡泡吹得真多，你们喜爱哪些泡泡? 师：谁来说说你的泡泡?你吹的泡泡在哪里，颜色是什么样的，大的在哪里，小的在哪里。幼儿依据自己作品来说泡泡。 幼：我的泡泡是红红的，粘在一起。 师：你是用什么材料来帮小鱼吹泡泡的? 幼：炫彩棒、纸片、瓶子。师：她的泡泡有用炫彩棒画的，有粘的，还有印的，各式各样的，真棒。 师：教师都喜爱你们每个人的泡泡，你们的小手真能干，帮小鱼吹的泡泡有大的、小的，有红泡泡、黄泡泡、蓝泡泡，有的是一个一个的，有的好几个泡泡像好朋友一样靠在一起。活动自然完毕。在活

15、动结果的评价方面，教师不用像不像、好不好来评价，而是利用展现作品的方式，让幼儿和小鱼说说吹了什么样的泡泡，看看同伴吹了什么泡泡，在此根底上确定和接纳幼儿的作品，敬重幼儿的表现，让幼儿渐渐喜爱美术活动。 小班美术教案 篇5 活动目标： 1、学习用粘贴的方法集体创作毛毛虫。 2、体验同伴合作的欢乐。 重点、难点：按颜色一个挨着一个贴。 活动预备：课件、背景图、红黄绿的毛毛虫头及身体卡片、固体胶。 活动过程： 一、讲故事，引起幼儿兴趣。 1、导入：小朋友，今日咱们班来了许多教师，想看看咱们小朋友的表现，那咱们先把学过的一首歌曲春天来给教师们表演一下吧？ 师幼一起进展歌表演春天来。 2、出示课件，讲故

16、事越长越长的毛毛虫。 二、集体创作，粘贴毛毛虫。 1、教师讲解、示范。 教师：毛毛虫多得意呀！今日，我们就一起来粘贴毛毛虫。 2、讲解粘贴要求： （1）先涂上胶，再认真看看毛毛虫的身体是什么颜色，就贴到对应颜色的毛毛虫的头后面，粘贴时脚丫朝下（教师示范一个）。 （2）毛毛虫的身体要一个紧挨一个，不能断开。 3、展现背景图，幼儿粘贴，教师指导。 4、评价。 三、完毕局部 教师：我们得意的毛毛虫都长大了，肚子也得圆圆的，也该去睡觉了，那你们知道毛毛虫睡醒后会变成什么吗？ （出示课件）请小朋友一起学蝴蝶飞。 延长活动：户外嬉戏毛毛虫 小班美术教案 篇6 教学目标： 1、根据自己的意愿整理布置娃娃家，

17、体验劳动的乐趣。 2、感知辨别上下等方位，有掌握的练习直横线涂鸦。 3、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 教学预备： 1、“吸尘器”：将两支颜色深浅不同的油画棒用胶带纸捆绑、固体胶、抹布等。 2、印有家具的作画图、家具模型、吸尘器图片 教学过程： 一、娃娃家变洁净了 师：今日早上呀，我来到教室就听见娃娃家的小宝宝在哭了，它难过的告知我：娃娃家被小朋友弄的乱七八糟的，脏兮兮了！我们该怎么办呢？ 1、帮忙宝宝整理娃娃家（请小朋友上前来整理家具） 师：家具整理好了，真好！我们再把地板来弄洁净吧！有什么方法可以把地板弄洁净呢？（拖把，扫把，吸尘器

18、） 2、观看整理一新的娃娃家，感受娃娃家的干净，说说娃娃家是怎么变洁净的”？ 3、说说吸尘器有什么本事？怎样使用吸尘器？（去除吸走房间里的灰尘，让房间变得洁净光明，给人舒适感） 二、大家一起来清扫 师：哈哈！教师也给你们预备了吸尘器哦，我们一起来看看吧！ 1、引出并观看迷你吸尘器。 2、师生共同模拟为娃娃家吸尘： 师：娃娃家的地毯上积满了灰尘，我们一起来清扫吧。 从左吸到右用双色笔从纸的左上角向右上角画直线。 从上吸到下用双色笔从纸上端向下端画直线。 角角落落吸一吸用双色笔沿着纸的边缘画圈。 屋子变得真洁净观赏师生共同完成的作品。 3、布置娃娃家：选择家具模型纸贴在“洁净的地毯”上。 师：哇！

19、我们最终把房间清扫洁净了，真美丽呀！下面我们把家具搬进去吧！ 三、宝宝自己来清扫 1、幼儿自己来清扫。教师按操作步骤供应材料。 2、以儿歌的形式渲染气氛，帮忙幼儿学习涂画的方法。 3、供应勾线笔满意幼儿添画玩具，用品的需求。 教学延长： 1、将幼儿的涂鸦作品依据颜色的不同间隔放置娃娃家的墙面。 2、开展娃娃家嬉戏，供应立体家具（纸拼搭玩具），让幼儿自由摆放布置娃娃家。 小班美术教案 篇7 设计意图： 这节小班美术综合活动意在贯彻新纲要精神，摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探究、轻过程、过份注意技能训练的弊端。从指导思想和根本要求方面都表达出让幼儿自主学习，自由探究的意愿。 本次活动是针对小

20、班年龄段的特点，运用情境化的教学方法，综合运用了五大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的学问，动静交替，在愉悦的情境中，师幼互动，让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探究物体的大小、颜色和外形的美，并大胆主动的表现美，培育他们的各种力量。 活动目标： 1、幼儿自主运用多种材料进展花朵的拓印、在拓印过程中感知探究物体的大小，颜色和外形。 2、活动中培育幼儿的审美力量、探究力量、交往力量，并进展幼儿的体能。 3、幼儿在情境嬉戏中，欢乐的感受美、体验美、表现美。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、学问预备：幼儿熟悉三原色红、黄、蓝。 2、情境预备：小兔、

21、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。 3、物质预备：音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。 活动过程： （一）导入教学 1、变“魔术”加深幼儿对三原色的熟悉。 2、兔妈妈，兔宝宝带着“美丽的花”到乌龟妈妈家做客。 3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里（给幼儿定位）。 （二）组织活动 1、兔宝宝想方法将花园装扮得更美丽，人手一个操作框，预备拓印。（培育幼儿自己的事情自己做的力量） 2、兔妈妈用鼓舞性的语言调动宝宝尝试拓印，大胆操作。 3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出美丽的花。 4、在教师引导提示下运用不同材料构图。（拓展幼儿的发散性思维） 5、让幼儿尝试相互换位，使

22、花园中开出颜色不一样的花。（培育宝宝的交往力量） （此过程教师随机调动，无集体示范，敬重孩子的共性进展特点，并依据实际状况或小组或个别引导，发觉和把握幼儿的最近进展区，提升幼儿的力量。并处理好教师预设与幼儿生成的关系）。 （三）完毕活动 1、乌龟妈妈回家了，赞扬花园里的花真美，有不同的颜色和造型（讲评）。 2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客，尝试用脚来拓印，并结合体育嬉戏，走钻爬跳。 3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖，体验整个活动的欢乐。（完毕） 活动反思： 此节美术活动的胜利之处，也在于教师奇妙运用了一些教学方法的缘由，如：语言示意、肢体演示、情境创设等。在感受作品胜利的这一环节时，为了让全体幼儿都

23、能感受到这份欢乐，教师又采纳了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作胜利的欢乐。 其次篇：小班美术教案 小班美术教案撕贴太阳 设计意图： 对于小班入园才两个多月的孩子，在心情根本有所稳定的状况下，要他们快速熟识幼儿园紧急有序的一日生活环节有点难度。在绘画方面，多数孩子是从家庭走向幼儿园没有多少根底，页没有相应的生活阅历，假如要他们独立构画出高于他们认知水平的物体根本轮廓，可能性不大。那么，如何让孩子对美术活动感兴趣，如何让孩子从美术活动中体会到胜利感呢？我就选择了撕贴太阳这个活动。由于撕纸片活动是比拟初级的手工活动，特别适合小班的孩子，太阳对于孩子来说特别熟识。让随便轻松

24、的撕纸活动在一个有设定故事情节的嬉戏情景中进展，也是本次活动的设计意图。活动目标： 1尝试随便画圆并添加光线。 2学会匀称撕纸的手工方法，精确的贴在固定的范围内。3愿意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的欢乐。活动预备： 1各种彩纸若干；每桌塑料小筐一个。2幼儿作画用纸每人一份，油画棒若干。活动重难点： 尝试随便画圆并添加光线，学会匀称撕纸，精确的贴在固定的范围内。活动过程： 一、引出主题 1现在天气越来越冷了，怎样才能让我们温和起来呀？（多晒太阳，多运动，穿厚点等） 2可是今日太阳不知躲到哪里去了，找不到了，怎么办呀？ 3出示作品提高幼儿兴趣，并引导幼儿观看。4这么美丽的太阳，谁能看出来是怎么做的？

25、 5出示彩纸，告知幼儿就是用这些美丽的纸来做的。 二、教师示范 1教师示范叙述，先在纸上画上太阳的外形，留意头和尾要连接，然后给太阳添上头发，太阳宝宝的头发可多了，可长了，有的还弯来弯去。 2具体叙述如何撕贴。 3提示幼儿观看粘贴时是采纳撕一片粘一片的方法。 三、幼儿操作 1幼儿选好自己喜爱的油画棒后，鼓舞他们就在纸上大胆勾画轮廓和添上头发，并准时将油画棒放回原处。 2提示幼儿画的时候留意大小适中。 3交代幼儿在撕贴时不要将纸瓣贴出作品规定的范围外。4幼儿动手操作，教师巡回指导，帮忙力量较弱的幼儿，大胆地在纸上进展装饰。 5提示幼儿留意把多余的纸放在塑料框里，不把纸屑掉在地上。 四、完毕活动

26、将幼儿的作品展现出来，教师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿赐予表扬和鼓舞。 小班美术活动：一串葡萄 活动目标： 1.熟悉紫色，能大胆地使用颜料进展用手教导画葡萄。2.鼓舞幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。活动预备： 一串葡萄，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干 活动过程： 一、观看一串葡萄，引起兴趣 引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的外形：圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。 出示葡萄，幼儿观看它的颜色、味道。再说说它的外形是什么样的。 总结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。 这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好？ 二、

27、示范作画过程 1教师示范手教导画：伸出拇指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃。 2请个别幼儿尝试点画（指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。） 三、交待作画要求，幼儿操作 1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起 2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。 3留意桌面的清洁 四、展现幼儿作品，幼儿相互争论 小班撕纸粘贴画得意的小狮子 设计意图：小班下学期的孩子已经初步把握了撕贴的技能。我结合课程安排，进展了美术活动得意的小狮子和孩子们一起进展了撕贴活动。撕纸粘贴是进展图案装饰的一种方法，在做做玩玩嬉戏中宝宝们学习撕纸可以熬炼撕纸粘贴技能，提高小肌肉动作的敏捷

28、性及幼儿的制造性。活动目标： 1把握正确的握笔姿态，顺着一个方向匀称的涂色。2学习撕纸的技巧，进展幼儿的手指精细动作。3学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。 4让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并愿意参与美术活动。活动预备： 1.教师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。 2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。活动过程： 1故事导入 森林里住着一只得意的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，由于哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫一样!”小狮子很难受，低下了头。妈妈总是劝慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你

29、现在还小!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上奔驰，有一天它跑累了来到小溪边预备喝水，刚低下头突然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了一跳，往后退了几步，奇怪心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗? 2出示范画，讲解制作过程。 师：大家好，我是始终小狮子，哥哥们都称赞我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友可以帮忙我吗? 幼：好 师：先给狮子宝宝涂上美丽的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。 师：(引导幼儿说出教师预备的纸上小狮子五官。)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。教师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。全部撕好后翻开胶棒粘贴。 3

30、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。 师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。 4展现幼儿作品，幼儿相互观赏并评价，完毕活动。 教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互观赏并评价。活动总结： 1.请小朋友一个一个上来介绍下自己的小狮子，告知大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等 2.小朋友评价出最美丽的小狮子。活动反思： 在探究撕纸活动的过程中，不仅满意了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增加留意力和持之以恒的急躁，同时也可以培育幼儿的观看力，想象力，进展幼儿的动手力量。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进展构图，在撕的过程中，幼儿的动手力量就在做做玩玩中

31、培育起来。通过观赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观看感知、审美的力量;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及观赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动熬炼了幼儿手眼协调力量、左右手协调力量以及手部小肌肉的精细动作。 小班美术活动：圆球滚画 活动目标： 1让幼儿尝试用圆球滚画的方法来进展装饰绘画，感受无规章花纹的美感。 2培育幼儿的动手操作力量及急躁仔细的做事态度。 3体验创作的欢乐，培育幼儿的自信念和成就感。活动重难点： 把握用“圆球滚画”的方法，感受无规章花纹的美感、从而培育幼儿的审美情趣。活动预备： 1纸制小衣服、方纸盒、小弹球每人一份

32、。 2红、黄、蓝、绿四种水粉颜料若干。 3天线宝宝音乐，四个纸制天线宝宝衣服。活动过程： 一、邀请幼儿来拥抱教师，增进师幼感情，拉近师幼距离。 二、放天线宝宝录音，引出“无色”天线宝宝。 师：小朋友们，今日教师邀请了大家特别喜爱的小客人！（放天线宝宝录音），听一听，猜一猜谁来了？随音乐分别蹦出四个扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼儿。请幼儿和天线宝宝一起跳舞。 小朋友，今日的天线宝宝和我们在电视上看到的天线宝宝有什么不一样的地方（教师引导幼儿发觉天线宝宝的衣服没有颜色真难看） 请幼儿观看自己衣服的颜色，增进幼儿对颜色的熟悉，培育幼儿的审美情趣。 三、用表演魔术的形式引出本节活动的主题，学习“圆球滚

33、画”的方法。 师：今日教师来表演一个魔术，给天线宝宝变出一件美丽的衣服。教师出示弹弹球，颜料、纸盒、小衣服，示范滚画的步骤：把纸制的小服放进纸盒；把弹弹球醮上颜料；把弹弹球放进纸盒滚动，并用小手帕擦手。 引导幼儿可边滚动边说魔语（滚一滚、晃一晃、小衣服、变美丽） 四、请幼儿自己操作，教师巡回指导 教师给每位幼儿预备了一份操作工具，请幼儿自由创作，提示幼儿留意不能把颜料弄在衣服上，请幼儿多尝试几种颜色进展装饰。 五、请幼儿把染好颜料的小衣服送给自己喜爱的天线宝宝。 六、活动延长 哇！小朋友变出的衣服真美丽，天线宝宝可喜爱了，我们一起来跳个舞吧！ 小班棉签画：毛毛虫的衣服 活动目标： 1学习用棉签

34、画曲线。 2能积极作画，体验用曲线装饰衣服的美。活动重难点： 学习棉签画曲线。体会不同方向曲线的特点。活动预备： 1毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。 2纸制衣服人手一件。 3绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。 4棉签每人三根。活动过程： 一、以“毛毛虫”激发幼儿的兴趣 2.出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧！小朋友们好！ 3.毛毛虫跟黎教师说了，它待会要去参与一个舞会，要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗？嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。 4.嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。 5.毛毛虫呀还会许多扭扭舞呢，我们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。（幼

35、儿跟随教师做动作） 6小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来仿照毛毛虫跳舞？（手臂）那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。 二、教师示范，幼儿学习用棉签画曲线，装饰毛毛虫的衣服： 1小朋友都跳得真好看！毛毛虫跟黎教师说了它要穿美丽的衣服去参与舞会。你们看（出示没有画曲线的白色衣服），这件衣服上有东西吗?美丽吗？ 2瞧！教师给毛毛虫预备了一件美丽的衣服。（出示画好的1.今日，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢送它吧。 衣服）这件衣服上多了什么对了，就是我们刚刚学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。 3那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢? 4.我们是用什么来画的呢？（出示

36、棉签）对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花局部蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，假如多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。 5.我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。 “上山、下山、上山、下山毛毛虫翻过了一座座高原大山。”（绿色） “一上、一下、一上、一下毛毛虫来到了花园里。”（红色） “一上、一下、一上、一下毛毛虫坐着小船摇过了大海。”（蓝色） 呀，最终到了舞会厅。衣服也画好了，毛毛虫穿上美丽的衣服快乐的去参与舞会喽！ 6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀？那我们来为自己画件美丽的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线，还能怎么画啊？ 三、

37、幼儿绘画，教师巡回指导 1.教师给你们都预备了一件衣服，分成5个组，每组4个小朋友，桌子上三种颜色，每人三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一起，还有一块抹布，假如不当心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为自己画美丽的衣服吧。 2.教师巡回指导。 四、完毕： 小朋友今日都很棒！我们穿上衣服去参与舞会咯！ 中班手工活动：五彩鱼 活动目标： 1.能用报纸条卷曲固定成鱼的形状，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。 2.尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。活动预备： 1.观赏过“漂亮的鱼”，画过热带鱼，对鱼的形状、花纹颜色有所了解。 2.“五彩鱼”范例，半成品“五彩

38、鱼”(缺少鱼眼睛)范例。3.报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。4.PPT漂亮的鱼(配以轻音乐)。活动过程： 一、观看范例，推想制作方法 1.观看ppt，引导幼儿观赏鱼的外形和花纹。 2.教师出示“五彩鱼”范例，提问：“这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的形状，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。) 二、倾听教师讲解，学习制作方法。1.教师示范讲解制作鱼身的方法。 师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最终我将绳子两头穿插粘贴，看看变成了什么? 师：鱼还要穿上美丽的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的

39、纸条进展装饰，可以朝不同方向贴。2.教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。 师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，即可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。(教师示范搓卷纸条并卷曲成鱼形，而装饰鱼身上的花纹则不示范只讲解，以便幼儿进展共性化的装饰。) 三、难点争论 1.教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做? 2.教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢?(鼓舞幼儿尝试有新意的制作鱼眼睛的方法，了解幼儿对镂空处粘贴的设想并帮忙他们完善。)3.教师小结：鱼眼睛的粘贴方法有许多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴

40、、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。 四、幼儿制作 1.教师提出操作要求。 师：卷报纸时肯定要卷紧;卷成鱼的外形后，尾巴处用双面胶固定；鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰。2幼儿操作。 (1)教师播放PPT，既供应水族馆的背景，又给幼儿装饰鱼身花纹供应参考。 (2)教师关注幼儿不同的操作设想，准时发觉他们的创意，并鼓舞他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓舞幼儿用适宜的方法固定鱼眼睛。 五、观赏、沟通 1教师帮忙幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。2师幼集

41、中观赏、沟通。 借助幼儿的介绍有意识地引导幼儿从鱼身花纹、眼睛固定等方面进展评价。 中班美术观赏向日葵 活动目标： 1激发幼儿观赏美妙事物的情感。 2培育幼儿审美力量和习惯，初步从自我审美的角度进展评价。 3幼儿能观赏闻名静物画向日葵的造型和颜色，并大胆说出自己的感受。活动预备： 课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等 活动过程： 1简洁提问、直接进入活动主题 小朋友们，我们刚刚看到的是什么啊？向日葵生长在什么地方？它为什么叫向日葵呢？ 2重点不同的观赏向日葵的其他作品 观赏完真实的向日葵，那我们起来看看画中的向日葵吧。 （1）这幅画和我们寻常画的画有什么不同？主要让幼儿

42、知道油画的一些简洁学问和作品的名称剪下的两支向日葵 （2）知道作品的名称剪下的四支向日葵 （3）向日葵是在哪里的？所以画名就叫做花瓶中的五支向日葵 （4）我们一起数一数一共有几支向日葵啊？那给你它起一个好听的名字吧？花瓶中的十二支向日葵 3观赏花瓶中的十四支向日葵 （1）美丽音乐、充分观赏。让幼儿在美丽音乐的衬托在自由观赏作品。 （2）逐步提问，深入观赏 这些都是一个画家画的向日葵，他特殊喜爱这种植物。我们今日重点观赏这一幅作品。提问：你感觉这幅画怎么样啊？让幼儿自由说出感想。提问：画面上有几支向日葵？这些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分别是什么颜色的？（金黄色最能代表向日葵，同时也是画家最钟爱的颜色）每一支向日葵一样吗？哪里不一样？它们都有什么样子的？（画家的线条有力，向日葵姿势美丽）大的向日葵和小的向日葵有什么不一样？为什么还有低着头的向日葵？为什么画家不画成一个样子的呢？向日葵象征了些什么？画家画这幅向日葵要告知我们什么？ 4请幼儿观赏小图片，相互沟通。“你喜爱这幅画吗？它哪里画的好？为什么好？” 5幼儿大胆表述自己的想法，用语