小班科学详案教案及教学反思《认识秋天》.docx

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1、 小班科学详案教案及教学反思认识秋天_小班科学探索教案 活动背景 为了培育孩子学会仔细观看事物，熟悉事物的力量。并且学习用言语表达自己的所观看的东西。我设计了一节熟悉水果的教学课。 活动目标 1、在活动中培育幼儿积极动脑的习惯。 2、通过比拟，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 教学重点、难点 1、熟悉各种水果 2、感知水果特征并用言语表达出来 活动预备 橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把，盘子一只。 活动过程 1、出示各种水果，请幼儿说出它们

2、的名称 教师：珍宝们熟悉它们吗? 幼儿：这是苹果、这是桔子? 2、观看水果，说出外部特征 教师：你看到的苹果是怎样的? 幼儿：红红的、圆圆的? 3、摸水果，增加孩子对各种水果的外部特征的感知。!.教案网!并用言语表达：冰冰的。凉凉的。梨子桔子外表不平滑。香蕉苹果滑滑的 4、观看水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观看水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等 5、品尝水果，通过味觉感知水果特征 将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等 6、嬉戏 将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。猜猜自己吃到的是什么水果

3、。 7、教师总结一下。并延长多吃水果有利身体安康。 活动反思： 对于孩子来说，在课堂中消失一些新奇的事物会高度集中幼儿留意力。运用观看、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。用实践来感知事物。这样幼儿感受最深。引导幼儿表达自己感知到的东西教育幼儿多吃水果，养成良好的饮食习惯。 教学设计贴近生活，敬重孩子主体地位孩子有说的时机。嬉戏贯穿课堂。让孩子实践中学、玩中学。激发孩子学习乐趣。 假如以后再上这堂课，我将把重点放在认知一些热带水果和其他亚热带水果上。教法和这节课一样。常见水果可以一带而过。给他们没见过的水果会很奇怪。给以后的学习制造学习的动力。 小班科学教案详案及教学反思熟悉圆形 设计意图： 小班

4、幼儿在认知过程中，简单受外界事物和心情的支配。无意记忆占优势，经常在无意中记住一些事物。嬉戏、操作是幼儿最宠爱的活动形式，假如单纯让幼儿熟悉圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在嬉戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对四周事物观看探究的兴趣，进展幼儿的感知、观看和想象力量。 活动目标： 1、在认知、操作和嬉戏活动中把握圆形的特征。 2、在四周环境中查找圆形物体，感知圆形在生活中的应用。 3、培育幼儿的观看力和想象力。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、活动室布置一些圆形

5、的物品。 2、圆形纸一张，圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。 3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。 活动过程： 一、创设情境，熟悉圆形物品。 师：(用神奇的口气加眼神)今日教师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么? 幼：我拿的镜子， 幼：我拿的铃鼓， 幼：我拿的盘子 师：你发觉了什么?这些物品有什么一样的地方? 幼：他们都是圆圆的。(引出圆形这一话题。) 师：(出示一张圆形的纸)提问：它像什么? 幼：它像盘子， 幼：它像太阳， 二、感知圆形的特征 师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的外表和边缘触摸，相互沟通一下

6、自己的感受。 幼：平平的， 幼：圆圆的， 幼：边缘是光滑的， 幼：没有棱角(幼儿沟通，充分表达自己的观点) 师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓舞幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品) 幼：碗、盆，球、掉灯 三、观看幻灯片杂技表演 师：说一说，画面上有谁?他们在干什么? 幼 ：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。 幼：他们在玩杂技。 师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢? 幼：方圈不光，它有角翻不过去。(引导幼儿说) 师：看一看，独轮车的轮子是什么外形的?还有哪些东西也是圆形的? 幼：圆形的，(幼儿一起说) 幼：还有球，呼啦圈，滚圈，盘子 四、做圆形标记 发给每个幼儿一张白纸(四周打好

7、圆形的小孔)，指导幼儿沿小孔撕成圆形，然后请幼儿在圆形纸上画出自己喜爱的东西或作一个标记，做完后把它贴到自己的物品上作为标志。 五、查找圆形物品 引导幼儿查找活动室里的圆形物品，要求幼儿用语言表达出来如我发觉： 是圆形的。并把他们有规律的摆放到数学活动区。 活动延长： 为幼儿预备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案(如太阳，苹果)，鼓舞他画的越多越好。 教学反思： 1、通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过观看，查找到生活中的圆形物体。 2、本节课，我上的还是比拟胜利的，到达了预期的教学目的，(文.章出自教.案网)这次活动我遵循了幼儿的年龄特征，以幼

8、儿的兴趣为前提，通过幼儿喜爱的泡泡来引出了今日的活动主题 熟悉圆圆世界，幼儿能够依据教师的引导参加其中，并一步一步的熟悉圆形。缺乏的是，我觉得我的语言还不够儿童化，有些话语稍显生硬，幼儿听不太明白，导致整节课的活动进程有点不流畅，我以后肯定要多听其他教师课，综合他们的教学语言，最终形成我自己独特的教学语言。 3、假如让我重新上这堂课，我将利用课件来展现各种圆形，设计吹泡泡的嬉戏让更多的幼儿参加其中，由于在我看来，通过课件展现的泡泡更加生动，更加能够吸引住幼儿的眼球，设计吹泡泡的嬉戏，更加能够调动幼儿的参加兴趣。 小班主题教案详案及教学反思熟悉秋天 设计背景 秋天挂图 、室外摘来能有代表性的树叶

9、。 活动目标 1、让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落，有些树叶为什么又不会变色。 2、体验明显的季节特征。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 重点难点 教学重点：让小朋友知道气候变化导致树叶的变化; 难点是我们南方冬天树叶变化不是很大，：.多是常绿树木。 活动预备 从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。 活动过程 1、选择好能代表秋天的挂图。 2、出示自己预备好的树叶。 3、让小朋友感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。 4、介绍我们气候变化导致树叶的变化，然后让小朋友自己做比拟。 教学反思 通过秋天树叶的变

10、化让小朋友知道大自然气候的替换，但由于地域的不同会让小朋友遇一些迷惑不解的问题，比方秋天树叶变黄，枫叶变红这些现象，而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时间向小朋友解释才行，要不会让小朋友感觉到我们教师说话自相冲突的。 小班科学详案教案及教学反思气味 设计背景 本次活动设计背景是结合我班对于气味的已有生活阅历，以及小班幼儿的年龄特征而制定的，既有科常方面的认知阅历、方法力量，也有情感态度，但不缺乏领域特质。 活动目标 1. 辨别几种常常接触的不同气味，体验鼻子真有用。 2. 情愿说说自己闻到的气味。 3. 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4. 培育幼儿对科学现象进展探究的兴

11、趣。 5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动重点难点 重点：辨别几种常常接触的不同气味，体验鼻子真有用。 难点：情愿说说自己闻到的气味。 活动预备 1. 一次性杯子(分别装有白开水、白醋、果汁、中药); 2. 护手霜; 3. 每位幼儿一个笑脸。 活动过程 一、闻一闻、找一找 1. 出示瓶子，引起幼儿兴趣 提问：你们看到了什么? 杯子里装了什么? 2. 找一找，学习闻气味的正确方法(幼儿闻气味) 提问：你们都闻到了什么气味? 我们用什么方法找到了白醋和白开水? 小结：我们的鼻子真有用，可以呼吸还可以闻气味，所以我们要好好爱护它。 二、闻一闻、说一说 1. 闻气味贴笑脸(出示笑脸) 提问：这是什么

12、? 笑脸表示什么? (幼儿闻气味，把笑脸贴在喜爱的气味前) 2. 说一说闻到的气味 3. 提问： 小朋友，哪里的笑脸比拟多? 你为什么喜爱这种气味?它闻起来怎么样? 小朋友想一想，你以前还闻到过什么东西也有这种气味? 为什么喜爱这种气味的小朋友不多呢? 小结：我们的鼻子可以辨别两种不同的气味。 三、闻一闻、抹一抹 提问：你们闻到了什么气味? 你们知道是什么吗? 冬天为什么要涂护手霜?(请幼儿洗手涂护手霜) 教学反思 本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活阅历，以及小班幼儿的年龄特征而制定的。文章.出自.目标既有科常方面的认知阅历、方法力量，也有情感态度，但不缺乏领域特质。整个活动环节清楚，

13、在找一找、闻一闻中，让幼儿初步感知鼻子可以闻气味;在闻一闻、说一说环节中，让幼儿在探究中知道鼻子可以辨别不同的气味;在最终一环节涂一涂、闻一闻中，知道爱护自己的小手。因是小班幼儿，所以在设计教案中，融入了较多生活元素，既有预防甲流的学问，也有冬季爱护小手的方法。在提问上，考虑到年龄特征，大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式，有二个是开放式提问，有利于幼儿的答复。在整个活动中，也考虑到动静交替，请幼儿把笑脸贴在喜爱的气味下，参加了他们的互动。幼儿的参加性很高。但若在下次活动中，能完善材料的选择，更贴近幼儿的生活阅历会更好。 小班科学详案教案及教学反思泡泡 活动意图： 进展幼儿科学学习的核心激发探

14、究兴趣。 嬉戏目标： 1.用不同外形工具吹泡泡，泡泡都是圆形的。 2.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 3.在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 4.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 材料预备： 洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水、装有温水的容器、有标记吸管若干、纸巾、湿巾若干。 嬉戏玩法： 一、故事小熊吹泡泡 想出帮忙小熊的方法。 二、制作泡泡水 1.在水里加洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水或者肥皂，这样就做好了。 2.用不同工具吹泡泡? 三、吹呀、吹泡泡 出示工具：正方形、三角形、长方形、心形、花形等工具，用各种不同

15、外形工具吹泡泡、探究泡泡外形。 小结：无论什么外形的工具吹出来的泡泡都是圆的。 四、完毕嬉戏 音乐律动吹泡泡 活动反思： 本次科学小嬉戏适合各年龄幼儿心理特点，幼儿科学学习的核心是激发幼儿奇怪心和求知欲，体验探究过程，进展初步的探究力量。来.源教.案网活动过程中，针对力量不同的幼儿提出不同的问题，因材施教，引导幼儿逐步探究其中的神秘，自然而然地学习科学、从而促进每个幼儿的进展。 小班科学详案教案及教学反思影子 活动设计背景 在一个阳光明媚的早晨，孩子们在操场上追赶着自己和其他幼儿的影子，玩得不亦乐乎，我上前问他们：你们在追啥啊?孩子们答复：影子啊我再问：你知道影子怎么来的吗?孩子们一脸怀疑地摇

16、头，于是就设计了影子这一活动。 活动目标 1、通过找影子、藏影子、做手影嬉戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的，并对四周的自然现象产生兴趣。 2、要求幼儿用完整的句子描述观看到的现象。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 知道影子是怎么形成的，并对四周的自然现象产生兴趣。 活动预备 木偶、投影仪、胶片、彩笔。 活动过程 一、找影子 1、木偶影子表演 教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。 提问：你们看到了什么?小猴的影子在干什么? 2、幼儿找影子。 小朋

17、友看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。(教师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子) 告知我，你们的影子在哪里。让你们的影子表演各种动作，看哪个影子的动作最美丽。(幼儿表演各种动作) 刚刚，你们的影子在干什么?影子怎么也是会跳、会走的? 小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。 (关灯)咦，影子呢，为什么影子没有了 ?(开灯)为什么影子又出来了?(再开灯、关灯) 小结：影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。 二、藏影子。 我们来做藏影子的嬉戏，请小朋友动脑筋，把自己的影子藏起来，教师来找。想一想，怎样藏，教师才找不到你的影子。(幼儿藏影

18、子，教师找影子，被找到影子的幼儿站在一边) (问没被 找到影子的幼儿)我怎么没找到你的影子?你为什么藏在这里? 小结：亮光照不到的地方，没有影子，所以教师就找不到了。 嬉戏玩两遍。 三、做手影嬉戏。 今日，教师青睐一个表演家，她会做各种手影嬉戏。(教师表演手影嬉戏) 教师表演的是什么?哪个小朋友也会表演?(小朋友用木偶或者手影表演) 说说你表演的是什么? 小结：在亮光下面，可以做各种影子嬉戏。 四、活动延长。 在日常生活中找找还有哪些地方有影子。找个好伙伴做做好玩的影子嬉戏吧。 教学反思 1、本次活动内容来源于幼儿自发的嬉戏活动，贴近他们生活，深受孩子们宠爱。 2、本次活动，目标设置得当，敬重

19、幼儿原有的学问阅历，!来自教案.!让幼儿跳跳就能达成新的认知目标。 3、本次活动过程井然有序，过渡环节自然，消退了幼儿消极等待的时间。 4、在教师找幼儿影子，幼儿找其他幼儿的影子环节让教师与幼儿，幼儿与幼儿充分的互动了起来，活泼了课堂气氛。 5、在找影子环节，让幼儿主动的探究解决问题的方式充分发挥了幼儿的主观能动性。 小班科学详案教案及教学反思小狗 活动设计背景 近段时间，小区断断续续传来狗叫声，小朋友亦谈论小狗，有些说怕，有些说不怕。既然小朋友对狗感兴趣，那就以狗来设计活动方案吧! 活动目标 1、了解小狗的形状特征。 2、了解小狗的生活习性。 3、懂得怎样和小狗相处，培育爱惜动物的情感。 4

20、、培育幼儿的语言力量和观看力量。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 重点：熟悉小狗的形状及生活习性。 难点：怎样和小狗友好相处。 活动预备 1、小狗挂图一张。 2、 小狗一只。 活动过程 1、出示挂图，让幼儿观看小狗形状特征。 2、 出示小狗，让幼儿近距离观看小狗，(.:教.案网)胆子大的可以摩挲小狗。 3、 教师介绍小狗的生活习性。 4、 教师提问: 小狗的形状特征怎样?(个别答复后集体陈述) 小狗的生活习性怎样?(个别答复后集体陈述) 怎样和小狗友好相处?(个别提问) 幼儿自由发表意见，说出自己心里所想。 5、引导幼儿用简洁动作表现小狗的外形和叫声。 6、 让幼儿画小狗外形。 7、 教师小结。 教学反思 1、幼儿对小狗的形状特征根本上能理解。 2、 幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。 3、 课堂气氛较活泼。材料预备充分。 4、 根本到达教学目标 5、 望辅导教师提出意见，今后有所提升。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班科学详案教案及教学反思熟悉秋天”一文，盼望“小班科学详案教案及教学反思熟悉秋天”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班科学水教案专题！