小班社会活动教案《会系鞋带》.docx

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1、 小班社会活动教案会系鞋带_秋天社会活动教案 活动目标： 1尝试利用打蝴蝶结的方式系鞋带；2通过活动，感受自己长大的欢乐。 活动预备：一人一双有鞋带的鞋子；嘉奖小贴贴若干 活动过程： 一、引题，激发兴趣。教师出示一双系着鞋带的美丽鞋子，提问：小朋友，你们穿过有鞋带的鞋子吗？你们为什么不穿呢？（不会系鞋带）那今日教师来教你们怎么系鞋带，好吗？二、学习系鞋带的方法。1请一名会系鞋带的幼儿上来示范系鞋带。师：我们来看看，XX小朋友是怎么系鞋带的。你们觉得他厉害吗？他刚刚是怎么系鞋带的？2教师讲解系鞋带的方法。师：先打一个结，然后将两边的鞋带都绕成一个圈，右边的圈圈绕过左边的圈圈，最终打个结。3教师带

2、着幼儿共同学习系鞋带。4幼儿自己系鞋带。三、系鞋带竞赛。师：我们现在来进展系鞋带竞赛，看看谁系得又快又好。 活动反思： 在幼儿园，我们发觉，鲜少有小朋友穿有鞋带的鞋子，在与家长沟通后得知，家长觉得现在许多鞋子都不用系鞋带，所以家长觉得不必要给自己制造麻烦教孩子系鞋带，只要买没有鞋带的鞋子就可以了。但是我觉得，孩子已经进入大班最终一个学期，立刻就要上小学，系鞋带对孩子们来说是必需要把握的一个技能，所以我就打算在幼儿园让孩子们把握这项技能。考虑到许多孩子没有系鞋带的鞋子，因此，我让孩子们带一双有鞋带的鞋子，不肯定是自己的。（同时也是考虑到在学习过程中，别人的鞋带比拟好系，而给自己系鞋带就要难一点）

3、在活动进展中，我通过同伴示范先引起孩子们深厚的兴趣，让他们觉得学会系鞋带是一件特别荣耀的事情；然后我就将系鞋带的方法以最简洁的方式教给孩子。虽然我觉得系鞋带很简洁，通过这两个步骤孩子们应当都可以学会，但在实施的过程中我却发觉幼儿力量有所差异，对于许多孩子来说，系鞋带还是有肯定难度的，必需通过教师手把手地教。可是教师究竟只有一个，那么多孩子如何教得过来。此时，我灵机一动，依据幼儿的把握状况将幼儿分成6组，每组内半数幼儿已经学会，请已经把握的孩子教没有把握的孩子，而且我还制定了一个规章：必需组内全部成员都学会了，这一组的孩子才算胜利，才能共同受到嘉奖。如此一来，教的孩子们也很卖劲，虽然他们也有所埋

4、怨：我已经教了XX许多遍了，可是他还是不会。但是只要教师一提出：可是假如没有把他教会，你们都没有嘉奖了。孩子们又来了劲，连续仔细地教了起来。结果用了将近10分钟的时间，全部的孩子竟然都学会了系鞋带，这是我所没有预期到的。我意识到，利用嘉奖机制，让孩子们以小组为单位学习本事，这个方法是比拟有效的，他不仅可以运用到这里，还可以运用到其他地方，如折纸、吃点心等等，信任这个方法能够减轻教师的辅导任务吧！小班社会活动教案垃圾 活动目标： 1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。2、让幼儿知道应当每天清扫垃圾，不乱扔乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的家。 活动一：垃圾的产生 活动预备：1、各种乱堆放的生

5、活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。2、实物投影仪。活动过程：1、参观图片、相片，争论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？2、看图了解并争论：垃圾是怎样产生的？3、教师小结：垃圾的产生主要有日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。4、幼儿自由争论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？ 活动二：垃圾的危害 活动预备：1、图片四幅：（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；（2）在医院打点滴的腹泻病人；（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。活动过程：1、让幼儿查看地面上有什

6、么，教师清扫地面。2、组织幼儿争论：垃圾对我们会有哪些危害？3、看图片（1）（3）了解：垃圾的危害。4、看图片（四）争论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应当怎样做？大班安康详案教案及教学反思系鞋带 活动设计背景 现在针对学前班的孩子，凡事依靠父母，生活不也能自理，也为了更好的做好幼小连接，让孩子们在马上不如小学的学习生活时，让他们学会一些生活的技能，真正的在生活上能自理。 活动目标 1、认知方面，让孩子们根本把握系鞋带的方法和步骤。 2、情感方面，培育孩子自己的事情自己做，为父母分担，在活动中，能相互帮忙，领会团队的力气。 3、可以熬炼孩子的手指敏捷度。 4、探究、发觉生活中的

7、多样性及特征。 5、培育幼儿手眼协调的力量。 教学重点、难点 本次活动的重点是：孩子把握系鞋带的详细方法，如何去带动孩子的兴趣，主动去尝试系鞋带，加强孩子们的急躁，克制犯难心情。 活动预备 小白兔采蘑菇的音乐，小白兔头饰一个，大号的红色鞋子一双，闪光纸制作的鞋子数只，鞋带数根。 活动过程 1，播放小白兔采蘑菇的音乐。教师扮小白兔，穿着红色的大号鞋子(有一只没系好鞋带)，摇摇摆晃的给孩子们打招呼， (摇摆的动作是为了引起孩子们的留意力) 2，随着有意的摔倒，音乐停顿，教师大哭，再次把孩子的留意力转移到红色的鞋子上，教师提问，让孩子们去发觉问题的所在， 有孩子发觉真正的问题时，抓住这个契机， 3，

8、提问，假如鞋带没系好，会是什么样子，让孩子们自由的表演，相互模拟滑稽可笑的样子。 4，引发怎样去系鞋带? 5，通过儿歌和讲故事的形式，突出本节课的重点，怎样系鞋带?!来自教案.!教师边念儿歌边示范系鞋带(两条小虫子，转山洞，变呀变， 变成两只兔耳朵，折呀折，绕一绕，弯一弯呀，拉亚啦，拉出蝴蝶飞飞飞!) 6，分发材料，分组练习，让孩子们反复的练习，让他们学会相互帮忙，相互关怀，发扬团结友爱的团队精神。 7.展现区，比比看，哪一组的鞋带最美丽 活动延长：可以带着孩子们用手指穿着鞋子进展角色嬉戏的表演;还可以用废报纸来制作鞋带和鞋子。 教学反思 这次教学活动中，我有以下几点缺乏： 第一：在选择材料时

9、，不够新奇，应实行和孩子们一起用废旧报纸制作鞋子，这样他们更能提快乐趣; 其次，教学活动的思维不够奇妙，详细的细节，没有站在孩子的角度去思索，乃至整个活动有些按部就班的感觉; 第三，在情感方面的引导有些欠缺，未能带动孩子和激发孩子去学会生活自理的兴趣。 小班社会活动教案分香蕉 幼儿园小班社会教案：分香蕉 一、教育要求： 1、通过观看实物，图片，感知香蕉的颜色，外形，构造，味道，科学食用方法，生长地方，谁栽培。2、知道吃香蕉有利安康，吃时要适量，培育幼儿不吃独食，情愿与他人共享。3、进展幼儿动手动脑的力量，在美术活动中学习制作香蕉。 二、教学预备： 1、实物：一串香蕉，图片，结香蕉的树（香蕉园）

10、2、彩色油泥和棕色，绿、黄纸。香蕉的故事（课题一） 三、教学课程： 1、出示香蕉园图片，引起幼儿留意，这些叫什么树？（香蕉树），提问：香蕉是长在什么地方的？它和桔子长得一样吗？桔子是一个一个长在树枝上，看看香蕉是怎么长的？（一串串，一把把地）很多香蕉长在一个把子上。（1和很多）2、出示香蕉，这是从香蕉树上摘下来的，数数有几根？每人发1根香蕉，看一看，摸一摸，闻一闻。提问：香蕉是什么颜色的？外形是什么样子的？象什么？（弯弯的象月亮）摸在手里怎么样？知道怎么吃法吗？（请一位幼儿剥给大家看，教师示范正确的剥法，再请一位幼儿上来试试）然后请小朋友都练习剥香蕉，吃香蕉。提问：香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样？（

11、滑滑的，甜甜的，凉凉的）一次能吃许多根吗？3、香蕉皮应当放在哪里？（在家，在幼儿园和在外）教育幼儿不乱扔乱抛，让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。小不点分香蕉（课题二） 四、教学过程： 1、出示小不点家的场景。教师介绍这是小不点的家，小不点在干什么？（在塔积木或看书）这是小不点的奶奶，在干什么？（织毛衣）小不点的爸爸妈妈上班去了。2、音乐门铃响，小不点抓紧去开门，原来是妈妈回来了。小不点说：妈妈好！妈妈说：小不点好！妈妈从包里拿出一把香蕉给小不点说：这是你最喜爱吃的香蕉。小不点感谢妈妈。3、（分香蕉）小不点一边摆布香蕉，一边在想：数数有四根香蕉，他扳下一个最大的香蕉自言自语地说：这只香蕉最大，他拿

12、着走到奶奶面前说：奶奶，你最辛苦，请您吃大香蕉。奶奶说：感谢小不点，你真是乖孩子，小不点又扳下一个香焦自言自语地说：这根香焦也大，他拿着走到正在和面粉的妈妈面前说：妈妈您工作很辛苦，请您吃大香蕉。妈妈笑着说：感谢你，你真是一个乖孩子。还剩下两根香蕉一大一小，小不点拿着香蕉说爸爸工作也辛苦，这根大的留给爸爸，小的我自己吃。4、提问：小不点拿到最喜爱吃的香蕉是不是一个人吃了？他是怎么做的？5、行为训练：教师：小不点吃到好吃的总是想到大家，真是乖孩子，我们都来学小不点当乖孩子好吗？小不点带着小朋友走到奶奶，妈妈面前，用模拟动作比划请吃香蕉，给爸爸留1根大的自己吃小的。6、感谢小哥哥，再见！（小不点请

13、大班小朋友扮演）小班社会活动教案学洗手 幼儿园小班社会教案：学洗手 活动要求： 1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后|、点心及大便后要洗手。 2、学会念洗手儿歌。 活动预备：一条脏毛巾 活动过程：用嬉戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。 活动教师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：有一个小朋友手没洗洁净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。 活动提问： 1、谁在哭啊？ 2、毛巾为什么哭？ 3、怎样让毛巾不哭？ 二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。 1、教师边示范边念儿歌；搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，

14、再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲洁净，关上龙头耍三下，一二三。 2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，教师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进展辅导。 3、组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。 小班社会活动教案我会变 设计意图： 对于小班幼儿来说，大灰狼就是可怕的源泉，而他们又总是最喜爱把自己想象成小兔子这一得意又可怜的弱者形象，因此，小兔子与大灰狼就成了孩子们心目中永不褪色的经典嬉戏，小班社会性活动：我会变。而当小兔子遇到大灰狼时，出于本能，他们除了逃就是打。于是我设计了这一活动，借助百变小精灵这一会变的智者形象，引导小兔子通过制造性地装扮自己、转变自己的形象来到达智斗

15、的效果，从而学会在遇到困难时能动脑筋，英勇的战胜困难，并从中获得胜利的体验，提高自我爱护的意识和力量。 活动目标： 1、激发幼儿主动参加活动的兴趣，鼓舞幼儿在与材料的充分接触中制造性地装扮自己，战胜大灰狼。2、在情境活动中体验胜利的欢乐，初步培育顽强、英勇的意志品质，增加自我爱护意识。 活动预备： 1、供应幼儿自主选择装扮自己的各种材料。2、小兔子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。3、课前叙述故事百变小精灵，幼儿教案小班社会性活动：我会变 活动过程： 一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动，为活动主题作铺垫。我是兔姐姐，你们是我的弟弟妹妹。今日，兔姐姐带你们到百变小精灵家去做客。1、兔子们在

16、欢快的音乐声中动身。2、随着恐惧的音乐声消失，发觉四周有大灰狼的身影，感到可怕。3、前面就是百变小精灵的家，我们抓紧躲到百变小精灵的家里去想方法吧。 二、在百变小精灵家变一变。激发幼儿主动参加活动的兴趣，让幼儿在与材料的充分接触中动手动脑，制造性地解决问题。 1、出示百变小精灵，与幼儿对话。从对话中得知百变小精灵由于很会变而不怕大灰狼。2、百变小精灵将自己变的珍宝送给幼儿，让幼儿自主选择并装扮自己。3、以百变小精灵的身份进展小结，确定幼儿的大胆表现。 三、在回家的路上师生共同体验制造的欢乐和胜利的喜悦。 1、在音乐声中神气地走在回家的路上。2、来了一只大灰狼，但大灰狼已认不出眼前装扮过的小兔子。3、大家拍手庆祝，活动完毕。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班社会活动教案会系鞋带”一文，盼望“小班社会活动教案会系鞋带”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的秋天社会活动教案专题！