小班社会活动红绿灯教案反思.docx

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1、 小班社会活动红绿灯教案反思 设计意图： 意识打算行为，行为关乎安全。交通安全教育应从小抓起，以培育出良好的出行习惯。小班幼儿认知水平较低，缺乏自我爱护意识，他们区分是非的力量还很低，因此，极易发生意外损害事故。所以，对孩子进展初步的交通安全教育不容无视。为此，我设计了小班社会活动“红绿灯”，让幼儿在轻松开心的嬉戏活动中熟悉红绿灯和其作用，增加幼儿的安全意识和规章意识，并能学会遵守根本的交通规章。活动目标：1熟悉红绿灯，知道红绿灯的用途。2知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规章。3. 培育幼儿的安全意识，体验仿照嬉戏的欢乐。活动重点：熟悉红灯绿灯，了解它们的作用。活动难点：遵守“红灯停

2、、绿灯行”的交通规章活动预备：课件、红绿灯、情景创设。活动过程：一、嬉戏导人，发觉问题。师：今日教师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙，你们想去吗？我们开小汽车动身吧！2.交警：停！你们没有经过培训，还不能上路行驶。为什么呢？（播放PPT）二、观看PPT，熟悉红绿灯。交警：公路上的车撞来撞去，特别危急！会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么？（红绿灯）三、观看PPT，了解红绿灯的用处。提问：你们在什么地方见过红绿灯?(公路上的十字路口)红绿灯有什么用处? ）小司机看到红灯应当怎么办呢？看到绿灯呢？行人呢？小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停顿信号，绿灯是通行信号。红灯亮了表示停，绿灯亮了表示

3、走，黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“小朋友，上学校，肯定要走人行道，过公路左右瞧，十字路口看信号”。四、观看PPT，感受不遵守交通规章的危害。1.观看动画片，拓展交通学问。提问：你从动画片里知道了什么?2.小结：过公路我们要走人行横道线（斑马线），看红绿灯，遵守交通规章，这样才能保证自己的安全。五、嬉戏红绿灯。(带幼儿到布置好的嬉戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在公路上指挥交通)师：我们现在都是培训过的小司机，可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦，开到公路上我们要留意看红绿灯，小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车，恐龙谷在公路对面

4、，过公路时我们要走哪里呢?(斑马线) 嬉戏数次后，幼儿到达恐龙谷。六、活动小结。小司机们真聪慧，通过今日的活动都熟悉了红灯绿灯以及它的作用，回家后把你今日学到的红绿灯的学问和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨共享一下，提示他们开车和过公路时肯定要遵守交通规章，不闯红灯，安全出行！教学反思：本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而熟悉事物，在参加到嬉戏中领悟。活动中幼儿积极参加，学习气氛深厚，大局部幼儿都能在玩中熟悉到遵守交通的重要性。缺乏的地方就是，有一小局部幼儿只注意于玩的过程，而没能在过程中熟悉到嬉戏的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在嬉戏中多让幼儿争论，让他们自己去倾听领悟。