小班教案《小兔拔萝卜》（9篇）.doc

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1、 小班教案小兔拔萝卜（9篇） 活动过程记录： 活动目标： 1、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 2、学说：“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”。 3、集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备： 1、山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。 2、音乐磁带（录有欢快的音乐） 教学过程： 一、开头局部：嬉戏激趣，谈话导入 1、师：“孩子们，今日天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们快乐吗？” 2、师：“咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，肯定要留意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。” 二、进

2、程局部：设置情境，屡次感知 1、过山洞。 （放音乐）教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：“山洞洞口很窄，假如挤在一起钻会发生危急怎样才能又快又安全的钻过山洞？” 学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。 2、过小桥。 安全钻过山洞后，来到小桥跟前。 师：“有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥？” 学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。 3、拔萝卜。 最终来到“萝卜地”拔萝卜。 提问：“萝卜是什么颜色的？什么样子的？拔萝卜时要留意什么？” 学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。 三、完毕局部：欢乐体验，稳固行为。 “最终拔完萝卜，小兔宝宝们肯定累了，现在咱们拿着萝卜和妈妈一起回

3、家吧。” 在音乐声中，幼儿仿照小兔动作“你不推，我不挤，一个挨着一个”出活动室。 小班教案小兔拔萝卜 篇二 活动目标 1、在轻松的嬉戏环境中学习双脚同时向前跳，进展幼儿的跳、爬、平衡等肢体动作。 2、鼓舞幼儿乐观思索、大胆尝试，感受活动的乐趣。 3、让幼儿在嬉戏中体验助人之乐。 4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 教学重点、难点 重点：学习双脚同时向前跳，进展肢(.)体协调动作。 难点：幼儿自由探究跳，体验助人之乐。 活动预备 1、兔妈妈头饰、兔宝宝头饰、筐两个（贴有红白两色标识）。 2、 录音机、磁带、兔子

4、舞音乐。 3、 布置好场地、红白两色萝卜、小桥（平衡木）、草地（绿色积木） 活动过程 一、 开头局部 组织幼儿到活动场地。 （师扮演兔妈妈，在兔子舞的音乐中集合）“今日天气真不错，来来来，妈妈带你们到外面去玩吧” 二、 根本局部 1、 幼儿自由探究跳 “妈妈知道宝宝们最大的本事就是会跳，我们一起来跳跳吧。” （1）幼儿自由跳，师观看幼儿跳的动作。 （2）请个别幼儿说说、做做跳的动作。 2、学习自然轻松的双脚同时向前跳。 “今日妈妈要和你们去探望兔奶奶，我发觉有只小兔向前跳得又快又稳，确定能很快的到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳。” （1） 请个别幼儿示范双脚向前跳的动作。提示幼儿动作要领：两脚并

5、拢，双腿弯曲，用力向前跳，落地轻松。 （2） 幼儿练习双脚向前跳。 3、开展嬉戏拔萝卜 （1）设置情景：“看，兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了，可是兔奶奶这几天生病了，拔不动萝卜，这可怎么办呢？（情感训练）幼儿很自然地想到帮兔奶奶拔萝卜。 （2）交待玩法，（过独木桥或过草地）幼儿自主选择路线开展嬉戏（进展幼儿的爬、平衡肢体动作） （3）小兔子拔萝卜：幼儿把四散放在萝卜地里的萝卜捡起来，依据颜色分别放到相应的筐中。（认知训练） 三、完毕局部 说一说帮兔奶奶拔完萝卜的心情，体验助人之乐。帮兔奶奶拔萝卜运回家返回完毕活动。 教学反思 本次活动内容本身就是孩子们喜爱的一项运动，故事贯穿教学始终，充分调动

6、了孩子的乐观性，总体效果还不错。 但由于孩子年龄小不能够精确的表述自己的肢体动作，幼儿自由探究跳、说一说环节有点儿高估了孩子的力量。好在孩子们都有跳的根底，做跳的动作都还不错。 拔萝卜环节 ，假如能引导幼儿先过小桥再过草地可能对进展全体幼儿的肢体动作会更为抱负一些。 总之，一节高质量的教学活动，离不开教师的细心备课和有效组织。如能有效的让孩子按教师的指令来活动 效果会更好的。 小班教案小兔拔萝卜 篇三 活动目标： 1、学习向前、后、左、右变化跳，熬炼腿部肌肉力量。 2、体验体育嬉戏的欢乐。 活动预备：小兔头饰、塑料圈、胡萝卜（纸制）每人一个。 活动过程： 1、扮演角色： 幼儿扮演小兔，每人一个

7、塑料圈，教师和幼儿或单独或结伴进展滚圈、钻圈、转圈等活动。 2、将幼儿手中的塑料圈摆在地上，摆成不同形式：“小兔不要妈妈抱，自己学着向前跳行不行？” 3、幼儿自由探究，教师观看了解每个幼儿不同跳法。 4、小结：我们可以向前、向后跳，我们一起来试着这样跳一跳。 5、分散练习，对不同水平的幼儿进展个别指导，学习向前、向后跳。 嬉戏：小兔拔萝卜 （1）教师将萝卜放在地上当萝卜地：“菜地里的萝卜丰收了，我们怎样去拔萝卜去好呢？ （2）幼儿练习双脚并拢向前跳，与妈妈一起到菜地里拔萝卜。” （3）嬉戏可重复进展屡次。 （4）完毕嬉戏： 幼儿每人捡起一个塑料圈，当做汽车的方向盘，小司机开车将萝卜送回了家。

8、活动三：参观种植园 带幼儿到种植园，观看蔬菜宝宝的生长状况。 小班教案小兔拔萝卜 篇四 活动目标： 1 通过拔萝卜的嬉戏，复习5以内手口全都点数，并能说出总数 2 。 感知5以内的物体的不同排列形式。 3 。 培育幼儿思维的精确性和对数活动的兴趣。 活动预备： 课件 活动过程： 一、出示 t课件，提问： 1 今日教师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔） 2 小兔最喜爱吃什么呀？（请幼儿说一说） 二、介绍嬉戏玩法； 1 兔妈妈请小朋友去帮助拔萝卜，搬运萝卜。 2 出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口全都点数），并用集合圈的动作，说出总数。 三、嬉戏“拔萝卜“（点数） 1 幼儿分批自

9、由选择一长萝卜卡片点数。 2 幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。 3 以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。 4 请妹妹朋友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。 四、帮兔妈妈“装运萝卜“ 出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小朋友帮忙兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里“。 小班教案小兔拔萝卜 篇五 活动设计背景 小班幼儿自制力和留意力较差，对枯燥单一的动作缺乏兴趣。而将单一的动作技能练习加上情节，再结适宜当的嬉戏材料，让他们玩嬉戏，他们既有兴趣，又能自然的学习把握其根本动作。另外，小班幼儿入园时

10、间较短，不太适应幼儿园的集体生活，因此，培育幼儿和同伴一起参与集体嬉戏活动的兴趣特别重要。为此，我设计了 “小兔拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育嬉戏活动。 活动目标 1、激发幼儿和同伴一起参与集体嬉戏活动的兴趣。 2、培育幼儿不怕苦、不怕累的精神，培育幼儿英勇、自信的性格以及爱劳动的良好品质。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 教学重点、难点 引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等根本动作。 活动预备 1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）； 2、泡沫板若干（作

11、小桥），拱形门一个（作山洞）； 3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（粘在活动场地）； 4、录音机、磁带。 活动过程 一、开头局部：预备活动：听音乐做韵律操 幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。 “孩子们，今日的天气真好，咱们到外面活动活动吧！” 全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做兔跳的动作。 二、根本局部： 1、嬉戏的导入： “孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要当心啊。” 2、根本动作的练习： （1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。 （2）怎样过小桥？力量强的幼儿可双脚向前跳着过，力量较差的幼儿可渐渐走着过

12、，但是要走在泡沫板上。（3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。 3、组织幼儿进展嬉戏： 幼儿一路纵队排好，力量强的幼儿在前，力量较差的幼儿在后，教师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。（花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真高兴。）“过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽，低下头，弯着腰，当心别碰头。”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。 三、完毕局部： “孩子们，今日你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧！（幼儿随音乐自由活动。） 教学反思 嬉戏后的反思： 1、有情节、有道具

13、、好玩味、有角色的嬉戏活动，既能吸引每个幼儿乐观参与，又能使他们从中体验到参与集体活动的欢乐。 2、通过嬉戏，使幼儿在玩中轻松开心的学习把握有关的根本动作，进展幼儿动作的协调性。 3、嬉戏活动中，幼儿可依据自己的实际力量，想方法过小桥、钻山洞，敬重了幼儿的个体差异，个别年龄小力量差的幼儿，过小桥时虽有些害怕，但在教师的鼓舞引导下，在同伴们的感召下，也能克制心理障碍，顺当的拔到萝卜。 4、通过嬉戏活动，培育了幼儿大胆、自信的性格和爱劳动的良好品质。 共享 5、在嬉戏中存在的问题：个别孩子不听指挥，过小桥时有推挤现象。 小班教案小兔拔萝卜 篇六 活动目标： 1、熟识音乐，依据故事的情节根据乐句变换

14、动作。 2、根据嬉戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。 3、学习找好空地方，比拟快速地找到同伴（萝卜），合作进展嬉戏。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 活动预备： 音乐磁带。兔子头饰。 活动过程： 一、幼儿倾听教师叙述的配乐故事一遍。 二、幼儿根据故事情节，尝试为小兔子匹配动作。 （1）幼儿尝试为因子局部匹配动作。 *教师：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？ *教师反应幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。 （2）幼儿尝试为A段音乐匹配动作。 教师：小兔子知道要区拔萝卜，心里很快乐，可以用什么动作来表示呢？ 教

15、师反应幼儿的动作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教师播放A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。 （3）幼儿创编拔萝卜的动作。 教师：我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢？累了怎么办呢？ 教师反应幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作，教师做萝卜。 三、幼儿尝试完整听音乐“拔萝卜“。 （1）幼儿分角色表演一遍。 （2）幼儿交换角色表演一遍。 （教师活动过程自述：我班有很好的嬉戏环境，我和孩子们在有地垫的活动室进展了这个嬉戏。孩子们对一开头小兔子起床的音乐很感兴趣，加了许多自己的生活阅历，比方刷牙，洗脸等动作。在小兔子出门的动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表扬做的

16、好的孩子后，很多孩子开头听音乐跳了。在音乐完毕后，我让孩子洗萝卜，切萝卜，吃萝卜，享受自己的劳动成果，孩子对再玩音乐嬉戏就更有兴趣了。 活动反思： 在这个音乐嬉戏中，孩子们表现得特别乐观主动，很情愿参与到嬉戏中来，对音乐的旋律把握得较准，对嬉戏的玩法及规章把握得比拟好，因此，嬉戏效果比拟好。为什么能到达这样的效果呢？我认为，第一，这个嬉戏内容及形式贴近幼儿生活。其次，教师的参入在很大程度上提高了幼儿的兴趣。 小班教案小兔拔萝卜 篇七 活动目标： 1、练习双脚向前跳。 2、初步培育幼儿动作的敏捷性和协调性 3、让幼儿在活动中获得愉悦身心的阅历。 4、能依据指令做相应的动作。 5、增加合作精神，提

17、高竞争意识。 活动预备： 1、小兔子头饰若干； 2、胡萝卜若干，分散在场地一端； 3、塑料圈若干； 活动重难点： 能双脚向前跳 跳时轻轻跳 活动过程： 1、预备活动 （1）教师带头是并给幼儿带上小白兔的头饰，兔妈妈和小白兔蹲下做睡觉状。 （2）兔妈妈醒来了，并且亲切地说：“天亮了，孩子们该醒了。“在音乐的伴奏下小兔子们按节奏跟教师一起做洗脸刷牙熟透的动作，并且整理衣服。 （3）兔妈妈：今日的天气真好啊，我们来熬炼一下身体。 2、教幼儿跳：星膝、摆臂、双脚并拢向前跳，幼儿练习。 3、嬉戏：小白兔拔萝卜 兔妈妈说：“孩子们，我们要开头劳动了，现在我们就去农田里把萝卜拔回来，但是田地里我们很远，我们

18、应当怎么去呢？“开汽车“小兔子们手搭肩乘火车状绕场第一周后，教师边讲边示范从汽车上跳下来，跳时两只手数起来作兔耳朵，两腿弯曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔萝卜，然后顺原路回到原位。 4、完毕局部：安排几个幼儿拿塑料圈当方向盘做小司机开车带小兔子回家后，把拔来的萝卜送给来的客人。 活动反思： 这节课我自己感觉美中缺乏的是预备的萝卜教具不够，假如能为每个小朋友都预备一个萝卜的话，就不会有小朋友站在后面等待，就可以一个跟着一个去拔萝卜，还可以分组竞赛拔萝卜，看哪一组拔得萝卜最多，就哪组成功。这样的话能够到达更好的效果，小朋友参加的乐观性会更高。 通过这节课使我更加意识到教师的课前预备对一节课能否取得

19、很好的教学效果起到了特别重要的作用。教具的充分预备，教案的熟识和教师的课堂组织语言也都是特别重要的。 小班教案小兔拔萝卜 篇八 活动名称：体游 活动内容： 小兔拔萝卜 活动目标： 1、练习双脚向前跳。 2、初步培育幼儿动作的敏捷性和协调性 3、让幼儿在活动中获得愉悦身心的阅历。 活动预备： 1、小兔子头饰若干； 2、胡萝卜若干，分散在场地一端； 3、塑料圈若干； 活动重点：能双脚向前跳 活动难点：跳时轻轻跳 活动过程： 1、预备活动 （1）教师带头是并给幼儿带上小白兔的头饰，兔妈妈和小白兔蹲下做睡觉状。 （2）兔妈妈醒来了，并且亲切地说：“天亮了，孩子们该醒了。”在音乐的伴奏下小兔子们按节奏

20、跟教师一起做洗脸刷牙熟透的动作，并且整理衣服。 （3）兔妈妈：今日的天气真好啊，我们来熬炼一下身体。 2、教幼儿跳：屈膝、摆臂、双脚并拢向前跳，幼儿练习。 3、嬉戏：小白兔拔萝卜 兔妈妈说：“孩子们，我们要开头劳动了，现在我们就去农田里把萝卜拔回来，但是田地里我们很远，我们应 该怎么去呢？”开汽车“小兔子们手搭肩乘火车状绕场第一周后，教师边讲边示范从汽车上跳下来，跳时两只 手数起来作兔耳朵，两腿弯曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔萝卜，然后顺原路回到原位。 4、完毕局部：安排几个 幼儿拿塑料圈当方向盘做小司机开车带小兔子回家后，把拔来的萝卜送给来的客人。 绽开阅读全文 小班教案小兔拔萝卜 篇九

21、设计意图： 小班幼儿自制力和留意力较差，对枯燥单一的动作缺乏兴趣。而将单一的动作技能练习加上情节，再结适宜当的嬉戏材料，让他们玩嬉戏，他们既有兴趣，又能自然的学习把握其根本动作。另外，小班幼儿入园时间较短，不太适应幼儿园的集体生活，因此，培育幼儿和同伴一起参与集体嬉戏活动的兴趣特别重要。为此，我设计了“小兔子拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育嬉戏活动。 活动目标： 1、激发幼儿和同伴一起参与集体嬉戏活动的兴趣。 2、培育幼儿不怕苦、不怕累的精神，培育幼儿英勇、自信的性格以及爱劳动的良好品质。 3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等根本动作。 活动预备： 1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）；

22、 2、两条彩条（作小桥），拱形门一个（作山洞）； 3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（沙坑）； 4、录音机、磁带。 活动过程： 一、开头局部： 幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。 “孩子们，今日的天气真好，咱们到外面活动活动吧！” 全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做动一动。 二、根本局部： 1、嬉戏的导入： “孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要当心啊。” 2、根本动作的练习： （1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。 （2）怎样过小桥？力量强的幼儿可双脚向前跳着过，力量较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩

23、着两边的彩条。 （3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。 3、组织幼儿进展嬉戏： 幼儿一路纵队排好，力量强的幼儿在前，力量较差的幼儿在后，教师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。（花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真高兴。）“过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽，低下头，弯着腰，当心别碰头。”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。 三、完毕局部： “孩子们，今日你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧！（幼儿随音乐自由活动。） 嬉戏活动的多元价值分析： 1、有情节、有道具、好玩味、有角色的嬉戏活动，既能吸引每个幼儿乐观参与，又能使他们从中体验到参与集体活动的欢乐。 2、通过嬉戏，使幼儿在玩中轻松开心的学习把握有关的根本动作，进展幼儿动作的协调性。 3、嬉戏活动中，幼儿可依据自己的实际力量，想方法过小桥、钻山洞，敬重了幼儿的个体差异，个别年龄小力量差的幼儿，过小桥时虽有些害怕，但在教师的鼓舞引导下，在同伴们的感召下，也能克制心理障碍，顺当的拔到萝卜。 4、通过嬉戏活动，培育了幼儿大胆、自信的性格和爱劳动的良好品质。