老托福阅读100篇passage33试题及答案.docx

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1、老托福阅读100篇passage33试题及答案 为了帮助大家备考托福阅读，提高成果，下面我给大家带来老托福阅读100篇passage 33试题及答案，希望大家喜爱! 老托福阅读100篇passage 33试题及答案 PASSAGE 33 Researchers in the field of psychology have found that one of the best ways to make an important decision, such as choosing a university to attend or a business to invest in, involv

2、es the utilization of a decision worksheet. Psychologists who study optimization compare the actual decisions made by people to theoretical ideal decisions to see how similar they are. Proponents of the worksheet procedure believe that it will yield optimal, that is, the best decisions. Although the

3、re are several variations on the exact format that worksheets can take, they are all similar in their essential aspects. Worksheets require defining the problem in a clear and concise way and then listing all possible solutions to the problem. Next, the pertinent considerations that will be affected

4、 by each decision are listed, and the relative importance of each consideration or consequence is determined. Each consideration is assigned a numerical value to reflect its relative importance. A decision is mathematically calculated by adding these values together. The alternative with the highest

5、 number of points emerges as the best decision. Since most important problems are multifaceted, there are several alternatives to choose from, each with unique advantages and disadvantages. One of the benefits of a pencil and paper decision-making procedure is that it permits people to deal with mor

6、e variables than their minds can generally comprehend and remember. On the average, people can keep about seven ideas in their minds at once. A worksheet can be especially useful when the decision involves a large number of variables with complex relationships. A realistic example for many college s

7、tudents is the question What will I do after graduation? A graduate might seek a position that offers specialized training, pursue an advanced degree, or travel abroad for a year. A decision-making worksheet begins with a succinct statement of the problem that will also help to narrow it. It is impo

8、rtant to be clear about the distinction between long-range and immediate goals because long-range goals often involve a different decision than short-range ones. Focusing on long-range goals, a graduating student might revise the question above to What will I do after graduation that will lead to su

9、ccessful career? 1. What does the passage mainly discuss? (A) A tool to assist in making complex decisions. (B) A comparison of actual decisions and ideal decisions (C) Research on how people make decisions (D) Differences between long-range and short-range decision making 2. The word essential in l

10、ine 7 is closest in meaning to (A) introductory (B) changeable (C) beneficial (D) fundamental 3. The word pertinent in line 9 is closest in meaning to (A) relevant (B) preceding (C) insightful (D) responsive 4. Of the following steps, which occurs before the others in making a decision worksheet? (A

11、) Listing the consequences of each solution (B) Calculating a numerical summary of each solution (C) Deciding which consequences are most important (D) Writing down all possible solutions 5. According to decision-worksheet theory, an optimal decision is defined as one that (A) has the fewest variabl

12、es to consider (B) uses the most decision worksheets (C) has the most points assigned to it (D) is agreed to by the greatest number of people 6. The author develops the discussion in paragraph 1 by means of (A) describing a process (B) classifying types of worksheets (C) providing historical backgro

13、und (D) explaining a theory 7. The author states that On the average, people can keep about seven ideas in their minds at once (lines 17-18) to explain that (A) most decisions involve seven steps (B) human mental capacity has limitations (C) some people have difficulty making minor as well as major

14、decisions (D) people can learn to keep more than seven ideas in their minds with practice 8. The word succinct in line 24 is closest in meaning to (A) creative (B) satisfactory (C) personal (D) concise 9. Which of the following terms is defined in the passage ? (A) Proponents (line 5) (B) Optimal (l

15、ine 5) (C) Variables (line 17) (D) Long-range goals (line 25) 10. The word it in line 24 refers to (A) worksheet (B) problem (C) distinction (D) decision 11. The word revise in line 26 is closest in meaning to (A) ask (B) explain (C) change (D) predict PASSAGE 33 ADADC ABDBB C 托福阅读怎么抓住定位词 首先介绍一下，什么是

16、定位词? 其实很简洁，打个比方，你和挚友约好了去酒吧，挚友和你说酒吧在沈阳新东方正对面，这个酒吧你是不知道地点的，也就是你的目的地;而新东方却很熟知，那么你只需找到新东便利可以找到酒吧了。在这里新东方是已知的，就是用来定位的词汇，而酒吧则是你的目的所在，也便是你要找的答案。 定位词的称呼有许多，如关键词，主旨词，功能词，中心词等等。这些只是个名称罢了，含义都是一样的：一个可以依据题干回原文定位，并能够找到出处的词，这个题干中的词就是定位词 or key word。 定位词有什么样的特征? 定位词总体特征：不行变性和细微环节性 不行变性：定位词是用来定位的，所以必需找那些回原文依旧不变的词汇，才

17、有意义。通常不用动词和副词来定位。通常是名词或充当定语的形容词。 细微环节性：不要找也许念的词汇，更不要拿代表全文主旨的词汇来定位。换句话说不要找那些原文一大堆的词汇，无法定位。 如， 95年英国剑桥委员会British Council给出的唯一样题文章的题目是:The Spectacular Eruption of Mount St.Helens 下面有一道选择题是“ According to the text the eruption of Mount St.Helens and other volcanoes has influenced our climate by” 拿这道题为例，假

18、如大家把Mount St.Helens 作为关键词回原文进行定位，那你会郁闷致死，全文主要讲的就是圣海伦斯火山的喷发，原文有N多个Mount St.Helens，所以即使这个词属于大写的专出名词，但他违反了细微环节性，是概括性的词汇，也不能作为定位词来找寻答案。 原委哪些词在阅读当中充当定位词? 以下是定位词的分类： 1.特别词汇 在阅读中有一些词张的比较特别，这种词很简单被记住，也很简单回原文定位。 好比，在大街上上看到一个人光着身子跑步-特别难看 一个人的个子超高，像姚明一样-特别长 一个人身上穿着10多种颜色的衣服，而且不停的摇头-特别怪 特别怪，特别长，特别难 这三种词就是特别词的全部

19、特征，在文中看到这样的词，肯定要警惕。如， Sequoia 美洲杉 -特别怪，很好定位，也常常作为考点。 sodium 【化学】钠-特别难，大家只要知道是一种化学元素足矣。 Simultaneous 同时的-特别长，这种词本身的特点确定应作为定位词。 2.数字：通常指时间，金钱和百分比。 有一个道题目是这样问的： “What are the dates of the TWO major eruptions before 1980?” 那么像1980 3185$ 69%这些词因为长相缘由，段落全是英文，突然跑出来几个数字，非常惹眼，也就很好回原文找到他们。 3.专出名词：斜体字，大写人名,地名，

20、大写的专出名词，这一点大家都很熟识，不用多说。 4.特别符号： 在特别符号里或者旁边的词，最好通过符号回原文进行定位，如“paper conversation”，(three cubic miles) 这些词本身并没有什么特殊，但放在符号里面，就可以依据符号回原文进行找寻。 总之，在国外考试的阅读中，无论是阅读文章，还是回答后面的10几道题目，定位词的找寻，都是一种有效的应试策略，更是学术文章的阅读的重要方法。 托福阅读不同题型的方法和技巧 一、单词题目 平常留意单词量的积累，力求达到可以随时随地记忆单词的境界。其实我们在记忆单词的时候也可以适当地运用一些策略，那就是在我们可以把自己的侧重点放

21、在动词和形容词的记忆上。考试过后，你就会发觉这个策略的事半功倍了。此外，对于自己不相识的单词，我们应当主动回原文找同义词，或找相关的提示信息。 二、找代词指代对象的题目 在考试中，它们主要会以如下两种形式出现。 (1)it、one、their、its、that类，这种题目主要是考查我们对于并列关系的驾驭，这时，我们应当主动去看这个词所在的那整句话，从已知话中找到处于相同地位的词。 (2)考查由that、which涉及到的定语从句类，我们在面对这种题目时，应当有意识的在选项中找从句中谓语动词的发起者或接受者，因为只有这样才可以迈出通向成功的第一步。 三、考查文章内容的题目 在历次的托福考试中，也

22、存在着两大主要题型，即：文章细微环节考查题和文章结构考查题。 1、文章细微环节考查题 解答文章细微环节考查题，我们一般都可以回到原文中去做定位，找到相近或相像的内容，进而得出答案。 常见的定位有以下3种： (1)题目本身给出定位。 (2)至少先可作出一个段落的定位。 (3)位置多夹于前后两题位置之间。 2、文章结构考查题 肯定要留意： (1)千万不要依据你读的信息去作推理。 (2)不要把文章从头到尾当成一个整体，尽可能各段独立。 (3)依据阅历，在考试中，整篇文章的最终一句出题较多，所以应当细致阅读这个重要的句子。 以上是针对托福考试阅读部分的常见题型做出的一些有关于考试解题方法与技巧的分项介

23、绍。 在完全的阅读考试中，我们还应当了解到： (1)在这个特别的考试时间段内，我们的记忆比理解更为重要，在解题的时候肯定要完全忠实于原文，切忌私自做出任何的主观臆断。 (2)在做题步骤方面，我们可以先简读原文(主要是各个段落的第一，二句话)，而后阅读题目，最终视察选项做出推断。值得我们特殊留意的是，我们在做出推断的时候，切忌不要选择在选项中存在比较，而在原文中没有明确表示过的项目;切忌不要去选择那些说法过于肯定化的选项。 老托福阅读100篇passage 33试题及答案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页