小班年段工作总结.docx

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1、 小班年段工作总结(1) 小班年段工作总结(1) 平潭县北厝中心幼儿园201*-201*年第一学期 小班年段工作总结 段长：蔡雪芬 教师：周水梅、施小华、王婷婷、郑露露、任艳梅。保育员：林钦梅邱妹妹林美钦一、回忆本学年年段工作状况 这一学年在忙劳碌碌中马上过去，回忆这一年来的工作，我们小班年段全体工作人员依据纲要精神，科学地组织幼儿一日生活，连续开展幼儿园的课程改革，以促进幼儿富有共性的进展。在园领导的关怀支持和大家的共同努力下，我们圆满地完成了教育教学工作和各项任务，现总结工作状况如下：1、保教工作： （1）教师与保育员坚持每天用热忱亲切的态度接待幼儿“两入两离”，帮忙幼儿适应幼儿园的集体学

2、习和生活，让每个孩子都爱上幼儿园。 （2）保育员坚持每天定时做好消毒工作，为幼儿供应安康、安全的生活环境。（3）日常教学中教师以幼儿进展为本，仔细学习、领悟纲要精神，并人手一份3-6岁儿童进展与指南，仔细实施以幼儿为本的保教活动。积极参加幼儿的各项活动，让幼儿在不同程度上得以进展，如教师们依据季节、节日的特点，制定了各班的主题。如：小（1）班从幼儿感兴趣的话题、嬉戏活动、生活环节和自然现象中生成了我爱幼儿园、相亲相爱一家人、秋天、消防安全我知道、圣诞节、新年到等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，准时供应丰富的、操作性强的、符合幼儿探究需要的材料，支

3、持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发觉的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深入。小（2）班依据班级孩子的年龄特点以及孩子的兴趣，开展了幼儿园里真欢乐、我爱我家、秋的遐想、我是小小消防员、我是礼貌的小朋友、新年到等主题活动。并在晨区活动、区域活动、日常生活活动以及嬉戏活动中留意将主题活动的内容贯穿其中，让每一个主题活动都开展得丰富多彩。 小（3）班依据班级幼儿的年龄特点以幼儿的兴趣为切入点，有意识地引导幼儿主动地探究开展了幼儿园里真欢乐、我爱爸爸妈妈、消防安全、秋叶、圣诞欢乐新年到等主题活动。（3）教师依据教学目标和幼儿的兴趣与进展水平，仔细制定周逐日规划。依据小班幼儿特点以嬉戏形式贯

4、穿教育教学活动，各班实行分组、集中和区域教学相结合的教学形式开展丰富多彩的教育教学活动，激发幼儿的学习兴趣。我们建立起了根本的区域活动，整理整理玩具，户外活动及教育教学等常规，使幼儿能在园开心有序的活动。利用各种材料，布置与幼儿进展相相宜的环境，组织幼儿和教师一起在墙面上涂画剪贴，提高幼儿活动乐趣。 （4）坚持保教并重的原则，各班教师与保育员亲密协作，培育幼儿自理力量和良好的生活卫生习惯。由于本园特色不要求每个幼儿都寄午，观看结果证明各班寄午幼儿根本能自己穿外衣和裤，穿鞋子，自己吃饭整理餐具，自己入厕等。保育工作在教育活动中各领域相互渗透，保教工作取得了较大的成效。 如：小一班开学初通过各种手

5、指嬉戏、音乐为信号，让幼儿只要听到相应的信号就知道下一个环节该做什么了。同时经过多种途径培育幼儿良好的学习常规，使幼儿情愿参与各项集体活动，留意力集中；会爱惜玩具不与人争抢，玩后会整理、整理；学会用语言表达自己的意愿，喜爱阅读，学习看书的正确方式等，养成了良好的学习习惯。小二班在开学初运用手指嬉戏，铃鼓信号、音乐信号等让幼儿只要听到相应的声音就知道下一环节要做什么，同时创设班级环境时，使用小脚丫、直线等标志提示幼儿喝水的区域，排队区域等。在生活中让孩子们养成好习惯，知道做什么事要留意哪些问题。小三班教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，班级幼儿根本上养成了良好的习惯，2、教师成长:

6、小班教师队伍以新教师为主。但是我们都能虚心好学，不懂就问。虽然都是新教师我们还是能在工作中“传、帮、带”的学习方式。各班的两位教师之间协作默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。让班级工作开展得有声有色。但小班各位教师的，相互帮忙，团结协作，使我们圆满地完成了园部和教研组布置的各项任务。3、教研工作： （1）我段保证每周一次的年段的教研沟通活动，组织业务学习,针对教学活动薄弱环节，通过知名教师的讲座，边学边做，各班教师针对本班状况撰写了教学案例。教师在实践中获得专业成长。能在争论及生活中找出差距，并在下一段的工作中摆正位置，到达相互学习，共同进步的目的。 （2）针对小班幼

7、儿的年龄特点以及教学难点，选择活动的主题各位教师集中争论、设计，由卓园长组织年段教师集体观摩、分析诊断查找核心问题，探究问题的成因，争论克制的方法，努力提高和探究教学讨论的针对性和实效性。 （3）园内组织的各项活动，教师们都做出了积极的迎合，发动全班幼儿积极参与，大家还能依据自己的特点，相互帮忙，出谋划策，献计献策，圆满完成各项任务。任艳梅、施小华教师能不计较个人得失等等积极参与园内各项活动，如：元旦亲自子活动，郑露露教师能积极出谋划策，让活动圆满完成。4、家长及社区工作： （1）开学初各班开展幼儿家庭访问。了解各班幼儿在家根本状况。各班在家教园地定期向家长宣传本月、周、半日的教育教学内容、做

8、做玩玩、保健学问及家教文章，以及家长的各种心得。准时黏贴园部各项通知及公示。 （2）积极与家长沟通，参加探讨育儿阅历。为了让家长了解我们的教育思想和观念，了解教师对孩子的一片爱心，从一开学，各班教师对孩子进展家访。通过家访，了解到了家长们教育孩子的主动性、积极性和迫切心情，家长们对教育孩子的方向有了更加详细明确了。小二班还设立班级群，充分利用网络资源，将班级幼儿的活动照片、绘画作品、周规划、月目标、活动预报准时公布到网上，家长立刻就能看到，便利快捷。一些工作较忙，不能时常见面的家长，在论坛里进展沟通，教师反应幼儿在园的状况给家长，家长的怀疑问题也能发在网上，使网络成为教师与家长，家长与家长沟通

9、的一个很好平台。 （3）定期召开家长会（期初、期末各一次）；各班依据实际状况开展适合幼儿年龄特点的亲子活动。内容有迎新亲子运动活动。二、缺乏之处： 1、今后还应加强幼儿的自我效劳意识和自我防护意识，在日常教育活动中提高幼儿的自我效劳意识，引导幼儿熟悉危急，学习自我爱护。 2、需更好地更新师幼互动、家园互动的意识，利用家长资源，为课改实践制造有利条件。3、教师制造性的教学思维比拟缺乏，应丰富年段教研工作形式与内容，形成园、段、班三位一体的教研网络，切实、有效地开展教研活动，为教师的成长和幼儿的进展效劳。4、还未形成良好的教研气氛，在今后的教研活动中应多开展观摩研讨、案例分析，进展园本教研，相互学

10、习保教阅历，提高教师的保教技能及评析力量。 5、加强三大制造性嬉戏的指导工作，适时补充相宜的嬉戏材料，提高幼儿的嬉戏水平。我将一如既往的和各位教师共同努力学习专业根底学问，及专业根本技能，努力学习贯彻新纲要的精神和一些新的教学教育思想，不断改良教育教学方法和工作方法，让教师们能更好的为本段、本班做出更好的成绩。 扩展阅读：小班年段工作小结 小班年段工作小结 一个学期在忙劳碌碌中马上过去。这学期我们小班年段依据开学初制定的各项规划，在园长的直接领导和各位教师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作，圆满地完成了各项任务，下面我将一些主要工作从以下四个方面对大家作一简要的汇报： (1)注

11、意课程改革,将新观念转化为教师的教育行为。（2）刻苦钻研新教材，提高教育，科研水平。（3）互帮互助，共同提高。一、注意课程改革，将新观念转化为教师的教育行为。 期初，全国范围内对课程改革上绽开了热闹的争论。我园在原本课程开发时，以方案教学为突破口，我们利用业务学习时间，组织教师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息。我们还注意通过分析纲要，学习争论其观点，务求让每一位教师了解教学的指导精神，并有自己的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着教师的教育行为，探究一条更有利于幼儿全面进展的新道路。实践证明，幼儿积极参加活动，主动探究，自由的表达和成人的沟通等方面有所提高了，能够真正开心

12、的嬉戏和学习。二、刻苦钻研新教材，提高教育，科研水平。 本学期，进展课程改革，使用的是新教材，开学初，各位教师在一起共同探讨、讨论新教材的内容、教法、手段，选择适合的内容充实到新教材中，各班教师依据自己的擅进步行合理的分工，分上下午班进展教学活动。通过一学期的尝试教学，每位教师使用新教材的教学水平多有了不同层次的提高，走进大自然在这学期我们小班段进行摘草莓活动，小孩子的兴趣是那样的深厚，听到小孩子那欢乐的笑声，教师也跟着欢乐快乐。这一系列活动，扩大了幼儿的视野，丰富幼儿的各种学问，增进了亲子感情，亲密了家园联系。这一系列活动，扩大了幼儿的视野，丰富幼儿的各种学问，增进了亲子感情，亲密了家园联系

13、。 三、互帮互学，共同提高。 在每周的教研活动活动时，互帮互学，共同讨论气氛较浓。各班的节目编排，各个教师的教研课等，都能得到大家的争论、教导，老教师能毫无保存地把自己的阅历教给新教师，而新教师更能虚心好学，已能独当一面做好班级的各项工作。班级工作开展得有声有色。各班的两位教师之间协作默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。这学期，教师们不知牺牲了多少个休息时间，为幼儿园篆写资料，年段的各项活动，教师们总是积极参与，从不计较个人得失。小班各位教师的，相互帮忙，团结协作，是我们小班的优良传统，我们将保持下去。 细细回味本学期的工作，确定还存在着缺乏的方面，在新的学期里，我们将取补避短，把我们年段的工作做得更好。 友情提示：本文中关于小班年段工作总结(1)给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小班年段工作总结(1)：该篇文章建议您自主创作。