小班科学教案《我会制造声音》.docx

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1、 小班科学教案我会制造声音_小班科学探索教案 【活动目标】 1.主动探究利用不同材料制造出不同的声音。 2.感受自制声音的乐趣。 【活动预备】 1.纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。 2.白纸、塑料纸、餐巾纸。 3.纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。 4.小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。 【活动过程】 (一)开头局部 教师利用谈话引入主题。 师：孩子们，我是小小魔术师，今日我要给大家变一个魔术。 (二)根本局部 1.制造声音。 教师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。 师：现在我要变魔术了，留意看好了。 教师将这两个没有声音的东西变得有声音，只要把

2、豆子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了? 教师小结：声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。 2.分组制造声音。 (1)教师介绍四个局部的材料，鼓舞幼儿去每个局部探究，尝试让这些东西发出声音来。 (2)幼儿分组自由探究，教师进展指导。 如瓶罐区重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。 纸区引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。 杯子区引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。 3.说一说自己的发觉。 (1)你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么? (2)声音表演会 要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。

3、 下雨天场景(仿照下雨、打雷)摇摆豆盒像下雨声。 打电话(用嘴对着被口说话) 着火了(揉搓塑料纸) 刮风(摇动旗子) 4.了解噪音的危害，结合实际对幼儿进展教育，教育幼儿要爱护嗓子和耳朵。 师：孩子们，刚刚我们自己制造出许多声音，但是，你们知道什么时候该让声音大一点?什么时候该让声音轻一点吗?奥，对了，小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻地走路、轻轻地说话，回答下列问题时，要高声答复。孩子们，在我们的四周有的声音美丽悦耳，如美丽的歌声、悦耳的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音，这些声音特别的刺耳，影响我们的身体安康，叫噪音。我们假

4、如听到很响的声音时，要立刻按住耳朵并张大嘴巴，平常也不要大吵大闹，要爱护好嗓子和耳朵。 (三)完毕局部 在音乐小鸟飞的伴奏下，带着幼儿到室外去查找能发出声音的物体。 幼儿园小班科学教案：制造声音 这篇幼儿园小班科学教案：制造声音是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一、感受大自然中的声音 1、播放声音-树林里的鸟-蝉(知了)-打雷-下雨2、提问(1)你听到了什么声音?(2)你在什么时候听到过这个声音?(3)夏天里，你还听到过什么声音?3、教师小结：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告知我们夏天到了。二、探究、制造声音1、用各种材料制

5、造声音。教师：除了大自然里有各种好玩的声音之外，我们身边也有许多东西会发出声音呢。2、出示一些物品教师：你能用这些东西制造出好玩的声音吗?请小朋友选择一样东西试一试。3、共享制造声音的不同方法。教师：你选了什么东西?它发出了怎样的声音?你是用什么方法让这东西发出声音的?4、教师小结：原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。比方，用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。真是很奇妙哟!5、幼儿再次尝试自由选用材料制造声音提问：你选择了什么东西把它发出了什么声音?这种声音像什么?启发幼儿大胆联想-用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声，-敲打铁盒说发出了轰隆

6、隆的打雷声，-拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。教师小结：你们看，这些东西普一般通，但我们用不同的方法竟然变出了这么多的声音，大自然真是奇异。只要我们多留意：多看、多听、多想，就可以从生活中发觉更多好玩的现象。三、观赏散文夏天的声音1、教师：有一篇好听的散文叫夏天的声音。我们一起来听一听。(教师边播放美丽舒缓的背景音乐边朗读散文。)2、提问：这篇散文里也有许多好玩的声音，你们都听到了哪些声音?四、音乐之声1、教师：我们来开个音乐会吧，每热选一样东西，一起来仿照里面的声音。2、教师小结：我们用敲、拍、吹、搓、拉等很多方法让一些不会动的东西发出好玩的声音，演奏出了那么多悦耳的声音!在这个世界上，除

7、了奇妙的音乐之外，大自然和生活中还藏着很多奇异的、好听的声音呢。只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的奇妙的音乐。附：夏天的声音夏天的池塘边，漂亮的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起舞。红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌。突然，一片乌云从远处飘来。你听，滴答滴答，渐淅沥沥，下小雨了!再听轰隆轰隆。轰隆轰隆，雷公公也打起鼓来了!雨越下越大，哗哗哗。哗哗哗不一会儿，天空亮起来，乌云不见了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和绿叶像刚洗过澡，更加清爽漂亮。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在唱歌;叽叽叽、喳喳喳，是小鸟在唱歌。大家用歌声欢唱：夏天真漂亮!幼儿园小班科学活动教案：声音制造 这篇

8、幼儿园小班科学活动教案：声音制造是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 【活动目标】1、主动借助各种材料发出不同的声音。2、感受自制声音的乐趣。【活动预备】1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。2、白纸、塑料纸、餐巾纸。3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。【活动过程】(一)开头局部教师利用谈话引入课题。师：“孩子们，我是小小魔术师，今日我要给大家变一个魔术。”(二)根本局部1、制造声音教师出示一只空瓶子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇，请幼儿听一听有没有声音。师：“现在我要变魔术了，留意看好了。”教师将这两个没有声音的东西变得

9、有声音，只要把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了?教师小结：声音原来是制造出来的，现在我要考一考你们，看你们谁能制造出声音来。2、分组制造声音(1)教师介绍四个区域的材料，鼓舞幼儿去每个区域探究，尝试让这些东西发出声音来。(2)幼儿分组自由探究，教师进展区域指导。如“瓶罐区”重点引导幼儿用不同的器皿装豆子，听一听声音有什么不同。“纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子，尝试对着不同的材料的杯子说话，听一听声音有什么不同。3、说一说自己的发觉(1)你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么?(2)声音表演会要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声

10、音。下雨天场景 (仿照下雨、打雷)摇摆豆盒像下雨声。打电话(用嘴对着被口说话)着火了(揉搓塑料纸)刮风 (摇动旗子)4、了解噪音的危害，结合实际对幼儿进展教育，教育幼儿要爱护嗓子和耳朵。师：孩子们，刚刚我们自己制造出许多声音，但是，你们知道什么时候让声音大一点 ?什么时候让声音轻一点呢 ?奥，对了，小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时，我们要轻轻的走路|、轻轻地说话，教师上课回答下列问题时，要高声答复。孩子们，在我们的四周有的声音美丽悦耳、如美丽的歌声、悦耳的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音、这些声音特别的刺耳，影响我们的身体安康，叫噪音。

11、我们假如听到很响的声音时，要立刻按住耳朵并张大嘴巴，平常也不要大吵大闹，要爱护好嗓子和耳朵。(三)完毕局部在音乐小鸟飞的伴奏下，带着幼儿到室外去查找能发出声音的物体。小班科学详案教案及教学反思制造声音 活动意图： 奇怪心和探究欲望是人类熟悉活动必不行少的主观前题，是探究和学习的原动力、内驱力。孩子们对声音特殊敏感与奇怪，发觉用不同的材料会发出不同的声音，他们对制造声音产生了深厚的兴趣。依据孩子们的兴趣点设计了此次活动制造声音。满意孩子们的探究欲望。 活动目标： 1.借助各种材料制造声音。 2.感知材料与声音的关系。 3.感受自制声音的乐趣。 4.激发幼儿对科学活动的兴趣。 5.培育幼儿对事物的

12、奇怪心，乐于大胆探究和试验。 活动预备： 各种瓶子(如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、纸盒子(大小)、不同类型的纸(挂历纸、报纸、硬纸壳)、塑料带(薄、厚)、豆豆、米粒、纸片。 活动过程： 一、声音的隐秘 1.出示：瓶子、豆子。 2.听听瓶子有没有声音?再听听豆子有没有声音? 3.想方法使他们发出声音? 二、声音的产生 第一次尝试操作验证： 1.分组操作，教师指导。 2.怎样制造声音。(空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、纸片) 三、声音的不同 出示：不同材料的瓶子(如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、纸盒子(大小)、不同类型的纸(挂历纸、报纸、硬纸壳)、塑料带(薄、厚)让幼儿听辨。(这个声音像什么?并出示

13、给幼儿看) 辨析探究声音的特点： 1.撕纸(有的声音长，有的声音短) 2.塑料带、瓶、豆、盒子、米粒、纸片(有的声音是砰砰的扑扑的;有的说这声音沙沙沙叮当叮当象下雨，象打雷) 活动反思： 孩子们通过动脑想、动手做、用眼看、用耳听了解到不同的材料会发出不同的声音。!.教案网!兴趣和欲望得到了很大的满意，同时也教会了幼儿熟悉事物的方法。整节活动孩子的兴趣很浓，活动中体验到了胜利与欢乐。 缺乏之处： 活动中没能关注每个孩子，以至使孩子留意不集中。 小班科学优秀教案好听的声音 【活动目标】 1、区分几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

14、3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。4、培育幼儿的操作兴趣。 【活动预备】 1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。2、小手爬的音乐，透亮的瓶子若干。 【活动过程】 一、引导幼儿让套桶发出声音。出示空套桶，今日套桶娃娃想和我们小朋友做嬉戏。教师摇动空套桶，你们听，怎么没声音？1、教师设问：你有什么方法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。幼儿探究、操作。2、集体探究：你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。（幼儿集体摇动套桶。）你的套桶为什么会发出声音？3、沟通、共享：你在套桶中放了什么？（个

15、别答复）它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体）这个声音像什么？二、探究比拟，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚刚的声音和现在的声音一样吗？小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。2、教师指导幼儿辨别不同的声音。让幼儿比拟前、后两种声音有什么不同。你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？教师让两个幼儿比拟，你们俩的套桶里发出的声音一样吗？3、集体争论，请三位幼儿示范。小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？请你

16、们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？让幼儿猜想，你们猜的对不对呢？教师帮忙个别幼儿把东西倒进透亮瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。三、观看、比拟同种物体在套桶里发出不同的声音。教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比拟。你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？（幼儿猜想后，翻开让幼儿验证）两次。为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？（一个多、一个少）得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。四、集体用会响的

17、套桶为乐曲伴奏。小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲小手爬伴奏。（集体伴奏两遍）五、完毕活动。观摩意见和建议：整个活动层次清楚，层层推动，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观看、比拟，发觉问题，成分表达了玩中学的理念。建议供应给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差异大一点的物品放在套桶里。小班科学教案声音 活动目标 1、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受。 2、能区分生活中不同的声音，在嬉戏中，感受声音的大小。 3、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预

18、备 1、宝宝生活中声音的flash。 2、大鼓和小鼓图片 3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，绿豆若干 指导要点 1、鼓舞幼儿依据生活阅历大胆表达自己的想法。 2、在听听、玩玩、中感受声音，激发幼儿对探究声音轻响的兴趣。 活动过程 (一)、生活中的声音听声音：(以宝宝早晨的生活背景)笑声-鸡鸣-盥洗-汽车-问候(教师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进展猜测、说出公路上的汽车声等。 (二)、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏 1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，教师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗?.来源教案网(幼儿每人取一小瓶子，探究用各种方法让它发出声音)。 2、用瓶子

19、装豆让它发出声音这里有很多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗? 3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌你的小瓶子，有声音吗?有有有有节奏地引导幼儿感受音乐。 4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性) (三)、为大鼓小鼓唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。 (四)、活动延长出示两个瓶子，提出：谁更像大鼓、谁像小鼓? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班科学优秀教案我会制造声音”一文，盼望“小班科学优秀教案我会制造声音”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的优秀小班科学教案大全专题！