小班科学教案《石头碰碰乐》.docx

《小班科学教案《石头碰碰乐》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班科学教案《石头碰碰乐》.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班科学教案石头碰碰乐_小班科学水教案 【活动目标】 1、愿意参与玩石头的活动，体验玩石头的乐趣。2、能通过找、看、摸、闻等方式感知石头的根本特性与作用。3、培育幼儿大胆、连贯、完整的表述力量。 【活动预备】 1、各种各样（大小不一、颜色不一、外形不一、品种不一）的石头若干。2、请每位幼儿带一块石头。3、环境创设：收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。4、石头展区。5、ppT（风景、玉、手镯、石头房子、石头桥、石桌.） 【活动过程】 一、以观看石头展览谈话引入：师：今日我们办了一个石头展，小朋友想去参观吗？这里教师提个要求：参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然

2、后说一说，这些石头的名字，有些什么隐秘？可以把你看到的，想到的和同伴小声争论。二、幼儿参观石头展，探究石头的特性。1、幼儿自由参观石头展，师引导幼儿从纹路、颜色、外形、大小、软硬光滑、粗糙等方面进展感知。2、请幼儿自由选择两块石头，一块是自己带来的，另一块是自己喜爱的。三、幼儿集中沟通，共享探究发觉。1、幼儿相互介绍手中的石头。鼓舞幼儿自由与同伴沟通，说出自己的发觉。2、师：小朋友参观石头展，谁情愿来告知大家：你熟悉哪些石头朋友（要求说出石头的名称）？你发觉这些石头朋友有哪些隐秘？（要求说出颜色、外形等方面的特性）？还有谁发觉跟大家不一样的隐秘？四、师幼一起小结石头的特性及作用。1、引导幼儿小

3、结石头的特性。师：大家熟悉了很多石头朋友，它们的颜色是怎么样的呀？（可用：五颜六色、很多颜色、五彩斑澜）大小怎么样？（可用：大大小小、有大有小）用手摸一摸、捏一捏，你发觉了石头有什么隐秘？（有的光滑、有的粗糙、很硬）石头很硬小朋友玩石头时要留意安全。2、嬉戏找石头。了解石头的作用：师：石头有这么多的隐秘，现在石头想跟我们小朋友玩捉迷藏，请小朋友来找一找它们（ ）。教师展现ppT请幼儿猜一猜。教师小结：原来石头有那么多的本事啊！它是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路有些可以经过工人叔叔加工成我们的日常用品，如石磨、茶几和美丽的工艺品石獅子、玉镯、玉佩五、观赏石头风景图（ppT）1、师：

4、还有一些石头是我们不知道的，在大自然中，成为漂亮的石头风景，现在请小朋友一起来观赏，边看边想：这些石头风景你见过吗？是哪儿的？这些石头外形象什么？2、利用实物展现台展现图片，引导幼儿绽开想象。同伴相互沟通。六、完毕活动。师：石头不但作用大，而且很好玩，小朋友活动完毕后可在各个区角中和石头一起做嬉戏，也可以回家把你们的发觉石头的隐秘告知给爸爸和妈妈。小班科学教案及教学反思图形碰碰乐 活动目标： 1、能辨别三种不同的图形，稳固对圆形、三角形以及正方形的熟悉。 2、能完整说出这是由*和*拼成的句子。 3、培育幼儿动手操作力量，体验图形组合变化的乐趣。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、

5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 活动预备： 1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形数量掌握在5个以内)。 2、各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。 活动过程： 一、以情境式山羊伯伯在森林博物馆开画展引入课题。 教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁?谁来了? (山羊伯伯。) 1、今日山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小(2)班的小朋友们去看画展，你们快乐吗? 二、走路去森林博物馆看画展。 T：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。 1、稳固复习对圆形、三角形、正方形的熟悉、辨别力量。 T：这

6、条路奇怪怪，它是由什么外形组成的啊? (圆形、三角形、正方形。) 边走边问： (1)首先看到的是什么外形?(圆形) 那这有几个圆形呢?让我们一起数一数吧。 (2)现在看到的是什么外形?(三角形) 三角形又有几个呢? (3)现在又看到了什么外形?(正方形) 它又有几个呢? T：哇，最终到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。 三、看画展。 1、说出都有什么画。 T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀? (太阳、小松树、房子等) T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢? (引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。) 2、依次问：这画的是什么?它是由什么图形组成的? 四

7、、幼儿操作：拼贴画。 1、T：小朋友们真能干。可是山羊伯伯今日遇到了难题了。.教案网出处由于我还想请许多的小朋友来看我的画展，可是我的画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不情愿帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢? 2、请幼儿坐到地板上开头操作。 (幼儿操作，教师从旁指导。) 3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展现出来。 五、活动完毕。 走小路回去并请其他的小朋友来看画展。 活动反思： 圆形、正方形和三角形的东西布满了我们生活的每个角落，从玩具到食品，从服装到建筑，等等，无所不在，无处不在。 小班科学嬉戏说课教案奇异的石头碰碰响 一、设计意图 纲要中指出：科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进展

8、，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。我这次活动的选材就来源于生活。石头是构成自然生态环境的一种无生命的物质，同时也是幼儿常常接触的事物，比方在几次户外活动时，我看到有几个孩子特殊喜爱去捡石头玩，用石头在地面上、墙面上、花坛边等各地方敲一敲，一边玩一边兴奋地叫同伴一起过来听石头敲击所发出的声音。我意识到这是一个很好的生成课程，于是就设计了这个小班的科学活动奇异的石头碰碰响，盼望通过嬉戏引起孩子们对探究不同的物体能发出不同的声音的兴趣，引导他们在玩中学在玩中求进展，就如纲要中所说：要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。发觉和感觉到四周世界的奇妙，体验和领悟到科学

9、就在自己身边，保持永久剧烈的奇怪心和求知欲。 二、目标 从新纲要科学领域目标的表述中可以看出：科学教育的价值取向不再是留意静态学问的传递，而是注意儿童的情感态度和儿童探究解决问题的力量。依据纲要精神，结合小班幼儿年龄特点，我制定以下目标：1、感知石头的根本特性，愿意参与玩石头的嬉戏，体验玩石头的乐趣。2、尝试自由探究，发觉硬的物体和石头碰撞可以产生洪亮的声音，而软的物体与石头碰撞则没有声音，并情愿大胆表述。 三、重难点 本次活动的重难点为通过探究，发觉硬的物体和石头碰撞可以产生洪亮的声音，而软的物体与石头碰撞则没有声音。在活动中我采纳了探究比拟法来解决难点，通过两次探究比拟让幼儿发觉这一特性。

10、 四、预备 1、物质预备：幼儿人手两块石头；若干件硬的物品（木头积木，塑料积木，金属勺子）；若干件软的物品（海绵，毛绒玩具，毛线团）；厚垫子，桌子等。2、阅历预备：已学习节奏乐闪耀的小星星。 五、过程 我通过三个环节感知特性探究比拟拓展阅历来到达活动的目标。1、感知特性。一开头以石头展览会的形式激发幼儿的兴趣，通过观看发觉石头不同的颜色、外形、质感，对石头的根本特性有肯定的了解，为后面的环节做好铺垫。2、探究比拟。这个环节是活动的重难点所在。通过两次探究比拟，让幼儿发觉硬的物体和石头碰撞可以产生洪亮的声音，而软的物体与石头碰撞则没有声音，并情愿大胆表述。第一次以集体共鉴的方式，初步感知软硬物体

11、与石头碰撞产生的不同现象；其次次通过自主探究，幼儿运用已有阅历的推断进展初步猜想，经过探究验证进一步感知这一现象。3、拓展阅历。这是活动的延长环节，进一步增加幼儿对探究石头的兴趣。小班科学优秀教案果汁摇摇乐 【活动目标】 1、初步感知不同颜色混合后会变化出多种颜色，熟悉12种新的颜色。2、引导幼儿在玩玩、说说中体验玩色的乐趣。 【活动预备】 内装有水的饮料瓶人手1个、瓶盖若干、西瓜、柠檬、弥猴桃等多种水果的商标人手1份、毛巾。 【活动过程】 一、活动导放，激发幼儿兴趣。1、师：今日教师带来了一个有魔法的瓶子，他可是会变魔术的哦！（变魔术）2、引导幼儿观看自己瓶子中的水在摇一摇后变成什么颜色的了

12、？二、观看多媒体课件。1、播放课件，熟悉红色的水果。2、为制作出来的果汁贴上标记。3、请幼儿自己去变魔术并且贴标记。4、熟悉自己手里和别人手里的不同颜色。三、初步探究，发觉变化。1、师：告知小朋友这个魔法瓶子中的隐秘就藏在瓶盖里，每个瓶盖里有不同颜色颜料，我们摇一摇瓶子，颜料就把水染成了和它一样的颜色。2、换一个瓶盖，再摇一摇，看看会发生什么变化。3、请幼儿也去试一试，看看会发生什么变化。四、沟通共享。1、师：看看你们瓶子里的水有什么变化？2、出示记录表，熟悉12种新的颜色。3、教师小结：原来把不同颜色混合在一起后还能变出更多的颜色来！教师还给小朋友预备了很多其他的颜色，等会可以再去试试还能变

13、出什么颜色的果汁。小班科学优质教案熟悉石头 设计意图： 石头是石林丰富的自然资源，以孩子们常常接触的石头作为科学活动的探究对象，能使幼儿产生深厚的兴趣，求知的欲望。幼儿在教师的科学引导下，通过自身的活动，对石头进展观看、感知、叙述、寻求答案的探究过程。在这一过程中幼儿可以猎取广泛的科学方法，并在玩中进展智力，体验接触大自然的乐趣。 活动目标： 1、了解石头的根本特性。2、情愿大胆表述自己的发觉，并与教师、同伴沟通、共享； 活动重难点： 重点：了解石头的根本特性。难点：情愿大胆表述自己的发觉，并与教师、同伴沟通、共享； 活动预备： 石头房子图片、颜色、大小不一的石头若干、鸡蛋 活动过程： 一、导

14、入活动（1）带着幼儿随音乐进入活动室；（2）出示彝族石头房子图片，激发幼儿兴趣；这是什么？（3）设疑提问：这些美丽的房子是有用什么材料来建筑的？彝族人为什么要选用石头作材料来盖房子？石头究竟有什么特殊之处（请小朋友找一个石头做朋友）二、多种感官感知、多向沟通、体验特性1、看石头朋友，引导幼儿认真观看石头朋友的外形、颜色、花纹、大小等。（1）请小朋友认真看看你的石头朋友是什么样子的？（2）请你和旁边的小朋友比一比，两块石头一样吗？哪里不一样？2、听石头朋友说话，引导幼儿认真倾听，了解石头是否会发声怎样才能让石头朋友发出声音呢？（引导幼儿玩石头）3、闻闻石头朋友，引导幼儿闻一闻，看看它是否有味道。

15、4、摸石头朋友，引导幼儿摸摸石头朋友的脸，再摸摸自己的脸，比比谁的脸硬，熟悉石头硬的特性。石头朋友玩累了，让它坐在你的腿上休息一会儿吧。三、设疑、探究操作-石头与鸡蛋谁硬？1、出示鸡蛋，提出问题：石头与鸡蛋谁硬？2、幼儿试验活动，用石头与鸡蛋相碰，得出结论：石头坚硬。提出问题：我们应当怎样和石头朋友玩？引导幼儿想出小朋友玩石头的时候肯定要留意安全，不能乱扔防止打伤人的道理。四、教师小结：我们石林有许多石头，彝族人很聪慧，知道石头外型美丽，没有味道、很坚硬，所以用石头来建筑房子，不仅美观、而且环保、又安全，真好！石头除了可以盖房子，还可以制作工具、装饰品、首饰等，它的用处真大！五、以送石头朋友回

16、家完毕活动；小班优秀数学教案水果气球碰碰乐 【活动目标】 1、学习将常见水果按颜色归类。2、增进肢体各部位的协调力量。 【活动预备】 1、身体总发动；水果气球碰碰乐。2、红、黄、绿、紫气球各数个；水果卡片。 【活动过程】 一、复习水果的形状与颜色。1、今日啊！林教师给你们带来了四个气球，它们的颜色都不一样，那我们来看一看有哪些颜色的气球来？哦！有红色、黄、绿、紫气球，那你们平常生活中遇到哪些水果他们的颜色跟林教师今日带来气球的颜色一样呢？2、你们想出来的水果有许多，林教师也给你们带来了一些水果卡片我们来看一看和你们说的水果一样吗？二、阅读幼儿用书水果碰碰乐，了解嬉戏玩法。1、你们觉得我们能用我

17、们身体的哪些部位来碰气球呢？除了刚刚林教师依据书本告知你们的，还可以用身体的什么部位来碰气球？2、那现在你们一起来试一试，你们觉得你们身体哪些部位可以用来碰一碰气球，你们就大胆的去把气球碰一碰。三、玩嬉戏：水果气球碰碰乐。1、我先来帮水果宝宝介绍一下，葡萄，那你们找出和葡萄一样颜色的气球，我们大家一起去碰一碰它，咦！你们都很棒我发觉到有许多小朋友用小手来碰一碰紫色的气球，还有的小朋友用头、用屁股，还有的用膝盖、耳朵，真厉害你们的方法真好，那你们在碰的时候你们可以许多个人一起碰一个气球。2、那现在林教师要开头换不同水果了，你们看一看什么颜色的水果来了，对了红色的苹果来了，那你们要碰什么颜色的气球

18、呢？嗯，说的真好要碰红色的气球。3、师：水果宝宝累了它（）想回家休息，那气球宝宝它说它也累了也要回去休息了，它想请小朋友回去休息明天再来一起玩。 【活动延长】 在美工区可以投放各种材料让幼儿去看一看。小班科学嬉戏教案多样的石头 活动目标 1.初步感知石头的外部特征。 2.简洁了解常见的石头在生活中的用途。 3.情愿用石头拼出简洁的图案或依据石头形状给石头涂色。 活动预备 1.请幼儿每人收集1块石头，带到幼儿园。 2.会变化的石头我是石头教学挂图及教师教学资源、水彩笔。 3.幼儿学习资源第1417页。 活动过程 1.引导幼儿感知石头的外部特征。 (1)让幼儿玩自己带来的石头，说一说自己带来的石头

19、是从哪里找到的，是什么样的。 (2)请小朋友相互比一比、看一看、摸一摸，大家带来的石头是一样的吗?它们有哪些地方不一样? (3)教师启发幼儿比教石头的大小、颜色、光不光滑，引导幼儿初步感知石头的外部特征。 2.帮忙幼儿简洁了解常见的石头在生活中的用途。 教师提问：小朋友在哪里见过石头?你们知道石头有什么作用吗? (1)请幼儿结合生活阅历说一说。 (2)出示我是石头教学挂图或播放教师教学资源，引导幼儿简洁了解常见石头的作用，(教案出自：屈.老.师教案网)如盖房子、铺路、造大桥，做石桥、石凳子、石栏杆、石头像等。 3.指导幼儿依据石头的形状给石头涂色或用石头拼出简洁的图案。 鼓舞幼儿给自己的石头涂色，或和小伙伴一起用石头拼出简洁的图案。 活动延长： 请幼儿阅读、观赏幼儿学习资源第1417页。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班科学优秀教案石头碰碰乐”一文，盼望“小班科学优秀教案石头碰碰乐”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的优秀小班科学教案大全专题！