小班第一学期班级工作总结(14篇).docx

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1、 小班第一学期班级工作总结(14篇)一、教育教学工作 本学期，我们从五大领域开发幼儿智力，教学内容结合幼儿实际，运用多样的形式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿愿意参加集体活动。详细做到： 1、新生入园，尽快能够适应新的环境。 2、情愿上幼儿园、情愿参与集体活动，能大胆答复，情愿用语言表达自己的意思，敢在集风光前讲话。 3、情愿和小朋友一起玩，有困难时不哭，情愿尝试解决或恳求教师帮忙。 4、本学期重点工作是培育幼儿的生活力量、与人交往力量、自我爱护力量、自我料理力量、辩别简洁的是非力量等等。 5、依据幼儿年龄特点，以嬉戏为主，从留意力、观看力、记忆力、语言表达力量等方面着手，以预设活

2、动为主，开展适合托班年龄特点的主题探究活动，了解和敬重幼儿，观看幼儿的言行，适时介入幼儿的嬉戏中，指导幼儿进展主题探究活动。 6、学习新的仿照操，尽快帮忙孩子们适应幼儿园的集体生活。 7、引导幼儿主动学习，学会有序的学习，有序的生活，有序的观看，供应适合托班年龄特点的各种多样性的操作材料，满意幼儿自由选择进展操作，让幼儿主动地、制造性地探究。 8、在幼儿的每日生活中渗透简洁的音乐、体育活动。让小朋友们的每日生活丰富多彩。 9、按课程要求，完成了托班英语、规律思维课程以及彩泥的学习。 二、安全保育工作 1、班级卫生保健治理： 为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中嬉戏、生活，班中的卫生工作尤为重要

3、，在每日的饮食起居中。教师严格执行一日卫生消毒工作，从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且留意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要坚持尝菜环节、填写好膳食记录。班级教室睡室消毒定期进展，确保孩子的安康。 2、幼儿生活治理方面： 三位教师学习相关的安全学问，懂得根本的急救处理方法，随时对幼儿进展卫生常识教育，对个别幼儿进展重点指导。有仔细按挨次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；保持桌、地面和衣服的干净，餐后会擦嘴和用水漱口；能宁静入睡室，在教师的帮忙下，能按挨次脱衣裤，放在固定的地方，宁静就寝

4、，睡姿正确。在日常生活中两位教师提高对幼儿的观看力度，关注好每个孩子 3、幼儿安全治理与教育： （1）每天晨检环节细心查看，如有发觉特别准时处理。 （2）结合幼儿年龄特点，进展适当的安全教育，增加其自我爱护意识和力量。 （3）在日常教育教学中以童话故事或自编故事的形式对幼儿进展安全教育。 三、班级教师协作保教结合，在一个大集体中，我们三个教师协作的很好。 相互学习，自己的观点与班级的其他教师共享、争论。做好分内工作的同时能够适当的帮忙别人。多问、多学。要常常向其它班级学习、借鉴来完善我们自己班级的风格。取人之长、补己之短才是更好的自我进展之路，定期开展班会，对存在的问题进展商讨提出解决的方法。

5、在幼儿的常规培育中，保持教育全都性，坚持正面教育。 四、家长工作 幼儿园与家庭教育相互合作，协调全都时促进幼儿身心进展的重要环节。因此，我们与家长之间尽量做到互助敬重，相互谅解，相互支持，相互帮忙，共同商讨，使幼儿保持良好的进展。详细做到： 1、学期初，我们已开展了亲子活动，让幼儿熟识他们学习的环境，对教师不产生排斥感，向家长宣传我们的活动流程及在以后活动中需要家长的协作。 2、开学前进展了家访，让幼儿在入园前对先熟悉教师，削减入园后的生疏感。也对幼儿有更深的了解。并随时与家进步行电访、利用家长宣传栏、家园联系手册等多种方式，向家长介绍本班工作规划及与家长探讨好的育儿阅历。 3、召开家长会，向

6、家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面的状况。对家长协作幼儿园工作提出要求，如：幼儿反应表、家长开放日，幼儿园活动事项等等，促进家园之间的沟通。 4、进行家长开放日。促使家长了解幼儿园实施的教育，有时机观看自己孩子在集体生活中的表现，知道幼儿的需要，发觉孩子的缺乏，调整自己对幼儿学习的态度，促进家长与教师之间的沟通，同时有助于亲子之间的沟通。 5、创设家园联系栏。本班设置在幼儿入园时家长都能看到的地方，结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣传科学的，同时向家长介绍每周详细的教育目标，指出请家长协作教育的内容，并请家长协调预备与教育活动有关的资料和活动。 6、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间准时沟通一些

7、问题看法，特殊是存在特别问题或消失状况的幼儿要当天准时跟家长沟通。 五、班级治理 刚入托的孩子需要一段时间来适应新环境，在园中也经常会发生摔跤、磕碰、被抓咬等现象，我们始终细心、爱心和急躁的照看幼儿，科学地做好班级治理工作，一学期下来，幼儿整体状况良好。 教师尽量给孩子一种安全感。我们始终专心地爱惜他们，急躁再急躁，使孩子产生安全感，并对我们产生依恋，以尽快适应集体生活。我们在每个孩子的椅子上贴上孩子自己的照片，帮忙孩子对“号“入座。托班的孩子缺乏集体意识，经常表现得比拟“自由“，因此，我们努力做到让孩子在自己的视线范围内活动，以防孩子丢失。并始终坚持帮忙孩子整理好衣裤，以便利孩子活动，避开因

8、穿戴问题摔跤和磕碰。对特别状况的个别孩子要赐予特殊照顾。 在家访、家长会中，我们和家长达成共识：必需使用接送卡，特别缘由遗忘带的要做好具体登记。早上家长要亲自把孩子交到教师手上，晚上教师要亲自把孩子交到家长手中。家长不能把孩子送到幼儿园大门口就让孩子自己进活动室，教师也不能由于家长接得晚等缘由，让孩子跟着其他家长或其他孩子走。 小班第一学期班级工作总结3 各位家长晚上好！ 承载着爸爸妈妈们的期望，开心而紧急的一学期生活马上完毕，回想这半年来有辛酸、有胜利、有欢乐。心酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听到的是一声声哀怜“教师，我要回家”“我要妈妈”幼儿从不愿上学到高快乐兴上幼儿园，从不

9、情愿吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，甚至帮着别人穿，从不敢参与活动到争着要在集风光前露一手，这里面包含了我们付出的艰辛和努力，同时也离不开家长朋友们的支持协作。这就是我们小班教师的烦琐和欢乐，在短短的半年中，看到今日孩子们取得的进步，心中感慨不已，但更多的是甜美。在此，让我代表小二班全体小朋友及教师们诚心的说一句：“感谢！感谢爸爸妈妈、爷爷奶奶对我们的工作的积极协作和帮忙，使我们顺当、圆满地完毕了这一学期的保教工作。平日里我们把每一位孩子当作朋友、自己的孩子一样努力地培育、照看和相处。让孩子们在幼儿园顺当、开心地度过每一天的生活和学习。在此，我将对本学期的工

10、作及缺乏地方做一下简洁回忆： 一、稳定幼儿心情，帮忙幼儿尽快适应幼儿园的生活，培育幼儿良好的生活卫生习惯。 新学期开头，对小班孩子来说，第一次正式的接触幼儿园和教师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在生疏的环境中生活和学习，与生疏的小伙伴们走到了一起，在生理和心理上一下子难以适应从而引起心情上的不稳定。最明显的表现方式就是哭的哭，闹的闹，让教师们头都大了，有时还要面对那孤独的眼神，面对孩子们种种的不适应，我们设法来转移他们的留意力，和他们一起搭积木、做嬉戏、唱儿歌、讲故事，慢慢地，大多数的幼儿已消退了入园的焦虑感，大局部都能高快乐兴地来幼儿园。也能主动向教师问好，在大局部孩子心情稳定的状况下，我们为

11、了让孩子们更好的在园生活和学习，平常利用各种时机进展常规教育，在集体活动中培育孩子们的生活自理力量，进而开心地参加到幼儿园的各项活动中。通过一学期的教育和帮忙，孩子们在园根本上都能独立的生活和学习。到学期末，大多数幼儿能做到自己的事情自己做，吃饭时不讲话，独立地吃完自己的一份饭菜，挑食铺张的坏习惯也在一次次的催促和教育下有了明显进步。 二、在教育教学中，促进幼儿各方面的进展。 1、加强教学常规的培育：良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的表达，在教学常规的培育上我们着重做好了两点： 1）要求幼儿面朝教师，仔细、宁静的上课。 2）养成上课积极发言的好习惯。 我们班的孩子思维活泼，性格开朗、活泼、自

12、主，富有共性。人际交往力量较好，具有肯定的语言表现力。倾听的习惯个别幼儿需要加强，于是在教育活动中，我们就开展一个鼓励性的活动，让爱表现的孩子更加主动，鼓舞那些不太主动的孩子大胆表现，发觉孩子的进步准时表扬和鼓舞这样一来，我们班的课堂秩序有了较大改善，上课仔细听讲、大胆发言的多了，讲话、坐不住、开小差的就少了。 2、从幼儿的兴趣和需要动身，利用故事，进展幼儿语言、绘画。 通过日常的观看发觉我们班许多小朋友都很爱听故事，这样我们就在午睡前给孩子们讲，每天3个故事，每次讲故事的时候，孩子们都躺在被窝里特殊宁静。这些故事一般情节都比拟简洁、鲜亮，讲完后再提问孩子们故事里的一些问题或情节，引导孩子们感

13、受故事中的一些美丽语言，并鼓舞幼儿简洁的描述故事情节或故事中的人物对话，或在活动后让孩子们绘画故事中的人物等。经过一学期的努力，孩子们语言的表达力量和绘画力量有了很大提高。 三、在体育活动中，培育孩子们顽强、英勇的品质。 依据季节和幼儿年龄段的不同，我们选择不同的嬉戏活动。 嬉戏抢凳子：进展幼儿动作、快速听变的力量 体育嬉戏：双腿夹球跳（进展幼儿的跳动力量，培育他们协调的身体素养）。 体育嬉戏：小花猫钓鱼（练习跑的动作，并培育听信号做动作的力量）。 每天坚持至少2小时的户外活动时间，孩子们都有了明显的进步，身体进展比拟协调，体质增加，发病率也低了。在活动前，我们会先检查活动场地是否安全，器械是

14、否完好，尽力消退和避开担心全的因素，并关注幼儿的衣着是否适宜，准时为幼儿增减衣物。对个别体质较弱和某些动作较弱的幼儿进展有针对性的指导，幼儿的根本活动力量及对外界的适应力量加强了，身体素养也得到了很大提高，为其安康成长打下了很好的根底。 保育工作方面： 1）做好消毒卫生工作，关注幼儿身心安康。 本学期由于跨越秋、冬两季，正是流行病多发的季节，因此我班更加注意幼儿的身体安康，严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序标准化，进一步搞好班级卫生、个人卫生工作，对活动室、睡室、各种玩具、物品等定期消毒、清洗，而且积极做好记录、杜绝传染病、流行病的发生。做好日常保健工作，保证幼儿安康成长，加强对

15、个别体弱易病的幼儿照看。（教室每月大扫除1次，每星期不定时检查，每天将幼儿能触及到的地方清扫、擦拭，幼儿各种玩具定期消毒，室内常常通风，水杯、碗筷每天清洗、消毒）通过各项措施促进幼儿身心安康成长，让幼儿拥有安康的体质同时还拥有安康的心理。 2）公开课 本学期我园进展的一课多研，小班级部教师商议选出一名教师上课，咱班我执教的美丽的帽子，孩子们从中更进一步提高了自己的动手、操作力量，而且还培育了孩子们积极参加活动的积极性。 3）特色课程及活动 我们幼儿园的园本特色课程从中班开头，依据幼儿兴趣，每个班限定人数，这样既保证了教学效果，也比拟好组织。在学期末进展展现。 四、努力做好家长工作，建起家园友情

16、之桥。 俗话说“一份耕耘，一份收获”。没有胆肝相照，哪换真挚之心？没有家长的协作，我们哪来成就？开学后，我们通过多种方式和渠道同家进步行沟通联系。例如我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，沟通阅历，探讨有针对性的有效教育方法；通过群来和家长、家长和家长之间沟通，取得共鸣。新生的家长总是迫切盼望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的状况，为了满意家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，平常，我们将幼儿的一些趣事或上课的材料保存下来等开家长会的时候放给他们看，让大家感受孩子入园后的种种变化。每天微笑地面对孩子、家长，让孩子、家长感觉到我们的亲合力，让孩子

17、和家长把这儿当作家，让孩子在园时时刻刻感到家的暖和。 此外，在国庆节、元旦等节日，我们还组织了绘画和亲子同乐活动，这些活动得到了家长们的大力支持，通过同乐亲子活动，不仅让幼儿知道了节日的来源、意义，也进一步拉近了孩子与家长、家长之间、家长与幼儿园的距离。 以上是我对这学期的回忆，回忆本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了许多收获，但是，还存在着很多的缺乏，有待于我们在以后的工作中不断的探究、不断的加强。幼儿园教师和孩子们的点点滴滴是微小的、繁琐的，盼望家长在以后的工作中一如既往的支持、协作我们的工作，让孩子们有更大更所的收获和进步。 小班第一学期班级工作总结4 时间脚步匆忙，一

18、刺眼，学期岁末到了。回忆这学期，有辛酸、有胜利、有欢乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“教师，我要回家”“我要妈妈”幼儿从不愿上学到高快乐兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参与活动到争着要在集风光前露一手在这其中包含了教师们多少心血，固然也离不开家长的支持、协作。这就是我们小班教师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让教师不欣慰吗?能让教师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗?能让家长不说“小班教师真辛苦”吗?有了那一句暖人心的话，我们小班教师再苦再累都值!但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获

19、的同时，我们也发觉了很多的缺乏的地方，下面我就对本学期的工作作一下简洁回忆： 一、稳定幼儿心情，帮忙幼儿尽快适应幼儿园的生活，培育幼儿良好的生活卫生习惯。 新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群两至三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和教师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在生疏的环境中生活和学习，与生疏的教师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园心情上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们三位教师闹的束手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的留意力，和他们一起搭积木、做嬉戏，慢慢地，我们的爱安抚了那些心情不稳定的幼儿，一个月后，

20、幼儿根本都乐于来园了，心情也稳定了很多，大局部幼儿还能在教师的引导下向教师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的根底。在大局部幼儿心情稳定的状况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进展了常规教育，让幼儿在集体中学习根本的生活自理力量，如：自己洗手、正确使用勺子、单独进餐、排队入厕等，培育他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教育和帮忙，现在幼儿根本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在教师的帮忙和鼓舞下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活力量，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步：他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐等。在教

21、师的催促下用餐还能做到仔细不讲话，挑食铺张的坏习惯也在一次次的催促和教育下有了明显的进步;每一位幼儿在教师的安抚和伴随下养成了宁静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我效劳;在集体的教育下，幼儿也知道了应当做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，废物要扔进垃圾桶等等。 二、在教育教学中，促进幼儿各方面的进展。 1、加强课堂常规的培育 良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的表达，在课堂常规的培育上我们着重做好了两点：(1)、要求幼儿能面朝教师，宁静的上课。(2)、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，准时订正不良的行为习惯。另一方面我们常常开展一些评比活动，给上课有进步

22、、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。通过不断的鼓励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课仔细听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。 2、从幼儿的兴趣和需要动身，利用故事，进展幼儿的语言。 通过对幼儿日常生活及学习的观看，我们发觉，班上的幼儿特殊喜爱听故事，每次讲故事的时候，教室就一片安静。于是，我们常常给幼儿讲一些情节简洁，角色鲜亮的故事，培育他们关怀、怜悯、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些美丽语言，并鼓舞幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达力量也有了肯定的提高。 3、在体育活动中，培育他们顽强、英勇的品质。 随着严寒

23、的冬季的降临，很多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种状况，我们准时对幼儿进展了不怕冷的教育，并通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变温和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、等练习进展幼儿的身体素养。此外，在运动中我们还加强了英勇教育，以培育他们顽强的品质。 四、努力做好家长工作，建起家园友情之桥。 没有家长的协作，我们哪来成就?开学后，我们通过各种方式和渠道同家进步行沟通联系。例如我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，沟通阅历，探讨有针对性的有效教育方法;我们每周都会通过家长栏向家长宣传一些育儿阅历，安康学问，或是

24、求得家长协作的活动通知等。另外，新生的家长总是迫切盼望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的状况，为了满意家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，我们还为幼儿制定了每人一本的幼儿成长档案，我们将幼儿平常在园生活的点点滴滴拍成照片，等家长开放日的时候发给他们看，让他们感受孩子入园后的种种变化。因此，成长档案也得到了家长的全都好评。与家长争论孩子在家在园的表现，进展一些家园的沟通。为了尽可能地缩短与家长的距离，我们微笑地面对家长，让家长感觉一种亲合力，对与孩子的问题，我们总先报喜再委婉地提出孩子的留意点与家长的协作之处。 以上是我对这学期的回忆，回忆本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量

25、的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着很多的缺乏，比方：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子照旧比拟挑食，时时的要教师提示等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探究、不断的加强。 总之，紧急而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种缺乏，从幼儿动身，仔细做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼! 小班第一学期班级工作总结5 在喧闹的鞭炮声渐起的时候，我们知道，一学期又接近尾声了。回忆这学期的工作，不经意中突然发觉，孩子们长大了，比托班的孩子高出了大半个头，不再哭哭啼啼，不再把“教师，我不行！”“教师，我不会！”常挂在嘴

26、边，不再当教师的小“跟屁虫”不管是上过托班或没上过托班的孩子，他们都在我们小二班的集体中共同成长，有喜悦也有苦恼，但更多的是甜。看到孩子们一天比一天安康、活泼；一天比一天聪慧、懂事，我和胡教师由衷地感到快乐，觉得我们全部的付出都是值得的。现将我班的工作做个小结： 一、思想品德方面 现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点；如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关怀他人，但是孩子良好的共性、文明的习惯必需从小抓起。我们先从礼貌教育入手，早上幼儿来园时，引导幼儿主动说：“教师早上好！”“小朋友早上好！”不当心碰撞了别人主动说：“对不起！”

27、等。 再通过我们的晨间、离园前的谈话，讲故事等，使小朋友知道了要敬重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，相互帮忙，并会关怀别人，开学初存在的一些问题，如：小朋友玩玩具时你争我抢，在这个学期的教育和引导下，根本上没有消失抢夺物品的现像。 二、重视户外活动，让孩子们在欢乐中安康成长 “让每一个孩子安康成长”是我们幼儿园教师的宗旨。在这个宗旨的引导下，我班非常重视孩子的户外活动。参与幼儿园的晨间户外活动是孩子们最欢乐的一件事，每天一早孩子们就来问教师“今日出去玩什么呀？”攀爬、玩球、玩推车这些活动都成了孩子最宠爱的活动，在这些活动中熬炼了孩子们走、跑、跳、翻等运动力量。除了上午的户

28、外安康活动我们还常常在下午安排体育嬉戏、民间嬉戏等活动，让孩子们在嬉戏中找到欢乐与安康。 为尽量保证每天两小时的户外活动时间，我们还利用中午饭后时间，冬天带孩子们到操场晒太阳增加体质，夏天到草地上纳凉呼吸户外清爽的空气。针对我园的安康特色，本学期我们还组织了特地的安康教育主题活动安康宝宝，让孩子们学习正确的洗手、洗脸、漱口、刷牙等方法并引导孩子们从小养成良好的生活卫生习惯。 三、重视教学活动，让孩子们在愉悦的心情中学习学问 让孩子们喜爱探究、喜爱学习的关键是引起孩子们的学习兴趣。教师也要擅长发觉孩子们的学习兴趣。我们两位教师有时会依据孩子们的学习兴趣适当地增减活动的内容，不仅提高了孩子们的学习

29、积极性而且还丰富了活动的内容，拓展了活动的学问面。 从身体进展状况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡力量进展快速。我班幼儿聪慧、活泼，承受新学问较快，常规习惯学习习惯进步明显。幼儿上课时能遵守纪律，常规培育较好，坐姿正确。 从语言进展看，我班幼儿语言进展较好，语言表达较完整，大局部幼儿能清晰的表达自己的意见，能仔细倾听别人讲话。个别幼儿语言进展还比拟慢，只能讲几个字，还需要我们教师和家长共同努力帮忙这些孩子。 从科学进展看，对自然现像比拟感兴趣，有肯定的观看力量。能主动探究四周生活中常见的现像。 从数学进展看，对于我们所定的规划他们都能把握，且能结合实际生活感知数学。 从艺术进

30、展看，音乐活动中，即歌曲、律动、嬉戏、观赏与一体，极大提高了全班幼儿的兴趣，充分感受到了音乐的美感。本班幼儿对律动、舞蹈很感兴趣，节奏感比拟好，但动作美丽，绘画也提高不少，本学期，我们班刚刚插进来的局部孩子从来没有接触绘画，刚开头由于不会画在那儿大哭，现在已经能高快乐兴的拿起蜡笔信念十足的作画了。 从社会性进展看，大局部幼儿活泼、开朗，主动进展有效的交往、共享，能主动积极的参与班级活动，公共卫生习惯较好。 四、保育工作方面 在幼儿良好的生活习惯上。纲要中要求我们教师与家长协作，依据幼儿需要建立科学的生活常规，培育幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活独立力量。依据以上要求，我们做了以下工作

31、： 1、教学活动后都要求幼儿喝水，特殊是户外活动后更强调喝水。喝水时求幼儿能排好队，一个挨着一个喝，不要拥挤，从这边进，那边出。 2、厕所洗手时，在相应的手龙头前排好队，一个个轮着来。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要关水龙头。 对幼儿能把握并独立完成的事情。在教给他们相应的方法技能后，要求幼儿能自己敢于去尝试，敢于自己去练习，熟能生巧就渐渐会了。但是对于个别力量差的，我们就急躁进展讲解，并手把手教，幼儿根本都把握了。现在幼儿在摊被子、穿衣服、穿鞋子、穿袜子上都表现精彩，个别幼儿会系裤子，虽然手法不是很好，但是很能表达他的小仆人精神。 针对局部幼儿自理力量较差的，结合新教材的实施，我们在安康教育时注

32、意创设相宜的环境，采纳生活化的教育策略，将生活教育整合、渗透在一日活动中；在其他活动中又有意识地渗透生活活动，这种整合实施生活教育的方法对促进幼儿的自理力量教育很有帮忙，现在大局部幼儿自己的事情都能自己完成了，进餐习惯也较之以前有了明显的进步，尤其是挑食、偏食的现像有了较大的改善，如周x、子x、涵x等幼儿不仅挑食少了，饭量也增大了很多。 对个别自控力量差地幼儿则赐予更多地关怀、爱心与急躁。并制订相应的规划，帮忙他们进展薄弱的地方，如连书x、林子x等常常尿湿，我们就定时提示他们去小便。对于常常往外跑的黄承x小朋友常常给与监视等。 五、个别教育，小有成绩 每个班级总有个别比拟突出让教师难以着手教育

33、的幼儿。但我们不能无视他们，反而更应重视他们。像我们小二班的问题儿童较多，但经过这学期，问题儿童已不在是问题了，他们突飞猛进。如： 学期初，黄承x小朋友突然失踪吓了我一大跳。经了解，承x从小小班开头至今始终都是这样的，每天一个人在外面跑、玩。而且他的语言表达力量及差，根本上不怎么说话，他的理解力量也不好，教师就算批判他了，他也满不在乎，不知道是不懂还是不在乎。总体表现为懒散、自由、稚嫩。于是，我们教师在这个学期时刻关注承x，不要让他离开教师的视线。一旦发觉承x不在教师身边，立刻请配班教师前去查找，直至找到他，将他带到同伴中去。假如在上课时突然站起来想出去，教师要准时赐予制止，告知他，上课期间无

34、原无故就起来是不对的。虽然承x不怎么明白我们说的话，但是，作为教师，我们还是应当不断地跟他讲道理，对于他的行为，对的要准时赐予表扬，鼓舞；错的要准时赐予制止，批判、讲道理。 此外还发动班上力量强的孩子，主动邀请他参与活动，积极与他沟通，让他感受到集体活动，嬉戏活动，和大家一起玩原来是这么的有意思。从而情愿参与集体活动，渐渐适应这个新的集体班级。最终主动与家长联络沟通，共同讨论探究一套科学的、适应承x的特点的教育方案。现在，我们不用每天去外面查找这个淘气的家伙了。 由于，现在的承x每天乖乖地跟着教师，和小朋友一起做嬉戏，一起上课，一起出去玩，有时候上课教师没请到他做嬉戏，他还不快乐了呢。在美术活

35、动中，有时候他还是我们班上画的最快效果又还可以的一个孩子呢！每天来幼儿园，都能有礼貌地和教师打招呼，相拥在一起，虽然说话还不是很清晰，但是我们已经；明白他的意思了。在户外活动中，当小朋友不当心遇到了别人时，他还会立刻跑过来向我们告状，虽然讲不清晰，但也能用一切动作来表示他所要表达的意思。 子x，一个人见人夸、特别帅气的小男孩，但在班级里很少与同伴沟通，一起玩，很少说话。平常只喜爱与艺x小朋友一起玩。每天早上晨谈后教师总会又点名这个环节，当点到他的名字他不会说“到”，离园时不会说“教师再见！”“拜拜”之类的话，只会看着教师摇摇手。有一次，子x跑过来笑着用他的大头用力的顶了我的肚子一下，我见他主动

36、跑到我面前，心里很快乐，以为他承受我了，情愿和我一起玩了。下午，他又做同样的动作，可是眼神变的严厉了。我这时才发觉有点不对劲。这天下午，离园时，我将这事与他妈妈讲了一下，到了其次天，还发觉他有这样的举动，于是，我就实行了一些措施： 1、平常以表扬、鼓舞为主，当子x一说话，甚至是一个字也好。教师要立刻在同伴面前给与确定、表扬，使其逐步树立应有的自信念。 2、先让子x与最好的朋友艺x一起玩，由艺x的朋友圈延入到子x的朋友世界中。 3、与家长共同协商一套适合子x小朋友的教育方法，让子x不要以为自己就是这样老把嘴巴落在家里的孩子。 4、对于幼儿不对的行为，教师立刻进展制止。经过一个月左右的时间，我们班

37、子x小朋友进步特别明显。早上来园能主动与家人再见，和教师问早。点名时总能听到他那刚毅有力的声音“到”，随后就是他的微笑。上课时能主动举手，参加嬉戏，回答下列问题。和小朋友相处的也比拟融洽。现在对我很敬重，不仅又礼貌地向我问好，遇到事情也会主动找我。最近，他还参与小班段儿歌朗读竞赛呢！我们教师和家长看到孩子的快速成长，感到无比欣慰。 其实并没有一个所谓定势的幼儿（淘气、内向），只是看教师用何种眼光，何种态度与幼儿交往，当你真正翻开幼儿心扉的时候，其实每个幼儿都是优秀的。每次面对幼儿，都应用全新的眼光来端详幼儿。同时，家庭也是一个很重要的因素。通过以上的事例，也让我们明白教师不应成为意义上的教师，

38、而应当真真正正的成为幼儿的学习伙伴，与幼儿成为朋友。通过多方面的努力，各阶段的教育实施，实实在在促进幼儿全面的和谐进展。 六、各种活动，丰富多彩 本学期我们幼儿园为了迎接省二级幼儿园的复查，为我们小班段两个班级特地预备了一个活动室作为小班幼儿区域活动室，于是我们集集体的力气再结合小班幼儿的年龄特点为孩子创设了六个温馨的区域角：“我的家”“聪慧屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童话访”“小医院”。 小班第一学期班级工作总结6 家长的手中接过来的是一张张得意稚嫩的小脸，他们从不愿上学到高快乐兴上幼儿园;从不会自己吃饭到大口大口自己吃;从挑食到样样蔬菜都爱吃;从不会穿衣服到学会自己穿;从不敢参与集体活动到

39、争相在集风光前露一手，在这其中包含了我们多少心血?本学期我班在领导的关心中，在家长们的大力支持与协作下，以团结协作、共同努力的工作态度，共同做好班内的各项工作。详细表达在以下几点： 一、班级概况： 我班有19名幼儿，在新生刚入园时我与家进步行了交谈，在交谈中，我对每一个幼儿共性特征、兴趣、爱好和生活自理力量及各个方面都进展了调查，使幼儿来园时，为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的根底。幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑，我和孩子一起做嬉戏、玩耍。引导幼儿很快适应幼儿园的生活。同时在家园天地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮忙幼儿尽

40、量缩短分别焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿送到幼儿园。 在班级工作中，我以大局为重、积极工作、不分彼此，到处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。我每天早早到班上把教室内外整理得干洁净净，尽职尽则地把工作做好。正是教师这种高责任心及奉献精神，一学期来，我班无任何责任事故发生。 二、教育教学工作： 本学期，我依据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学规划。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿供应安康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的学问。围绕这一纲要精神，我开展了一系

41、列活动，本学期针对幼儿自我效劳意识不强的特点，我班开展了“自己的事情自己做“、“穿衣服竞赛“等系列活动。通过家长会、家长开放日、家园联系册及每日接送孩子入园离园的时间，与家长建立沟通的桥梁，让家长不要包办代替，尽量让孩子自己的事情自己做，不会的事情学着做，家长也纷纷表示支持与赞同。在园里，我通过正面教育，树立典范，嘉奖等形式教育幼儿，放手让幼儿自己去尝试。一学期下来，孩子们有了明显的变化和提高，人人会穿衣、穿裤、穿鞋、叠被子，还有一些孩子会系鞋带、塞衣服，更重要的是他们有了意识，自己的事情自己做，不会的事情学着做。通过一系列的活动，我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满足。 环境是

42、为教育教学活动效劳的。依据教学活动的需要和本班的特点，我们布置了与主题有关的“我上幼儿园啦“、“秋天到“、“得意的小动物“冬天不怕冷“。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引导幼儿在宽松开心的环境中去观看、发觉、探究，培育了幼儿的想象力、制造力和动手操作力量。 三、家长工作： 在幼儿教育中，家庭教育占有特别重要的地位。一个好的班级离不开教师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。为了让家长们了解幼儿在园的状况，在早晚接待中，对于有问题的孩子，准时与家长沟通，取得全都的教育方法。我通过“家长园地“宣传幼教新动态，介绍一

43、些好的文章，让家长也从中学到不少育儿的常识和理论阅历，还在上面公布教学内容，让家长了解幼儿在园所学的内容，也便于回家进展催促、辅导，对幼儿进展个别教育。这学期，我还仔细地开好家长会和家长访园日活动。通过一学期的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。 小班第一学期班级工作总结7 一、本班状况： 我班有幼儿35名，其中老生有22名，新生有13名，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是经过一学年的熬炼和学习，每个孩子都有了很大的进步，现在他们都喜爱上幼儿园，喜爱教师了，还能积极参加各项活动。 二、 保育工作： 1、 注意孩子身、心安康。 我们把保育工作放在较重的位

44、置，对每一个孩子都要关注，观看他们心情上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告知教师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心成长。 2、 严格执行班级卫生消毒工作。 三、团结协作，家园共育： 我们效劳的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长与我们已经有了一学年的交往，我们对每一位家长或多或少总是比拟了解了，家长们对我们的工作也比拟支持。我们还利用家长园地、校信通等来开展家园联系，每天都把幼儿园的教育内容与家长沟通，教师和家长共同关注幼儿的进展，使幼儿各方面得到了均衡的进展。 四、我们取得的活动和成绩： 本

45、学期初，我们举办了一次家长会，与家长沟通了幼儿在园、在家的一些状况，并与家长一起争论，如何使每位幼儿得到更好的进展，使家长对我们非常信任，家长会举办完善胜利。 我们还开展了剥橘子竞赛，我们班参与活动的幼儿，表现突出，王子墨、王一鸣、卓富源、郭雨萱、沈颖荣获一等奖，何冉荣获二等奖，通过剥橘子竞赛，激活了幼儿的动手力量和对体育的兴趣。 细细回忆这一学期的工作，确定存在许多缺乏，在新的学期里我们将连续努力取长补短，把我们的班级搞得更好。 小班第一学期班级工作总结8 时间脚步匆忙，一刺眼，一学期就完毕了。回忆这学期，有辛酸、有胜利、有欢乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀

46、怜“教师，我要回家”“我要妈妈”幼儿从不愿上学到高快乐兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不敢参与活动到争着要在集风光前露一手在这其中包含了教师们多少心血，固然也离不开家长的支持、协作。这就是我们小班教师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让教师不欣慰吗？能让教师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也发觉了很多的缺乏的地方，下面我就对本学期的工作作一下简洁回忆： 一、稳定幼儿心情，帮忙幼儿尽快适应幼儿园的生活，培育幼儿良好的生活卫生习惯。 新学期开学时，对于小班的孩子来说，一半孩子这学期才入园，第一次正式地

47、接触幼儿园和教师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在生疏的环境中生活和学习，与生疏的教师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园心情上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们两位教师闹的束手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的留意力，和他们一起做嬉戏，慢慢地，我们的爱安抚了那些心情不稳定的幼儿，一个月后，幼儿根本都乐于来园了，心情也稳定了很多，大局部幼儿还能在教师的引导下向教师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的根底。在大局部幼儿心情稳定的状况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进展了常规教育，让幼儿在集体中学